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1、考点二鉴赏小说的形象考点二鉴赏小说的形象小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说通小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说通过这样典型的人物形象反映生活，更集中，更有普遍的代表过这样典型的人物形象反映生活，更集中，更有普遍的代表性。对人物形象的把握分析，是小说阅读的重点。高考在小性。对人物形象的把握分析，是小说阅读的重点。高考在小说形象的命题上，主要有三点：概括形象特点、赏析形象塑说形象的命题上，主要有三点：概括形象特点、赏析形象塑造方法、分析形象作用。造方法、分析形象作用。考向一概括形象特点考向一概括形象特点对小说形象的考查是高考重点，有三种形式：一是要求对小说形象的考查是高考重
2、点，有三种形式：一是要求考生对人物形象作整体分析和概括；二是结合文中人物的一考生对人物形象作整体分析和概括；二是结合文中人物的一段对话、一个行动去考查考生对人物性格特征的把握和人物段对话、一个行动去考查考生对人物性格特征的把握和人物心理活动的分析；三是借助文中其他事物，或借助对情节的心理活动的分析；三是借助文中其他事物，或借助对情节的分析，或借助对人物描写的分析来考查人物形象。分析，或借助对人物描写的分析来考查人物形象。一、从四个角度分析人物形象一、从四个角度分析人物形象 1从人物描写入手，看人物性格的具体表现。人物描写有从人物描写入手，看人物性格的具体表现。人物描写有肖像描写、语言描写、动作
3、描写、心理描写、细节描写等，肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，从中看小说人物性格的各个侧面。从中看小说人物性格的各个侧面。2从情节入手，看人物性格构成与发展变化。在分析人物从情节入手，看人物性格构成与发展变化。在分析人物性格成长与情节关系时，一方面要抓住故事情节的矛盾冲突性格成长与情节关系时，一方面要抓住故事情节的矛盾冲突来看人物性格的内涵；另一方面要关注重要场面和精彩细节来看人物性格的内涵；另一方面要关注重要场面和精彩细节中人物形象的特点。中人物形象的特点。3从环境入手，看人物性格成长的背景。环境是人物性从环境入手，看人物性格成长的背景。环境是人物性格成长的基石。小说中的环
4、境可以揭示人物的精神世界、烘格成长的基石。小说中的环境可以揭示人物的精神世界、烘托人物的思想性格。托人物的思想性格。4从人物间的关系入手，分析人物性格。许多小说作品从人物间的关系入手，分析人物性格。许多小说作品所提供的人物往往不止一个，这就要求我们准确分析几个人所提供的人物往往不止一个，这就要求我们准确分析几个人物之间的关系，确定主次，从他们之间的复杂关系中，把握物之间的关系，确定主次，从他们之间的复杂关系中，把握主要人物的性格特征。主要人物的性格特征。二、答题模板二、答题模板如果概括形象的主要特征，可分点概括回答；如果直如果概括形象的主要特征，可分点概括回答；如果直接问接问“塑造了什么形象塑
5、造了什么形象”，一般是先确定中心语，再根，一般是先确定中心语，再根据概括的要点加入修饰语，形成据概括的要点加入修饰语，形成“塑造了一个塑造了一个、的形象的形象”的格式；如果概括的要点较长，也可的格式；如果概括的要点较长，也可以先表述中心语，再分开表述，形成以先表述中心语，再分开表述，形成“塑造了一个塑造了一个形形象，他象，他”的格式。的格式。(2016课标全国卷课标全国卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。阅读下面的文字，完成后面的题目。玻璃玻璃贾平凹贾平凹约好在德巴街路南第十个电杆下会面，去了却没看到他。约好在德巴街路南第十个电杆下会面，去了却没看到他。我决意再等一阵，踅进一家小茶馆里一边吃茶
6、一边盯着电杆。我决意再等一阵，踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯着电杆。旁边新盖了一家酒店，玻璃装嵌，还未完工，正有人用白粉写旁边新盖了一家酒店，玻璃装嵌，还未完工，正有人用白粉写“注意玻璃注意玻璃”的字样。的字样。吃过一壶茶后，我回到了家。妻子说王有福来电话了，吃过一壶茶后，我回到了家。妻子说王有福来电话了，反复解释他是病了，不能赴约，能否明日上午在德巴街后边反复解释他是病了，不能赴约，能否明日上午在德巴街后边的德比街再见，仍是路南第十个电杆下。第二天我赶到德比的德比街再见，仍是路南第十个电杆下。第二天我赶到德比街，电杆下果然坐着一个老头，额头上包着一块纱布，我说街，电杆下果然坐着一个老头，额头
