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1、义务教育物理课程标准解读义务教育物理课程标准解读 科学探究与科学内容要求科学探究与科学内容要求西南大学物理科学技术学院义务教育物理课程标准解读义务教育物理课程标准解读 科学探究与科学内容要求科学探究与科学内容要求一、义务教育物理课程标准修订过程的简要回一、义务教育物理课程标准修订过程的简要回顾顾二、二、 内容标准解读内容标准解读一、义务教育物理课程标准修订过程一、义务教育物理课程标准修订过程的简要回顾的简要回顾一、义务教育物理课程标准修订过程的简要回顾一、义务教育物理课程标准修订过程的简要回顾实施实施2001年年 颁布颁布全日制义务教育物理课程标准（实验稿）全日制义务教育物理课程标准（实验稿）
2、并在全国并在全国38个国家级试验区进行实验个国家级试验区进行实验2005年年 全国起始年级全部实施新课程全国起始年级全部实施新课程修订修订2003年年 教育部组织开展对新课程实施情况的调查（教育部组织开展对新课程实施情况的调查（17个试验区）个试验区）2007年年 教育部再次组织开展对新课程实施情况的调查（教育部再次组织开展对新课程实施情况的调查（ 29个省）个省）2007年年 课程标准修订组开展课程的修订工作课程标准修订组开展课程的修订工作修订依据修订依据1、新课程实施调查研究、新课程实施调查研究 教育部教育部2003年、年、2007年调研，课程标准修订组访谈与调研年调研，课程标准修订组访谈
3、与调研2、国际比较研究、国际比较研究 世界主要国家相应课程标准的比较研究3、国家有关课程改革的方针、政策、国家有关课程改革的方针、政策 如如国家中长期教育改革和发展规划纲要（国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020） 修订思路修订思路 坚持基础教育课程改革的指导思想，坚持已确定的义务教坚持基础教育课程改革的指导思想，坚持已确定的义务教育物理课程的基本理念、课程培养目标育物理课程的基本理念、课程培养目标 保持原有的整体框架结构和核心内容不变保持原有的整体框架结构和核心内容不变 重点修订科学内容，完善、规范对科学内容的要求和表述重点修订科学内容，完善、规范对科学内容的要求和表述 适当增
4、加案例适当增加案例 调整调整“实施建议实施建议”关注重点关注重点 1、深化课程改革理念，渗透科学发展观和正确价值观、深化课程改革理念，渗透科学发展观和正确价值观 注重巩固和强化新一轮课程改革的理念，继续强调对学生科学素养的注重巩固和强化新一轮课程改革的理念，继续强调对学生科学素养的培养，突出课程的基础性、时代性及应用性，注重对学生科学发展观培养，突出课程的基础性、时代性及应用性，注重对学生科学发展观和正确价值观的培养。和正确价值观的培养。2、注重落实多维课程目标，合理设计课程内容、注重落实多维课程目标，合理设计课程内容 注重落实多维课程目标，力求将注重落实多维课程目标，力求将“知识与技能知识与
5、技能”、“过程与方法过程与方法”和和“情感情感态度态度价值观价值观”三方面的要求进一步融入三方面的要求进一步融入“课程内容课程内容”中。中。 3、关注课程标准的指导性与可操作性、关注课程标准的指导性与可操作性 注重指导性与可操作性，对注重指导性与可操作性，对“评价建议评价建议” “课程资源开发和利用建课程资源开发和利用建议议”和和“教科书编写建议教科书编写建议”进行了修订。进行了修订。 二、二、 内容标准解读内容标准解读内容内容标准标准 科学探究 科学内容 物质运动和相互作用能量1、 科学探究科学探究1）科学探究要素与要求的修订）科学探究要素与要求的修订科学探究要素科学探究要素 提出问题 猜想
6、与假设 制订计划与设计实验 收集证据与进行实验 分析与论证 评估 交流与合作提出问题提出问题修订修订能从日常生活、自然现象或实能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的验观察中发现与物理学有关的问题。问题。能书面或口头表述发现的问题。能书面或口头表述发现的问题。了解发现问题和提出问题在科了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义。学探究中的意义。原来原来能从日常生活、自然现象或实能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的验观察中发现与物理学有关的问题。问题。能书面或口头表述能书面或口头表述这些这些问题。问题。认识认识发现问题和提出问题发现问题和提出问题对对科科学探究的意义。学
