《幼儿园小班简单教案优质.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班简单教案优质.docx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园小班简单教案幼儿园小班简洁教案1活动目标1、对正方形、长方形、三角形和圆形的相识。2、培育幼儿参加活动的主动性和思维的敏捷性。3、培育幼儿的动手实力。4、发展目测力、推断力。5、引导幼儿对图形产生爱好。教学重点、难点1、 重点让幼儿区分长方形和正方形2、 难点是幼儿在尺寸相识上存在很大的难度，很简单将正方形和长方形混淆。活动打算1、长方形、正方形、圆形、三角形的积木、纸制图板（上面镂刻不同形态、不同大小的图形）2、内装有形态不同的几何图形卡片多个的“魔术箱”一个3、方形小手帕多张活动过程一、以故事形式引出主题1、利用电话铃声响起接电话方式引起幼儿的爱好师：接起电话，说：“小白兔呀你别哭，
2、昨天，森林里刮起了大风，把你的房子都给吹破了吗？不哭我帮你造一间新居子。”于是，老师就拿出积木给小白兔造了一间新居子。小挚友，你们看，这新居子美丽吗？2、出示图片，提问：师：你们看，老师把房顶盖成什么形态的？小：三角形师：房身呢？小：正方形师：窗又是什么形态呢？小：圆形师：房门呢？小：长方形引导幼儿说出三角形、正方形、圆形和长方形，探究生活中还有哪些东西是三角形、正方形、圆形和长方形。二、复习图形从魔术箱内变出图形师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？小：圆形师：它是怎么样的呢？小：没有角的依次变出长方形、三角形并进行提问三、巩固图形让小挚友主动举手站到教室中间和老师一起把小手帕变
3、成长方形、三角形的嬉戏，让没有参加嬉戏的小挚友说出所变的形态，激发小挚友主动地爱好。教学反思1、 利用实物的形式演示，让幼儿更能形象的接受，更能深刻的相识和接纳；2、 利用师生互动形式更能曾进师生的沟通；3、 利用嬉戏的方式，让幼儿能主动主动的参加，让幼儿在嬉戏中学习。4、 此方式教授幼儿相识图形、学习图形收到了比较好的效果，幼儿对图形的相识也比较深刻。5、 以此方式，作为幼儿老师体会到了，利用寓教于乐的方式，才能更好地引导幼儿参加活动、主动学习。幼儿园小班简洁教案2目标：1能按歌词内容做相应的动作。2能用常见的水果替换原歌词，并唱出来。打算：1画一棵结满苹果的树。2已相识苹果，知道苹果的特征
4、。过程：1练习摘苹果。老师让幼儿看结满苹果的树，并随着歌曲伴奏做摘苹果动作。2学新歌。?听老师范唱歌曲。?在琴声伴奏下，老师有节奏地朗诵歌词，并带领幼儿每一拍一下地做相应的动作。老师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。老师与幼儿随琴声唱歌。3尝试创编新歌词。老师引导幼儿依据生活阅历说出见到过的其他水果，探讨其颜色、及有关特征。帮助幼儿用新的水果及特征替换原歌词。如树上很多紫葡萄，一串一串摘下来等。4边唱歌边表演。表达欢乐、兴奋的心情。建议：1本活动可以结合本班状况，分两次进行。2创编歌词除水果外，还可用常见的蔬菜的名称、特征进行替换。评价：1能随着音乐节奏用相应的动作表达歌词。2能想出水果的名字替
5、代原歌词。幼儿园小班简洁教案3活动目标：1、通过主动视察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。2、能用较完整地语言回答问题。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。活动打算：幼儿收集各种各样的管子，并了解他们的用途。黄豆、沙子、小弹子若干。管子王国的场景布置。活动过程：一、参观场景，引起幼儿的爱好。“这是什么地方?”“这里住着谁呀?”“它们很想和小挚友做挚友，你们情愿吗?”二、视察各种各样的管子的外形特征。“每人找一个管子，说一说你手上的管子是什么样子的?什么颜色
