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1、基本要领：基本要领：1、整体把握， 抓住关键语句， 在文中找答案 2、步骤：（读文章共三遍）第一遍：通读全篇，大致了解。先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子；可以稍快第二遍：审清题意，回读原文。看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，截取关键性文字；找出或归纳出答案（摘瓜）。宜慢，仔细，并回读检查最后：理清要点，认真答题。根据答题要求，加工改造，概括提炼。（尽可能利用原文中的关键性文字答题）1 1、阅读过程中充分利用阅读过程中充分利用圈点圈点法：法：标上段标、标上段标、圈画出记叙文六要素、关键词语、重点语句圈画出记叙文
2、六要素、关键词语、重点语句。2 2、阅读完文章后应对文章、阅读完文章后应对文章内容内容有整体把握，有整体把握，并能总结出并能总结出文章中心思想或情感文章中心思想或情感。3、牢记、牢记“答案都在文章中而不是在你的大脑答案都在文章中而不是在你的大脑中中”。4、注重、注重审题、分值审题、分值。注意事项注意事项表达方式： 记叙、描写、抒情、说明、议论 修辞手法：比喻、拟人、排比、引用、设问、反问、反复、对比、借代 记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 叙述顺序或方式：顺叙、倒叙、插叙 、补叙 描写角度：正面描写、侧面描写 描写人物的方法：语言、动作、心理、外貌 、神态 表现手法(写作
3、方法）：托物言志、借景抒情；对比、衬托（正衬、反衬）；动静结合，托物言志、借景抒情；对比、衬托（正衬、反衬）；动静结合，虚实结合、抑扬结合、设置悬念、呼应、伏笔、铺垫虚实结合、抑扬结合、设置悬念、呼应、伏笔、铺垫 加点词含义：加点词含义： 什么词什么词本意是本意是，文中指文中指 加点词表达效果：加点词表达效果： 什么词本意是什么词本意是，文中指文中指，作，作用是用是提问方式：某句（段）话在文中有什么提问方式：某句（段）话在文中有什么作用、赏析、表达效果作用、赏析、表达效果、（含义）、（含义）答题思路：答题思路：（1）先确认句子或段落文中的位置：）先确认句子或段落文中的位置： 文首、文中、文末。
4、文首、文中、文末。（2）明确答题的方向（一般从内容和结构两个角度入手）明确答题的方向（一般从内容和结构两个角度入手） A、内容上内容上：先判断有无：先判断有无修辞、描写、动词、形容词修辞、描写、动词、形容词，后，后进行赏进行赏析析（概括该句或该段所表达的意义）。（概括该句或该段所表达的意义）。 B、结构上结构上 ：文首文首：开篇点题；为下文作铺垫；渲染气氛：开篇点题；为下文作铺垫；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；总领全文（小说）；总领全文文中文中：承上启下；引出下文；呼应前文；为下文作辅垫：承上启下；引出
5、下文；呼应前文；为下文作辅垫文末文末：总结全文，点明中心：总结全文，点明中心,深化主题；深化主题； 首尾呼应前后呼首尾呼应前后呼应；应； 呼应题目呼应题目 比喻比喻： 把把比喻成比喻成，生动形象生动形象地地写出了写出了事物事物的的特点特点，表达了表达了人物人物情感情感。 拟人拟人： 把把赋予人的情态赋予人的情态，生动形象生动形象地地写出了写出了事事 物物 的的特点特点，表达了表达了人物人物的的情感情感。设问：设问：1、提醒注意，引导思考、提醒注意，引导思考2、突出某些内容突出某些内容3、使、使文势有变化，起波澜文势有变化，起波澜4、过渡作用，使文章结构、过渡作用，使文章结构紧凑，条理清楚。紧凑
6、，条理清楚。反问：反问：突出强调了突出强调了 ，语气强烈，语气强烈（对比、排比对比、排比）气势充沛，节奏鲜气势充沛，节奏鲜明，感情强烈明，感情强烈 一、自然环境在文中的作用：一、自然环境在文中的作用： 1 1、点明时间、地点、人物身份、地位、故事、点明时间、地点、人物身份、地位、故事发生的背景等发生的背景等 2 2、烘托人物、烘托人物的心情的心情 3 3、渲染、渲染的气氛的气氛 4 4、为下文、为下文作铺垫作铺垫 5 5、推动情节的发展、推动情节的发展 6 6、突出、突出的主题的主题 7.7.衬托了衬托了的形象的形象 8.8.使文章更富有诗意和韵味使文章更富有诗意和韵味 9.9.（开头）奠定了
7、（开头）奠定了的感情基调的感情基调 4、插叙作用、插叙作用: （1）内容）内容 ： 补充交代补充交代，使叙述完整使叙述完整 ，内容丰富。内容丰富。 突出突出主题主题 丰富人物丰富人物性格，突出人物形象性格，突出人物形象 （2）结构）结构 为下文作铺垫，使文章结构紧凑，为下文作铺垫，使文章结构紧凑，波澜起伏波澜起伏人物描写的作用：人物描写的作用： 运用了运用了（描写），（描写），生动形象地体现了生动形象地体现了（特点）（特点），表现了，表现了（品质），体现了（品质），体现了（感情）（感情）1、段意的归纳段意的归纳 ：答题思路答题思路 记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点记叙文：回答清楚（什么时间
8、、什么地点）什么人做什么事什么人做什么事 结果怎样结果怎样 2、问阅读后的体会、体验、启示、见解问阅读后的体会、体验、启示、见解？答题思路：要注意观点正确、健康，注意言之有理，答题思路：要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。一定要用典型事例证明。 答题顺序：答题顺序： A、指出、指出本文蕴含着的思想意义以及你从本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。B、结结合合文中和生活中文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明具体
