《7.5 摩擦力—教科版八年级物理下册课件(共45张PPT).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《7.5 摩擦力—教科版八年级物理下册课件(共45张PPT).ppt（45页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、7.5摩擦力,滑动摩擦力：,相对接触面运动,一个物体在另一个物体表面相对运动时，在接触面上产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做摩擦力。,滑动摩擦力,一个物体在另一个物体表面静止时，在两个物体接触面之间会产生阻碍物体相对运动趋势的力，这个力叫做静摩擦力（f静）,静摩擦力,小孩推箱，推不动,滚动摩擦力,摩擦力,用字母f表示。,【思考】,2、上图中两把牙刷在怎样运动？,1、上图中两把牙刷受什么方向的摩擦力？,摩擦力的方向：,与物体间相对运动或相对运动趋势的方向相反。,小宇新买了一瓶果酱，瓶盖拧不开，你有几种办法可以轻松地拧开瓶盖？,解决问题1,小虹妈妈买了活泥鳅，但是小虹捉泥鳅的时候发现很滑，你有什
2、么办法将泥鳅捉起来？,解决问题2,1.提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关？,2.猜想与假设：,A.可能与接触面所受的压力有关,B.可能与接触面的粗糙程度有关,C.可能与接触的面积大小有关,二.实验探究：影响滑动摩擦力大小的因素,E.,D.可能与物体运动的速度大小有关,设计实验,Q1：实验中要探究摩擦力大小，如何得知摩擦力大小？,Q2：什么条件下物体所受拉力才能等于摩擦力？,应该水平匀速直线拉动物体,Q3：怎样探究摩擦力与压力有关？,Q4：怎样探究摩擦力与粗糙程度有关？,Q5：怎样探究摩擦力与接触面积大小有关？,1.检查器材，观察弹簧测力计的量程、分度值；进行测力计的调零；2.木块（或小车）平
3、放在木板上，测出木块或小车所受到的滑动摩擦力（木块、小车的重力已标注）；3.改变压力，将钩码（已知：每个钩码重力为2N）平放在木块上，测出木块（或小车）所受到的滑动摩擦力；4.再增加一个钩码，测出木块（或小车）所受到的滑动摩擦力；5.改变接触面的粗糙程度，将毛巾平铺在木板上，只将木块（或小车）（即F压=G）平放在毛巾上，测出木块（或小车）所受到的滑动摩擦力；6.将木块（或小车）（即F压=G）侧放在木板上，测出木块（或小车）所受到的滑动摩擦力。,影响滑动摩擦力大小的因素有：,1.接触面的粗糙程度,2.压力的大小,注意：滑动摩擦力与接触面积的大小无关，与运动速度也无关！,B、相互接触,C、相互挤压
4、,A、表面粗糙,D、相对运动或有运动趋势,【产生条件】,【说明】,生活中没有绝对光滑的物体，但在物理学中，为了研究的需要，若题中出现光滑表面的话，即暗示该物体间无摩擦力产生。,摩擦力产生条件,优点：1.不用匀速直线拉动长木板；2.示数稳定。,例1、下列现象中属于滑动摩擦的是（）,A.人走路时鞋与地面的摩擦B.用圆珠笔写字时，笔头与纸的摩擦C.用手握住竖直瓶颈时，手和瓶颈之间的摩擦D.小孩从滑梯上滑下,例2、假如没有摩擦，哪种现象是不会发生的（）,A.地面上滚动的球、行驶的车很难停下来B.手拿不住笔写字C.人可以在地面上行走如飞D.用吹灰之力就可以将火车沿铁轨推动,D,C,例3、在探究“滑动摩擦
5、力的大小与哪些因素有关”的活动中。(1)在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示。可知，木块所受的滑动摩擦力为N。(2)小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的探究过程中存在的问题是：。,2.8,对接触面的压力也变小了，存在2个变量,例4用一大小为10N的力水平向右推动木块，木块恰能以2m/s的速度匀速直线运动；若要将此木块以5m/s的速度匀速直线推动，则需要的力的大小为10N（选填“”、“”、”=”）。,=,一个物体在另一个物体表面静止时，在两个物体接触面