6、?什么形态?”小结：“管子是圆圆的、长长的;它们的颜色不一样，有白色、蓝色、灰色等;有的管子粗，有的细;有的管子上面滑滑的，有的有很多的褶皱”三、通过尝试操作，了解管子中间是空的。“看，这是什么?”(黄豆、沙子、小弹子)“我们用它们和管子来做嬉戏，看看你会发觉什么?”小结：“黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过，说明管子中间是空的。”四、拓展阅历，了解管子的用途。“你还在哪里见到过这些管子?”“它们是干什么用的呢?”小结：“管子的用处可多了，洗衣机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下水道管子呢它们可以用来通水等等，给我们的生活带来了很多便利。”幼儿园小班简洁教案4教学目的：1、了解手的主要
7、部位（手心、手背、手指）及其功能。2、知道爱护手的一些方法。教学打算：幼儿用书教学过程：1、通过做手指操，引出活动主题。老师：现在我们来做一套手操。请小挚友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。2、引导幼儿了解收的结构。（1）老师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢？（2）幼儿回答。老师小结:我们的 手上有五个手指，他们长短不一样。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。3、引导幼儿了解手的作用。（1）老师：我们的小手可以用来做什么呢？（2）幼儿回忆自己的生活阅历回
8、答。老师小结：手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。看来小手的用处可真大啊。4、引导幼儿学习用合适的方法爱护自己的小手。(1)老师：手可以为我们做这么多的事情，应当怎样爱护我们的小手呢?(2)幼儿思索后回答。 ，(3)老师请幼儿打开幼儿用书视察画面，让幼儿为正确爱护小手的方法贴花。(4)老师：刚才我们在书上看到了爱护小手的正确和不正确的方法，其实在我们的生活中，有很多地方值得我们留意，这些值得我们留意的地方是什么呢?(5)老师在幼儿回答时用： 会让手，应当爱护小手。的句型来整理幼儿的答案。如刚烧好的饭菜很烫，会烫伤手，应当等它冷一点儿再端碗；寒冷的冬
9、天会让手上的皮肤开裂，我们应当在手上涂些护手霜。 5、老师带领幼儿回顾本活动 的内容，总结手的用途和爱护手的方法。教学评价：1知道34种手的作用。2知道23种爱护手的方法(洗手后涂上护手霜、手脏时洗手、不用手碰插座、不咬手等)。幼儿园小班简洁教案5好玩的拼板1.了解小拼板的多种玩法。2.听信号向指定方向跑，找到自己的站位。3.体验与同伴嬉戏的欢乐。1.红、黄、蓝色的拼板与幼儿人数相同，红、黄、蓝兔子各一只。2.小叮当音乐、铃鼓一个、大灰狼头饰。一、小小拼板操1.老师和幼儿共同说说小拼板的用途。师：小挚友这是什么?(拼板)，它有什么作用呢?2.师幼一起伴随小叮当音乐做拼板操。师：小拼板的作用可真
10、大，你们喜不喜爱和小拼板做嬉戏呀?好,那我们就跟小拼板一起来运动运动吧。二、嬉戏：小拼板变变变1.激发幼儿玩拼板的爱好。师：小拼板的本事可大了，它会变魔术，一、二、三，哟老师的脸不见喽(用布垫把自己的脸遮住)。再看哦，一、二、三，哟我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈，我们小挚友也来试一试吧。(重复几次)2.老师把拼板的玩法串起来让幼儿仿照嬉戏。-拼板变变变，变成小矮人师：一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变(幼儿跟着做)。-拼板变变变，变成大巨人师：很好，那你们来试试怎么做一个大巨人?哇，我们小挚友学得真快，-拼板变变变，变成方向盘师：走，我们一起去开车吧!向前开，转弯开-拼板变变变，变成
11、碰碰车师：碰碰车开起来喽!碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等-拼板变变变，变成跳跳兔(双腿夹紧拼板跳)师：我们一起跳，看看哪只小兔子跳得好。-拼板变变变，变成小帽子(头顶拼板四散走)师：我们顶着帽子走起来，真像个杂技演员。-变变变，变成乌龟壳师：我们一起来学学乌龟背着壳走。-拼板变变变，变成小雨伞师：下雨拉，我们一起来躲雨吧-拼板变变变，变成了小小船师：大象住在河的那边，我们划着小船过去吧，我们划快一点吧。三、嬉戏：找家家1.小挚友真了不得，把小拼板变成了那么多好玩的东西，现在我们把小拼板变成小兔的家，一起来玩找家家的嬉戏好吗?2.请幼儿按小兔颜色用垫子拼好。师：拿到红色垫子小挚友为红兔子变一个家，
