《我们奇妙的世界》PPT课件.ppt

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1、统编教材三年级下册第七单元统编教材三年级下册第七单元22 22 我们奇妙的世界我们奇妙的世界 雕饰 变幻 刀剑 普通chn xn mn chn 呈现 模型 光芒 乘凉 光辉 诱人 圆润 蜡烛 有时,云彩在蓝色的天空中飞行,如同经过雕饰一样,呈现出各种奇妙的形状,告诉我们许多奇妙的故事奇妙奇妙奇妙奇妙小组合作学习单1(1)一至两人朗读课文,其余成员认真倾听,边听边圈画描绘的景物。(2)小组共同讨论思维导图可以可怎么画。(3)组长根据大家的讨论,完成思维导图我们心中奇妙的世界,其余成员协助。(4)一人代表小组准备汇报。要求:内容完整 按照顺序 书写正确小组合作学习单2(1)逐字逐句细读课文第2至第

2、8自然段。(2)在天空这个奇妙的世界里,哪些景物让你感受到了“生命”的力量?在相应的词语或句子处,写下自己的所思所感。 雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。 你眼前出现了怎样的雨后的水洼?你最想干什么?你最想干什么?小组合作学习单3 “小小朗读者”活动 组内同学选择描写同一个季节的几个自然段,配合着读一读。看看你们组能得几颗星。1.读准确,读通顺,注意停顿。2.想象画面,初步读出这种事物的奇妙。3.朗读形式有变化,充分读出世界的奇妙。 冬天,我们看到了房檐上垂下的冰柱,很尖很亮。等到积雪融化时,从房檐上落下的小水滴,圆圆的。 冬天,我们看到了房檐上垂下的冰柱,它们好

3、像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时,从房檐上落下的小水滴,就像一颗颗珍珠。 它们好像它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。就像一颗颗珍珠。就像一颗颗珍珠。乘乘型型蜡蜡烛烛 行 形 型圆( ) 模( ) ( )动 ( )号 芒 茫光( ) 白( )( ) ( )果小试牛刀我问大自然 班马请你告诉我,大自然,我怎样才能与你交谈?你又没地址,又没姓名,我要是想写一封信寄给你,我知道,永远也不会到你的手边。 我问过小河,可是,派出去的纸船都已沉没。我问过大山,可是,大山又送回我的呼喊。我问过鹦鹉,可是,这位翻译家也支支吾吾。 后来是老师告诉了我,她说:你为什么

4、不去问问他们呢,大自然同他们最亲热问问晒红了脸膛的船长,问问借着篝火抽烟的勘探队员,问问风吹白发的农学家. 老师说他们同海洋、太阳和星辰谈过话,他们同月亮和夜雾谈过话,他们同所有的小虫谈过话呢. 选自王尚文、曹文轩、方卫平主编新语文读本小学卷4 大自然的文字 (俄)伊林谢加尔 我们认识了文字,就可以读很厚的书,就可以了解世界上的事情了。大自然也有自己的文字。天上的每一颗星就是一个字,脚下的每一粒小石子也是一个字。 古代,当水手们需要在海上寻找道路的时候,他们就去看星星写成的天书。即使他们没有罗盘,也照样不会迷失方向。他们朝天望望,在许多由星星组成的星座当中,会找到小熊星座,在小熊星座当中会找到

5、北极星,有北极星的那边就是北方。云,也是天空这本大书上的文字。炎热的夏季,远远耸立着一座白色的云山,从这座云山向左右伸出两个尖头,山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道,砧状云是雷雨的预兆,应该离它远些才好。如果在它里面飞行,它会把飞机毁掉。我们脚下的这块土地,在会读它的人看来,也是一本有趣的书。建筑工地上挖出了一块灰色的石头,你只知道这不过是一块普通的石头,可在懂得大自然文字的人看来,它并不普通。它是石灰石,是由碎贝壳造成的。大家都知道贝类是海洋里的居民,可见在远古时代,现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋。在森林里行走,有时会忽然看到树林当中立着一块很大的花岗石,上面披着青苔,就像披着毛皮一般。它是怎么到这儿来的呢?谁有这么大的力气把它搬到森林里来的呢?而且,它又是怎样穿过茂密树林的呢?认识大自然文字的人,立即会说,它不是人搬来的,而是冰搬来的。那些冰块从寒冷的北方“爬”过来,沿路把大大小小的石块带着一起走。这是好久好久以前的事了,当时这儿根本就没有森林。周围的森林是后来才长起来的。要学会认识大自然的文字,从小就应当到树林里或者田野上走走,注意观察。假如有什么不明白的地方,应再到书里去寻找,看那里有没有解释。你还应该去请教有学问的人:这是什么石头?这是什么树?总是坐在家里的人,永远不会懂得大自然的文字。 选自大自然的文字浙江文艺出版社

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