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1、1、知识要点回顾2、双基巩固训练3、综合能力提升4、中考热点链接绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用制造有机物，储存能量第一部分第一部分一、概念：一、概念：绿色植物通过绿色植物通过叶绿体叶绿体，利用，利用光能光能，把，把二氧化二氧化碳碳和和水水转化成贮存着能量的转化成贮存着能量的有机物有机物（主要是（主要是淀粉），并且是放出淀粉），并且是放出氧气氧气的过程。的过程。二氧化碳二氧化碳 + 水水 有机物有机物（储存能量）（储存能量） + 氧氧光能光能叶绿体叶绿体想一想：想一想： 光合作用的原料是怎样到达叶，产物又是怎样运输光合作用的原料是怎样到达叶，产物又是怎样运输到植物体的其他部位？如何加以证明
2、？到植物体的其他部位？如何加以证明？二、表达式二、表达式：三、光合作用的实质：三、光合作用的实质：物质转化：物质转化： 将无机物转化成有机物（这是自然界中有机物的来源）将无机物转化成有机物（这是自然界中有机物的来源） 能量转化：能量转化： 将光能转化成化学能（储存在有机物中）将光能转化成化学能（储存在有机物中）二氧化碳、氧气通过二氧化碳、氧气通过气孔气孔进出；进出；水由水由导管导管运来；运来；有机物由有机物由筛管筛管运走。运走。把天竺葵放在 黑暗处一昼夜。把把原有原有的的 有机物有机物耗尽耗尽。探究一：绿叶在光下制造探究一：绿叶在光下制造淀粉淀粉为什么要给绿叶为什么要给绿叶部分夹黑纸片部分夹黑
3、纸片？见光见光与与不见光不见光部位作为部位作为 实验实验对照对照变量变量光光把叶片放入盛有把叶片放入盛有酒精酒精的的小烧杯中，小烧杯中，隔水隔水加热加热，使叶片的叶绿素溶解到使叶片的叶绿素溶解到酒精中，叶片变酒精中，叶片变黄白色黄白色水水酒精酒精目的：目的： 。安全安全的的褪去褪去叶绿素叶绿素隔水隔水加热加热结论：结论：A.光合作用光合作用产生产生了了 。 B.光合作用光合作用需要需要 。 部分变成部分变成蓝色蓝色（有机物）（有机物） 部分部分未变蓝色未变蓝色进行了光合作用没进行光合作用见光见光遮光遮光有机物（淀粉）有机物（淀粉） 光光 只有植物的只有植物的绿色绿色部分进行光合作用：说明部分进
4、行光合作用：说明 是光合作用的是光合作用的场所场所探究二：叶绿体时光和作用的场所探究二：叶绿体时光和作用的场所叶绿体叶绿体此实验的变量此实验的变量 叶绿体叶绿体探究三探究三二氧化碳是光合作用的原料吗？二氧化碳是光合作用的原料吗？小组讨论：如何设计检验二氧化碳是否真小组讨论：如何设计检验二氧化碳是否真是光合作用的原料？是光合作用的原料？1、如何选择实验的变量？、如何选择实验的变量？2、除这个变量外，其他条件应怎样？、除这个变量外，其他条件应怎样？3、如何设计对照组？、如何设计对照组？提示：氢氧化钠溶液有吸提示：氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。（可使用少许收空气中二氧化碳的作用。（可使用少
5、许25%氢氧化钠溶液，使空气中的二氧化碳被吸收）氢氧化钠溶液，使空气中的二氧化碳被吸收） 讨论：讨论：1 1、从实验装置一和二中各取一片叶，、从实验装置一和二中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？叶片不变蓝？2 2、光合作用和二氧化碳有无关系？、光合作用和二氧化碳有无关系？二氧化碳是光合作用的原料二氧化碳是光合作用的原料一一二二二探究四探究四光合作用产生氧气光合作用产生氧气 清水清水绿色植物绿色植物阳光照射阳光照射现象：叶片在现象：叶片在 阳光下放出气泡。阳光下放出气泡。现象：带火星的现象：带火星的木条复燃。木条复燃。结论：结论：光合作用光合