12、拿到黄垫子的小挚友为黄兔子变一个家，拿到蓝垫子的小挚友去蓝兔那为蓝兔变个家。3.嬉戏师：你们真了不得，为小兔子们都变出了家，接下来我们玩个找家家的嬉戏，请你们细致听老师说嬉戏的规则：现在小拼板是小兔的家，等会儿和老师一起出去，老师快快的敲铃鼓，你们就跑起来，老师渐渐的敲铃鼓，你们就走，我说大灰狼来了，你们就赶快找到你刚变出小兔子的家，大家不发出声音，再用石头把它打走，记住了吗?这样啊大灰狼就抓不到我们了。师：你们真英勇，不仅找到了小兔的家，而且把大灰狼也赶走了，我们再玩一次好吗?四、放松休息坐在垫子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小挚友的背，然后带着布垫离开场地，并跟老师说再见。师：好累呀，时间也
13、不早，我们在小兔家休息一会儿。幼儿园小班简洁教案61、学习用简洁的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起共享欢乐。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、感受作品的美感。幼儿用书人手一册、笔、纸。一、老师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事蘑菇房子，引出主题。二、相识蘑菇房子的特征，了解作画方法。1、引导幼儿视察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形态的？房子又是什么形态的？蘑菇房子上还有什么？蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。房子上有窗户门。2、谈谈房子应当画的如何才能住得下小白兔？（房子应当画的大，才能住得下小白兔。）幼儿想象，你
14、想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）三、幼儿大胆作画。师激励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色匀称。四、展览作品，相互评价。幼儿相互观摩蘑菇房子。老师组织幼儿说说自己喜爱的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色匀称的幼儿。活动反思：活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发觉孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我细致分析了缘由：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手实力方面几乎都没有重视过培育，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。小百科：蘑菇广泛分布于地球各处，在森林落叶地带
15、最为丰富。食用蘑菇是志向的自然食品或多功能食品。迄今为止在全世界食用最多的食用蘑菇，学名为双孢蘑菇，通称为蘑菇。幼儿园小班简洁教案7活动目标：1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。3、能正确运用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。4、培育幼儿对数字的相识实力。5、培育幼儿比较和推断的实力。活动打算：1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨头4根，小猫3只，小鱼3条，青蛙5只，荷花5朵，标记图一张。2、学具：幼儿用书33、34页。活动过程：1、集体活动(1)、依样接放，交替排序。出示标记图和4只交替排序的大象和小狗，引导幼儿视察大象