7、探究的意义。猜想与假设猜想与假设 修订修订尝试根据经验和已有知识对问尝试根据经验和已有知识对问题的可能答案提出猜想。题的可能答案提出猜想。能对探究的方向和可能出现的能对探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设。探究结果进行推测与假设。了解猜想与假设在科学探究中了解猜想与假设在科学探究中的意义。的意义。 原来原来尝试根据经验和已有知识尝试根据经验和已有知识对问对问题的成因提出猜想题的成因提出猜想。对探究的方向和可能出现的对探究的方向和可能出现的实实验验结果进行推测与假设。结果进行推测与假设。认识认识猜想与假设在科学探究中猜想与假设在科学探究中的的重要性重要性。设计实验与制订计划设计实验与制订
8、计划 修订修订经历设计实验与制订计划的过经历设计实验与制订计划的过程。程。明确探究目的和已有条件。明确探究目的和已有条件。尝试考虑影响问题的主要因素，尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的意识。有控制变量的意识。尝试选择科学探究方法及所需尝试选择科学探究方法及所需要的器材。要的器材。了解设计实验与制订计划在科了解设计实验与制订计划在科学探究中的意义。学探究中的意义。 原来原来明确探究目的和已有条件，明确探究目的和已有条件，经经历设计实验与制订计划的过程。历设计实验与制订计划的过程。尝试选择科学探究方法及所需尝试选择科学探究方法及所需要的器材。要的器材。尝试考虑影响问题的主要因素，尝试考虑影响
9、问题的主要因素，有控制变量的意识。有控制变量的意识。认识认识制订计划与设计实验在科制订计划与设计实验在科学探究中的学探究中的作用作用。进行实验与收集证据进行实验与收集证据 修订修订能通过观察、实验和能通过观察、实验和公共信息资源公共信息资源收集证据。收集证据。会阅读简单仪器的说明书，能按要会阅读简单仪器的说明书，能按要求进行操作。求进行操作。会使用简单仪器进行实验，会正确会使用简单仪器进行实验，会正确记录实验数据。记录实验数据。具有安全操作的意识。具有安全操作的意识。了解进行实验与收集证据在科学探了解进行实验与收集证据在科学探究中的意义。究中的意义。 原来原来能通过观察和实验收集证据。能通过观
10、察和实验收集证据。能通过公共信息资源收集资料。能通过公共信息资源收集资料。尝试评估有关信息的科学性。尝试评估有关信息的科学性。会阅读简单仪器的说明书，能按书会阅读简单仪器的说明书，能按书面说明操作。面说明操作。会使用简单实验仪器，能正确记录会使用简单实验仪器，能正确记录实验数据。实验数据。具有安全操作的意识。具有安全操作的意识。认识认识进行实验与收集证据在科学探进行实验与收集证据在科学探究中的意义。究中的意义。分析与论证分析与论证 修订修订经历从物理现象和实验中归纳科学经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。规律的过程。能对收集的信息进行简单归类及比能对收集的信息进行简单归类及比较。较。能进
11、行简单的因果推理。能进行简单的因果推理。尝试对探究结果进行描述和解释。尝试对探究结果进行描述和解释。了解分析与论证在科学探究中的意了解分析与论证在科学探究中的意义。义。 原来原来能初步描述实验数据或有关信息能初步描述实验数据或有关信息能对收集的信息进行简单的比较。能对收集的信息进行简单的比较。能进行简单的因果推理。能进行简单的因果推理。经历从物理现象和实验中归纳科学经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。规律的过程。尝试对探究结果进行描述和解释。尝试对探究结果进行描述和解释。认识分析论证在科学探究中是认识分析论证在科学探究中是必不必不可少的可少的。评估评估修订修订有评估探究过程和探究结果的意