7、上包着一块纱布，我说你是王得贵的爹吗，他立即弯下腰，说：我叫王有福。你是王得贵的爹吗，他立即弯下腰，说：我叫王有福。我把得贵捎的钱交给他，让给娘好好治病。他看四周没我把得贵捎的钱交给他，让给娘好好治病。他看四周没人，就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里，说：人，就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里，说：“我请你去喝我请你去喝烧酒！烧酒！”我谢绝了。他转身往街的西头走去，又回过头来给我鞠我谢绝了。他转身往街的西头走去，又回过头来给我鞠了个躬。我问他家离这儿远吗，他说不远，就在德巴街紧南了个躬。我问他家离这儿远吗，他说不远，就在德巴街紧南的胡同里。我说从这里过去不是更近吗，老头笑了一下，说的胡同里。我说从这里
8、过去不是更近吗，老头笑了一下，说：“我不走德巴街。我不走德巴街。”他不去德巴街，我却要去，昨日那家茶馆不错。走过那他不去德巴街，我却要去，昨日那家茶馆不错。走过那家酒店，玻璃墙上却贴出了一张布告家酒店，玻璃墙上却贴出了一张布告昨天因装修的玻璃上未作标志，致使一过路人误撞受伤。昨天因装修的玻璃上未作标志，致使一过路人误撞受伤。敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费。敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费。我被酒店此举感动，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的我被酒店此举感动，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢，突然萌生了一个念头：既然肯赔偿，那就是他们理屈，伤呢，突然萌生了一个念头：既
9、然肯赔偿，那就是他们理屈，何不去法院上告，趁机索赔更大一笔钱呢？我为我的聪明得意何不去法院上告，趁机索赔更大一笔钱呢？我为我的聪明得意，第二天便给王有福打电话，约他下午到红星饭店边吃边谈。，第二天便给王有福打电话，约他下午到红星饭店边吃边谈。红星饭店也是玻璃装修。我选择这家饭店，是要证实他红星饭店也是玻璃装修。我选择这家饭店，是要证实他是不是真的在酒店撞伤的。他见了我，肿胀的脸上泛了笑容是不是真的在酒店撞伤的。他见了我，肿胀的脸上泛了笑容，步履却小心翼翼，到了门口还用手摸，证实是门口了，一，步履却小心翼翼，到了门口还用手摸，证实是门口了，一倾一倾地摇晃着小脑袋走进来。倾一倾地摇晃着小脑袋走进来
10、。“我没请你，你倒请我了！我没请你，你倒请我了！”他说。他说。“一顿饭算什么！一顿饭算什么！”我给他倒了一杯酒，他赶忙说：我给他倒了一杯酒，他赶忙说：“我不敢喝的，我有伤。我不敢喝的，我有伤。”“大伯，你是在德巴街酒店撞伤的吗？大伯，你是在德巴街酒店撞伤的吗？”“你你那酒店怎么啦？那酒店怎么啦？”“这么说，你真的在那儿撞的！这么说，你真的在那儿撞的！”“这这”老头瓷在那里，似乎要抵赖，但脸色立即赤红，压低了老头瓷在那里，似乎要抵赖，但脸色立即赤红，压低了声音说：声音说：“是在那儿撞的。是在那儿撞的。”一下子人蔫了许多，可怜得像一下子人蔫了许多，可怜得像个做错事的孩子。个做错事的孩子。“这就好。
11、这就好。”我说。我说。“我不是故意的。我不是故意的。”老头急起来，老头急起来，“我那日感冒，头晕我那日感冒，头晕晕的，接到你的电话出来，经过那里，明明看着没有什么，晕的，接到你的电话出来，经过那里，明明看着没有什么，走过去，咚，便撞上了。走过去，咚，便撞上了。”“你撞伤了，怎么就走了？你撞伤了，怎么就走了？”“哗啦一声，我才知道是撞上玻璃了。三个姑娘出来扶哗啦一声，我才知道是撞上玻璃了。三个姑娘出来扶我，血流了一脸，把她们倒吓坏了，要给我包扎伤口，我爬我，血流了一脸，把她们倒吓坏了，要给我包扎伤口，我爬起来跑了。我赔不起那玻璃呀！起来跑了。我赔不起那玻璃呀！”“他们到处找你哩。他们到处找你哩。
12、”“是吗？我已经几天没敢去德巴街了，他们是在街口认是吗？我已经几天没敢去德巴街了，他们是在街口认人吗？人吗？”“他们贴了布告他们贴了布告”老头哭丧下脸来，在腰里掏钱，问我一块玻璃多少钱。老头哭丧下脸来，在腰里掏钱，问我一块玻璃多少钱。我嘿嘿笑起来。我嘿嘿笑起来。“不是你给他们赔，是他们要给你赔！不是你给他们赔，是他们要给你赔！”“赔我？赔我？”“是赔你。是赔你。”我说，我说，“但你不要接受他们的赔偿，他们能赔但你不要接受他们的赔偿，他们能赔多少钱？上法院告他们，索赔的就不是几百元几千元了！多少钱？上法院告他们，索赔的就不是几百元几千元了！” 老头愣在那里，一条线的眼里极力努出那黑珠来盯我，老头