16、和小狗的排列规律，说说：图上有什么?它们是怎样排队的?出示2只大象和2只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿来操作，边排边说：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面最终，从前往后说一说：它们是怎样排队的?(2)对应匹配食物。出示香蕉和骨头图片，让幼儿看图说说：这里有什么?谁来把它们送给大象和小狗，边送边说：_，我送你一根什么，.请个别幼儿在黑板上操作，学习正确运用量词。2、操作活动。(1)、第一、二、三组。排序匹配活动。视察标记图上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，激励幼儿边操作边说。(2)、第四、五、六组。依样排序。视察标记图上的图片，请你依样排列。视察实物数量，画出相应
17、数量的短线或小圈，记录实物数量。3、活动评价。4、展示幼儿活动材料，请幼儿说说他市怎样排卡片的，体验有规律的序列。幼儿园小班简洁教案8教材分析一、排排坐是一首广东湛江地区具有显明地方色调的民间童谣，歌词采纳了幼儿的语言，通俗易懂、简短生动。通过“排排坐，吃果果”来延长赞扬纯朴的谦让、相互友爱、尊老爱幼的传统美德。本歌曲是五声商调式，2/4拍，音域在一个八度之内，全曲由四个乐句和一个尾声组成，旋律美丽，感情亲切，曲调中的跳动让人感到活跃、欢快，富有童趣。二、鸡公仔尾婆娑这是一首流传于广州地区的民间儿歌。歌词的第一句“鸡公仔尾婆娑”是为了押韵和起兴，与后面的歌词在内容上是无关联的。歌曲描述小主子公
18、学唱歌时，特别的聪慧伶俐进而说明：无论做什么事情都要自己动脑多思索，不要依靠父母和他人，养成“自己的事情自己做”的良好习惯。歌曲中三岁的的孩子仅仅通过自己的努力就学会唱歌了，他多骄傲、多得意。歌曲结构短小、精悍，歌曲共四乐句，两小节一句，是六声徵调式。三、广东音乐初期有“粤乐”之称，建国后才称“广东音乐”，民族音乐界常有人主见正名为“粤乐”。是发源于以广州为中心的珠江三角洲地区的新兴民间音乐，具有岭南文化“折衷中西、融会古今”的特点，是岭南的一大民间器乐乐种，采纳中原之精髓，纳四海之新风融会升华，自成宗系。青梅竹马出自唐代李白的诗词“郎骑竹马来，绕床弄青梅，同居长千里，两小无嫌猜”，被对广东音
19、乐的发展和成熟作出重大建树的杰出代表性人物吕文成以此为题，创作了青梅竹马，乐曲通过描写了儿童天真烂漫，游戏玩耍的情景来表现李白诗词中意境。四、“广东知多少”（以广州为主）1、相传古代有五仙人携谷穗骑着五只羊来广州，所以广州又称“羊城”、“穗城”。2、广东的名土特产有：粤绣工艺品、荔枝、龙眼、香蕉、菠萝、芒果、抽纱工艺品、端砚、广式月饼、广式蜜饯、盲公饼等。荔枝、香蕉、柑桔、菠萝因在广东分布广、产量高、品种好而 被誉为“岭南四大佳果”。3、 广州市儿童公园进行试掘，发觉了南越国宫署建筑遗址。西汉南越王墓博物馆被国家建协（UIA）列入“20世纪世界建筑精品”。4、全国规模最大的艺术类博物馆广州艺术
20、博物院。5、简介广州的中山纪念堂、镇海楼、白云山、黄埔军校、陈家祠、星海音乐厅。教学目标1、初步感受广东民间儿歌的风格，按节奏朗读童谣，用活泼欢快的心情来演唱排排坐，并进行歌词创编活动。2、用得意的心情来演唱鸡公仔尾婆娑，并能够边唱边动作表演，体会歌曲中小主子公不依靠他人获得胜利的骄傲感。3、倾听广东音乐青梅竹马，相识乐器二胡和笛子，初步感受听辩它们的音色。4、练习用木鱼和其他打击小乐器为歌曲演唱伴奏。教学重点让学生感受广东音乐，经过对本课的学习，能更进一步了解广东。教学难点歌曲排排坐中附点节奏的精确演唱。教学建议1、本课可按二课时完成。第一课时：演唱排排坐，进行创编活动。其次课时：演唱鸡公仔
21、尾婆娑和观赏广东音乐青梅竹马。2、从倾听音乐和动作感受中去区分二拍子和三拍子，培育学生的节拍感。1、教学中要主动激励学生用语言和动作来表达自己对音乐的感受和理解。2、建议开展“广东知多少”的活动。表演排排坐教学内容（教学的基本要求）1、采纳听唱法教学，引导学生倾听范唱，然后拍击节奏哼唱。老师要留意提示歌曲中的切分节奏和附点节奏的唱法。2、看课本上的图编故事，体会如何在行动上相互友爱、尊老爱幼。3、引导学生用最终两小节来创编歌词，还可以尝试另外的方法来进行创作。想一些方法来为歌曲伴奏，如：敲击打击乐、声势伴奏、体态律动等。表演鸡公仔尾婆娑教学内容（教学的基本要求）1、用听唱法学会歌曲，分小组合作