12、识。有评估探究过程和探究结果的意识。能关注探究活动中出现的新问题。能关注探究活动中出现的新问题。有从评估中吸取经验教训的意识。有从评估中吸取经验教训的意识。尝试改进探究方案。尝试改进探究方案。了解评估在科学探究中的意义。了解评估在科学探究中的意义。 原来原来有评估探究过程和探究结果的意识。有评估探究过程和探究结果的意识。能注意假设与探究结果间的差异能注意假设与探究结果间的差异。能注意探究活动中未解决的矛盾，能注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题。发现新的问题。尝试改进探究方案。尝试改进探究方案。有从评估中吸取经验教训的意识。有从评估中吸取经验教训的意识。认识认识评估对科学探究的意义评估对科
13、学探究的意义交流与合作交流与合作 修订修订有准确表达自己观点的意识。有准确表达自己观点的意识。能表述探究的问题、过程和结果。能表述探究的问题、过程和结果。能听取别人的意见，调整自己的方能听取别人的意见，调整自己的方案。案。能坚持原则又尊重他人，有团队意能坚持原则又尊重他人，有团队意识。识。了解交流与合作在科学探究中的意了解交流与合作在科学探究中的意义。义。 原来原来能写出简单的探究报告。能写出简单的探究报告。有准确表达自己观点的意识。有准确表达自己观点的意识。在合作中注意既坚持原则又尊重他在合作中注意既坚持原则又尊重他人。人。能思考别人的意见，改进自己的探能思考别人的意见，改进自己的探究方案。
14、究方案。有团队精神。有团队精神。认识认识科学探究中必须有合作精神科学探究中必须有合作精神物物 质质物质的形态和变化物质的属性物质的结构与物体的尺度 新材料及其应用 科学内容科学内容（一）（一）物质的形态和变化物质的形态和变化（1）能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。（2）有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识。尝试与同学交流对当地环境资源利用的意见。（3）能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征。1.1.1 描述固、液和气三种物态的基本特征。列举自然界和日常生活中的不同状态的物质及其应用。小学科学课程标准要求1.1.1 描述
15、固、液和气三种物态的基本特征。列举自描述固、液和气三种物态的基本特征。列举自然界和日常生活中的不同状态的物质及其应用。然界和日常生活中的不同状态的物质及其应用。 基本特征：物质形态和体积的稳定性和流动性基本特征：物质形态和体积的稳定性和流动性 固体有一定的形状和体积，不能压缩，不能流动固体有一定的形状和体积，不能压缩，不能流动 液体有一定的体积，没有一定的形状，不能压缩，能流动液体有一定的体积，没有一定的形状，不能压缩，能流动 气体没有一定的形状，没有一定的体积，可以压缩，可以气体没有一定的形状，没有一定的体积，可以压缩，可以流动流动物质的形态和变化物质的形态和变化1.1.2 说出生活环境中说
16、出生活环境中常见的温度值。了常见的温度值。了解液体温度计的工解液体温度计的工作原理，会用常见作原理，会用常见温度计测量温度。温度计测量温度。尝试对环境温度问尝试对环境温度问题发表自己的见解。题发表自己的见解。（4）能说出生活环）能说出生活环境中常见的温度值。境中常见的温度值。了解液体温度计的了解液体温度计的工作原理。会测量工作原理。会测量温度。尝试对环境温度。尝试对环境温度问题发表自己温度问题发表自己的见解。的见解。不仅仅是液体温度计 会用常见温度计测量温度。会用常见温度计测量温度。（见课标）（见课标） 属于独立操作水平。学生应能了解液体温度计的使用方法属于独立操作水平。学生应能了解液体温度计
17、的使用方法和测量范围，会正确操作，能判断那些是错误的操作。和测量范围，会正确操作，能判断那些是错误的操作。 物质的形态和变化物质的形态和变化（5）通过实验探究）通过实验探究物态变化过程。尝物态变化过程。尝试将生活和自然界试将生活和自然界中的一些现象与物中的一些现象与物质的熔点或沸点联质的熔点或沸点联系起来。系起来。1.1.3 经历物态变化的经历物态变化的实验探究过程，知道实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放化过程中的吸热和放热现象。用物态变化热现象。用物态变化的知识说明自然界和的知识说明自然界和生活中的有关现象。生活中的有
