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1、小班音乐袋鼠教案小班音乐袋鼠教案1活动目标：1、在说说、看看、听听中相识袋鼠，初步熟识、理解歌曲内容。2、主动参加歌表演活动。3、感受与妈妈相亲相爱在一起的欢乐与华蜜。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：关于相亲相爱的图片、袋鼠玩偶、课件ppt等等。活动过程：一、以图片引入1、出示图片P1，老师带来了一张华蜜的照片，他们在做什么？为什么这样做？2、爸爸妈妈爱你们吗？他们以什么方式来表达爱你的？3、小结：爸爸妈妈爱你们，你们爱爸爸妈妈，叫做相亲相爱。4、你们是以这样的方式跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看哥哥姐姐是怎样跟他家人相亲相爱的
2、？5、出示图片P2P7，了解相亲相爱不同表达方式。二、观赏理解歌曲你们是爸爸妈妈的小珍宝、小乖乖，跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看，还有谁也跟他的爸爸妈妈相亲相爱？它就藏在这首歌曲里面，我们来听一听。1、是谁在歌曲里面？他们在做什么？你认为他们是怎么做的？做出来给大家看看。2、我们在听听，是不是你们想的那样。3、出示图片P8P12，袋鼠妈妈有一个什么？它想听你们唱出来。三、主动参加歌表演，感受与妈妈相亲相爱的华蜜欢乐。1、完整表演（1）出示袋鼠妈妈指偶，袋鼠妈妈说你们唱歌好听，想听你们唱歌，谁来做袋鼠妈妈？谁来做小袋鼠？（2）小袋鼠也想听听你们唱歌。结束：小袋鼠想出玩，我们把小乖乖放进袋袋，出
3、去玩了。活动反思：歌曲袋鼠妈妈，幼儿显得比较兴奋，本次活动的歌曲中歌词简短易懂，节奏明快，幼儿很快就能够记住，歌曲的旋律也比较好驾驭，幼儿比较完整地把歌曲唱出来。但在目标1中，原来想让幼儿依据歌词创编出相亲相爱的动作，我发觉部分孩子不能够边唱边做嬉戏，假如唱歌就忘了要做动作，做动作的就忘了唱歌，因此在这一方面还是须要多加训练。在创编的过程中，幼儿的创建力没有得到很好的体现，大部分幼儿只是跟着老师做动作，在这点上还须要好好地反思。小班音乐袋鼠教案2活动名称：袋鼠妈妈活动目标：1、在说说、看看、听听中相识袋鼠，初步熟识、理解歌曲内容。2、感受与妈妈相亲相爱在一起的欢乐与华蜜。活动打算：袋鼠装饰及玩
4、偶、PPT、录像等等。活动过程：春天来了随着春天的音乐律动第一遍 幼儿随音乐即兴表演其次遍 师：春天真美呀！小花、小柳树你们在哪里？蝴蝶姑娘你在哪里？小蜜蜂去哪里了？小白兔快出来玩吧！相亲相爱师：春天来了，在漂亮的春天里有一个重要的节日，这个节日刚刚过去，你们知道是什么节日吗（3月8日妇女节），这是妈妈们的节日，我们每个人都有一个好妈妈，妈妈爱我，我也爱妈妈。说说讲讲（伴随音乐）师：妈妈爱不爱你们呀？我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀？你是怎么爱妈妈的呢？（幼儿随讲：拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西）小结：就像我们小挚友说的，在妈妈的心目中，我们小挚友就是妈妈的心肝珍宝，妈妈最喜爱自己的宝宝，而在小挚
5、友的心中，最喜爱自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，这个就叫做相亲相爱。温馨共享（观赏DV录像）师：想不想知道妈妈有多爱你呀？让我们来听听妈妈的声音，听听妈妈究竟有多爱你？袋鼠妈妈师：不仅你们的妈妈珍宝自己的孩子，全部的妈妈都很珍宝自己的孩子，看看这是谁的妈妈呀？（图片展示）哦！原来是袋鼠妈妈，它和你们的妈妈一样最珍宝自己的.小乖乖（咦？谁是小乖乖你们知道吗？）她是怎么爱自己的小乖乖的，让我们一起来看看。提问：她是怎么爱自己的小乖乖的？（引出育儿袋）短片观赏。袋鼠妈妈很爱自己的小乖乖，她的胸前有一个袋袋，像口袋一样，叫做育儿袋，是用来哺育、爱护自己小袋鼠的袋袋。袋鼠妈妈
