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1、幼儿园亲子手工制作活动方案幼儿园亲子手工制作活动方案1一、活动目的：为了进一步加大爱护地球的力度，我们主动提倡“低碳理念”。激励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创建再利用，制作出各种新奇、美观的作品。发挥家长的主动性、参加性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进老师和家长和孩子之间的沟通，家园互动，共同合作。三、活动地点：XX幼儿园四、活动对象：全园孩子和家长五、活动主题：纸盒变变变，创意无极限六、活动内容：幼儿园教化指导纲要指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着敬重、同等合作的原则，争取家长的理解和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化孩子的实力。因此为了进一步增加亲子间的互动性与合作
2、性;培育幼儿的动手实力、创建力及想象力;并且激发幼儿制作的爱好和尝摸索索的欲望，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的特性品质得到良好的发展。幼儿园确定与20xx年3月份，全园家长和小挚友利用废旧资源进行“变废为宝”的亲子手工制作活动。七、活动支配和要求：1、通过发短信、面对面沟通等形式和家长联系，激励家长主动参加活动。2、制作的纸盒作品，有创新，有特性。3、老师和家长多沟通，给家长出谋划策。4、开展沟通评比活动，评比出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳欣赏奖、最佳人气奖、最佳意趣奖。5、小班组制作：交通工具（汽车） 中班组制作：动物（羊）幼儿园亲子手工制作活动方案2设计意图：最近，我班正在开展我们的
3、城市这个主题，孩子们积累了许多关于超市的阅历，其中储物箱就是他们关注的一个点。在沟通的过程中，一些孩子谈到了储物箱打不开的话题，孩子的话题引发了我的思索。于是我设计本次活动，这个内容隐含了许多的教化价值，活动的主要立足点就是运用数阅历来解决生活中的问题，提高幼儿解决问题的实力和体验获得胜利的欢乐。活动目标：1、在找寻密码的情景中感知3个数字不同的排列组合。2、在活动中体验大家在一起想方法解决问题的欢乐。活动打算：排列卡、PPT、密码箱、礼物(博士帽)活动过程：一、沟通(回忆超市购物的阅历)1、这是什么地方?(乐购超市)你是怎么知道的?小结：你们真聪慧，看到汉字、看到标记就知道这是一个什么地方。
4、2、这是乐购超市里的什么呢?有什么用?怎样打开储物箱?小结：超市的储物箱是为我们供应便利的。密码条是为了让我们能打开储物箱。3、看，发生了什么事?小结：原来他的密码条弄丢了，箱子打不开了。但打只记得密码条上的3个数字，是2、4、6，究竟哪个数字排在前，哪个数字排在后，她遗忘了，怎么办呢?(在老师的引导下启发幼儿排排看，有几种排发?)二、幼儿操作(在情景中感知数的排列组合)1、分散操作，老师视察。2、沟通：请一名幼儿将操作结果介绍给大家，老师在黑板上记录展示。(当场来试一试能否打开)3、小结：你们真了不得，知道了3个数字排列出6个密码。密码一个也不能漏，漏掉了一个密码就有可能会打不开。三、幼儿再
5、次操作(运用数阅历来解决问题)1、你们本事真大，老师要嘉奖你们!奖品就在这个箱子里。想要得到奖品肯定要打开箱子。告知你们这三个箱子的密码都是不一样的，但它们的数字都是一样的，是3、5、7.你们知道三个数字可以解除几个密码吗?好，我们抓紧把6个密码排出来。2、幼儿个体操作，老师视察幼儿运用阅历的状况。3、沟通：引导幼儿发觉数字排列组合的规律。四、延长投放三个数字和四个数字引发幼儿接着探究爱好。(区域中进行)幼儿园亲子手工制作活动方案3活动时间：XX年8月19日上午8：0011：00参与对象：新入园幼儿及家长活动目标：1、通过活动，帮助幼儿熟识幼儿园及班级环境，喜爱上幼儿园。2、消退对老师的生疏，