6、作用释放出氧气释放出氧气1、绿叶在光下制造淀粉、绿叶在光下制造淀粉实验要点：（实验要点：（1） 是制造有机物必不可少的条件是制造有机物必不可少的条件 （2）光合作用制造）光合作用制造 实验步骤：实验步骤： （1）将盆栽的天竺葵放到）将盆栽的天竺葵放到 。 （2）用黑纸片把叶片的一部分从）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面上下两面遮盖起来遮盖起来 ， 然后移到阳光下照射。几小时后，摘下叶片，然后移到阳光下照射。几小时后，摘下叶片， 去掉遮光的纸片。去掉遮光的纸片。 （3）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中， 加热加热，使叶使叶 片中的片中的 溶解到酒精溶解到酒精中，叶片变
7、成中，叶片变成黄白色黄白色。（4）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿中，向叶）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿中，向叶 片滴加片滴加 。（5）稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了）稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了 什么变化。什么变化。目的是目的是： 光光淀粉淀粉黑暗处一昼夜黑暗处一昼夜将叶片中的淀粉运走耗尽将叶片中的淀粉运走耗尽隔水隔水叶绿素叶绿素碘液碘液实验现象：实验现象： 被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色。 分析：分析： （1）同一叶片不同处理（遮光和不遮光）是为了设置（）同一叶片不同处理（遮光和不遮光）是为
8、了设置（ ） 对照对照（2）此实验中的变量是）此实验中的变量是（ ） 光照光照实验结论：实验结论： 绿叶在绿叶在光光下制造下制造淀粉淀粉 2： “绿叶在光下制造淀粉绿叶在光下制造淀粉”实验步骤的正确顺序是实验步骤的正确顺序是（ ） 用酒精去掉叶绿素用酒精去掉叶绿素 把天竺葵放在光下照射把天竺葵放在光下照射 把天竺葵叶片用黑纸片遮盖一部分把天竺葵叶片用黑纸片遮盖一部分 把天竺葵放把天竺葵放在黑暗处一昼夜在黑暗处一昼夜 把部分遮光的叶片摘下，去掉黑把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片纸片 用清水漂洗叶片后满加碘液用清水漂洗叶片后满加碘液练习练习2：右图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿右图表
9、示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体），放在黑暗处一昼夜，用黑纸片将体），放在黑暗处一昼夜，用黑纸片将B处的上下两面遮盖，移入处的上下两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液出现的变化。分析回答：光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液出现的变化。分析回答：（1）实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是）实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是（ ） （2）叶片在酒精中隔水加热后，）叶片在酒精中隔水加热后， 绿色的部分呈绿色的部分呈（ ），这是因为叶片中的（），这是因为叶片中的（ ）溶）溶解到酒精中去了解到酒精中去了 （3）加碘液后，发现）加碘液后，发现A、B两处均不变蓝，原因是：两处均
10、不变蓝，原因是：A处（处（ ） B处（处（ ） （4）C处遇碘变蓝，证明光合作用的产物是处遇碘变蓝，证明光合作用的产物是 。（5）本实验有两组对照实验：一组是）本实验有两组对照实验：一组是 和和 ，其变量是，其变量是 ，可得出，可得出的结论是的结论是 ；另一组是；另一组是 和和 ，其变量是，其变量是 可得可得出的结论是出的结论是 。黄白色黄白色将叶片中的淀粉运走耗尽。将叶片中的淀粉运走耗尽。叶绿素叶绿素没有没有叶绿体叶绿体，不能进行光合作用，没有淀粉产生，所以不变蓝。，不能进行光合作用，没有淀粉产生，所以不变蓝。没有没有光照光照，不能进行光合作用，没有淀粉产生，所以不变蓝。，不能进行光合作用，