6、真爱自己的小乖乖，她用自己的育儿袋来照看、爱护她的小宝宝们，熟识歌曲观赏歌曲师：今日老师要为大家唱一首好听的歌曲，叫做袋鼠妈妈，这首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的事情，你们想不想听呀，让我们听听看歌里讲了些什么。提问：你们听到歌里面唱了什么呀？（幼儿随讲）幼儿表演歌曲师：听到袋鼠妈妈爱小乖乖的事情，她们在一起相亲又相爱，我真喜爱这些可爱的小袋鼠呀，想不想学学他们的样子呀？钻在袋袋里，透出小脑袋，出来跳跳跳，和妈妈抱抱（幼儿跟随老师在伴奏下做动作）师：多可爱的小袋鼠呀，你们瞧瞧自己的口袋里有什么呀？（口袋里有一个小袋鼠）袋鼠妈妈那么爱自己的孩子，我们也来跟着音乐学学看袋鼠妈妈吧。结束语
7、：好啦小袋鼠玩累了要睡觉啦，现在你们都是好妈妈，都有一个育儿袋，把它轻轻地放到口袋里，让我们宁静地带着自己的小袋鼠回教室吧。小班音乐袋鼠教案3设计意图：小班幼儿对妈妈还有肯定的依靠性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做嬉戏。袋鼠是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。因此我设计了小班音乐：韵律袋鼠。本次活动我通过个人表演及集体表演，让幼儿切身感受妈妈和宝宝之间的爱。同时激发他们对音乐活动的爱好，引导幼儿运用自己的动作表现和妈妈相亲相爱的样子激发了孩子的想象力，体验与同伴合作的乐趣。活动目标：1、按节拍学做蹦跳步，并能依据音乐改变表现嬉戏情节。2、跟随音乐
8、创编出与同伴不同的亲热动作。3、感受与同伴共同玩嬉戏的乐趣，体验合作的喜悦。4、经过舞蹈活动促进全身运动。5、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲；活动打算：学问阅历打算：相识袋鼠，了解特征；幼儿已会唱袋鼠。物质材料打算：头饰（狼）。活动过程：一、复习歌曲，引起爱好。宝宝们跟着袋鼠妈妈唱着歌去做嬉戏吧！二、学蹦跳步，创编动作。（一）有节奏地学做蹦跳步。谁来学一学袋鼠是怎样走路的？1、老师示范袋鼠走路（蹦跳步）。哦！袋鼠走路是一跳一跳，很有节奏的。2、听音乐，边唱歌边拍节奏。我们跟着音乐有节奏地拍拍小手。3、随音乐独自做蹦跳步。宝宝们跟着妈妈一起去草地上玩一玩吧！（二）听音乐，
9、两人一起来做蹦跳步。乖乖很依靠妈妈，请两只袋鼠手拉手面对面，我们一起来学一学袋鼠妈妈和袋鼠宝宝。妈妈和宝宝跳的时候要动作一样，同时一下一下地跳。我们听着音乐来比比看哪一对袋鼠跳的最好看？（三）创编相亲相爱动作，完整表演。1、创编相亲相爱动作，并示范。袋鼠妈妈和乖乖的感情很好，我们可以做什么动作来表现相亲相爱呢？2、随音乐完整表演。三、集体嬉戏，体验欢乐。1、老师讲解要求。正在袋鼠们玩得快乐的时候，狼来了。袋鼠们抓紧躲到妈妈的袋子里，宁静地蹲下，不能动哦！2、完整嬉戏，结束活动。教学反思：本次活动通过学唱袋鼠歌曲，让幼儿能按节拍协调做蹦跳步，再让幼儿依据音乐改变表现嬉戏情节。幼儿在这活动中，能充
10、分发挥主体作用。我让幼儿肢体动作表现袋鼠走路的神态，孩子们在我的引导下，以各种各样的动作表现袋鼠蹦跳和袋着宝宝的神态，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。这时，孩子们学习歌曲的爱好激发了出来。孩子们在观赏歌曲的同时已被歌曲深深吸引。“袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱。”幼儿自发地创编出和自己的妈妈亲昵的动作。小班音乐袋鼠教案4活动目标1、能在歌曲的伴奏下两拍一下地用发响的玩具拍击。2、能产生爱惜小动物的美妙情感。活动打算发响的小乐器人手一个。活动过程一、复习律动向前走。1、在老师的带领下，幼儿唱边做动作。2、老师出示小猫的教具，幼儿替换歌词：小猫小猫向前走。二、出示袋鼠，幼儿说出