18、关现象。对物态变化过程的要求更加明确（例如：见课标）（例如：见课标）物质的形态和变化物质的形态和变化（6）能用水的三态）能用水的三态变化解释自然界中变化解释自然界中的一些水循环现象。的一些水循环现象。有节约用水的意识。有节约用水的意识。1.1.4 用水的三态变用水的三态变化说明自然界中的化说明自然界中的一些水循环现象。一些水循环现象。了解我国和当地的了解我国和当地的水资源状况，有关水资源状况，有关心环境和节约用水心环境和节约用水的意识。的意识。（活动建议：见课标）（活动建议：见课标）物质的属性物质的属性 （1）能描述物质的）能描述物质的一些属性。尝试将一些属性。尝试将这些属性与日常生这些属性与
19、日常生活中物质的用途联活中物质的用途联系起来。系起来。1.2.1 通过实验，了通过实验，了解物质的一些物理解物质的一些物理属性，如弹性、硬属性，如弹性、硬度、磁性、导电性度、磁性、导电性和导热性等，用语和导热性等，用语言、文字或图表描言、文字或图表描述物质的这些物理述物质的这些物理属性。属性。在标准正文中明确要求1.2.1 通过实验，了解物质的一些物理属性，如弹性、通过实验，了解物质的一些物理属性，如弹性、硬度、磁性、导电性和导热性等，用语言、文字硬度、磁性、导电性和导热性等，用语言、文字或图表描述物质的这些物理属性。或图表描述物质的这些物理属性。物质的属性物质的属性 （2）初步认识质量的）初
20、步认识质量的概念。会测量固体和概念。会测量固体和液体的质量。液体的质量。（3）通过实验理解密）通过实验理解密度的概念。尝试用密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问度知识解决简单的问题。能解释生活中一题。能解释生活中一些与密度有关的物理些与密度有关的物理现象。现象。（4）了解物质的属性）了解物质的属性对科技进步的影响。对科技进步的影响。1.2.2 知道质量的含义。知道质量的含义。会测量固体和液体的质会测量固体和液体的质量。量。1.2.3 通过实验，理解密通过实验，理解密度。会测定固体和液体度。会测定固体和液体的密度。解释生活中一的密度。解释生活中一些与密度有关的物理现些与密度有关的物理现象。象。
21、1.2.4 了解人类关于物质了解人类关于物质属性的研究对日常生活属性的研究对日常生活和科技进步的影响。和科技进步的影响。 会测量固体和液体的质量。会测量固体和液体的质量。物质的结构与物体的尺度物质的结构与物体的尺度（1）知道物质是由）知道物质是由分子和原子组成的。分子和原子组成的。（2）了解原子的核）了解原子的核式模型。了解人类式模型。了解人类探索微观世界的历探索微观世界的历程，并认识这种探程，并认识这种探索将不断深入。索将不断深入。1.3.1 知道常见的物质知道常见的物质是由分子、原子构成是由分子、原子构成的。的。1.3.2 知道原子是由原知道原子是由原子核和电子构成的，子核和电子构成的，了
22、解原子的核式模型。了解原子的核式模型。了解人类探索微观世了解人类探索微观世界的历程，关注人类界的历程，关注人类探索微观世界的新进探索微观世界的新进展。展。物质的结构与物体的尺度物质的结构与物体的尺度（3）大致了解人类）大致了解人类探索太阳系及宇宙探索太阳系及宇宙的历程，并认识人的历程，并认识人类对宇宙的探索将类对宇宙的探索将不断深入。不断深入。（4）对物质世界从）对物质世界从微观到宏观的尺度微观到宏观的尺度有大致的了解。有大致的了解。1.3.3 了解人类探索了解人类探索太阳系及宇宙的历太阳系及宇宙的历程，知道对宇宙的程，知道对宇宙的探索将不断深入，探索将不断深入，关注探索宇宙的一关注探索宇宙的
23、一些重大活动。些重大活动。1.3.4 了解物质世界了解物质世界从微观到宏观的大从微观到宏观的大致尺度。致尺度。新材料及其应用新材料及其应用（1）初步了解半导体的一）初步了解半导体的一些特点。了解半导体材些特点。了解半导体材料的发展对社会的影响。料的发展对社会的影响。（2）初步了解超导体的一）初步了解超导体的一些特点。了解超导体对些特点。了解超导体对人类生活和社会发展可人类生活和社会发展可能带来的影响。能带来的影响。（3）初步了解纳米材料的）初步了解纳米材料的应用和发展前景。应用和发展前景。1.4.1 通过收集信息，通过收集信息，了解一些新材料的了解一些新材料的特点及其应用。了特点及其应用。了解
