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1、幼儿园小班分享教案幼儿园小班共享教案1活动目标 ：1、 通过情景表演让幼儿初步感知与别人共享是欢乐的事。2、 学习关切别人，和他人共享。3、 喜爱帮助别人，与同伴友好相处。4、 体验同伴间友好的情感。活动打算：情景表演，分香蕉活动过程：1、 提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃 的香蕉，回到家中。小明很兴奋的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真兴奋，脸上笑眯眯的。2、 通过提问帮助幼儿感知与别人共享是欢乐的事。（1）小明为什么脸上笑眯眯的？（2）小明为什么兴奋？（3）奶奶，妈妈为什么夸奖小明？小结：小明把最喜爱吃的香蕉，分给奶奶
2、、妈妈，爸爸吃，关切他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到兴奋、欢乐。（4）假如你是小明，你会怎么做？幼儿园小班共享教案2活动目标：1、初步懂得与人共享的道理。2、在品尝活动中学习共享的方法。3、体验与同伴共享食物的欢乐。活动打算：1、每人带1种自己喜爱吃的水果并切好装盘(供应一次性纸盘，上面包上保鲜膜；或用自家的饭盒装，便于认清是己带的)，餐盘人手1个，叉子或勺子、图书、各类插塑、积木若干。2、活动前请幼儿把手洗干净。3、幼儿靠活动室墙边坐好，老师将桌子摆在幼儿前面的空地上，再将幼儿带来的水果放在各小组的桌子上。活动过程：1、集体品尝自己带来的水果，感受共享的欢乐。老师：今日我们开水果品尝会。请
3、小挚友们说说，你带来了一种什么好吃的水果?(幼儿分别介绍自己带来的水果名称)老师：请小挚友们走到桌子边，端好自己的盘子，品尝自己带来的水果，边品尝边说一说水果的味道。(留意视察幼儿在品尝中的表现)2共享水果，学习共享的方法，体验共享的乐趣。老师：请你们说一说，你刚才品尝了什么水果?老师：我发觉有的小挚友吃了两种水果，你是怎么做的?快告知大家。老师：怎样才能品尝到不同的水果呢?小挚友说，将自己的盘子放在桌子中间，不端盘子，这样可以品尝自己的水果，也可以品尝别人的水果。这个方法真好，这样我们就可以品尝到很多种不同的水果了。来，让我们一起共享好吃的水果吧!、幼儿再次品尝水果，体验共享的乐趣。3、迁移
4、阅历，再次体验共享的乐趣。老师：这儿有图书、插塑、积木，都是我们喜爱的。假如你们每人都想得到这些图书、玩具，应当怎样办?幼儿自由选择图书或玩具活动。老师留意视察，对个别不情愿共享的幼儿加以引导。延长活动：在日常活动时，激励幼儿与同伴交换自带的玩具，通过轮番玩玩具进一步体验共享的欢乐。幼儿园小班共享教案3活动目标：1、学习与他人共享食物、玩具、图书等。2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验共享带来的乐趣。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算：故事明明的变形金刚、幼儿自带的一些玩具或食物活动过程：一、导入活动1、老
5、师：小挚友，今日老师还来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们仔细听完故事后回答老师的问题，好吗?2、老师讲解并描述故事内容，请幼儿仔细倾听。二、用提问的方式，引导幼儿知道共享是一种好行为1、老师：好啦!老师的故事讲完啦，请你们说说明明的妈妈为什么会快乐的笑了呢?2、老师引导幼儿进行回答。老师小结：小挚友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到骄傲，所以兴奋、满足的笑了。3、老师：小挚友，瞧，明明会把自己的玩具和小伙伴一起共享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好挚友一起共享吗?4、幼儿探讨后回答。老师小结：大家现在知道了要
