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1、倡议书类微写作讲评,1、临近春节，聚餐、出行、购物等活动逐渐增多，海淀区为此发出“行动助力绿色生活”的号召，请你写一份倡议书，倡导大家“绿色生活、绿色度假”。要求：理由充分，语言得体，有号召力，150字左右。（2020海淀期末）,2.2020年2月24日，全国人大常委会会议表决通过了关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定。请你给全校师生写一封倡议书，提醒大家不要滥食野生动物，倡导文明生活。要求：语言得体，号召力强。(2020朝阳一模),3、分餐制的一种主要形式是就餐者使用公筷、公勺等公用餐具分取菜点,再用各自餐具进食。请你写一份倡议书，倡导你的家
2、人、亲戚或朋友树立分餐意识养成良好的用餐习惯。要求：语言简明得体，有号召力。（2020丰台一模）,4.最近，多地中学生联合发起“推广分餐，拥抱健康，从这个春天开始”的倡议。请拟写一则微信，劝说自己的长辈接受该倡议。要求：有理有据，语言得体。150字左右。(2020海淀一模),倡议书格式要求：倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。,倡议书内容要素：倡议书主体包括倡议的背景、发出倡议、倡议的原因、具体做法，结尾号召五部分。注意：要加称呼，关注倡议对象。,1、临近春节，聚餐、出行、购物等活动逐渐增多，海淀区为此发出“行动助力绿色生活”的号召，请你写一份倡议书，倡导大家“绿色生活、绿色度
3、假”。要求：理由充分，语言得体，有号召力，150字左右。（2020海淀期末）,9分例文：春节聚餐、外出等活动增多，物质消耗随之增长。请您注意，您使用的每一双一次性筷子，背后都有被砍倒的树木在悲吟；外出时，您乘坐的私家车排放的尾气将空气成为PM2.5欢聚的天堂；购物时，您买的每一个塑料袋都将成为“白色”污染罪魁祸首中的一员。请放下一次性筷子，拥抱森林吧！请以步行，骑行、公共交通代替私家车，拥抱洁净空气吧！请快换掉塑料袋，带上布袋，告别白色污染吧！绿色生活，绿色度假，从你我做起，从身边每一件小事做起，让我们一同拥抱更美好的环境！,【简评】理由较充分，内容饱满，语言有感染力。,2.2020年2月24
4、日，全国人大常委会会议表决通过关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定。请你给全校师生写一封倡议书，提醒大家不要滥食野生动物，倡导文明生活。要求：语言得体，号召力强。(2020朝阳一模),敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！近期新冠肺炎疫情严重，全国人大常委会通过了禁止非法交易野生动物的相关决定，我倡议大家不要滥食野生动物，文明生活。首先，近年来野生动物数量急剧下降，许多物种甚至濒临灭绝，不滥食野生动物既保证了野生动物的种群繁衍，又维护了生态系统的稳定；其次，许多野生动物体内携带病菌，滥食会导致病菌入侵人体，给人类健康带来危害。让我们放下心中对野味的
5、追求吧，文明生活，从我做起！（8分）,敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！近期新冠肺炎疫情严重，全国人大常委会通过了禁止非法交易野生动物的相关决定，我倡议大家文明生活，切勿滥食野生动物，一方面，野生动物的安全性没有保障，食用后也许会令你身体不适，严重的导致死亡；另一方面，不滥食野生动物，会有利于野生动物的保护，既维护了生态环境，又保护了濒危物种，这是每个人的社会责任，也是可持续发展的必然要求。让我们放下心中对野味的追求吧，文明生活，从我做起！（9分）,3、分餐制的一种主要形式是就餐者使用公筷、公勺等公用餐具分取菜点,再用各自餐具进食。请你写一份倡议书，倡导你的家人、亲戚或朋友树立分餐意养成良好的
6、用餐习惯。要求：语言简明得体，有号召力。（2020丰台一模）,4.最近，多地中学生联合发起“推广分餐，拥抱健康，从这个春天开始”的倡议。请拟写一则微信，劝说自己的长辈接受该倡议。要求：有理有据，语言得体。150字左右。(2020海淀一模),两道题目是否相同？为什么？,分餐：目的健康：意义这个春天：背景劝说：语体形式长辈：对象,“劝”的过程，是说理的过程。是劝说自己的长辈接受倡议的过程。,4.最近，多地中学生联合发起“推广分餐，拥抱健康，从这个春天开始”的倡议。请拟写一则微信，劝说自己的长辈接受该倡议。要求：有理有据，语言得体。150字左右。(2020海淀一模),失分原因：没有认真审题，没有关注
7、倡议对象，理由不充分。,在饮食卫生逐渐完善的今天，我倡议大家接受推广分餐，拥抱健康，从这个春天开始。不实行分餐制会增加众人同夹一盘菜的次数，导致交叉感染的风险加重。分餐制既是对自己健康的保证，也是对旁人健康的负责。大家可以使用公共餐具分取菜点，再用各自餐具进食，不出现众筷同夹一盘菜的情况，让我们推广分餐制，保障用餐卫生吧！（3分）,失分原因：部分内容与分餐无关。,亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶，你们好！面对疫情的肆虐，我们要加强对自我的卫生管理，因此我在此倡议“推行分餐，拥抱健康，从这个春天开始！”用餐时实行分餐，有效地避免了用餐时的交叉感染，有利于用餐健康。不仅要用餐健康，其他方面也要健康。春天是