13、愣在那里，一条线的眼里极力努出那黑珠来盯我，说：说：“你大伯是有私心，害怕赔偿才溜掉的，可我也经了一你大伯是有私心，害怕赔偿才溜掉的，可我也经了一辈子世事，再也不受骗了！辈子世事，再也不受骗了！”“没骗你，你去看布告嘛！没骗你，你去看布告嘛！”“你不骗我，那酒店也骗我哩，我一去那不是投案自首你不骗我，那酒店也骗我哩，我一去那不是投案自首了吗？了吗？”“大伯，你听我说大伯，你听我说”老头从怀里掏出一卷软沓沓的钱来，放在桌上：老头从怀里掏出一卷软沓沓的钱来，放在桌上：“你要肯你要肯认我是大伯，那我求你把这些钱交给人家。不够的话，让得认我是大伯，那我求你把这些钱交给人家。不够的话，让得贵补齐。我不是
14、有意的，真是看着什么也没有的，谁知道就贵补齐。我不是有意的，真是看着什么也没有的，谁知道就有玻璃。你能答应我，这事不要再给外人说，你答应吗？有玻璃。你能答应我，这事不要再给外人说，你答应吗？”“答应。答应。”老头眼泪花花的，给我又鞠了下躬，扭身离开了饭桌。老头眼泪花花的，给我又鞠了下躬，扭身离开了饭桌。我怎么叫他，他也不回头。我怎么叫他，他也不回头。他走到玻璃墙边，看着玻璃上有个门，伸手摸了摸，没他走到玻璃墙边，看着玻璃上有个门，伸手摸了摸，没有玻璃，走了出去。有玻璃，走了出去。我坐在那里喝完了一壶酒，一口菜也没吃，从饭馆出来我坐在那里喝完了一壶酒，一口菜也没吃，从饭馆出来往德巴街去。趁无人理
15、会，我揭下了那张布告：布告继续贴往德巴街去。趁无人理会，我揭下了那张布告：布告继续贴着，只能使他活得不安生。顺街往东走，照相馆的橱窗下又着，只能使他活得不安生。顺街往东走，照相馆的橱窗下又是一堆碎玻璃，经理在大声骂：谁撞的，眼睛瞎了吗？是一堆碎玻璃，经理在大声骂：谁撞的，眼睛瞎了吗？我走出了狭窄的德巴街。我走出了狭窄的德巴街。(有删改有删改)1小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。【解题思路】【解题思路】 第一步，审明题干：第一步，审明题干：题干中有题干中有“王有福王有福”和和“性格特点性格特点”词语，可以知道本词语，可以知道本题是题是“人物性格人
16、物性格”类题，再从类题，再从“哪些性格哪些性格”“”“简要分析简要分析”可可以判定本题是以判定本题是“人物性格概括分析人物性格概括分析”题，把文中正面和侧面题，把文中正面和侧面写写“王有福王有福”的语句找出来概括分析即可。的语句找出来概括分析即可。第二步，思考角度：第二步，思考角度：从人物描写入手，小说对该人物的肖像描写、语言描从人物描写入手，小说对该人物的肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写以及其他叙述性语言运用得比较写、动作描写和心理描写以及其他叙述性语言运用得比较多，这也正展现了王有福的性格特点。多，这也正展现了王有福的性格特点。从情节角度入手，如撞了玻璃偷偷溜掉，别人问起也从情节角度
17、入手，如撞了玻璃偷偷溜掉，别人问起也不敢承认的情节；不敢承认的情节；“我我”告知酒店赔偿，王有福怀疑酒店告知酒店赔偿，王有福怀疑酒店诚意，承认自己的责任，不愿借机发财的情节都可以看出诚意，承认自己的责任，不愿借机发财的情节都可以看出人物的性格。人物的性格。【规范作答规范作答】_【参考答案参考答案】 性情谦卑，甚至有点窝囊：见了晚辈，性情谦卑，甚至有点窝囊：见了晚辈，也弯腰鞠躬，说话谦和。也弯腰鞠躬，说话谦和。胆小怕事，有些狡黠：撞了玻璃胆小怕事，有些狡黠：撞了玻璃偷偷溜掉，别人问起也不敢承认。偷偷溜掉，别人问起也不敢承认。有点固执，但不失本分有点固执，但不失本分善良：怀疑酒店诚意，承认自己的责
18、任，不愿借机发财。善良：怀疑酒店诚意，承认自己的责任，不愿借机发财。考向二分析形象作用考向二分析形象作用小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题。小来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题。小说中的人物可分为主要人物、次要人物，在高考中经常考查说中的人物可分为主要人物、次要人物，在高考中经常考查的还有物象，高考在形象作用方面的设题也在这三方面。的还有物象，高考在形象作用方面的设题也在这三方面。一、了解相关知识一、了解相关知识另外，小说中的另外，小说中的“我我”是个特殊人物，它不一定是
