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1、教育教学工作计划说明：教育教学工作计划的内容包括：学生基本情况、教育教学目标（含知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）、课程内容及重点、难点、教学进度及重要活动安排、教研活动及设计思路（含课题研究、集体备课、听课评课、自修学习、自我反思、同伴互助、专业引领）等方面。一、学生基本情况 全班共53人，男生33人，女生20人，学生思维活跃，个性张扬，学生兴趣比较浓，主动性较强，但不善于倾听别人观点和意见，习作水平还有待加强。二、教育教学目标1、认识303个汉字，会写其中241个，注意写字姿势，养成良好的写字习惯。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文。3、初步学会默读，能对课文中不理解的
2、地方提出疑问。4、能联系上下文理解词句的意思，能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。5、能初步把握文章的主要内容，理解课文中关键词句在表达情意方面的作用，体会文章表达的思想感情。6、体会标点符合（冒号、引号、）的用法。7、积累课文中的优美词语，精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。8、能用普通话交谈，在交谈中认真倾听，并就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。9、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表达自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容。10、组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。三、教学措施1、根据生字数量多少，难易程度，采用灵活多样教学方式学习生字，
3、并及时巩固、复习、尽万能能运用，避免回生。2、加强朗读，从读入手，以读带讲，在读中把握文章的主要内容，在读中把握文章的主要内容，在读中感悟，在读中理解，在读中了解自然段的构成，初步形式基本的阅读能力。3、增强主体意识，倡导自主、合作、探究的学习方式，注意学习过程，加强每一段训练，夯实基础促进发展。4、注重听与说双方的互动过程，在交际互动的过程中培养学生倾听、表达、交谈的能力。5、从观察入手,先说后写,让学生易于动笔,乐于表达,培养习作的自信心.6、联系学生生活实际，引导学生积极主动参与活动。开拓语文学习的新视野。四、教研课题 学生不良学习惯的分析与对策。五、教研活动 单周二：参加学校组织的教研
4、活动 双周二：集体备课，中心发言人六、课外辅导 周三 辅差 周四 培优 教学进度及重要活动安排时间 周次课时教学内容或活动内容主持人、地点、方式16报到。第1、2课28第3、4课，习作1、语文活动136第5、6、7课46第8课，口语交际、习作2、活动256第9、10、11课66第12课，口语、习作3、活动376第13、14、15课86第16课，口语、习作4、活动496第17、18课，期中考试106第19课，口语、习作5、活动5116第20、21、22课126口语交际、习作6、活动6 13五一放假 146第23、24、25课156第26课，习作7、活动7166第27、28、29课176第30课，口语交际、习作8、活动8186总复习196总复习20期末测试年级组审批意见： 同意执行签名：侯慧 2010 年 2 月 26 日教研处审批意见：签名： 年 月 日学校复查意见：签名： 年 月 日