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1、小班语言活动教案：古诗小班语言活动教案：古诗1活动目标：1、初步培育幼儿古诗诵读的爱好。2、初步学习有节拍地诵读古诗，感悟古诗的美丽韵律。3、引导幼儿能够边仿照动作边诵读古诗。4、萌发对文学作品的爱好。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：1、音乐磁带，录音机。2、图片“咏鹅”。3、用绿色纸围成一个小“池塘”。4、动画幻灯片“咏鹅”。活动过程：（一）通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿爱好。1、鹅宝宝们，今日的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧！2、听音乐做戏水的动作。（伸伸颈项、理理羽毛、划划水）4、游累了，我们来休息一下。（幼儿找位子坐下）你们看这里也有小白鹅，（出示图片
2、）。5、老师：我们来看看它们在干什么呀？（引导幼儿讲解并描述图片上的内容，并将幼儿讲解并描述的内容编成一个小故事）。（二）结合多媒体，初步观赏古诗咏鹅。1、老师：小挚友讲的真好，你们喜爱鹅吗？在我们古代唐朝有一个小挚友叫骆宾王，他也很喜爱鹅，在他7岁的时候，他就写了一首关于鹅的诗，我们一起来观赏一下，好吗？2、幼儿初步观赏古诗。3、幼儿随动画一起念古诗。（三）、感悟古诗韵律。老师：有的小挚友对这首诗可能很熟识，谁来读一下？（2-3位）大家觉得小挚友念的好听还是动画里阿姨念的好听？为什么呀？因为阿姨念的时候有肯定的韵律节拍，只有按节拍有感情的朗读，读出的诗才更好听。我们一起来学一下。（四）和着音
3、乐边表演边诵读古诗。1、老师：我们现在听着音乐轻轻的来学学小白鹅，一边表演动作一边诵读古诗，好吗？2、老师：今日我们玩的真兴奋，让我们回家休息一会吧！活动反思：一首好诗本身就是一幅美丽的图画，学习主动健康的古诗，不仅能够提高幼儿的文学素养，而且可以使幼儿受到美的熏陶。引导幼儿通过观赏古诗的语言美，学唱歌曲的旋律美去相识其中表达的意境美，进而体验到诗人所表达的思想感情，这对陶冶性情、培育高尚情操，提高幼儿音乐审美实力大有好处。小班语言活动教案：古诗2活动目标：1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象；2.激发幼儿对古诗吟诵的爱好，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。活动打算：画有古诗情节的图片
4、一幅，VCD教材。活动过程：(一).出示图片，引导视察，讲解并描述。1.刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊？请幼儿探讨。2.现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢？（一个小孩，一个老人）他们在干什么呢？（在问路，在说话）天上怎么了？（二）.幼儿观看VCD教材，引起爱好1.老师讲解：小挚友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊？（幼儿自由回答）2.老师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，
5、好不好？3.老师播放VCD，请幼儿观看。3.老师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。（三）老师朗诵并帮助幼儿理解1.老师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿观赏。2.老师朗诵其次遍，请幼儿边听边比照图片内容。3.老师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？老师朗诵第三遍，请幼儿可以渐渐的跟读。4.老师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边比照图片。老师在一旁进行知道提示，可以轮番请几批幼儿。5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。（四）结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行沟通。老师参考资料：清明（杜牧）清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。