6、和小伙伴一起玩玩具，明白了共享是一种好行为。三、请幼儿和别人共享自己从家里来的东西，体验共享带来的乐趣1、老师：小挚友，你们从家里带来了自己最喜爱吃的东西和玩具，你们情愿和别的小伙伴一起共享吗?2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说情愿和谁一起来共享。3、老师依据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起共享自己所带来的东西。4、老师小结：小挚友，因为大家都一起共享自己的东西，你们都快乐吗?其实与同伴共享也是一种欢乐的事情。四、结束活动1、老师：小挚友，你们在家里有没有和自己的家人或者是小伙伴一起共享自己的东西呢?懂得与别人共享，你们会感觉到更快乐哦!2、老师对今日的活动内容进行总结激励幼儿在日常生活
7、中也要学会与他人一起共享东西。3、结束活动。幼儿园小班共享教案4教学目标认知目标体会与他人共享时的欢乐和自我满意感，情愿与他人共享。情感目标培育与人共享欢乐的情感，明白共享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德才智。行为目标实际参加合作，学会与他人沟通、感受共享的欢乐，体验来自合作和共享的成就感。教学重点：学会与他人沟通、感受共享的欢乐，体验来自合作和共享的成就感。教学难点：理解共享是种欢乐。教学打算1、老师打算：糖果、树叶、叶贴画、课件。2、学生打算：一两件自己最宠爱的物品教学过程：一、唱歌激情，引言揭题1、播放华蜜拍手歌，师生共享。(设计意图：激发学生爱好，抓住学生心理特点，为营造欢乐
8、良好的课堂学习氛围做铺垫，用欢乐的歌声调动学生欢乐的情感，初步体验共享的欢乐)2、引言揭题，板书课题。齐读课题。二、绽开活动，共享欢乐(一)物质共享的欢乐活动一：我们班的“共享日”，共享活动，享受物的共享欢乐。1、共享活动建议：a.你可以向别人介绍你的心爱之物，也可以把你的心爱之物借给同学。b.你可以与小组内的同学共享，也可以到其它组和其它同学共享。c.观赏别人的物品请专心爱惜。2.小组活动，老师巡察参加其中。3.沟通感受：在刚才的共享活动中，你们A觉得欢乐吗?为什么这么欢乐呀?(设计意图：在欢乐轻松的活动中让学生真正感受共享的欢乐。)4.总结归纳：你有一个欢乐，拿出来与别人共享，就变成了两个
9、欢乐。5.体验升华：将糖果奖给刚刚与人共享最多，给更多人带来欢乐的同学，让他说说准备如何处理糖果。(设计意图：体验共享，深化理解“你有一个欢乐，拿出来与别人共享，就变成了两个欢乐。”的意思)活动二：我们共共享，回来生活，体验肋人的欢乐。1.生活小故事。情境表演，感受共享就是献出关爱。(设计意图：选择日常生活中熟识的，有教化价值的内容让学生情境表演，使学生相识到在社会生活中每个人都会遇到各种状况和困难，而共享就是献出关爱，帮助别人会让自己觉得欢乐。)2.活动拓展：下雨天，同学们接连回家了。一个同学站在校门口，着急地望着天空。这时，小刚同学拿着伞刚要回家，小刚该怎么办?情境ABC：小刚把伞借给那个
10、同学，自己冒雨回家。小刚让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。小刚把这个同学送回家后再回家。么样的方法帮助别人会更好?(设计意图：引导学生运用道德才智，用最好的方法帮助别人，更好地与人共享，获得更多的欢乐。)(二)才智共享的欢乐活动一：大家的才智多又多，感受合作的欢乐1、叶贴画的嬉戏规则：思想碰碰车：a.先把自己的构思在小组内沟通。b.派一代表去别组学习，了解别组的做法c.小组商议，选择最佳言方案大家一起动手：相互合作，共同完成。2.学生小组活动，老师指导。3.沟通汇报：嬉戏中你最大的收获是什么?4、总结提升：倘如你有一种思想，我也有一种思想，相互交换之后，我们每个人将各有两种思想。(设计意图