19、作是个特殊人物，它不一定是作者自己，只表明小说采用的是第一人称的叙事角度，是故事者自己，只表明小说采用的是第一人称的叙事角度，是故事的见证人，起增强小说真实性的作用，也可以是小说的线索的见证人，起增强小说真实性的作用，也可以是小说的线索人物，起串联情节、评价人物的作用。人物，起串联情节、评价人物的作用。二、答题模板二、答题模板形象特点分析解说形象特点分析解说或：形象总说分条列举特点简要分析或：形象总说分条列举特点简要分析或：分条列举特点简要分析总结形象或：分条列举特点简要分析总结形象(一一)主要人物的作用主要人物的作用(2015浙江卷浙江卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。阅读下面的文字，完成
20、后面的题目。捡烂纸的老头捡烂纸的老头汪曾祺汪曾祺烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人都还叫他烤肉烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人都还叫他烤肉刘。这是一家平民化的回民馆子，地方不小，东西实惠。卖大刘。这是一家平民化的回民馆子，地方不小，东西实惠。卖大锅菜。炒辣豆腐、炒豆角、炒蒜苗、炒洋白菜，比较贵一点是锅菜。炒辣豆腐、炒豆角、炒蒜苗、炒洋白菜，比较贵一点是黄焖羊肉，也就是块儿来钱一小碗。在后面做得了，用脸盆端黄焖羊肉，也就是块儿来钱一小碗。在后面做得了，用脸盆端出来，倒在几个深深的铁罐里，下面用微火煨着，倒总是出来，倒在几个深深的铁罐里，下面用微火煨着，倒总是温和的。有时也卖小勺炒菜
21、：大葱炮羊肉，干炸丸子，它似温和的。有时也卖小勺炒菜：大葱炮羊肉，干炸丸子，它似蜜蜜主食有米饭、花卷、芝麻烧饼、罗丝转；卖面条，浇主食有米饭、花卷、芝麻烧饼、罗丝转；卖面条，浇炸酱、浇卤。夏天卖麻酱面。卖馅儿饼。烙饼的炉紧挨着门炸酱、浇卤。夏天卖麻酱面。卖馅儿饼。烙饼的炉紧挨着门脸儿。一进门就听到饼铛里的油吱吱喳喳地响，饼香扑鼻，脸儿。一进门就听到饼铛里的油吱吱喳喳地响，饼香扑鼻，很诱人。很诱人。烤肉刘的买卖不错，一到饭口，尤其是中午，人总是满烤肉刘的买卖不错，一到饭口，尤其是中午，人总是满的。附近有几个小工厂，厂里没有食堂，烤肉刘就是他们的的。附近有几个小工厂，厂里没有食堂，烤肉刘就是他们的
22、食堂。工人们都正在壮年，能吃，馅饼至少得来五个食堂。工人们都正在壮年，能吃，馅饼至少得来五个(半斤半斤)，一瓶啤酒，二两白的。女工则多半是拿一个饭盒来，买馅，一瓶啤酒，二两白的。女工则多半是拿一个饭盒来，买馅饼，或炒豆腐、花卷，带到车间里去吃。有一些退了休的职饼，或炒豆腐、花卷，带到车间里去吃。有一些退了休的职工，不爱吃家里的饭，爱上烤肉刘来吃工，不爱吃家里的饭，爱上烤肉刘来吃“野食野食”，想吃什么，想吃什么要点什么。有一个文质彬彬的主儿，原来当会计，他每天都要点什么。有一个文质彬彬的主儿，原来当会计，他每天都到烤肉刘这儿来，他和家里人说定，每天两块钱的到烤肉刘这儿来，他和家里人说定，每天两块
23、钱的“挑费挑费”都扔在这儿。有一个煤站的副经理，现在也还参加劳动，都扔在这儿。有一个煤站的副经理，现在也还参加劳动，手指甲缝都是黑的，他在烤肉刘吃了十来年了。他来了，没手指甲缝都是黑的，他在烤肉刘吃了十来年了。他来了，没座位，服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子提出一张来，座位，服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子提出一张来，把他安排在一个旮旯里。有炮肉，他总是来一盘炮肉，仨烧把他安排在一个旮旯里。有炮肉，他总是来一盘炮肉，仨烧饼，二两酒。给他炮的这一盘肉，够别人的两盘。因为烤肉饼，二两酒。给他炮的这一盘肉，够别人的两盘。因为烤肉刘指着他保证用煤。这些，都是老主顾。还有一些流动客人，刘指着他保证用
24、煤。这些，都是老主顾。还有一些流动客人，有东北的、山西的、保定的、石家庄的。大包小包，五颜六有东北的、山西的、保定的、石家庄的。大包小包，五颜六色。男人用手指甲剔牙，女人敞开怀喂奶。色。男人用手指甲剔牙，女人敞开怀喂奶。有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。这条街上有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。这条街上人都认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎人都认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。脸上说不清是乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。脸上说不清是什么颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数，六十几？七什么颜色，好像是浅黄
