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1、How old are you?教材分析：通过对本课的学习，学生将学会关于年龄的问答句型：How old are you ?Im了解生日祝贺 用语Happy birthday!并能在生活中自如应用。教学目标：1、能熟练掌握问答年龄的句型：How old are you ? Im eignt/nice.2、能理解并熟练应用祝贺生日用语：Happy birthday !教学重、难点：重点：How old are you ? Im eignt/nine.难点：Happy birthday！的准确灵活运用。教学过程：1、组织课堂：听唱歌曲Good morning Sam开始上课。2、复习：复习字母Aa
2、至Ss：让学生分小组或同桌间用自己的字母卡片，互相认读。复习单词：图片认读、英汉快速互译。复习对话：以自由对话的方式或老师给出情景叫几组学生上台表演复习对话，比如：a.问候语：Good moning! Hello! How are you ?b.自我介绍并问对方姓名：Whats your name?My name isc.告别用语：Goodbye !d.介绍用语：This isNice to meet you !3、新课展示复习数字15。可以用手指、书本等进行数数。学习610。指着学生说6.six 7.seven 8.eight 9.nine 10.ten 让学生分组说几遍数字。老师与一个学生
3、进行对话：Whats your name？：My name is.：How old are you ?：Im eight.板书并解释：How old are you ?你几岁？你多大了?用于询问。对方年龄：回答用 Im+数字。教师利用手偶的对话引出话题Tom: Hi !Jerry. Happy birthday!This is for you!（送一个小礼物给Jerry）Jerry：Thank you.（收下）Tom：How old are you ?Jerry：Oh, Im eight. How old are you ?Tom：Im nine.讲解：当他人过生日时，我们可用Happy bi
4、rthday!表示祝贺。板书：Happy birthday!并领读两遍。听录音，读课文通过本节课的学习，使学生能熟练掌握句型：How old are you ?Im .及Happy birthday!在日常生活中的运用。课堂练习：1、学唱歌曲How old are you ?巩固复习所学句型。How old are you ?How old are you ?I am nine. I am nine.How old are you ?I am eight. I am eight.2、做游戏做传花游戏，放音乐或歌曲，开始传花、音乐停时，花就落在谁的手里，就假定今天是谁的生日，谁就站起来。大家齐声
5、对他说：Happy birthday，！该同学说，Thank you！大家问How old are you ? 该同学说，Im.然后再放音乐，反复练习。鼓励学生积极参与，大胆发言，教师及时出评价。作业：学生几人组成一小组，自编一段关于过生日对话，带上生日蛋糕等图片，下节课表演。3 演 课节图 日上 话过于自小组生业价评时言胆参生鼓习，放 说同 大 学！ ：声来起，生是假里谁在时音传开歌音游传游做 . 型学所? 曲学习练用用生日 . 型句掌生习课本课，听遍两领 ：书贺示! 用我日人： ： ： ：下（ 小送! ! 话话对手教字数答龄年问?多岁? ：解 ： ：对行个与字遍说学 . . .说着指 数数等、用 字数展新 介 ：别告 方对我自 ：问如比习表生组情出式话自话对译速英认：习读相，母己桌组分让至母复习复课始 歌堂堂程用活确 / 点、 语贺祝并能 的答掌熟标用应活能! 祝生 句年关生习课本：