11、：各小组自定一个主题，用树叶创作叶贴画，做完后进行成果展示，让学生谈做的过程中的感受，使学生意识到彼此在共享着各自的想法，在合作学习中体会到了共享的欢乐。)活动二：故事与思索，深化对共享的理解。小品表演：盲人打手电筒(设计意图：用生动的表演激发学生的学习爱好，引发学生思索，领悟每一个人的.存在不是孤立的，而是须要彼此的共享，我们的生活才会欢乐。)三、总结提高，拓展延长幼儿园小班共享教案5活动目标：1、能主动参加共享活动，体验玩具大家玩的欢乐。2、大胆表达把自己的玩具给别人玩的想法。3、初步懂得玩具一起玩、相互谦让的交往方法。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、喜爱参加嬉戏，体验。活动重难点：体验
12、大家一起玩玩具的欢乐。渗透共享的意识活动打算：物质方面：幼儿自带玩具，布置成“玩具城”心理方面：会简洁介绍自己所带的玩具。活动过程：一、导入1、参观玩具城。老师：今日我们来到了玩具城，这里有很多好玩的玩具，让我们开上汽车，边走边看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀动身喽！2、将幼儿集中到身边。老师：你看到了什么玩具？这么多好玩的玩具，都是小挚友带来的，怎么玩呢？快坐下来，我们一起听听小挚友们的介绍吧。二、绽开1、幼儿介绍玩具。老师提问：（1）这个小火车很特殊，是谁带来的？你来教教我们怎么玩？（2）这个蛋糕玩具是谁带来的？快来跟大家说说怎么玩？2、表达“共享”。（1）个别表述老师：玩具城里还有谁的玩具？
13、快拿过来让大家看看，你的玩具想让谁玩？小结：小挚友让好挚友来玩自己的玩具，小挚友把自己喜爱的玩具让大家玩他们都是会共享的好孩子，我们一起把掌声送给他们！（2）群体的表述老师：还有谁的玩具？你们的玩具想让谁玩？既然你们的玩具都想让大家玩，那就快去玩吧！3、幼儿玩玩具，老师指导，助教拍照（5、6张）。重点：保证每个孩子都能玩起来。拍照：拍孩子的欢乐、专注，（一张很多孩子一起玩的，一张老师和孩子一起玩的照片）老师：孩子们，你们玩得兴奋吗？玩具也要休息一会儿了，我们把玩具轻轻放回去，也坐下来休息一会儿吧！4、通过照片，共享欢乐。老师：刚才，我看到大家玩得可兴奋了，老师都给你们拍下来了，我们来共享一下大
14、家的欢乐吧！提问：这是谁？他玩的是什么玩具？小结：好玩的玩具让小挚友玩得多仔细啊，我想他的心里肯定很欢乐！这么多人玩一个玩具，没有争抢，还玩得这么兴奋，我觉得应当夸夸他们给小挚友带的玩具太好玩了，看我们玩得多兴奋啊！三、延长1、共享老师的玩具。老师：今日，我也把自己最喜爱的玩具也带来了，究竟是什么呢？快闭上眼睛！（出示玩具汽车）提问：快看，这是什么？谁想玩？（请一名幼儿来当小司机，老师推着小车转一转，活跃气氛。）2、渗透玩具较少时的玩法。（1）轮番玩。提问：谁还想玩？大家都想玩，可是只有一辆汽车，该怎么玩呢？小结：轮番玩是个好方法，大家排好队，一个一个地玩，前面一个小挚友玩完了，后面一个小挚友