25、的。说不清有多大岁数，六十几？七十几？一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点软和的花卷、面十几？一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点软和的花卷、面条，不好么？不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃啮。条，不好么？不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃啮。烧饼吃完，站起身子，找一个别人用过的碗烧饼吃完，站起身子，找一个别人用过的碗(他可不在乎这他可不在乎这个个)，自言自语：，自言自语：“跟他们寻一口面汤。跟他们寻一口面汤。”喝了面汤，喝了面汤，“回回见！见！”没人理他，因为不知道他是向谁说的。没人理他，因为不知道他是向谁说的。一天，他和几个小伙子一桌。一个小伙子看了他一眼，跟一天，他和几个小伙子一桌。一个
26、小伙子看了他一眼，跟同伴小声说了句什么，他多了心：同伴小声说了句什么，他多了心：“你说谁哪？你说谁哪？”小伙子没有小伙子没有理他。他放下烧饼，跑到店堂当间：理他。他放下烧饼，跑到店堂当间：“出来！出来！出来！出来！”这是要这是要打架。北京人过去打架，都到当街去打，不在店铺里打，免得打架。北京人过去打架，都到当街去打，不在店铺里打，免得损坏人家的东西搅了人家的买卖。损坏人家的东西搅了人家的买卖。“出来！出来！出来！出来！”是叫阵，是叫阵，没人劝。压根儿就没人注意他。打架？这么个糟老头子？这老没人劝。压根儿就没人注意他。打架？这么个糟老头子？这老头可真是糟。从里糟到外。这几个小伙子，随便哪一个，出
27、去头可真是糟。从里糟到外。这几个小伙子，随便哪一个，出去一拳准能把他揍趴下。小伙子们看看他，不理他。一拳准能把他揍趴下。小伙子们看看他，不理他。 这么个糟老头子想打架，是真的吗？他会打架吗？年轻这么个糟老头子想打架，是真的吗？他会打架吗？年轻的时候打过架吗？看样子，他没打过架，他哪里是耍胳膊的的时候打过架吗？看样子，他没打过架，他哪里是耍胳膊的人哪！他这是干什么？虚张声势？也说不上，无声势可言。人哪！他这是干什么？虚张声势？也说不上，无声势可言。没有人把他当一回事。没有人把他当一回事。 没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃完了，
28、情绪已经平复下来劲地啃完了，情绪已经平复下来本来也没有多大情绪。本来也没有多大情绪。“跟他们寻口汤去。跟他们寻口汤去。”喝了两口面汤：喝了两口面汤：“回见！回见！” 有几天没看见捡烂纸的老头了，听煤站的副经理说，他有几天没看见捡烂纸的老头了，听煤站的副经理说，他死了。死后，在他的破席子底下发现八千多块钱，一沓一死了。死后，在他的破席子底下发现八千多块钱，一沓一沓，用麻筋捆得很整齐。沓，用麻筋捆得很整齐。 他攒下这些钱干什么？他攒下这些钱干什么？ (选自汪曾祺全集第二卷选自汪曾祺全集第二卷)2你认为作者刻画你认为作者刻画“捡烂纸的老头捡烂纸的老头”这一人物有什么用这一人物有什么用意？意？【解题思
29、路】【解题思路】 第一步，审明题干：第一步，审明题干：明确明确“捡烂纸的老头捡烂纸的老头”是小说中的主要人物形象。是小说中的主要人物形象。“刻刻画这一人物有什么用意画这一人物有什么用意”，意在考查分析主要人物形象的作，意在考查分析主要人物形象的作用。用。 第二步，思考角度：第二步，思考角度：考虑对情节的作用。考虑对情节的作用。“老头老头”的尊严正是在一系列故的尊严正是在一系列故事中得到表现的。事中得到表现的。考虑对主题的作用。小说中的老头是一个又老又丑、考虑对主题的作用。小说中的老头是一个又老又丑、邋遢且遭人鄙夷的老人，然而他却能在别人说自己坏话时捍邋遢且遭人鄙夷的老人，然而他却能在别人说自己
30、坏话时捍卫自己的尊严，即使整个过程显得有些滑稽可笑，但这种行卫自己的尊严，即使整个过程显得有些滑稽可笑，但这种行为是令人尊敬的。文章最后写老人攒了不少钱，这件事说明为是令人尊敬的。文章最后写老人攒了不少钱，这件事说明老人对自己的生活还是有想法的，其内心世界是很复杂和丰老人对自己的生活还是有想法的，其内心世界是很复杂和丰富的。富的。考虑对社会的作用。文章最后告诫我们，要对下层人考虑对社会的作用。文章最后告诫我们，要对下层人士多一些关怀、尊重和理解。这正是小说的主题和作者的创士多一些关怀、尊重和理解。这正是小说的主题和作者的创作意图所在。作意图所在。【规范作答规范作答】_【参考答案参考答案】 作者
