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1、小班数学教案大全10篇教师要引导幼儿思考日常生活中对物体大小的描述。下面是由本站wtt带来的“小班数学教案哪个大、哪个小”欢迎阅读。小班数学教案哪个大、哪个小设计思路：本次活动是以幼儿的日常生活中经常接触到的、感知到的事物作为切入点以重点引导幼儿区分大小为主线条观察大的物品、小的物品初步学会用大小物品分类引导幼儿感知大小并以延伸活动在教室中寻找大小不同的物体使幼儿通过具体的比较更好的区分了大小。活动重难点：学习在两个大小不一样的物体中辨别哪个大、哪个小。活动目标：1、初步学习在两个大小不一样的物体中辨别哪个大、哪个小。2、在辨别大、小的基础上初步学会按大、小分类。3、学说大的、小的让幼儿愿意用
2、语言表达。活动准备：1、大盒子、小盒子各一个。2、各种大小的水果若干。活动过程：一、创设故事情境引出大小。1、师：我是小猪佩奇我的妈妈开了一个大大的水果店今天水果店的水果都买完了 妈妈让我到水果店去买水果。那买水果可以用什么东西来装呢？我准备了两个盒子一个是大大的盒子一个是小小的盒子。2、待会儿去买水果的时候要把大大的水果装进大大的盒子里小小的水果装进小小的盒子里。二、买水果现在我要去买水果啦我想邀请小朋友们和我一起去帮我买水果你们愿意吗？好的那我们拿着盒子一起出发喽！1、来到了水果店我们看看都有哪些水果呢？（出示大苹果和小苹果）有大大的苹果和小小的苹果 那我想问一下小小的苹果应该装进哪一个盒
3、子里呢？是的小小的苹果装进小小的盒子里。大大的苹果装进盒子里。2、分别依次出示各种大小的水果引导幼儿辨别大小并把水果装进盒子里。三、继续购买水果引导幼儿按水果大小送水果回家。1、哇我们买了这么多的水果真开心呀！前面还有一个水果店让我们一起去看一看吧。2、这里还有好多水果呢（出示大小不一的水果图片）让我们一起把大的水果放进大的盒子里小的水果放进小的盒子里。师：小朋友们帮佩奇买了这么多水果他让果果老师和你们说声谢谢呢谢谢宝贝们帮助他买水果！活动延伸：1、请幼儿找一找并说一说教室中有哪些是大的物品哪些是小的物品。2、请家长们在家中时也可以找一些大小不一的物品让幼儿感知大小加深幼儿对大小的理解。教案设计频道wtt：幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划第 3 页 共 3 页