15、再玩。（2）渗透“谦让”教化。提问：假如玩着玩着，两个小挚友争抢起来了，你抢我也抢，行不行？小结：大家要相互谦让，你先玩吧，我等一会儿再玩，只有这样，大家才都能玩得自己喜爱的玩具，才会玩得兴奋。（3）一起玩。大家还可以一起玩，一个小挚友开汽车，其他小挚友可以轻轻地扶着车，或者渐渐地帮他推一推，确定会玩得很欢乐。既然大家都想玩我的小汽车，我们把车推到院子里，一起玩吧！教学反思：整个活动设计围绕孩子们最感爱好的玩具绽开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互沟通，共同共享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大部分幼儿都主动地参加了嬉戏和对话，亲自体验到了共享的欢乐。但是还是有个别幼儿没有主动参
16、加活动，通过沟通才知道由于家长没有给孩子打算好中意的玩具，孩子的心情受到了影响，所以在活动中的表现不佳。在今后的活动设计中应当尽可能的考虑周全，课前做好各方面的打算工作，让每个孩子都能享受到幼儿活动的乐趣。幼儿园小班共享教案6：1、知道共享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，情愿将自己心爱的玩具共享给自己的小伙伴。2、知道和挚友共享自己喜爱的东西是件欢乐的事。3、初步培育幼儿有礼貌的行为。4、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。：PPT、幼儿自带玩具若干：1、重点：知道和挚友共享自己喜爱的东西是件欢乐的事。2、难点：知道共享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，情愿将自己心爱的玩具共享给自己的小伙伴。：
17、(一)导入活动师：小挚友瞧瞧这是谁?师：对的，这是巧虎。今日是休息天，巧虎邀请好挚友来家里玩，会有谁来呢?(二)初步感知“共享”的意思师：“叮咚叮咚”会是谁呢?师：我们一起来开门看看吧?师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么?师：“琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧”琪琪妈妈说(播放录音)师：小挚友你知道“共享”是什么意思吗?让幼儿说一说师：我们一起来看看琪琪是怎样做的?师小结：琪琪将蛋糕一分二，一块给巧虎，一块给自己，大家一起吃蛋糕。原来共享就是不小气，情愿把自己的好东西给好挚友一起吃。师：琪琪共享了自己带来的蛋糕，她的表情是怎样的?巧虎的表情又是怎样的呢?师小结：共享是一件欢乐的事情
18、，所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的，他们都很快乐。(三)帮助多比感受共享带来的欢乐感师：“叮咚叮咚”又有谁来了呢?师：原来是多比来了，巧虎望见多比来了，立刻拿出了自己的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起来。可是多比怎么老是去摸自己的口袋呢?师：(出示多比口袋的图片)原来多比口袋里有两个玩具小兵，但是他情愿拿出来共享一起玩吗?师：你是怎么看出来的?师：这时又发生了什么事?(出示玩具小兵从口袋里掉落的图片)师：(出示多比握住玩具小兵的图片并播放录音“这是我的”)多比情愿共享自己的玩具吗?师：你是怎样看出来的?师：听听琪琪是怎么说的?在琪琪的提议下，多比又是怎样做的?(师播放琪琪的录音：让它来做火车的列车长吧
19、，肯定很好玩。)师：这时的多比是怎样的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?师小结：在琪琪的提议下，多比发觉原来将玩具共享出去，会让嬉戏更加好玩，所以大家都玩得很快乐。共享真是一件快乐的事。活动延长：让幼儿将自己带来的玩具和身边的好挚友一起共享的玩，感受共享带来的欢乐感。：本次活动的取材比较贴近小班幼儿的年龄特点，同时也选取了幼儿比较喜爱的巧虎、琪琪、多比形象，让他们的共享行为带给幼儿一起启示，懂得共享的意思，发觉原来将自己的玩具共享出去和挚友一起玩，是一件欢乐的事情。小班幼儿大多不情愿与他人共享，很重要的一点就是他们认为共享就是失去。在他们看来共享就是：我好吃的东西给别人吃了，我没有了;我好玩的玩