31、刻画这个作者刻画这个“老头老头”，意在揭示：即，意在揭示：即使是看似微贱、遭人轻视的小人物，也有丰富、复杂的内心使是看似微贱、遭人轻视的小人物，也有丰富、复杂的内心世界和自己的尊严。世界和自己的尊严。作者以深切的人文关怀，呼唤人们关作者以深切的人文关怀，呼唤人们关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物，给予他们更多的注那些处于生活底层和社会边缘的小人物，给予他们更多的同情、理解和尊重。同情、理解和尊重。(二二)次要人物的作用次要人物的作用3(2016课标全国卷课标全国卷)阅读阅读玻璃玻璃(原文见本专题考原文见本专题考点二考向一点二考向一“即学即练即学即练” )，完成后面的题目。，完成后面的题目。
32、“我我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。在小说中的主要作用是什么？请简要分析。【解题思路解题思路】 第一步，审明题干：第一步，审明题干：结合原文，审视题干中结合原文，审视题干中“我我”“”“作用作用”两个关键词，可两个关键词，可知本题考查的是知本题考查的是“次要人物的作用次要人物的作用”。第二步，思考角度：第二步，思考角度：人称角度：第一人称叙述故事，让故事真实可信。人称角度：第一人称叙述故事，让故事真实可信。线索角度：线索角度：“我我”给王有福捎钱约好见面不得，此后的给王有福捎钱约好见面不得，此后的见面中，发现王有福正是受伤的路人，见面中，发现王有福正是受伤的路人，“我我”劝他到法院上
33、告劝他到法院上告酒店，寻求更多赔偿等一系列情节，酒店，寻求更多赔偿等一系列情节，“我我”都是见证者、参与都是见证者、参与者，可见者，可见“我我”是小说中的线索人物。是小说中的线索人物。情节角度：情节角度：“我我”是整个故事的讲述者，从情节上起是整个故事的讲述者，从情节上起到推动了整个故事的发展的作用。到推动了整个故事的发展的作用。对主要人物的作用：对主要人物的作用：“我我”见证了王有福的胆小怕事见证了王有福的胆小怕事，见证了他的谦卑，见证了他的谦卑，“我我”好心的提议，衬托了他的善良，好心的提议，衬托了他的善良，所以所以“我我”的存在使主人公性格更加鲜明。的存在使主人公性格更加鲜明。主题角度：
34、主题角度：“我我”看待玻璃墙伤人事件，其实背后交看待玻璃墙伤人事件，其实背后交织着伦理观念、法治观念、诚信意识等不同理念的矛盾、困织着伦理观念、法治观念、诚信意识等不同理念的矛盾、困惑与冲突，所以文章通过惑与冲突，所以文章通过“我我”，便于揭示主旨。，便于揭示主旨。【规范作答规范作答】_【参考答案参考答案】 讲述故事：小说故事是由讲述故事：小说故事是由“我我”叙述出叙述出来的，真实可信。来的，真实可信。推进情节：推进情节：“我我”是事件的参与者，由是事件的参与者，由于于“我我”的提议，情节得以发展变化。的提议，情节得以发展变化。衬托人物：小说主衬托人物：小说主人公王有福的性格，由于人公王有福的
35、性格，由于“我我”的存在而更加鲜明。的存在而更加鲜明。(意思意思答对即可。答对即可。)(三三)物象的作用物象的作用(全国高考卷全国高考卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。阅读下面的文字，完成后面的题目。鞋鞋刘庆邦刘庆邦有个姑娘叫守明，十八岁那年就定了亲。定亲的彩礼送有个姑娘叫守明，十八岁那年就定了亲。定亲的彩礼送来了，是几块做衣服的布料。来了，是几块做衣服的布料。媒人一走，母亲眼睛弯弯的，说：媒人一走，母亲眼睛弯弯的，说：“给，你婆家给你的给，你婆家给你的东西。东西。”“谁要他的东西，我不要！谁要他的东西，我不要！”“不要好呀，我留着给你妹妹作嫁妆。不要好呀，我留着给你妹妹作嫁妆。”妹妹跟过来
36、，要看看是什么好东西。守明像是捍卫什么似妹妹跟过来，要看看是什么好东西。守明像是捍卫什么似的，坚决不让妹妹看，她把包袱放进箱子，啪嗒就锁上了。的，坚决不让妹妹看，她把包袱放进箱子，啪嗒就锁上了。家里只有自己时，守明才关了门，把彩礼包儿拿出来。她家里只有自己时，守明才关了门，把彩礼包儿拿出来。她把那块石榴红的方巾顶在头上，对着镜子左照右照。她的脸红把那块石榴红的方巾顶在头上，对着镜子左照右照。她的脸红通通的，很像刚下花轿的新娘子。想到新娘子，不知为何，她通通的，很像刚下花轿的新娘子。想到新娘子，不知为何，她叹了一口气，鼻子也酸酸的。叹了一口气，鼻子也酸酸的。按当地的规矩，守明该给那个人做一双鞋了
37、。她的表情按当地的规矩，守明该给那个人做一双鞋了。她的表情突然变得严肃起来。突然变得严肃起来。她把那个人的鞋样子放在床上，张开指头她把那个人的鞋样子放在床上，张开指头拃拃了了拃拃，心中，心中不免吃惊，天哪，那个人人不算大，脚怎么这样大。不免吃惊，天哪，那个人人不算大，脚怎么这样大。 脚大脚大走四方，不知这个人能不能走四方。她想让他走四方，又不走四方，不知这个人能不能走四方。她想让他走四方，又不想让他走四方。要是他四处乱走，剩下她一个人在家可怎么想让他走四方。要是他四处乱走，剩下她一个人在家可怎么办？她想有了，把鞋做得稍小些，给他一双小鞋穿，让他的办？她想有了，把鞋做得稍小些，给他一双小鞋穿，让