11、没有淀粉产生，所以不变蓝。淀粉淀粉A C叶绿体叶绿体叶绿体是光合作用的场所叶绿体是光合作用的场所B C光照光照光照是光合作用的条件光照是光合作用的条件练习练习3、准备右图实验装置，甲装置的槽内盛有、准备右图实验装置，甲装置的槽内盛有氢氧化钠氢氧化钠溶液，乙装置槽内盛的是清水，两个烧杯中盛的都是清溶液，乙装置槽内盛的是清水，两个烧杯中盛的都是清水），将两装置放在黑暗处一昼夜，然后放到光下几小时，水），将两装置放在黑暗处一昼夜，然后放到光下几小时，从甲乙两装置中各取一片叶，经脱色、漂洗后分别滴加碘从甲乙两装置中各取一片叶，经脱色、漂洗后分别滴加碘液。液。（1）暗处理的作用是）暗处理的作用是 。（2
12、）此实验说明）此实验说明_ 是光合作用的原料。是光合作用的原料。将叶片中的淀粉运走耗尽。将叶片中的淀粉运走耗尽。二氧化碳二氧化碳练习练习4、下图是某同学没计的一组实验装置，分析回答问、下图是某同学没计的一组实验装置，分析回答问题：题： （1 1）此组实验装置能构成）此组实验装置能构成 组对照实验分别是组对照实验分别是 ，变量分别是变量分别是 。 （2 2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象？中，观察到什么现象？ ；这说明了什么问；这说明了什么问题？题？ 。 （3 3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内）将甲装置中的
13、清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会冒出的气泡数目会，原因是原因是 。甲和乙；甲和丙甲和乙；甲和丙光照；绿色植物光照；绿色植物细木条复燃了细木条复燃了光合作用产生了氧气光合作用产生了氧气增加增加二氧化碳增加，光合作用增强，产生的氧气增多的。二氧化碳增加，光合作用增强，产生的氧气增多的。二二探究五探究五 请利用前面所学过的知识，设计实验，验证请利用前面所学过的知识，设计实验，验证“水是水是绿色植物合成有机物必须的原料绿色植物合成有机物必须的原料”分析：实验的唯一变量是分析：实验的唯一变量是 ，如何控制变量是这，如何控制变量是这个实验成败的关键。个实验成败的关键。（1）先将生长旺盛的盆
14、栽天竺葵放到）先将生长旺盛的盆栽天竺葵放到 。（2）选取两个大小相似的两个叶片作对照，其中叶片）选取两个大小相似的两个叶片作对照，其中叶片A ；另一叶片；另一叶片B 然后移到然后移到光下照射几小时。光下照射几小时。（3）几小时后，摘下这两个叶片，并作如下处理：放到）几小时后，摘下这两个叶片，并作如下处理：放到酒精中酒精中 漂洗叶片漂洗叶片加碘液加碘液冲洗掉冲洗掉碘液碘液观察叶片变化。观察叶片变化。实验现象：叶片实验现象：叶片A ；叶片；叶片B 。实验结论：实验结论： 。 水水黑暗处一昼夜黑暗处一昼夜切断主叶脉切断主叶脉不做任何处理不做任何处理隔水加热隔水加热不变蓝不变蓝变蓝变蓝水是绿色植物光合
15、作用的原料水是绿色植物光合作用的原料选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛花进行如下的光合作用选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛花进行如下的光合作用实验，分析加碘液后的现象：实验，分析加碘液后的现象：叶覆盖铝箔部分叶覆盖铝箔部分 ，未覆盖铝箔部分，未覆盖铝箔部分 ，说明说明 。叶绿色部分叶绿色部分 ，白斑部分，白斑部分 ，说明说明 。叶叶 ，说说明明 . . 叶叶a a部分部分 ，b b部分部分 ，说明说明 。不变蓝不变蓝变蓝变蓝光照是光合作用的条件光照是光合作用的条件变蓝变蓝不变蓝不变蓝叶绿体是光合作用的场所叶绿体是光合作用的场所不变蓝不变蓝二氧化碳是光合作用的原料二氧化碳是光合作用的原料不变蓝不变蓝变
