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1、学习服装的色彩搭配教案【教学目标】1、知识目标：（1）色彩应用于服装的一般规律。（2）服装色彩的搭配规律。2、能力目标：（1）根据不同的气候、时间、地点和用途，不同的肤色、体形、年龄和气质去选择不同款式、材质、色彩以及不同功能的衣服。（2）培养学生收集信息，整理信息能力。（3）培养学生交流、合作、自主和探究学习和评价的能力。3、情感目标：（1）增强学生对生活的热爱，培养他们创造美好生活的愿望。（2）培养学生正确的审美观，鼓励大家做爱美、会美、身心健康的中学生。【学习重点、难点】1、本课侧重于服装的色彩搭配、款式、种类，其余搭配条件一带而过。本课教学设计多以学生自主活动展开，把看、想、说、练四方
2、面巧妙结合。2、培养学生的观察、分析、评论、设计和审美能力。【教学准备】导学案、课件、色彩工具一套【教学过程】一、情境导入创设情境，自然导入教师揭题：时代的变化发展，使服饰越来越引起人们的重视。因为它是无声的语言，是人的第二张面孔，所以人们对着装美的追求尤为迫切。服装不仅是个人的审美和素质的体现，也反映一个社会的文明程度，那你们想知道怎样合理的搭配服装，才能穿出品位吗？板书课题服装的色彩搭配。二、讲授新课过程一：1、我们都有偶像崇拜，自己都有喜欢的明星，同学们来评一评他们时尚的时装吧。出示幻灯片，由学生直观欣赏并做出选择。学生讨论（略）人生活的世界是一个多彩的世界，色彩是自然的化妆师。色彩对于
3、着装起着重要的作用，需要根据人的头发、肤色等天生的色彩进行分析、搭配。不同色彩给人不同的视觉感受；不同的色彩有不同的象征意义。2、师生互动：幻灯片出示服装色彩的搭配的方法。3、归纳总结：（1）、协调色的搭配。A有色彩搭配（同类色、临近色、对比色）找一找谁的衣服属于同类色搭配，谁的服装属于邻近色搭配，谁的服装属于对比色搭配。B无色彩搭配（黑白灰）C不同纯度与明度色彩的搭配（2）、对比色搭配的方法。4、学生讨论：教师出示一部分图片，学生小组讨论图片中的色彩搭配用了什么配色方法。过程二：1、学生欣赏明星们的服装后的体会是什么？2、同学们体会出服装色彩搭配的基本要求了吗？3、学生归纳总结：（1）、整体
4、和谐，风格统一。（2）、美观与功能统一。不同季节不同场合不同职业帽子、围巾、腰带、鞋、包等配饰。过程三：1、服装搭配有什么小技巧吗？学生谈一谈。运用幻灯片的形式，让学生来给模特搭配服装。三、活动实践练一练：播放视频：欣赏米兰服装节模特的走秀，让学生欣赏，分析画面（选择其中一套服装的色彩搭配练练）。学生运用老师画的人物图，现场给他们搭配服装色彩。分小组完成，看那个小组完成的效果好。四、班内展评：学生评价，教师点评。教师小结：我们通常以服饰和言行举止来给别人一个良好的印象，这种以服饰为手段追求完美的努力是为取得别人的好感、尊重和理解。这是一种对外界友善的表示。思考：奇装异服该不该穿？中学生应该穿什
5、么样的衣服？（服装美是外在的，但却表达了内在的追求和生活品味，要根据经济情况选择合理的服装。如果一味的模仿所谓时尚，不但有损自己的形象，还会搞得不伦不类，贻笑大方。中学生应选择符合自己身份与年龄特点的服装，会使自己更加美丽、大方和充满自信，让别人感到你是一个爱美、会美、身心健康的中学生。）3彩 。学康教教身会爱一感让信充、加自，的龄与自符生学笑类不搞还的损不时模一如的择况济，品和在达却的外服衣么穿生穿该装示的友外这。重好别为力美段手种，的个给举和饰常结教。，评展好效完个，完分色搭给现人画运学练搭装一其面分赏学秀特节米频练一动装服搭来学的幻运谈学技什配三饰等包腰围帽职场不不一与美一格谐整结归吗了基配装会体么是体装们赏二法色什配色中论生学分出教生法方搭对搭彩明度灰黑配配色对装的色邻服，搭同衣谁一比色色类搭配搭调结结法的的色出幻动义征同不色；感的人配、行色天色发据需作重装于。化自色世彩是界略（择出做观由灯示吧尚他评学星的都，像都一新授搭的服课吗出才服配合知们，程会一反的素的是不。尤的着对所张的是言是为重人引越服化题揭入，境入程程一工、备准力能计设、的养合合巧四说把，动学多学本带件搭类式、彩装重课点点生生健身美爱励，的生养望的生创他，活对强标感力的和学和作合交培力能理信生培服的能以、同择质年形色同用点间气的标目律规搭装律般的用应标识标目