6、增进幼儿与老师间的感情。3、让家长有效了解幼儿在园的生活环节，增进家园间的联系。4、打算家长号码牌。活动过程：一、来园活动(8:008:40)1) 老师热忱接待幼儿及家长，支配物品摆放，给幼儿戴号码牌。2)幼儿自主选择桌面玩具、积木进行自主嬉戏。3)玩完后，提示幼儿把玩具送回家。二、自我介绍及亲子律动(8:409：10)老师们先自我介绍，然后再用滚球的形式来进行幼儿的自我介绍，球滚到哪个宝宝手里，就要站起来自我介绍。(这一环节表扬肯定要多)。介绍完以后老师就带领幼儿和家长就做亲子律动小太阳。三、生活活动及相识自己的生活用品(9：109：40)在老师的引导下，幼儿尝试自己上厕所，自己洗手(假如实
7、力较差的幼儿爸爸妈妈可以适当帮助)。家长带孩子相识自己的杯子、毛巾、鞋子等生活用品。四、亲子嬉戏袋鼠抱宝宝(9：4010：10)玩法：分四队，家长站在起点，幼儿站在终点，每对亲子对应站好，家长合脚跳过去抱起宝宝跑回来，以接力赛形式，快的那队为胜。五、组织幼儿喝水、上厕所(10：1010：25)六、亲子小制作：心愿卡(10：2511：00)每对亲子一份制作材料，幼儿和家长一起用蜡笔进行涂色和装饰，装饰完后家长在卡里写上对宝宝的希望或者祝愿的话语，最终和宝宝一起将作品展示在教室门口的窗台上，和一起宝宝观赏作品，体验胜利的欢乐幼儿园亲子手工制作活动方案4一， 集教活动活动名称：水果共享活动目标：1，
8、通过活动，让幼儿感受和别人共享是很欢乐的一件事情。2，初步相识几种常见水果的吃法。活动打算：1，几种水果(香蕉，苹果，橘子，枇杷，圣女果,西瓜)样品2，以上几种水果事先将根据幼儿人数分成若干份。3，儿歌，好东西要共享活动过程：1，出示水果，吸引幼儿眼球师：宝宝们，快看，今日邓老师给你们带来了什么?喜爱吗?师：这些水果宝宝啊邓老师刚刚都给他们洗了澡，一个个都是干干净净的，哇，我好想把他们都装进肚子里面哦，可是啊，邓老师在吃之前不知道哪些水果宝宝要剥皮，哪些水果宝宝可以干脆吃，怎么办呢?谁来帮帮我?2，引导幼儿话题，带领幼儿分出哪些是可以干脆吃的，哪些是要剥皮后才能吃的。师：香蕉，小挚友想想，它是
9、须要剥皮的还是可以干脆吃的?师：那么苹果呢?师：橘子宝宝呢?师：枇杷呢?是：圣女果呢?3，激发幼儿食欲，带领幼儿和妈妈一起共享水果宝宝。师：小挚友们真棒，水果宝宝刚刚静静告知我，他们说，他们想躲在宝宝和妈妈们的肚子里。宝宝们，让我们来和说过宝宝做挚友吧!4，为幼儿分发水果，共享水果师：哇，好多水果宝宝啊，请小挚友和妈妈一起共享水果宝宝吧!5，总结，评价二， 入厕，户外活动打算分组请宝宝解便，为爱出汗的宝宝垫上垫背毛巾。目标：培育幼儿学会初步的穿脱裤子，老师协助幼儿完成穿脱裤子。三， 户外活动活动名称：和彩虹伞做挚友活动目标：幼儿能和同伴合作的和彩虹伞做嬉戏，能根据儿歌改变做相应的动作改变。活动
10、打算：彩虹伞，场地，垫背毛巾，按摩球。活动过程：一，将幼儿带到活动场地，热身，带领宝宝们做早操。二，出示彩虹伞，引起幼儿的爱好。师：宝宝们，快看!你们的好挚友来了，他是谁啊?三，请配班老师将彩虹伞平铺到地上，老师带领幼儿和彩虹伞做嬉戏。师：请妈妈对角们拉起我们的彩虹伞宝宝，我们要和他做嬉戏了哦!宝宝们，我们来钻山洞了。呜呜，轰隆隆隆.师：好玩吗?我们再来玩一次吧。咦，邓老师还知道一种玩法哦!请宝宝们拉好我们的彩虹伞宝宝，我们要炒豆豆了!(助教老师将按摩球放进彩虹伞上)，好不好玩啊?还想和彩虹伞宝宝做挚友嘛?我们再来玩一次吧!(重复一次)四，嬉戏结束，收彩虹伞，带领幼儿回教室。宝宝们，今日你们玩
11、的快乐吗?还想不想玩啊?我们下次再来玩吧，现在我们要回教室了哦。四， 解便洗手喝水目标：培育幼儿和同伴合作挽袖子，不玩水，坐在座位上独立喝完水。五，餐前活动1，解便洗手目标：培育幼儿知道有便告知老师或者自己去解便。在老师或同伴的帮助下挽好袖子，由老师带领洗手，不玩水，洗了手后擦干净。2，儿歌串烧目标：体会儿歌带来的欢乐，乐于表演。儿歌：黑猫警长园里的番茄圆又大猴子荡秋千六，午餐目标：培育幼儿排队端饭，不拥挤，进餐时，左手扶碗，双脚放在桌子下面。幼儿园亲子手工制作活动方案5活动目标：1、大胆讲解并描述自己快乐、生气时的心情体验，与同伴进行情感沟通。2、学习表达自己对别人的劝慰、关切，感受帮助别人
12、所带来的欢乐。3、培育幼儿健康活泼的性格。4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算：1、贴有笑脸、生气脸的靠背2个。2、音乐一段。3、哭脸、笑脸娃娃各一张。活动过程：1、歌颂导入，帮助幼儿回忆快乐和生气的心情阅历。(1)师生共同歌表演表情歌。(2)老师提问：“刚才歌曲里我们唱到了哪两种表情?”“歌曲里你用哪些动作来表示快乐或生气的?”“想一想除了刚才那些动作表情，还有哪些动作表情也可以来表示快乐或生气时的样子?”(3)出示两个靠背，老师提问：“你喜爱哪一个?为什么?”(4)师生共同为靠背命名(快乐包、生气包)(5)幼儿相互沟通