24、新材料的发展给解新材料的发展给人类生活和社会发人类生活和社会发展带来的影响。展带来的影响。不作具体要求，在例中给予建议新材料及其应用新材料及其应用（4）有保护环境和）有保护环境和合理利用资源的意合理利用资源的意识。识。1.4.2 有合理利用资有合理利用资源、保护环境的意源、保护环境的意识，能在个人力所识，能在个人力所能及的范围内对社能及的范围内对社会的可持续发展有会的可持续发展有所作为。所作为。运动和相互作用运动和相互作用 多种多样的运动形式机械运动和力声和光电和磁 科学内容科学内容（二）（二）多种多样的运动形式多种多样的运动形式（1）能用实例解释）能用实例解释机械运动及其相对机械运动及其相对
25、性。性。（2）能从生活、自）能从生活、自然中的一些简单热然中的一些简单热现象推测分子的热现象推测分子的热运动。初步认识宏运动。初步认识宏观热现象和分子热观热现象和分子热运动的联系。运动的联系。2.1.1 知道机械运动，知道机械运动，举例说明机械运动举例说明机械运动的相对性。的相对性。2.1.2 通过自然界和通过自然界和生活中的一些简单生活中的一些简单热现象，了解分子热现象，了解分子热运动的一些特点。热运动的一些特点。知道分子动理论的知道分子动理论的基本观点。基本观点。后面内容要求提前多种多样的运动形式多种多样的运动形式（3）能用实验证实）能用实验证实电磁相互作用。能电磁相互作用。能举例说明电磁
26、波在举例说明电磁波在日常生活中的应用。日常生活中的应用。（4）能举例说明自）能举例说明自然界存在多种多样然界存在多种多样的运动形式。知道的运动形式。知道世界处于不停的运世界处于不停的运动中。动中。2.1.3 举例说明自然举例说明自然界存在多种多样的界存在多种多样的运动形式。知道世运动形式。知道世界处于不停的运动界处于不停的运动中。中。机械运动和力机械运动和力 （1）能根据日常经验或）能根据日常经验或自然现象粗略估测时自然现象粗略估测时间。会使用适当的工间。会使用适当的工具测量时间。能通过具测量时间。能通过日常经验或物品粗略日常经验或物品粗略估测长度。会选用适估测长度。会选用适当的工具测量长度。
27、当的工具测量长度。（2）能用速度描述物体）能用速度描述物体的运动。能用速度公的运动。能用速度公式进行简单计算。式进行简单计算。2.2.1 会根据生活经验估会根据生活经验估测时间和长度。会选测时间和长度。会选用适当的工具测量时用适当的工具测量时间和长度。间和长度。2.2.2 用速度描述物体的用速度描述物体的运动。通过实验测定运动。通过实验测定物体的运动速度。用物体的运动速度。用速度公式进行简单计速度公式进行简单计算。算。机械运动和力机械运动和力 （3）能通过常见事例）能通过常见事例或实验，了解重力、或实验，了解重力、弹力和摩擦力。认识弹力和摩擦力。认识力的作用效果。能用力的作用效果。能用示意图描
28、述力。会测示意图描述力。会测量力的大小。知道二量力的大小。知道二力平衡条件。了解物力平衡条件。了解物体运动状态变化的原体运动状态变化的原因。因。2.2.3 通过常见事例或实通过常见事例或实验，了解重力、弹力验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的和摩擦力，认识力的作用效果。作用效果。2.2.4 用示意图描述力。用示意图描述力。会测量力的大小。知会测量力的大小。知道二力平衡条件。道二力平衡条件。不少地方的老师要求将力的图示作为要求，但标准修改组经过讨论，认为不应在此增加难度机械运动和力机械运动和力 （4）通过实验探究，理）通过实验探究，理解物体的惯性。能表解物体的惯性。能表述牛顿第一定律。述牛顿第一
29、定律。2.2.5 通过实验，认识牛通过实验，认识牛顿第一定律。用物体顿第一定律。用物体的惯性解释生活和自的惯性解释生活和自然中的有关现象。然中的有关现象。强调物理与生活的联系机械运动和力机械运动和力 （5）通过实验探究，学）通过实验探究，学会使用简单机械改变会使用简单机械改变力的大小和方向。力的大小和方向。（6）通过实验探究，学）通过实验探究，学习压强的概念。能用习压强的概念。能用压强公式进行简单计压强公式进行简单计算。知道增大和减小算。知道增大和减小压强的方法。了解测压强的方法。了解测量大气压强的方法。量大气压强的方法。2.2.6 知道简单机械，通知道简单机械，通过实验，探究并了解过实验，探
