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1、有趣的人体关节大班教案好玩的人体关节大班教案1活动背景：在平常的活动中，我发觉孩子们对自己的身体特别感爱好，他们常常对着镜子点头、弯腰、挤鼻子弄眼等等。孩子们这种无意识的行为说明他们有新奇心、有求知欲。针对大班孩子的认知特点，我设计了这节探究学习活动，让幼儿在玩的过程中相识自己身体的主要关节，激发幼儿的探究欲望。活动目标：1、了解人体的主要关节，知道关节的名称。2、感知关节的运动功能，体验运动的欢乐。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。活动打算：1、多媒体课件、欢快的音乐2、沙包
2、、拉力器、毽子、皮球等玩具活动过程：一、创境激发爱好播放欢快的音乐，老师和幼儿一起跳舞，活动全身。二、感官体验探究1、问：跳舞时你身体的哪些地方在动？为什么会动？进而引出关节概念。2、摸：找出关节，学习关节名称。三、嬉戏强化认知1、看谁指得又快又准：老师说关节名称幼儿指出自己相应的关节。2、看谁说得又快又对：老师活动关节，幼儿说出相应的关节名称。3、音乐嬉戏：动动你的关节。四、图片（x线像）呈现模样五、活动体验作用1、玩中体验：让幼儿选择自己喜爱的玩具，在玩的过程中体验关节与运动的关系。2、看中找寻：让幼儿视察四周老师的活动，发觉关节与工作、生活的关系。六、尝试懂得爱护用纸筒固定关节，让幼儿尝
3、试关节受伤后的不便，初步懂得爱护关节的重要性。七、总结提升阅历八、舞蹈结束活动活动反思：活动结束后我仔细反思我的教化行为与幼儿在活动中的表现，这次活动让我更加了解幼儿的心理特点及大班幼儿的学习特点，他们喜爱在做中学、在玩中学、在探究中领悟学问。孩子在轻松开心的活动自然的相识了关节，孩子们的参加主动性很高。1、注意激发和培育幼儿对科学的爱好和求知欲。本次活动开头以一段舞蹈引起幼儿的爱好，自然导入课题。首先我让幼儿随音乐自由舞蹈，当这段热身活动结束后我请幼儿想一想我们的身体这么敏捷？手指头为什么会弯曲？让幼儿从自身对手指会弯曲这一相识入手，知道我们的手指上有关节。从而让幼儿比较简单进入探究状态，并
4、保持持续的求知欲望。在相识关节这一活动过程中，我着眼于以活动各个关节来促进幼儿多方面的发展；在最终一个环节中，我让幼儿通过想象在关节上画画，使幼儿在轻松、开心、和谐的氛围中，进行玩中体验，玩中沟通，玩中探究。2、注意幼儿的亲历过程。在初步相识了我们身体上的关节后，我又以假如不弯曲手指关节，能不能拿到我手里的东西？为嬉戏，让幼儿亲自体验人体关节的重要性，激发他们相识、探究自己身体的爱好。通过这样的亲历活动，使幼儿较好的驾驭和理解了我预定的教学目标。3、注意幼儿对关节这一概念是否精确理解。在引出关节这一概念时，我强调了它是骨头与骨头之间可以动的连接部分叫关节。但有一幼儿说我们的舌头上也有关节，他认
5、为舌头能活动就有关节，这无疑是不正确的。于是我就问他：我们的舌头上有骨头吗？（没有），这样就自然地让幼儿明白了我们的舌头上是没有关节的。不过，在这个环节中，我还可以让幼儿发觉我们的眼皮、心脏、鼻子、嘴唇等地方都可以活动，但它们都不是关节。从而让幼儿对关节的概念更加精确的理解。好玩的人体关节大班教案2活动目标：1、 学习人体上肢各关节的名称，感知关节与人体活动的关系。2、 引发幼儿对人体的新奇心，发展幼儿探究科学的爱好。活动打算：录音机、磁带、各色丝带若干、体现上肢运动的体育用具若干、森林背景图等。活动过程：一、 幼儿玩体育用具1、 幼儿听音乐进入场地。师：今日天气真好，我们到森林里去玩吧！我们
6、先把鞋带系好，裤子也穿高点，把扣子也扣好。动身。（听音乐前进）师：森林真美丽。这里有好多玩具，小挚友们快来玩。（幼儿自由选择）2、 幼儿自由玩体育用具。老师参加幼儿玩乐，并设置各种阻碍关节活动的玩法，让幼儿操作体验。师：听，什么声音，是不是危急动物来了，我们抓紧放好玩具躲到森林里去。（熊出场）二、 学习上肢各关节名称1、; 熊出场，欢迎小挚友到森林来做客熊：刚才森林里那么喧闹，让我来找找有谁。2、 熊向小挚友了解玩了什么，进行各关节名称的学习。熊：刚才你们那么喧闹干什么？熊：你玩皮球了，拍给大家看看。拍的真好，我们也来学一学。熊：我们换一种方法来玩玩，请小挚友拿出一只小手紧握另一只小手的手腕处
7、，我们再来拍拍皮球。熊：你们喜爱那一种玩法？为什么？熊：假如用力握着我们的手腕，手就不敏捷了，那么让手腕转动的位置叫什么呢？（告知幼儿叫腕关节，师幼活动该关节）以同样的方法学习其他关节。3、 小结所学的关节名称，并要求幼儿回家同家人一起找一找人体还有什么关节。三、 音乐嬉戏“机器人”1、嬉戏规则：幼儿听音乐做机器人走路或运动肢体动作，并把丝带作为嘉奖物品授予幼儿。2、嬉戏进行数遍第一遍嬉戏：请个别“机器人”展示自己肢体动作，全体幼儿学一学，说一说什么关节在运动。把丝带奖给“机器人”。其次遍嬉戏：“机器人”拿下颈上的丝带绑在某一关节处，相互说一说。第三遍嬉戏：请个别“机器人”告知大家什么关节受伤了，用白丝带绑上。四、儿歌嬉戏拇指歌结束。