16、蓝变蓝水是光合作用的原料水是光合作用的原料二氧化碳 + 水 光叶绿体有机物 +氧气（储存能量）原料原料场所场所条件条件产物产物光合作用的能量转变是光合作用的能量转变是光能 化学能（1）绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅满）绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中其他生物提供了基本的食物来源。因此，中其他生物提供了基本的食物来源。因此，绿色植绿色植物是生态系统中的生产者。物是生态系统中的生产者。（2）绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化）绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，为动植物
17、的呼吸作用提供了氧气；这碳，产生氧气，为动植物的呼吸作用提供了氧气；这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称称碳碳氧平衡。氧平衡。呼吸作用的概念植物分解有机物时，需耗植物分解有机物时，需耗 ，产生产生 和和 ，并且释放出并且释放出 。供给生供给生命活动的需要命活动的需要，这个过程就是，这个过程就是_。 氧气氧气二氧化碳二氧化碳水水能量能量呼吸作用呼吸作用第二部分第二部分呼吸作用公式有机物（化学能）有机物（化学能） + +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+ +水水+ +能量能量分解分解呼吸作用场所线粒体线粒体探究1煮煮熟熟的的种种子子实验现象是实
18、验现象是：甲瓶中蜡烛火焰：甲瓶中蜡烛火焰 ，乙，乙瓶中蜡烛仍在瓶中蜡烛仍在 。结果表明结果表明：萌发的：萌发的种子呼吸作用吸收了空气中种子呼吸作用吸收了空气中 。 氧气氧气熄灭熄灭燃烧燃烧呼吸作用是否需要氧气二氧化碳二氧化碳 + 澄清石灰水澄清石灰水 石灰水变混浊石灰水变混浊 探究探究2 2：探究种子在探究种子在呼吸作用中是否释放呼吸作用中是否释放二氧化碳二氧化碳由此得出结由此得出结论：论：种子在呼种子在呼吸作用中吸作用中释放二氧释放二氧化碳化碳探究探究3萌发的种子在呼萌发的种子在呼吸作用中发热了吗？吸作用中发热了吗？甲瓶甲瓶萌发的种子温度（萌发的种子温度（ ）乙瓶乙瓶煮熟的种子温度（煮熟的种
19、子温度（ ）说明萌发的种子（说明萌发的种子（ ）甲甲乙乙结论：种子呼吸时，有机物 能量。分解分解释放能量释放能量植物的呼吸作用植物的呼吸作用场所场所: : 活细胞活细胞条件条件: : 有光无光均可有光无光均可原料原料: : 氧气氧气+ +有机物有机物产物产物: : 二氧化碳二氧化碳+ +水水释放能量释放能量有机物有机物+ +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+ +水水有光无光有光无光活细胞活细胞区别区别项目项目光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用场所场所 条件条件 原料原料 产物产物 能量能量变化变化比较植物的光合作用和呼吸作用比较植物的光合作用和呼吸作用光能转变为贮藏光能转变为贮藏在有机物中的能量在有机
20、物中的能量将贮藏在有机物将贮藏在有机物中的能量释放中的能量释放含叶绿体的细胞含叶绿体的细胞活细胞活细胞光光有光无光皆可有光无光皆可二氧化碳和水二氧化碳和水二氧化碳和水二氧化碳和水有机物和氧气有机物和氧气有机物和氧气有机物和氧气考考你1 1植物体进行吸作用的部位是（植物体进行吸作用的部位是（ ）A.A.只在叶片中只在叶片中 B.B.只在萌发的种子中只在萌发的种子中C.C.只在根系中只在根系中 D.D.在所有的活细胞中都能进行在所有的活细胞中都能进行2 2植物体进行呼吸作用的时间是（植物体进行呼吸作用的时间是（ ）A.A.只在白天只在白天 B.B.只在光下只在光下C.C.在白天和黑夜在白天和黑夜
