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本文整理于网络，仅供阅读参考童年的水墨画教学设计教学目的指导学生按一定的方法欣赏儿童诗，激发学生阅读儿童诗的兴趣，并能进行简单的模仿创编。教学重点欣赏诗歌的语言美、画面美，感受童年的快乐。教学课时一课时教学准备课件、学生准备采蜜本（摘录本）课前分发印有童年的水墨画的纸张，让学生自己预习，并进行一定的摘抄。教学过程一、创设阅读情境，激发兴趣播放歌曲童年。简介你认识的高洪波。师导语：这节课让我们来欣赏著名儿童文学家高洪波的童年的水墨画。二、交流摘录笔记，感知大意1、在每小节的标题后面加上一个表示动作的词,概括主要内容。2、说说诗歌描绘了怎样的画面。三、感悟诗句优美，欣赏画面1、从学生摘录的词句入手，引导品味一节诗的语言美，画面美，并进行朗读。2、提炼欣赏方法。3、学生自己按方法欣赏其它诗节。4、交流，师引导点拨，并指导朗读。四、动笔仿诗，抒发情感1、说说童年生活的一些片断，再小组合作，模仿诗歌，试编诗歌。2、交流所编的诗句。七、总结，布置作业1、补充采蜜本。2、继续阅读儿童诗。2仅。童儿读、参 。充 作，七诗所流歌试，组，断活年、感抒仿、朗并拨导的交墨它赏法自、。赏提学设教。目行美，的一品手学入录生一、赏优法句三面样绘说 内要词动个加题的在、知，录二画水波学儿著来让这导波高认年放播兴激情设程学摘一进，自让纸墨水童发前）摘（备学备教一课。的感面美的诗点教。创模进并兴儿读发诗儿