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1、数学期末工作总结数学期末工作总结1本学期，我担当六年级（一）班数学教学工作，我结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现总结如下：一、仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，有的在课后写出教学反思。二、增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，同时还培
2、育了学生动口动手动脑的实力。三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、教学中存在的问提， 本学期对学困生的帮扶还不够深化，对学生心理特点了解不够，教学方法还有待于改进，教学成果还有待于提高。五、今后整改措施教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细分析和探讨好教材、课程标准，探讨好学生，做好家访工作，争取学生家长的支持，创建性地搞好学校教学各项工作，使我的
3、教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。数学期末工作总结2抓好培优扶差工作。我相识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有安排，有效果，有记录，有辅导，有激励，努力提高合格率和优秀率。一、加强各个阶段的学生的层次缩减每个班级都会有优良学生和差等学生，面对这样的不通层次的学生，有安排的设立练习层次，将学生逐步缩短层次差距，争取共同进步。为此，我设置了同位
4、小帮手的活动，让一个有良好习惯的学生监督带动没有好习惯的学生，在整体上改善班级风气和习惯。二、结合基础学问，加强各种实力和良好学习习惯的培育在重视学生驾驭数学基础学问的同时，也发展他们的智力，培育他们的推断、推理实力和分析综合实力。例如：教学乘法口诀的过程中，从起先的老师引导，到后来的学生自主编制乘法口诀，这个过程本身体现了归纳推理。在完成书本学问的教化外，还应当对学生进行酷爱祖国，珍惜生命，同学之间团结友爱等思想品德教化，同时培育讲卫生，爱护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培育。在学期初，面对这“五花八门”的学生，我曾经头痛不已，但是，经过我和班主任的沟通，共同努力下，我们班的学生形
5、成了良好的学习习惯和看法，看到他们的进步和变更，心中的一切劳累被华蜜所代替，努力了，付出了，看到收获了，这就是我这个学期的成果。数学期末工作总结3期末考试已经过去了，同学们的成果也已经出来了。这个学期，我们班同学的数学成果总体上进步了两分的平均分，可以说是取得了很大的进步。作为老师，我感到很欣慰。现对这个学期的工作进行一个总结，让之后的工作取得更大的进步。一、教学方法这个学期我变更了我之前的教学方法，在原来的教学方法的基础上进行了改进，让课堂变得更加的好玩。在上个学期的时候，我发觉同学们相比于数学、语文等这些课程，对音乐、美术这一类充溢趣味性的课程更感爱好，更期盼。所以，我认为把课堂变得生动好
6、玩，能够激发同学们的学习爱好。我一共改进了两个方面，一个是增加了与同学们之间的互动，一个是变更了我上课的语言。我这个学期，在上课的时候，提问的频率增加了。我不再是传授给同学们学问，而是让同学们和我一起发觉学问，这样大大的增加了学生的学习爱好。我的课堂语言也不再是死板的陈述书上的内容，而是让我的话语变得更加的好玩，肢体语言也更加的丰富，能够吸引同学们的留意力。这样下来，同学们留意力更加的集中，更爱上课了，而不是像之前那样，为了有一个好的成果而不得不听课。二、后进生的转化后进生的问题一直是每个老师最头疼的问题，优生都是一样的爱学习，但后进生是不一样的不爱学习，每一个学生不想学习的缘由都不一样，所以
7、后进生的转化是很有难度的，但对班级来说又是至关重要的。我把自己当做学生的挚友，平常多跟他们闲聊、沟通、谈心，从中找出他们不爱学习的缘由，解决这个阻碍他们学习的因素，让他们喜爱学习。了解之后发觉，其中几个同学都是认为数学太难了，自己确定学不会，所以干脆不学。还有一部分同学是因为学不会，就干脆放弃。其实初中数学的难度并不大，只要仔细学，多花一点时间，就能够学好。对于这些同学，我会在课下多花时间辅导他们的学习，让他们一个一个的理解数学的学问点，把难度降低。一个学期下来，这些同学的数学成果都有了进步，有的进步的大一点，有的进步的少一点，但都有了进步。这个结果我自己也很满足，在下一个学期，我会接着进行后
8、进生的转化工作，让他们的数学成果变得更好。我会不断的尝试新的教学方法，找到最适合的那一个，帮助同学们把数学学问驾驭得更好。数学期末工作总结4时间飞逝，转瞬间一学期结束了。本学期以来，在校领导的正确领导下，在同仁们的大力帮助下，我最终圆满的完成了学校支配的教化教学任务。始终以来，我始终注意培育学生的爱好，坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生。立刻要迎来了崭新的一年，为了下一学年的教化工作做的更好，现总结如下：一、思想工作方面全面贯彻党的教化方针，忠诚党的教化事业。关切国家大事。主动参与学校组织的各项政治活动，并且仔细执行学校的各项规章制度。团结同
