《人教版英语七年级下册Unit 10 Section B（1a,2b,2c）教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版英语七年级下册Unit 10 Section B（1a,2b,2c）教案.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学内容Unit10 I would like some noodles. Section B 1a , 2b, 2c.一、教材内容分析本节课是本单元第四节课，通过复习、归纳本单元语言知识，使学生熟练掌握本单元的目标语言进行口头交际，能读懂广告，并能熟练运用目标语言写简单的广告。 二、教学目标（知识，技能，情感态度与价值观） 1.Knowledge aims: .Read and write the newspaper ad.2. Ability aims: Reading skill, Writing skill, Speaking skill.3. Emotion aims: expres
2、s likes and dislikes.三、重点难点1.Language points 2.Read and write the newspaper ad.四、教法选择与学法指导练习法、讲解法、情景引导、对话表演等。五、资源准备多媒体课件、教室及相关教学资源六、教学过程教学任务教师活动学生活动设计意图Task 1Warm up（5分钟）1. Greeting the class.What kind of food would you like? What size bowl of noodles would you like ? 1. Try to ask and answer with t
3、arget language.通过问答，既是复习上节课知识，又为新课的学习做准备。Task 2 Presentation（5分钟）Show a picture about specials of Rang Cheng Restaurant .1. Get ss to look at the picture.2. Read and complete the passage . 通过图片观察，对照图片对短文的补全，为学生读课本上的广告奠定基础。Task 3 Reading（7分钟） Show the reading materialRead 3a and fill in the blanks wi
4、th the words given.指导学生快速阅读课文，了解文章大意.Task 4. completing（5分钟）Help ss to fill 3b.Get ss to write words to complete 3b.通过补全广告的训练，为学生的写作奠定基础。Task 5 writing（8分钟）1. Give some information of a dumpling house.2. Give some information of dessert house.Get ss to write newspaper ad for the dumpling house and d
5、essert house.训练学生的写作能力。Task6SummaryHomework:（15分钟）Please write your own ad for dumplings, noodles, drinks, and other foods you know.教学流程情景导入学习探究合作交流巩固提高分享成果归纳小节。七、板书设计 Unit10 Id like some noodles.八、总结和帮助（反思及改进）本节课的目的在于训练学生的阅读写作能力。所以设计了我篇短文的阅读和一篇习作练习。所设计的阅读内容是紧紧围绕写作内容的，所以学生只要认真对待了这五篇阅读材料，接着的广告写作就会很简单
6、，达到了学以致用的目的。Unit10 Id like some noodles.单元教学反思： 词汇教学是英语学习的重要任务，也是英语课堂教学的重要内容。对于初学者是靠死记硬背来学习词汇的。而目前初中英语课本词汇大量增加，大大增加了学生的记忆负担。因此，目前初中生学习英语时，普遍感到英语单词学习是第一难关。单词记不住，写不出来，直接影响着他们学习英语的兴趣和积极性，甚至直接影响他们英语学习的成败。 要帮助学生在初中阶段进一步打好学习英语的基础，我们面临的重要问题就是如何帮助学生学习好各单元的大量词汇。七年级英语教学总的来说是单词与句型的教学。只要学生能正确地读准英语单词，并且能背会英语单词及汉
7、语意思，再根据所学句型进行单词替换练习，就能达到教学目标，所以七年级英语教学的关键是单词教学。在词汇教学中，首先要教学好单词的发音和拼写，学生会读会拼，才能为继续学习单词的其他方面奠定基础。在教学中，教师必须确保准确地、清晰地、缓慢地呈现这些单词的发音和拼写，这样学生才能准确地学习单词的发音和拼写。在呈现词汇时，利用图示法，尽量用多媒体课件中的图片呈现一些单词，如本课学习的词汇水果、蔬菜、肉类、饮料等等，也可以适当拓展一些学生感兴趣的相关词汇。把学习者从简单机械重复、死记硬背的枷锁里解脱出来，增加词汇学习的趣味性，增强学习信心，提高词汇学习效率。在教学这些词汇的读音时，也使学生在形象记忆中记住
8、这些词汇的汉语意思，同时也把培养学生的自主学习的能力渗透在词汇教学中。其次，对单词进行分类、归纳学习。如本课学习食品类的词汇，包括水果、蔬菜、肉类、食品、饮料等等，同时又有可数名词和不可数名词之分。通过图片展示各种水果、蔬菜、肉类、食品、饮料等让学生进行归纳分类，学生很快就能对这些食品进行分类。可数名词有水果、蔬菜、部分食品，不可数名词有肉类、部分食品、饮料等。一目了然，学生看的清楚，记的牢固，自然对单词记忆产生了浓厚兴趣，同时也培养了学生观察、记忆、思维、想象、创造和自主学习的能力。再次，通过句型替代词汇练习进行记忆词汇，提高词汇的复现率。如本课学习运用句型What would you like? Id like some noodles. 通过学习运用这种句型使学生既记忆了词汇也学习了句型。学生在操练句型时，可以把他们分成小组。通过小组进行练习句型，并且给表现出色的小组加分，或是画小红花，小红旗等。促进小组的合作意思，增强小组的集体意识，培养学生的小组合作能力和学习探究的能力。