38、他的脚疼，走不成四方。想到这里，她仿佛已看见那人穿上了她脚疼，走不成四方。想到这里，她仿佛已看见那人穿上了她做的新鞋，由于用力提鞋，脸都憋得红了。做的新鞋，由于用力提鞋，脸都憋得红了。 “合适吗？合适吗？”那个人说合适是合适，就是有点紧。那个人说合适是合适，就是有点紧。“穿的次数多了就合适了。穿的次数多了就合适了。”那个人把新鞋穿了一遭，回来说脚疼。那个人把新鞋穿了一遭，回来说脚疼。“你疼我也疼。你疼我也疼。”那个人问她哪里疼。那个人问她哪里疼。“我心疼。我心疼。”那个人就笑了，说：那个人就笑了，说：“那我给你揉揉吧！那我给你揉揉吧！”她赶紧把胸口抱住了。她抱的动作大了些，把自己从幻她赶紧把胸
39、口抱住了。她抱的动作大了些，把自己从幻想中抱了出来。摸摸脸，脸还火辣辣的。想中抱了出来。摸摸脸，脸还火辣辣的。瞎想归瞎想，在动剪子剪袼褙时，她还是照原样儿一丝瞎想归瞎想，在动剪子剪袼褙时，她还是照原样儿一丝不差地剪下来了。不差地剪下来了。第一次看见那个人是在社员大会上，那个人在黑压压的第一次看见那个人是在社员大会上，那个人在黑压压的会场中念一篇稿子。她不记得稿子里说的是什么，旁边的人会场中念一篇稿子。她不记得稿子里说的是什么，旁边的人打听那个人是哪庄的，叫什么名字，她却记住了。她当时想打听那个人是哪庄的，叫什么名字，她却记住了。她当时想，这个男孩子，年纪不大，胆子可够大的，敢在这么多人面，这个
40、男孩子，年纪不大，胆子可够大的，敢在这么多人面前念那么长一大篇话。她这个年龄正是心里乱想的年龄，想前念那么长一大篇话。她这个年龄正是心里乱想的年龄，想着想着，就把自己和那个人联系到一块儿去了。不知道那个着想着，就把自己和那个人联系到一块儿去了。不知道那个人有没有对象，要是没对象的话，不知喜欢什么样的人有没有对象，要是没对象的话，不知喜欢什么样的有一天，家里来了个媒人，守明正要表示心烦，一听介有一天，家里来了个媒人，守明正要表示心烦，一听介绍的不是别人，正是让她做梦的那个人，一时浑身冰凉，小绍的不是别人，正是让她做梦的那个人，一时浑身冰凉，小脸发白，泪珠子一串一串往下掉。母亲以为她对这门亲事不脸
41、发白，泪珠子一串一串往下掉。母亲以为她对这门亲事不乐意，守明说：乐意，守明说：“妈，我是舍不得离开您！妈，我是舍不得离开您！”媒人递来消息，说那个人要外出当工人。守明一听有些媒人递来消息，说那个人要外出当工人。守明一听有些犯愣，这真应了那句脚大走四方的话。此一去不知何时才能犯愣，这真应了那句脚大走四方的话。此一去不知何时才能回还，她一定得送给那个人一点东西，让那个人念着她，记回还，她一定得送给那个人一点东西，让那个人念着她，记住她，她没有别的可送，只有这一双鞋。住她，她没有别的可送，只有这一双鞋。那个人外出的日期定下来了，托媒人传话，向她约会，那个人外出的日期定下来了，托媒人传话，向她约会，她
42、正好亲手把鞋交给那个人。她正好亲手把鞋交给那个人。约会的地点是村边那座高桥，时间是吃过晚饭之后。母约会的地点是村边那座高桥，时间是吃过晚饭之后。母亲要送她到桥头去，她不让。亲要送她到桥头去，她不让。守明把一切都想好了，那个人若说正好，她就让他穿这守明把一切都想好了，那个人若说正好，她就让他穿这双鞋上路双鞋上路人是你的，鞋就是你的，还脱下来干什么！临人是你的，鞋就是你的，还脱下来干什么！临出门，她又改了主意，觉得只让那个人把鞋穿上试试新就行出门，她又改了主意，觉得只让那个人把鞋穿上试试新就行了，还得让他脱下来，等他回来完婚那一天才能穿。了，还得让他脱下来，等他回来完婚那一天才能穿。守明的设想未能
43、实现。她把鞋递给那个人时，让那个人守明的设想未能实现。她把鞋递给那个人时，让那个人穿上试试。那个人只笑了笑，说声谢谢，就把鞋竖着插进上穿上试试。那个人只笑了笑，说声谢谢，就把鞋竖着插进上衣口袋里去了。直到那个人说再见，鞋也没试一下。那个人衣口袋里去了。直到那个人说再见，鞋也没试一下。那个人说再见时，猛地向守明伸出了手，意思要把手握一握。说再见时，猛地向守明伸出了手，意思要把手握一握。这是守明没有料到的。他们虽然见过几次面，但从来没这是守明没有料到的。他们虽然见过几次面，但从来没有碰过手。她犹豫了一会儿，还是低着头把手交出去了。那有碰过手。她犹豫了一会儿，还是低着头把手交出去了。那个人的手温热有