11、其名称和走路方式。老师：这是什么？（袋鼠）那我们来学一学袋鼠跳吧。三、倾听歌曲袋鼠跑，袋鼠跳，理解歌曲内容。四、老师做袋鼠妈妈，并在歌曲伴奏下两拍一下地做拍手，拍腿，跺脚等动作，幼儿边看袋鼠蹦跳，边两拍一下地拍手，蹦跳，跺脚，并在歌曲最终两小节高举摇动，表示袋鼠跳回家的欢乐。五、人手一个玩具沙球边听歌曲边两拍一下拍击，最终两小节摇奏。老师：“现在我们来用好听的乐器一起来跟袋鼠妈妈做嬉戏吧！”小班音乐袋鼠教案5活动目标：1.组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步，并能依据音乐改变表现嬉戏情节。2.启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。3.培育幼儿与同伴共同协调一样地做动作，玩嬉戏。活动打算：1.袋鼠的
12、图片，2.袋鼠妈妈的头饰一个，袋鼠的头饰若干，狼的头饰若干3.录音机和磁带活动过程：一听音乐跟老师做动作二新教歌曲1.老师出示图片你们看今日袋鼠妈妈来到我们小一班做客了！咦！袋鼠宝宝呢？（在袋鼠妈妈的口袋里）袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖喜爱妈妈吗？（喜爱！）对了，乖乖和妈妈相亲相爱！2.学唱歌曲袋鼠妈妈带来了一首好听的歌，歌的题目就叫袋鼠。我们先来听一听。（老师放录音机一遍。）刚才歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊？（袋袋）袋袋里面装了什么？（乖乖）说明歌词，乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。乖乖和妈妈好不好？用录音机的歌词怎么说？（乖乖和妈妈相亲相爱）老师再讲解并描述歌词一遍！那我们再来听袋鼠
13、妈妈给我们唱一遍好不好？（老师放录音机一遍。）请幼儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍（老师放录音机两遍。）3.学习蹦跳步幼儿学会了唱歌，袋鼠妈妈听见了：“我的小乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好不好？那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要灵巧而有弹性。老师示范蹦跳步，幼儿学习。小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧！（请幼儿听音乐，跟随老师学做蹦跳步）（老师放录音机一遍。）请幼儿听音乐，与袋鼠妈妈两人一起来做蹦跳步。（要求幼儿已经会听前奏提示幼儿两人动作协调一样，同时一下一下地跳，没小节跳一下）（老师放录音
14、机一遍。）4.启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱”袋鼠乖乖很喜爱妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱？（引导幼儿想出相互摩挲、拍打、搂抱等动作）袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。（老师放录音机一遍。）三.学嬉戏袋鼠提示幼儿遵守嬉戏规则1.老师边放音乐边讲解并描述故事：今日天气可真好，袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里，带着乖乖一起去森林里玩，袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，特别兴奋。森林里来了一只大灰狼，渐渐的找寻着小袋鼠。猎人叔叔刚好赶来，举起枪打死了。小袋鼠们又可以高兴奋兴的和妈妈一起相亲相爱了！（老师完整放录音机一遍。）2.老师先讲解示范嬉戏