13、自己快乐或生气的事情。2、嬉戏：快乐包与生气包。(1)听音乐传递快乐包，音乐结束时，请拿到快乐包的幼儿抱好快乐包并上前讲解并描述一件让自己快乐的事情。(2)听音乐传递生气包，音乐结束时，请拿到生气包的幼儿用力打三下生气包并上前讲解并描述一件让自己生气的事情。3、学习帮助别人，使自己欢乐。(1)出示哭脸娃娃，老师：“这个娃娃哭得好难过，你猜猜她可能发生了什么事情?”“谁情愿帮助她?”“你会怎么做?”(2)出示笑脸娃娃，老师：“这个娃娃得到小挚友的帮助变得很快乐，那你们帮助了她以后你们觉得怎么样呀?”(3)老师小结“每个人都有快乐或生气的时候，当你望见别人不快乐或生气的时候要能主动帮助他，让他变得
14、快乐起来，同时你会觉得帮助别人也是一件很快乐的事情。”(4)幼儿在气球上画快乐的表情，送给不快乐的人，并对他说一句劝慰的话。幼儿园亲子手工制作活动方案6活动目标：1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿限制手部动作的实力。3、启发幼儿根据自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。活动打算：1、妈妈的照片若干，发型图4张2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份活动过程：一、谈话活动1、老师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样?你们有没有细致看过妈妈的头发呢?妈妈有美丽的头发吗?那你妈妈
15、的头发是怎样的?(头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前面是直的，旁边是卷的)2、老师：你们妈妈的头发有没有染过颜色?(有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄)3、老师：妈妈是在那里把头发理的这么美丽的?是谁给妈妈理的发呢?(在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。)二、观赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。1、老师：你们看，今日老师把谁的妈妈请到了电视机里?这位妈妈的头发是什么样的?2、幼儿观赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢?三、幼儿自己动手为妈妈设计发型1、老师：现在你想为妈妈设计一个漂亮的发型吗?设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么形态的?脸上有什么?
16、2、老师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢?幼儿自由探讨后个别介绍。3、老师示范画头发老师：现在妈妈有了喜爱的发型，谁能够让妈妈变得更美丽。4、老师示范图色5、幼儿动手设计发型。四、讲评你最喜爱哪一位妈妈?为什么?大家都为妈妈设计了美丽的发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。幼儿做一个可爱的动作，喀嚓!幼儿园亲子手工制作活动方案7一、活动时间：20xx年5月22日二、活动组织人：王静活动小组：大班年级组及大班家长委员会成员三、活动内容：亲子手工大赛宝宝和家长手拉手结对成家庭组合，1小时的规定时间里地利用废旧材料进行手工制作。四、活动打算：1、各班老师发动家长主动参加，帮助家长自由组成参赛队（三个家庭一组）。2、指导家长收集废旧材料并提前商讨如何利用这些废旧的材料进行设计手工制作（可以做成样品或绘制成图样）。3、活动小组成员在幼儿园内布置支配场地，竟可能的供应工具。4、打算：标签、选票、篮筐、十张桌子、照相器材等。五、活动支配：1、2：002：15入场，宣布其次届亲子街手工大赛起先。大班幼儿律动表演。2、2：152：30主持人宣布竞赛规则，介绍评比方法及统计员。3、2：303：30各家庭组合手工制作。4、3：304：00请中班幼儿入场投票，统计员统计结果。