30、究并了解杠杆平衡条件。杠杆平衡条件。2.2.7 通过实验，理解压通过实验，理解压强。知道日常生活中强。知道日常生活中增大和减小压强的方增大和减小压强的方法。法。要求分解到下一条机械运动和力机械运动和力 （7）通过实验探究，）通过实验探究，认识浮力。知道物认识浮力。知道物体浮沉的条件。经体浮沉的条件。经历探究浮力大小的历探究浮力大小的过程。知道阿基米过程。知道阿基米德原理。德原理。（8）通过实验探究，）通过实验探究，初步了解流体的压初步了解流体的压强与流速的关系。强与流速的关系。2.2.8 通过实验，探究并了通过实验，探究并了解液体压强与那些因素有解液体压强与那些因素有关。知道大气压强及其与关。
31、知道大气压强及其与人类生活的关系。了解流人类生活的关系。了解流体的压强与流速的关系及体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。其在生活中的应用。2.2.9 通过实验，认识浮力。通过实验，认识浮力。探究浮力大小与那些因素探究浮力大小与那些因素有关。知道阿基米德原理，有关。知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件解释运用物体的浮沉条件解释生活、生产中的一些现象。生活、生产中的一些现象。补充的一条声和光声和光（1）通过实验探究，初）通过实验探究，初步认识声产生和传播步认识声产生和传播的条件。了解乐音的的条件。了解乐音的特性。了解现代技术特性。了解现代技术中与声有关的应用。中与声有关的应用。知道防治噪声的途
32、径。知道防治噪声的途径。（2）通过实验，探究光）通过实验，探究光在同种均匀介质中的在同种均匀介质中的传播特点。探究并了传播特点。探究并了解光的反射和折射的解光的反射和折射的规律。规律。2.3.1 通过实验，认识声通过实验，认识声的产生和传播条件。的产生和传播条件。2.3.2 了解乐音的特性。了解乐音的特性。了解现代技术中与声了解现代技术中与声有关的应用。知道噪有关的应用。知道噪声的危害和控制的方声的危害和控制的方法。法。2.3.3 通过实验，探究并通过实验，探究并了解光的反射定律、了解光的反射定律、探究并了解光的折射探究并了解光的折射现象及其特点。现象及其特点。声和光声和光（3）通过实验，探）
33、通过实验，探究平面镜成像时像究平面镜成像时像与物的关系。认识与物的关系。认识凸透镜的会聚作用凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作和凹透镜的发散作用。探究并知道凸用。探究并知道凸透镜成像的规律。透镜成像的规律。了解凸透镜成像的了解凸透镜成像的应用。应用。2.3.4 通过实验，探究平通过实验，探究平面镜成像时像与物的面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成关系。知道平面镜成像的特点及应用。像的特点及应用。2.3.5 认识凸透镜的会聚认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的解凸透镜成像规律的应用。应用。声和
34、光声和光（4）通过观察和实验，）通过观察和实验，知道白光是由色光组知道白光是由色光组成的。比较色光混合成的。比较色光混合与颜料混合的不同现与颜料混合的不同现象。象。（5）知道波长、频率和）知道波长、频率和波速的关系。了解波波速的关系。了解波在信息传播中的作用。在信息传播中的作用。2.3.6 通过实验，了解白通过实验，了解白光的组成和不同色光光的组成和不同色光混合的现象。混合的现象。2.3.7 知道波长、频率和知道波长、频率和波速。波速。电和磁电和磁 （1）通过实验，）通过实验，探究通电螺线管探究通电螺线管外部磁场的方向。外部磁场的方向。2.4.1 观察摩擦起电现象，探观察摩擦起电现象，探究并了
35、解同种电荷相斥，究并了解同种电荷相斥，异种电荷相吸。异种电荷相吸。2.4.2 通过实验认识磁场。知通过实验认识磁场。知道地磁场。道地磁场。2.4.3 通过实验，了解电流周通过实验，了解电流周围存在磁场。探究并了解围存在磁场。探究并了解通电螺线管外部磁场的方通电螺线管外部磁场的方向。向。增加了要求电和磁电和磁（2）通过实验，了解）通过实验，了解通电导线在磁场中会通电导线在磁场中会受到力的作用，力的受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向与电流及磁场的方向都有关系。方向都有关系。（3）通过实验，探究）通过实验，探究导体在磁场中运动时导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。产生感应电流的条件。2.4.