21、D.D.只在晚上只在晚上DC3.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。 （ ）A水分过多，根毛无法吸收 B水分过多，根无法呼吸 C水分过多，使细胞能大量繁 殖，导致根烂掉 D根吸收的水分过多而死亡B考考你考考你4、将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中，、将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中，火苗便会熄灭，这是因为瓶中的种子火苗便会熄灭，这是因为瓶中的种子（）（） A.呼吸作用能消耗氧气呼吸作用能消耗氧气,释放二氧化碳释放二氧化碳 B.呼吸作用能吸收二氧化碳呼吸作用能吸收二氧化碳,释放氧气释放氧气 C.光合作用能吸收二氧化碳光合作用能吸收二氧化碳,释放氧气释放氧气
22、D.光合作用能吸收氧气光合作用能吸收氧气,释放二氧化碳释放二氧化碳5.、呼吸作用在植物体中进行的部位是（、呼吸作用在植物体中进行的部位是（ ） A.根、茎、叶根、茎、叶 B.茎和叶的绿色部分茎和叶的绿色部分 C.花、果实花、果实 、种子、种子 D.全部生活细胞全部生活细胞AD1、提高二氧化碳、提高二氧化碳浓度浓度1）增施有机肥料，利用）增施有机肥料，利用微生物分解有机物产生微生物分解有机物产生二氧化碳二氧化碳2）大棚内生一盆炭火）大棚内生一盆炭火2、延、延 长长 光光 照照 时时 间（增加光照）间（增加光照）提高温室提高温室大棚大棚农农作物产量措施作物产量措施气气 肥肥 法法4 4、夜晚降低温
23、度、夜晚降低温度1 1、2 2、是增强光合作用强度、是增强光合作用强度3 3、是降低呼吸作用、是降低呼吸作用3、充分利用阳光、合理密植、间作套种、充分利用阳光、合理密植、间作套种2. 运用光合作用和呼吸作用的原理，分析新疆运用光合作用和呼吸作用的原理，分析新疆吐鲁番哈密地区生产的哈密瓜为什么特别甜？吐鲁番哈密地区生产的哈密瓜为什么特别甜？ 答：新疆地区答：新疆地区昼夜温差大昼夜温差大，光照强。，光照强。白天光合作白天光合作用强用强，夜晚呼吸作用弱夜晚呼吸作用弱。植物光合作用。植物光合作用积累的有机积累的有机物物远远远远多多于呼吸作用消耗的有机物，使果实中营养于呼吸作用消耗的有机物，使果实中营养
24、物质的含量比较高。物质的含量比较高。 在采用塑料大棚栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间温度，减少植物呼吸作用对有机物的消耗，达到提高产量和质量的目的。1.合理密植有助于提高农作物单位面积的产量合理密植有助于提高农作物单位面积的产量,其其主要原因是主要原因是 A.充分利用了土壤肥力充分利用了土壤肥力 B.充分利用了土壤水分充分利用了土壤水分 C.充分利用了阳光充分利用了阳光 D.增加了植株数目增加了植株数目C 3 3、右图是某种树叶的外形图，图中、分、右图是某种树叶的外形图，图中、分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：回答下列问
25、题：(1)(1)若此图为光合作用示意图，则、分别若此图为光合作用示意图，则、分别是：是： ， ， ， 。(2)(2)若此图为呼吸作用示意图，若此图为呼吸作用示意图， 则、分别是：则、分别是： ， 。(3)(3)若此图为蒸腾作用示意图，若此图为蒸腾作用示意图， 则图中数字所指的物质则图中数字所指的物质是是 。(4)(4)以上三种生理活动，绿色以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有植物在白天进行的有 种，种，在黑夜无光条件下进行的有在黑夜无光条件下进行的有_种。种。(5)(5)在这三种生理活动过程中，、进出叶片的通道在这三种生理活动过程中，、进出叶片的通道是是 。二氧化碳二氧化碳氧气氧气水水水蒸气水蒸气有机物有机物二氧化碳二氧化碳氧气氧气2 23 3气孔气孔