9、的事例、材料加以举例说明，阐，阐明理由明理由 。C、所以我们应该怎样怎样所以我们应该怎样怎样。 标题作用：标题作用： 1 1、概括文章的主要内容、概括文章的主要内容2 2、作为文章线、作为文章线索索3 3、揭示文章中心、揭示文章中心4 4、引起读者的兴趣、引起读者的兴趣5 5、作者感情的出发点作者感情的出发点6 6、具有象征意义、具有象征意义7 7、语带双关语带双关 标题含义：标题含义： 表层含义、深层含义表层含义、深层含义 表层含义看内容，深层含义看主题（修表层含义看内容，深层含义看主题（修辞、人物形象、情感）辞、人物形象、情感） 第一人称作用：第一人称作用： 1 1、增加真实感，亲切自然、
10、增加真实感，亲切自然2 2、便于刻画人、便于刻画人物心理物心理3 3、便于抒发作者真情实感、便于抒发作者真情实感 第二人称作用：第二人称作用： 拉近情感距离，便于直接抒情拉近情感距离，便于直接抒情 第三人称作用：第三人称作用： 1、不受时空限制，能多角度自由叙述、不受时空限制，能多角度自由叙述 2、便于抒情议论、便于抒情议论 常见线索种类：常见线索种类： 1 1、核心人物、核心人物2 2、核心事物、核心事物3 3、核心事件、核心事件4 4、时间时间5 5、地点、地点6 6、作者的情感变化、作者的情感变化7 7、题目、题目8 8、明暗两线明暗两线 找线索的方法：找线索的方法： 1、关注文章标题、
11、关注文章标题 2、关注文中反复出现的词语、句子、关注文中反复出现的词语、句子 3、找文中的议论抒情句、找文中的议论抒情句 4、看各段开头有无表示时间、地点变化、看各段开头有无表示时间、地点变化的词语的词语叙述方式及作用叙述方式及作用 1、顺叙作用：、顺叙作用： 使情节发展脉络分明，条理层次清晰使情节发展脉络分明，条理层次清晰。 2、倒叙作用、倒叙作用 （1）造成悬念，增强文章的吸引力，造成悬念，增强文章的吸引力，引人入胜。（引人入胜。（2 2）使文章波澜起伏，避使文章波澜起伏，避免平铺直叙免平铺直叙3、补叙作用、补叙作用:补充交代补充交代，使叙述完整使叙述完整 ，内容，内容丰富。丰富。 铺垫含
12、义铺垫含义 ：指事物发展过程中的前期准备工：指事物发展过程中的前期准备工作，为主要情节蓄积酝酿做准备作，为主要情节蓄积酝酿做准备 （为了表现（为了表现主要写作对象而提前做得基础性描写）。主要写作对象而提前做得基础性描写）。 铺垫的作用：铺垫的作用：1、烘托出、烘托出2、能增加情节张力，制造悬念，、能增加情节张力，制造悬念，吸引读者的阅读兴趣，吸引读者的阅读兴趣，3、增强文章的艺术表现力，使情节具有合理、增强文章的艺术表现力，使情节具有合理性。性。侧面描写的作用： 侧面烘托侧面烘托.侧面描写的概念：侧面描写的概念：侧面描写，是指通过描写所要描写对象周围的人事景物侧面描写，是指通过描写所要描写对象
13、周围的人事景物,来反映、衬托被描写的主要对象。来反映、衬托被描写的主要对象。 也就是说也就是说,作者写文章时作者写文章时,不把笔墨用在要写的对象上不把笔墨用在要写的对象上,而而是通过描写有关的旁物、其他事物，来间接地烘托所要是通过描写有关的旁物、其他事物，来间接地烘托所要描写的对象。描写的对象。 (所要描写的对象所要描写的对象,不出场不出场) 详略得当作用：详略得当作用：1、 突出突出.重点，主次分明重点，主次分明2.使得文章结构疏使得文章结构疏密相间，密相间，3.给读者留下深刻的印象给读者留下深刻的印象 4、点面结、点面结合合 3、文章中心思想（主题）的概括方法文章中心思想（主题）的概括方法
14、： （抓题目；文章的每一段特别是第一段或（抓题目；文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。）题。） 答题格式：答题格式： A、此文记叙了（描写了）、此文记叙了（描写了）的事件（景物的事件（景物) B、表现了、表现了(赞美了赞美了)，C、抒发了作者的、抒发了作者的的感情。的感情。 在一篇文章里在一篇文章里,前面提出的问题前面提出的问题,后文有所着后文有所着落落;后面出现的情节后面出现的情节,前文有所交代前文有所交代,这种写法这种写法就叫作就叫作”照应照应”。 常见
15、的照应方法有三种：常见的照应方法有三种：首尾照应，前后照首尾照应，前后照应，文题照应。应，文题照应。作用：内容：突出突出中心中心结构：使文章结构严谨，使文章结构严谨，,强化感情。强化感情。 先抑后扬，也叫欲扬先抑先抑后扬，也叫欲扬先抑,是一种写作手法，是一种写作手法，指为肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲指为肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。运用此种构思法要注意抑少扬多，扬能法。运用此种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑。压抑。 先写坏的，后写好的，就好像山峰要先写坏的，后写好的，就好像山峰要用低谷来衬托。用低谷来衬托。 作用：作用：1、由抑到扬由抑到扬，使情节多变，波澜起，使情节多变，波澜起伏，伏，2、前后形成鲜明对比，突出、前后形成鲜明对比，突出.中心中心 3、容易使读者在阅读中产生恍然大悟的感、容易使读者在阅读中产生恍然大悟的感觉，留下深刻的印象。觉，留下深刻的印象。