36、4 通过实验，了解通通过实验，了解通电导线在磁场中会受到电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方力的作用，知道力的方向与哪些因素有关。向与哪些因素有关。2.4.5 通过实验，探究并通过实验，探究并了解导体在磁场中运动了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。时产生感应电流的条件。了解电磁感应在生产、了解电磁感应在生产、生活中的应用。生活中的应用。增加了要求电和磁电和磁（4）知道光是电磁波。）知道光是电磁波。知道电磁波在真空中知道电磁波在真空中的传播速度。的传播速度。（5）了解电磁波的应用）了解电磁波的应用及其对人类生活和社及其对人类生活和社会发展的影响。会发展的影响。2.4.6 知道电磁波。知
37、道知道电磁波。知道电磁波在真空中的传电磁波在真空中的传播速度。了解电磁波播速度。了解电磁波的应用及其对人类生的应用及其对人类生活和社会发展的影响。活和社会发展的影响。能能 量量能量、能量的能量、能量的转化和转移转化和转移 机械能机械能 内能内能 电磁能电磁能 能量守恒能量守恒 能源与可持续发展能源与可持续发展 科学内容科学内容（三）（三）能量、能量的转化和转移能量、能量的转化和转移（1）通过实例了解能量）通过实例了解能量及其存在的不同形式。及其存在的不同形式。能简单描述各种各样能简单描述各种各样的能量和我们生活的的能量和我们生活的关系。关系。（2）通过实例认识能量）通过实例认识能量可以从一个物
38、体转移可以从一个物体转移到另一个物体，不同到另一个物体，不同形式的能量可以互相形式的能量可以互相转化。转化。3.1.1 了解能量及其存在了解能量及其存在的不同形式。描述各的不同形式。描述各种各样的能量和生活、种各样的能量和生活、生产的联系。生产的联系。3.1.2 通过实验，认识能通过实验，认识能量可以从一个物体转量可以从一个物体转移到另一个物体，不移到另一个物体，不同形式的能量可以互同形式的能量可以互相转化。相转化。能量、能量的转化和转移能量、能量的转化和转移（3）结合实例认识功的）结合实例认识功的概念。知道做功的过概念。知道做功的过程就是能量转化或转程就是能量转化或转移的过程。移的过程。（4
39、）结合实例理解功率）结合实例理解功率的概念。了解功率在的概念。了解功率在实际中的应用。实际中的应用。 3.1.3 结合实例，认识结合实例，认识功的概念。知道做功功的概念。知道做功的过程就是能量转化的过程就是能量转化或转移的过程。或转移的过程。后面有要求，不重复机械能机械能 （1）能用实例说明物）能用实例说明物体的动能和势能以及体的动能和势能以及它们的转化。能用实它们的转化。能用实例说明机械能和其他例说明机械能和其他形式的能的转化。形式的能的转化。 （2）知道机械功的概）知道机械功的概念和功率的概念。能念和功率的概念。能用生活、生产中的实用生活、生产中的实例解释机械功的含义。例解释机械功的含义。
40、3.2.1 知道动能、势能和知道动能、势能和机械能。通过实验，机械能。通过实验，了解动能和势能的相了解动能和势能的相互转化。举例说明机互转化。举例说明机械能和其他形式能量械能和其他形式能量的相互转化。的相互转化。3.2.2 知道机械功和功率。知道机械功和功率。用生活中的实例说明用生活中的实例说明机械功和功率的含义。机械功和功率的含义。机械能机械能（3）理解机械效率。）理解机械效率。（4）了解机械使用的历）了解机械使用的历史发展过程。认识机史发展过程。认识机械的使用对社会发展械的使用对社会发展的作用。的作用。3.2.3 知道机械效率。了知道机械效率。了解提高机械效率的途解提高机械效率的途径和意义
41、。径和意义。3.2.4 了解人类使用机械了解人类使用机械的历程。了解机械的的历程。了解机械的使用对社会发展的作使用对社会发展的作用。用。要求降低，加强与实际的联系内能内能（1）通过观察和实验，）通过观察和实验，初步了解分子动理论初步了解分子动理论的基本观点，并能用的基本观点，并能用其解释某些热现象。其解释某些热现象。（2）了解内能的概念。）了解内能的概念。能简单描述温度和内能简单描述温度和内能的关系。能的关系。（3）从能量转化的角度）从能量转化的角度认识燃料的热值。认识燃料的热值。3.3.1 了解内能和热量。了解内能和热量。从能量转化的角度认从能量转化的角度认识燃料的热值。识燃料的热值。此条内
42、容前移后面内容前移、整合内能内能（4）了解内能的利用在）了解内能的利用在人类社会发展史上的人类社会发展史上的重要意义。重要意义。（5）了解热量的概念。）了解热量的概念。（6）通过实验，了解比）通过实验，了解比热容的概念。尝试用热容的概念。尝试用比热容解释简单的自比热容解释简单的自然现象。然现象。3.3.2 通过实验，了解比通过实验，了解比热容，尝试用比热容热容，尝试用比热容解释简单的自然现象。解释简单的自然现象。3.3.3 了解热机的工作原了解热机的工作原理。知道内能的利用理。知道内能的利用在人类社会发展史上在人类社会发展史上的重要意义。的重要意义。整合，前移新增加内容电磁能电磁能（1）从能量