8、传染病高发季节，因此我建议各位勤洗手，出门佩戴口罩，减少细菌感染，加强身体锻炼，提高自身素质，我相信各位长辈一定能做到，为孩子们树立榜样！（3分）,各位亲戚朋友们！最近，随着新冠肺炎疫情的发展，聚餐为新冠病毒的传播提供了途径。为了减少食物浪费，减少人与人之间接触，降低患病风险，我们提倡分餐制。您在用餐时，应主动使用公筷公勺，不能随便使用自己的筷子夹菜。家中用餐应提前把菜分好，放到每个人的盘中，确保分餐。推广分餐，拥抱健康，让我们从这个春天开始吧！【4分】,失分原因：理由不充分，语气生硬，没有委婉劝说。,各位亲爱的亲戚朋友们！最近新冠病毒肆虐，真是后果不堪设想。咳嗽、发烧，还得住院。共同聚集进餐
9、，正是它最容易偷袭我们的时候！而解决办法其实非常简单，那就是分餐。可能大家会觉得分餐有种“不和”的感觉，但是，健康才是和的保障呀！分餐而食，我们的饭菜不在一起了，但健康却让我们的心更加紧密。因此，我倡议大家从今天开始，分餐却合心，拥抱更加健康的生活！【5分】,失分原因：分餐不是为了解决新冠病毒的问题，讲道理要能站住脚。,爷爷奶奶、爸爸妈妈，我倡议你们接受分餐，分餐是使用公共筷子夹取食物分给每个人。首先，这减少了每个人唾液沾染到其他人所夹菜品上的可能，避免细菌传染，更为卫生。其次，这段时期新冠影疫情较为严重，分餐使我们彼此保持一定距离，飞沫传播可能性降低，被病毒传染的可能也降低了，更为安全。综上
10、，推广分餐有利于我们全家人的健康。疫情的爆发更令我们知道健康的可贵，因此我们应从今天开始分餐，在这个春光正浓之时，以我们点滴之举筑起健康的防线吧！【8分】,失分原因：讲明了分餐的必要，如果加入文化心理会更好。,敬爱的长辈，在疫情面前，分餐能够更好地保障我们的健康。病毒可通过唾液、飞沫传播，而分餐正可以有效减少病毒传播的风险，无疑是一种更为卫生的用餐方式，即便在疫情结束的未来也值得提倡。同时，分餐并不会隔开我们相互贴近的心。您仍可在吃饭时提醒我一句“多吃点”，我们从各自的餐盘中抬起头来，仍可一起谈天其乐融融。饭香飘飘，一家人聚于桌前，这种热闹温馨的氛围不会因分餐改变。希望您接受分餐的倡议，让温情
11、、健康并存，让生活健康文明。【9-10分】,评语：关注了劝说对象，对“文化心理”论述较充分。,审题,审清文体审清范围（名著阅读）审清题目的关键词,作业：修改自己的微写作。,高考结束后，你准备邀请同学一起去博物馆做义务讲解员，请就此在“朋友圈”发布一则消息。要求：理由充分，有号召力，写出博物馆的具体名称。（2020东城一模）,理由就隐藏在题目中,1.高考结束假期生活如何安排2.博物馆的具体名称成为该博物馆的讲解员，你可以得到哪些独特的感受或者能力的提升3.义务对社会有怎样的贡献4.讲解员于人于己又怎样的帮助,21（2）评分标准1.4分及以下：或没有“博物馆名称”或完全没有“邀请之意”2.5-6分
12、：以5分为基准分。内容有“高考结束”“博物馆名称”“邀请之意”“理由”即可，但阐述理由过于单一。依据语言表达区分5或者63.7-8分：在符合基准分要求的基础上，博物馆特点粗略点到即止，两个理由，语言有一定条理性或者号召力，为7分；博物馆特点鲜明，两个理由，语言有条理性或者号召力，为8分4.910分：在满足7、8分要求的基础上，能在行文中，阐述“义务（如对社会的贡献等）”“博物馆鲜明的特点”“讲解的意义（于己于人的意义）”等理由，语言上可以运用修辞、句式的变化来体现号召力，为9分；在符合9分要求的基础上，理由之间内在逻辑非常清晰，或者语言号召力极强，为满分。,【答案示例】小伙伴们，高考结束了，和
13、我去军事博物馆做一次义务讲解员吧！在那里，我们每天都可以与我们喜欢的展品近距离接触。通过讲解，我们可以快速提升自己的表达能力，为马上到来的大学生活做好准备，我们还可以帮助更多的人了解军事知识，增强国防意识。,点评：从个人科学之“智”，到少年澄明之“志”，到贡献社会之“知”，理由充分，逻辑关系清晰，语言令人“过目不忘”，文质兼美。,10分：,5分：,点评：文章符合浮动分5分的相关要求；但考生对去“首都博物馆”做讲解员的理由阐述缺乏针对性，理由相对单一。,7分：,点评：理由较为充分：充实假期、提高表达能力、了解藏品知识；但第三个理由过于泛泛，适用于任何博物馆，缺乏针对性,8分：,点评：理由充分，尤
14、其是“了解生物、自然的变化过程”的理由与“自然博物馆”有内在逻辑关系,令我们扼腕惋惜的问题,忽略题干中重要要求：没有写出博物馆具体名称,内容“喧宾夺主”,何为“义务”？,何为“同学”？,阅卷后的一些思考和建议：1.要兼顾“写作情境”“写作针对对象”“写作任务”，尤其是写作的“具体要求”。不要输在“审题”的起跑线上；2.偏议论性的微写作，一定要注意文章的层次感，最好在层次间的逻辑关系上再下下苦功；3.要把命运紧紧握在自己的手中，不要“投机取巧”打“擦边球”。比如有的考生虚拟了一个还未在现实建成的博物馆，容易引发争议。4.可以引导学生关注一些官媒的时评、短评，既打开了学生关注现实生活的眼界，又能体悟高手的写作思路。,