9、志，做到爱校如家，爱生如子。一心一意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。俗话说:“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教化教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。二、在教化教学上,敬业爱岗,严谨治教。始终以来，我始终注意培育学生的爱好，坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生。针对教学中学生爱好的培育，老师都希望学生乐于接受自己所讲学问，但学生能否主动接受，在很大程度上取决于老师传授学问的方式和技巧。通过一段时间的教学实践，我深深感到：深厚的爱好，
10、能加强学生学习的自觉性，能培育学生探究精神，开发他们的创建实力;深厚的爱好，还会减弱学生学习中的疲惫，从而提高效率和取得优异的成果，听课是提高自身教学实力的一个好方法，新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是师傅，同时也听科组其他老师的课。本人在该学期利用师徒合作的好机会，多次听师傅的课，顺当完成了听课任务;并且多次听不同学科的课程以博采众长， 虚心向老老师学习教学方法，以提高教学水平。听了老老师的课，我的收获很大，逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老老师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将老老师许多优点和特长
11、应用到我的课堂教学当中去。我和其他有阅历的老老师相比，还是有差距的，在新的学期里，我将接着努力，争取取得更好的成果，成为一名优秀的老师。三、课后辅导工作初一的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对淘气的学生我做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。四、不断提高自己学问日新月异，发展很快。要求我们要不断更新教学观念。在备
12、课过程，除了依仗手头材料外，要通过各种途径查找有关材料补充新学问，并运用视频、制作幻灯片等多种学生乐于接受的教学形式提高学生的学习主动性，以形成自己的教学风格。总之，通过一学期来的努力，充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力，提高了学生学习的爱好。学生驾驭了学习的方法，自学再生实力得到了进一步的提高，但学生的成果还参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善，也希望各位老老师多指正我的缺点，从而不断提高我自己。数学期末工作总结5时间荏苒，转瞬间一学期的教学工作已经结束了，回顾一学期的教学工作，思绪万千，每天来回二年三班（数学课）、三学年（品德与社会课
13、）。从内心里说：“工作没有班主任那么多繁琐的事情，但无形的压力静静地而来，学校领导照看老老师，作为一名老老师，如何完成好本质工作，不辜负领导的专心良苦，对待起渴望求知的孩子及家长。诸多的问题映入你的眼帘。最终把无形的压力，化作一种前进的动力，在鞭策自己，激励自己，把做一名好老师作为自己的座右铭”。可谓一路走来，辛苦着、收获着同时也欢乐着。本学期，从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课。努力在“备、教、改”三方面上下功夫。为了上好每一节数学课，为了让学生驾驭好数学学问，形成多种实力，我做好每一节课课前打算，主动参与组内的教研活动，虚心学习，仔细地做笔记，编写教案，探讨课件的制作方法。
14、深钻教材。把握本册教材的重点、难点及关键，驾驭好本单元学问结构的连接点，结合本班学生的实际状况，选择恰当的教学方式，激发学生的学习爱好。平常在数学课堂教学中，创设轻松和谐的教学氛围。激发学生的学习主动性，激励他们在课堂上敢说敢想，做学习的主子。真正体现以学生为主体，尝摸索究式的教学模式。留意引导学生主动探究，自主获得学问的实力，此外，我还特殊关注落后生，常常与他们沟通，给他们以最大的激励，并在课堂赐予供应更多展示的机会，让他们也能学而好玩，有所进步与发展。首先，培育学生良好的学习习惯，好习惯会带来好的人生轨迹。结合学生的认知特点，实行竞争机制，一周一小评两周一大评。评比出学习仔细的好学生，被评
15、为学习星,以此促进学生自觉的学习，渐渐养成良好的学习习惯。其次，培育学生良好的书写习惯。二年级是高年级书写的基础，作为老师应当重视。本学期，我注意培育学生多种实力的同时也注意学生书写习惯的培育。在教学解决问题时，很留意调动他们的主动性。激励他们从这些题中去发觉问题，并想想，用什么方法解决，特殊强调在书写时应当留意什么？(不仅列式计算精确,更要书写工整卫生好.)课堂上和课外都注意书写，分批次的上黑板书写试题计算，只要正确率高,写得好的可以为自己争得一枚书法星。班级良好的书写习惯基本养成，也提高了学生的审美实力。再次,落实教学常规也是教学中必不行少的一个重要环节，一学期,学校布置学生的作业，按质按