22、，自编动作表演歌曲。懂得要养成“自己的事情自己做”得好习惯。2、能用手臂把歌曲的旋律走向划出来，演唱歌曲时尽量把得意骄傲的情态表现出来。3、为课本中的公鸡涂上颜色，看谁的公鸡最威猛。4、指导学生用打击乐器来为歌曲伴奏，学会协调打击乐器和歌颂的声音。倾听青梅竹马1、初听，感受广东音乐的独特风格，说说自己的听后感，音乐在表现什么？用语言表述的同时最好能加上动作表演。2、复听，选择课本上的动作或者自编动作表示所听到的音乐。3、看图相识乐器的形态，尝试辨别演奏乐曲的乐器音色：二胡和笛子。4、模唱乐曲，仿照乐器的演奏姿态，用木鱼为乐曲伴奏。幼儿园小班简洁教案9活动目标：1、通过享受扮演司机开车的乐趣，来
23、感受音乐中的行进与停止。2、尝试让幼儿在嬉戏的过程中，能够相互合作的实力。活动打算：1、开车歌音乐。2、小呼啦圈。3、汽车、火车的牌子。4、交通信号灯（红灯、绿灯）活动过程：1、谈话导入(1) “有谁是坐汽车来幼儿园的？”“通常是谁在开车呢？”“他是怎么开车的？”“什么时候车子会停下来呢？”请幼儿自由表达自己的想法。(2)、和幼儿探讨：车子遇到红绿交通灯时，该怎么做。（提示：红灯停、绿灯行）2、观赏开车歌请幼儿细致听，然后探讨：歌曲旋律中的那个地方像是车子遇见红灯了。请幼儿坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。3、观看图片,讲解规则(1) 当看到汽车图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人
24、当乘客。(2)当看到火车牌子时，请幼儿6人一组，1人当司机，5人当乘客。到老师所指定的公路上开车。4、开车嬉戏(1)老师与幼儿共同嬉戏，引导幼儿留意依据音乐进行嬉戏。(2)老师退出嬉戏并出示不同种类的车型，幼儿按要求分组，听开车歌进行嬉戏。(让幼儿在玩的同时能够相互交换角色，轮番扮演司机与乘客。)幼儿园小班简洁教案10活动目标：1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手(弄干净手指)的方法。2、感知儿歌、歌曲的节奏，帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。3、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、喜爱参
25、与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动打算：1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。(贴在墙上，干脆作画)2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。3、抹布若干。活动过程：1、感知作画方式，引起学习爱好。(1)音乐嬉戏大雨小雨(用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作)。(2)老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。(3)引导幼儿视察：老师在干什么?老师怎样画出雨滴的?(4)请一位幼儿来仿照老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱大雨小雨，边空手练习一下一下地点，留意不拖拉。(5)请两位幼儿示范同方向
26、点画如何不碰撞，以及擦手的要求。2、幼儿作画(1)两位幼儿共同点画一朵云上下来的雨滴。(2)老师巡回指导。3、评价活动。(1)将作品贴在活动室墙上。(2)幼儿和老师一起整理桌面，整理作画工具。(3)幼儿自由地去欣赏作品。幼儿园小班简洁教案11活动目标：1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。2.感受和表现小鸭子的开心心情和好玩形象。3.激发幼儿大胆表现的欲望。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动打算：1.室内“欢乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿态的小鸭);2.池塘边的情境创设;3.小鸭头饰人手一份;录音磁带;活