20、具给别人玩了，我短暂没有玩了。所以，我通过这样的教化活动来培育幼儿自发的共享行为,让幼儿真正相识“共享”的意义。通过共享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往，这对孩子学会交往、进行友好相处起到特别重要的作用。当你孤独的时候，大家都情愿和你做好挚友，在玩玩具时主动去激励孩子，与孩子进行情感沟通，让他们主动地交换玩具玩，这样对培育他们共享玩具时，有很大的好处。幼儿园小班共享教案7一、活动目标1、熬炼幼儿行走滚爬协调等综合实力。2、体验体育运动的乐趣。二、活动打算为幼儿身上粘上双面胶，并于上课前撕开；枣、苹果或其它果子图片；布置一个场地：有桥、有洞、有树；起点和终点；小筐子；刺猬头饰或
21、胸饰（让幼儿知道自己扮演的是小刺猬）；嘉奖品（小红花，星星等）三、活动过程（一）起先部分1、问好，（刺猬宝宝们，你们好，我是你们的刺猬妈妈）。做动物仿照操，活跃气氛：今日天气真好，我们一起来熬炼身体吧！2、引入主题：秋天到了，果园里的果子熟了，妈妈带你们到果园里搬果子去。可是呀，去果园的路不好走，妈妈看哪个宝宝最英勇。3、组织幼儿入场。（二）基本部分1、老师讲要求，并作示范：过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子；2、对刚才的示范作一具体讲解，强调要求。3、分组（三组或两组）4、活动起先，老师进行协助。（留意不要过多地干涉幼儿） 5、老师小结，对幼儿进行激励，奖奖品。幼儿园小班共享教案8教学目
22、的:1了解夏季里的几种防暑降温的方法(戴帽子、打伞、涂防晒霜、喝绿豆汤、适量吃冷饮、开风扇等)。2培育自我爱护的意识。教学打算：1老师收集一些关于小动物们夏天如何防暑的奇闻异事和一些夏天因为过分贪凉而引起疾病的事例。 2打算冷饮、电扇、绿豆汤等防暑的物品和食品。3课前通知家长给幼儿查阅一些关于动物如何防暑降温的方法。教学过程：1、老师从小动物如何度过燥热的夏天说起，引出活动主题。(1)老师：夏天到了，天气越来越热了，你们知道森林里和草原上的小动物们是怎样度过这个燥热夏天的吗?(2)幼儿纷纷回答。老师小结：在夏天，河马去水塘里泡澡，小狗张开嘴哈气，狮子躲在阴凉的树下，老虎喝很多的水等等，动物们的
23、方法还真是千姿百态啊!2、引导幼儿了解人们用那些防暑方法度过夏天。(1)老师：小动物们用这么多的方法防暑降温，我们小挚友在夏天是用什么方法防暑降温的呢?(2)幼儿依据自己的生活阅历回答。老师小结：我们在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷饮、吹空调等让自己凉快起来，这些都是防暑降温的好方法。3、幼儿看书，学习儿歌。(1)老师：小挚友们，请打开书，看看画面上是什么季节?书上的小挚友是用什么方法防暑降温的?(2)幼儿回答。(3)老师：书上有一首儿歌说了夏天时防暑降温的情景，让我们来听听吧。 (4)幼儿听老师朗诵儿歌。 (5)老师简洁提问儿歌里的内容。(6)幼儿跟着老师一起朗诵儿歌，然后老师请幼儿尝试自己念一念。4、引导幼儿知道夏天防暑要适度。(1)老师：冷饮和空调可以让我们快速凉快下来，可是我们是不是每天都要吃很多冷饮，每天都呆在空调房里呢?(2)幼儿揣测并回答。老师小结：其实，无论什么样的防暑降温方法都要适度，过分吃冷饮、过分吹电扇和空调对身体都是不利的。(3)老师将夏天因为过分贪凉而生病的事例讲给幼儿听。5、请幼儿品尝 冷饮、绿豆汤、吹风扇，感受防暑降温的方法给身体带来的舒适感。教学反思：