44、力，握得她的手忽地出了一层汗，接着她身个人的手温热有力，握得她的手忽地出了一层汗，接着她身上也出汗了。那个人大概怕她害臊，就把她的手松开了。上也出汗了。那个人大概怕她害臊，就把她的手松开了。守明下了桥往回走时，见夹道的高庄稼中间拦着一个黑守明下了桥往回走时，见夹道的高庄稼中间拦着一个黑人影，她大吃一惊，正要折回身去追那个人，扑进那个人怀人影，她大吃一惊，正要折回身去追那个人，扑进那个人怀里，让她的那个人救她，人影说话了，原来是她母亲。里，让她的那个人救她，人影说话了，原来是她母亲。怎么会是母亲呢！在回家的路上，守明一直没跟母亲说怎么会是母亲呢！在回家的路上，守明一直没跟母亲说话。话。后记：后记
45、：我在农村老家时，人家给我介绍了一个对象。那个姑娘我在农村老家时，人家给我介绍了一个对象。那个姑娘很精心地给我做了一双鞋。参加工作后，我把那双鞋带进了很精心地给我做了一双鞋。参加工作后，我把那双鞋带进了城里，先是舍不得穿，后来想穿也穿不出去了。第一次回家城里，先是舍不得穿，后来想穿也穿不出去了。第一次回家探亲，我把那双鞋退给了那位姑娘。那姑娘接过鞋后，眼里探亲，我把那双鞋退给了那位姑娘。那姑娘接过鞋后，眼里一直泪汪汪的。后来我想到，我一定伤害了那位农村姑娘的一直泪汪汪的。后来我想到，我一定伤害了那位农村姑娘的心，我辜负了她，一辈子都对不起她。心，我辜负了她，一辈子都对不起她。(有删改有删改)4
46、小说以小说以“鞋鞋”为中心叙事写人，这样处理有什么好处？为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。请简要分析。【解题思路】【解题思路】 第一步，审明题干：第一步，审明题干：题干题干“小说以小说以鞋鞋为中心叙事写人为中心叙事写人”，已经明确，已经明确“鞋鞋”是物象，是物象，“好处好处”二字暗示本题属于二字暗示本题属于“物象作用物象作用”类题。类题。第二步，思考角度：第二步，思考角度：从人物塑造方面思考：本文从人物塑造方面思考：本文“鞋鞋”对主要人物守明起对主要人物守明起到了很好的衬托作用，其内心情感的流露都是借助到了很好的衬托作用，其内心情感的流露都是借助“鞋鞋”完完成的：想到给男方做双小
47、鞋不让他走得太远，透露出对男方成的：想到给男方做双小鞋不让他走得太远，透露出对男方的担心；想象男方穿小鞋的窘态以及跟男方约会时试鞋的情的担心；想象男方穿小鞋的窘态以及跟男方约会时试鞋的情景，透露出向往爱情的守明复杂而甜蜜的心理。景，透露出向往爱情的守明复杂而甜蜜的心理。从情节安排方面思考：小说的情节始终没有离开鞋子，从情节安排方面思考：小说的情节始终没有离开鞋子，在做鞋、送鞋的过程中，女主人公的情感和内心世界得以展在做鞋、送鞋的过程中，女主人公的情感和内心世界得以展现，所以现，所以“鞋鞋”是文章的线索。是文章的线索。从环境和主旨方面思考：文中从环境和主旨方面思考：文中“按当地的规矩，守明该按当
48、地的规矩，守明该给那个人做一双鞋了给那个人做一双鞋了”，物象第一次在文中出现就点明了当，物象第一次在文中出现就点明了当地的习俗，也是那个时代的环境特点，这是物象本身特点蕴地的习俗，也是那个时代的环境特点，这是物象本身特点蕴含的时代环境，也暗示了文章的主旨。含的时代环境，也暗示了文章的主旨。【规范作答】【规范作答】 _【参考答案】【参考答案】 做鞋是当时当地的规矩，这样的故事做鞋是当时当地的规矩，这样的故事既有生活气息，又有时代特点；既有生活气息，又有时代特点；以鞋为线索，可以使故以鞋为线索，可以使故事情节更集中、紧凑；事情节更集中、紧凑；鞋是情感的寄托物，有助于主人鞋是情感的寄托物，有助于主人
49、公内在情感与深层心理的发掘与表现。公内在情感与深层心理的发掘与表现。(言之成理即可言之成理即可)考向三赏析塑造人物的手法考向三赏析塑造人物的手法小说能够多角度、全方位地刻画人物，它可以凭借各种小说能够多角度、全方位地刻画人物，它可以凭借各种艺术手段，从各个角度对人物进行描写，既能展现人物的音艺术手段，从各个角度对人物进行描写，既能展现人物的音容笑貌、言谈举止和衣着服饰等外在形态，也能呈现出人物容笑貌、言谈举止和衣着服饰等外在形态，也能呈现出人物的心理和思想感情等内在活动，还能完整展现人物与环境相的心理和思想感情等内在活动，还能完整展现人物与环境相互作用的关系，从而塑造出丰满而成功的人物形象。互
50、作用的关系，从而塑造出丰满而成功的人物形象。一、了解相关知识一、了解相关知识小说塑造人物的方法包括直接描写和间接描写。直接描小说塑造人物的方法包括直接描写和间接描写。直接描写常用手法为人物描写手法和修辞手法。写常用手法为人物描写手法和修辞手法。 这里重点讲解人这里重点讲解人物描写手法：物描写手法：特别提示：细节描写特别提示：细节描写细节描写，有动作描写细节、心理描写细节、语言描写细节描写，有动作描写细节、心理描写细节、语言描写细节、环境描写细节等。这些细节描写的作用有：细节、环境描写细节等。这些细节描写的作用有：刻画刻画人物性格、爱好、追求；人物性格、爱好、追求；深化主题；深化主题；推动情节发