43、转化的角度）从能量转化的角度认识电源和用电器的认识电源和用电器的作用。作用。（2）通过实验探究电流、）通过实验探究电流、电压和电阻的关系。电压和电阻的关系。理解欧姆定律，并能理解欧姆定律，并能进行简单计算。进行简单计算。3.4.1 从能量转化的角度从能量转化的角度认识电源和用电器的认识电源和用电器的作用。作用。3.4.2 知道电压、电流、知道电压、电流、电阻。通过实验，探电阻。通过实验，探究电流、电压和电阻究电流、电压和电阻的关系。理解欧姆定的关系。理解欧姆定律。律。明确要求电磁能电磁能（3）会读、会画简单的）会读、会画简单的电路图。能连接简单电路图。能连接简单的串联电路和并联电的串联电路和并
44、联电路。能说出生活、生路。能说出生活、生产中采用简单串联或产中采用简单串联或并联电路的实例。并联电路的实例。3.4.3 会看、会画简单的会看、会画简单的电路图。能连接简单电路图。能连接简单的串联电路和并联电的串联电路和并联电路。说出生活、生产路。说出生活、生产中采用简单串联或并中采用简单串联或并联的实例。了解串、联的实例。了解串、并联电路电流和电压并联电路电流和电压的特点。的特点。老师要求增加难度的意见比较集中，多次讨论，现进一步明确要求电磁能电磁能（4）会使用电流表和电）会使用电流表和电压表。压表。（5）理解电功率和电流、）理解电功率和电流、电压之间的关系，并电压之间的关系，并能进行简单计算
45、。能能进行简单计算。能区分用电器的额定功区分用电器的额定功率和实际功率。率和实际功率。3.4.4 会使用电流表和电会使用电流表和电压表。压表。3.4.5 结合实例理解电功结合实例理解电功和电功率。知道用电和电功率。知道用电器的额定功率和实际器的额定功率和实际功率。功率。电磁能电磁能（6）通过实验探究，）通过实验探究，知道在电流一定时，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。导体的电阻成正比。（7）了解家庭电路和）了解家庭电路和安全用电知识。有安安全用电知识。有安全用电的意识。全用电的意识。3.4.6 通过实验，探究通过实验，探究并了解焦耳定律，用并了解焦耳定律，
46、用焦耳定律说明生产、焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。生活中的一些现象。3.4.7 了解家庭电路。了解家庭电路。有安全用电和节约用有安全用电和节约用电的意识。电的意识。明确要求能量守恒能量守恒（1）知道能量守恒定律。）知道能量守恒定律。能举出日常生活中能能举出日常生活中能量守恒的实例。有用量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观能量转化与守恒的观点分析物理现象的意点分析物理现象的意识。识。（2）通过能量的转化和）通过能量的转化和转移，认识效率。转移，认识效率。（3）初步了解在现实生）初步了解在现实生活中能量的转化与转活中能量的转化与转移有一定的方向性。移有一定的方向性。3.5.1 知道能量守恒定
47、律。知道能量守恒定律。列举日常生活中能量列举日常生活中能量守恒的实例。有用能守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点量转化与守恒的观点分析问题的意识。分析问题的意识。3.5.2 从能量的转化和转从能量的转化和转移的角度认识效率。移的角度认识效率。3.5.3 知道能量的转化和知道能量的转化和转移有一定的方向性。转移有一定的方向性。能源与可持续发展能源与可持续发展（1）能通过具体事例，）能通过具体事例，说出能源与人类生存说出能源与人类生存和社会发展的关系。和社会发展的关系。（2）能结合实例，说出）能结合实例，说出不可再生能源和可再不可再生能源和可再生能源的特点。生能源的特点。3.6.1 结合实例，说出
48、能结合实例，说出能源与人类生存和社会源与人类生存和社会发展的关系。发展的关系。3.6.2 列举常见的不可再列举常见的不可再生能源和可再生能源。生能源和可再生能源。能源与可持续发展能源与可持续发展（3）了解核能的优点和）了解核能的优点和可能带来的问题。可能带来的问题。（4）了解世界和我国的）了解世界和我国的能源状况。对于能源能源状况。对于能源的开发利用有可持续的开发利用有可持续发展的意识。发展的意识。3.6.3 知道核能的优点和知道核能的优点和可能带来的问题可能带来的问题。3.6.4 了解我国和世界的了解我国和世界的能源状况。对于能源的能源状况。对于能源的开发利用有可持续发展开发利用有可持续发展的意识。的意识。