27、动过程：一.嬉戏导入老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“欢乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧，这是什么地方啊?今日妈妈真兴奋，我想为你们唱首好听的歌曲。”(放录音)二.感知观赏1.歌曲的名字叫什么?你听到了什么?2.听了歌曲，你感觉怎么样?3.引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。三.唱唱跳跳1.一起和“妈妈”唱唱歌。(激励孩子们用好听的声音欢乐的演唱)2.小鸭是怎么游泳的呢?(1)集体听音乐大胆尝试。老师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。(2)个别孩子示范，老师从旁指引动作要点，规范孩子动作。(3)引导孩子们仿照个别孩子的美丽姿态(4)集体听音乐再次尝试采纳“
28、超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。老师用手做照相机，巡回指导，激励实力较弱的孩子大胆表现。(5)老师组合幼儿动作表现音乐。(6)引导孩子们自由组合一起“游泳”。激励实力强的孩子带实力较弱的孩子一起嬉戏。四.复习歌曲“快乐蹦蹦跳”幼儿园小班简洁教案12活动目标：1、引发孩子细致视察，练习讲解并描述自己看到的事物。2、练习说儿歌时吐字清晰，口齿流利。3、建立初步的平安意识，知道外出时不离开成人。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动打算：小鸭找妈妈的flash、DVD机、电视活动过程：一、观看flash(集体观看，老师留意幼儿的观看姿态
29、)互动问题：1、画面上有什么?2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?3、其它的鸭子是怎样做的?教化要求：1、激励幼儿大胆，清晰地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最终也没有找到他们。2、给幼儿思索的时间，敬重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的实力也不同，这时老师不要焦急，要给实力差的幼儿思索的余地和时间。二、探讨讲解并描述(分组探讨)互动问题：1、小鸭子为什么会跑丢?2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?3、小鸭子原委去哪了呢?教化要求：1、对于孩子们的探讨老师要细致倾听，并赐予充分的确定。2、老师在巡
30、察每组探讨时，可以参加到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。三、学说儿歌(集体活动与个别活动)互动问题：1、老师通过flash渗透儿歌内容。2、老师带动作朗诵儿歌，幼儿细致倾听。3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。教化要求：1、老师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。2、激励幼儿大胆表演。四、总结(集体探讨)互动问题：1、我们外出的时候应当怎么做才对?2、假如找不到妈妈了，我们应当怎么办?教化要求：1、老师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。2、老师要渗透给幼儿相关的平安意识和平安小学问。幼儿园小班简洁教案13赶马人一、嬉戏目
31、标1、训练幼儿跑步。2、增加幼儿体力。二、嬉戏打算赶马人和小马的头饰。三、嬉戏玩法1、老师先和孩子做热身活动，活动孩子们全身的各个部位。2、老师要教大家一个新嬉戏的玩法，出示头饰，这就是嬉戏中的两个角色，这两个角色是什么啊?我们今日的嬉戏就是和马有关系，你们想不想玩啊?3、今日玩的嬉戏名叫赶马人，下面老师就把这个嬉戏的玩法讲给大家听。4、我们把班上的人数分成两半，有一半扮演小马，另一半就扮演赶马人。5、嬉戏起先：听老师口令做动作，老师说：“小马，小马，快快跑，得儿驾!”6、扮演小马的孩子们就像前跑去，赶马人在后面仿照赶马动作，向小马前进方向跑去。7、老师说：“吁时。”孩子们要渐渐的停下来，孩子们互换角色，嬉戏接着起先。8、老师也可以请其他老师来一起做示范，这个嬉戏的玩法。9、安排头饰戴好，那我们来玩嬉戏吧!要听好老师的口令。10、嬉戏结束后，老师总结本次嬉戏进行的状况。四、嬉戏结束