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人教八下数学 二次根式2名师教学设计2个 16.1二次根式第二课时王存波 一、教学目的 1.核心素养： 通过学习二次根式的性质以及二次根式的化简，培养学生逻辑才能和推理才能 2.学习目的 1理解是一个非负数和，并能利用它们进展计算和化简.2理解并掌握，并能利用这一结论进展计算和化简.3.学习重点 应用和进展计算和化简 4.学习难点 二次根式根本性质的灵敏应用.二、教学设计 一课前设计 1.预习任务 任务1 阅读教程P3-P4，考虑：二次根式的性质有是什么？ 任务2 如何对进展化简？ 2.预习自测 1 ； .2.； .3.假设，那么的值为 A.1 B.2 C.3 D.0 预习自测 1.9；2 2.； 3.C 二课堂设计 1.知识回忆 1假如一个正数的平方等于，那么这个数叫做的算术平方根，规定0的算术平方根为0.2形如的式子叫做二次根式.3二次根式有意义的条件：被开方数为非负数.2.问题探究 问题探究一 如何理解二次根式的双重非负性和？第 2 页 共 2 页