6、之间会产生阻碍物体相对运动趋势的力，这个力叫做静摩擦力（f静）,三、静摩擦力,小孩推箱，推不动,静摩擦力产生的条件：,相互接触挤压，即有弹力,接触面粗糙,有相对运动趋势,静摩擦力的方向：,沿着接触面，与相对运动趋势的方向相反,摩擦力随推力的变化图像,【思考】,小明用5N的力握住一个50g的杯子，然后在杯中注入50g水，小明改用10N力握住杯子。试分析杯子前后所受到的摩擦力大小。,滚动摩擦力：,滚动摩擦力,定义：一个物体在另一个物体表面滚动时，产生的摩擦力叫做滚动摩擦力,大小：同等条件下，f滚f滑,方向：与相对运动的方向相反,五、增大、减小摩擦力的方法,1.增大摩擦的方法,.增大接触面的粗糙程度
7、,增大接触面的粗糙程度(运动员擦镁粉),增大压力,变滑动摩擦为滚动摩擦,用力紧握物体，拉紧皮带，加重物体,2.减小有害摩擦的方法,减少压力,使接触面变得光滑些,变滑动为滚动,滚动摩擦要比滑动摩擦小得多,使接触面分离a.加润滑油b.在两个摩擦面间形成一层气垫,例如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在l0N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为N；若将A、B紧靠管放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动(如图乙所示)，则推力F2=N。,0,10,例题：如右图所示，A、B叠放在水平面上，水平力F作用在A上，使二者一起向左做匀速直线运动，下列说
8、法正确的是()AA、B之间无摩擦力BA受到B的摩擦力水平向右CB受到A的摩擦力水平向右D地面对B的摩擦力为静摩擦力，水平向右,B,1.如图1所示，F10N，G8N，物体在力F的作用下，静止在竖直的墙上，则此时物体受到墙壁的摩擦力大小为N，当增大F时，墙对物体的摩擦力将（填“增大”“减小”“不变”）。,8,不变,3.如图所示,物体甲m重5N,物体乙M重8N,那么轻质弹簧秤上的示数及水平地面对物体M的支持力分别为()A.3N、8NB.5N、3NC.8N、3ND.13N、5N,B,4.A、B一起向右做匀速直线运动，请画出A、B的受力示意图。如果F=10N，则AB间的摩擦力和地与B间的摩擦力各位多少？
9、,fA对B=0Nf地对B=F=10N(水平向左),fB对A=10N（水平向左）f地对B=10N（水平向左）,5.A、B、C三个物体静止在地面上，F1=4N，F2=10N，请分析AB、BC、C与地之间的摩擦力和方向。,fB对A=4N(水平向右)fC对B=4N(水平向右)f地对C=6N(水平向左),6.如图所示，在两个大小相等的力F1和F2的作用下，质量为m的木块可在两个长板之间以速度v匀速向下滑落；如果保持两个力F1和F2的大小和方向均不变，能使木块m以3v的速度匀速向上滑动，那么，对木块向上的推力大小应是（）AF1+F2BmgC2mgD3mg,C,7.用两块木板将一块重为20N的砖块夹住，如图
10、所示，用10N竖直向下的力可将砖块匀速向下拖动，如果条件不变，将砖块匀速向上拖动需要多大的力？此时砖块共受几个作用？,8.现有四块相同的砖，每块砖重为G，一个用竖直的两手将四块砖如图所示夹起，试求2号砖左、右两侧所受摩擦力的大小和方向。,9.如图所示，重50N的物体A通过细绳绕过滑轮与物体B相连，在推力F的作用下整个装置处于静止状态(1)若物体B重20N，求墙给A的摩擦力的大小和方向；(2)若物体B重70N，求墙给A的摩擦力的大小和方向。,10重为G的气象探测气球，在空中匀速下落的过程中，不慎掉出一个重为G0的小物体后，气球又匀速上升。假若气球在上升或下降的过程中，所受浮力大小均为F（浮力方向竖直向上），空气阻力大小均为f，那么：f=G0。,12,实验一：控制压力大小、接触面积、物体滑行速度相同，研究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系,实验结论：在压力一定的情况下，接触面越粗糙，摩擦力越大。,实验二：控制接触面的粗糙程度、接触面积大小、物体滑行速度相同，研究摩擦力大小与压力大小的关系,实验结论：在物体表面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大,实验三：控制接触面的粗糙程度、压力大小、物体滑行速度相同，研究摩擦力大小与接触面积大小的关系,实验结论：滑动摩擦力与接触面积的大小无关,滑动摩擦力与物体滑行速度大小无关,