15、规则：音乐一时，幼儿两人一组（一前一后），前者做小袋鼠，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂，后者做袋鼠妈妈，双手搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到地三句时，两人相对拥抱，相互拍拍、摩挲，表示两人相亲相爱。到结束句时，袋鼠一起蹲下不动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐结束，猎人“砰”开枪，“大灰狼”一下倒地装死。猎人说：“大灰狼死了，袋鼠出来吧！”袋鼠们又做蹦跳步接着嬉戏。小班音乐袋鼠教案6活动目标1、了解袋鼠和袋鼠的育儿袋，感受活动的欢乐。2、能够心情开心的参与音乐嬉戏，体验相亲相爱的感觉。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展
16、幼儿的表现力。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。活动打算材料大围裙、VCD、磁带或CD活动重难点重点：开心的参与嬉戏难点：两个小挚友相互合作参与嬉戏活动过程一、看看说说自己知道的袋鼠，探讨袋鼠和其他动物之间最大的区分。二、音乐嬉戏1、听歌曲袋鼠妈妈，初步熟识歌曲2、幼儿边听音乐，边看老师和一个小挚友进行表演。3、幼儿边表演边学唱歌曲4、幼儿自由组合进行袋鼠妈妈的音乐嬉戏。活动反思歌曲袋鼠妈妈，幼儿显得比较兴奋，本次活动的歌曲中歌词简短易懂，节奏明快，幼儿很快就能够记住，歌曲的旋律也比较好驾驭，幼儿比较完整地把歌曲唱出来。但在目标1中，原来想让幼儿依据歌词创编出相亲相爱的动
17、作，我发觉部分孩子不能够边唱边做嬉戏，假如唱歌就忘了要做动作，做动作的就忘了唱歌，因此在这一方面还是须要多加训练。在创编的过程中，幼儿的创建力没有得到很好的体现，大部分幼儿只是跟着老师做动作，在这点上还须要好好地反思。小班音乐袋鼠教案7目标：1能两两结伴进行歌表演，仿照袋鼠跳时动作较合拍。2尝试创编表现“相亲相爱”的动作。3情愿与不同幼儿结伴嬉戏。打算：1幼儿在集体活动中学唱过歌曲袋鼠妈妈。2老师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语，保存于u盘中。音乐起先前的提示语：老师1：我是袋鼠宝宝。老师2：我是袋鼠妈妈。合：让我们一起跟着音乐唱唱、跳跳，相亲相爱!玩法说明：幼儿依据提示语，
18、两两结伴分别扮演袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，一前一后面对同方向站立，“妈妈”双手扶住“宝宝”的肩膀，共同跟随歌曲录音边唱边有节奏地跳，最终一句做一个表现“相亲相爱”的动作，如相互拥抱、相互依偎等。一遍演唱结束后，幼儿交换角色再次演唱。指导要点：1个别幼儿可能会出现只选择固定同伴的状况，老师要激励其向快速完成两两结伴的幼儿学习。2假如幼儿在选择角色时发生冲突，老师可引导幼儿知道在接下来的环节中可以相互交换角色。3若发觉有的幼儿合乐性较差，可激励其先扮演袋鼠妈妈，邀请合乐性较好的幼儿扮演袋鼠宝宝，合乐性较差的幼儿双手搭在合乐性较好的幼儿肩上时，可以在其带动下加强对旋律和节奏的感受力。4刚好表扬能创编出不同的“相亲相爱”动作的幼儿。