16、量完成（额外的积累），做到：口勤、腿勤、手勤，面批面改，发觉共性的问题刚好反馈与处理，做到一日事，一日毕。切实抓好单元检测过关，做到单元检测段段清，跟踪好差五名学生，做好卷面分析，扬长避短，夯实双基，培育学生敏捷运用学问解决实际问题的实力。另外，我这个人工作上,低头拉车,不看路,现在静下心来,回头眺望，虽取得了点滴的成果，（学年数学口试第一，期末数学测试成果第一）值得欣慰。在此，感谢葆春妹妹赐予工作上的支持与协作，感谢学生买我的帐，感谢我自己的付出换来的回报。成果不代表将来，沉下来反思自己，曾经的我同样的付出，结果确如此不同。二年三班的同学素养特好，还是自己的教学有了进步，答案否，原来的班级落
17、后生比较多，同样的测试同学年70分的，别的班级可能有一名，可我的班级有5名、60分的学生也不例外，别的班级可能没有，我班有2名，平均分总是上不去。有的老师不外地说：你的运气不佳，第一个班是大家选择后组成的班，其次个班学校领导公正、公允地分班，令我感动。虽然落后生多一点，也比第一个班级的学生好带，历经桑伤的磨练，我心里平和了很多，在此说一声:“对于引领过的学生，老师很惭愧，老师尽力了 ，信任你们是最棒的！老师祝愿你们，不求你们人人胜利,但求你们人人进步。作为为师的我就心满足足了”，祝愿你们学习一路走好 。总之，教学中苦乐相伴，良好的成果将会为今后的工作带来动力，但也清晰地相识到自己工作中的不足之
18、处，抽出时间加强理论方面的学习，充溢自己的头脑，更新教学理念以及教学手段，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的不足，把过去弯曲的困惑，变成明确的方向，从错误中找到了什么叫胜利。“学无之境，教无之境、研无之境”短短的十二个字，作为自己将来探究的方向，踏踏实实、任劳任怨地工作，始终是自己优良传统的工作作风。尽职尽责做好自己的教化教学工作，这是自己的责任与义务，尽量把本质工作做好，努力完成学校各项教学任务。数学期末工作总结6兴泰中心小学林小惠挤眼间一个学期就过去了。在这短短的一个学期里，我获益良多。由于是新老师对教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，虚心向其他老师学习。经过一学期的努力，
19、较好的完成了教学任务，使大部分学生都能驾驭所学的基本学问如：学会并比较娴熟的计算20以内的加减法；相识物体和图形、相识钟表、分类等。但是也有个别学生由于基础差，作业完成不好，学习习惯差造成了成果较差的现象。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能克服不足，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。一、激发学生的学习爱好爱好小学生年龄还比较小，稳定性较差，留意力简单分散。要变更这种现象，必需使小学生对数学课产生深厚的爱好，那么，怎样才能使他们产生学习的爱好呢？首先，“学生是数学学习的主子”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立同等的地
20、位，象挚友一样探讨教学内容，走进小挚友的心里，使他们消退心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小挚友当小老师来推断其他同学的答案是否正确；或者通过竞赛形式来完成。对于胜出的小组赐予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的爱好和自信念。其次，创设问题情境，激发学生爱好。创设问题情景是小学课堂教学中一个必不行少的环节，是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的新奇心和思索，是激发学生学习的爱好和求知欲的有效方法，也可以培育学生解决问题的实力和信念。我在教学“谁比谁多（少）几”的相识时，结合情境，感受谁比谁多，使学生看得着、摸得到、用
21、得上，培育学生的空间观念、视察想像力和探究问题得实力。二、教授符合小学生年龄特点的学习方法低年级儿童活泼好动，概括水平的发展处于概括事物的直观的、详细形象的外部特征或属性的直观形象水平阶段。他们所驾驭的概念大部分是详细的、干脆感知的。因此，低年级儿童学习方法的选择和运用应留意直观形象性和嬉戏活动性。教学中老师要进行有序实物演示，再让学生仿照老师操作进行“凑十”。三、结合基础学问，联系实际生活加强学生各种实力的培育数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如在相识图形的过程中发挥了学生的视察、想象思维和操作的实力，形成了初步的空间概念。教学“长方体和正方体的相识”时我先
22、介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形态的？在此同时也让学生进行探讨、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了许多，最终，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的详细相识简单记忆，懂得运用。四、取得的成果1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，刚好改正不足。2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做
23、到线索清楚，层次分明，深化浅出。班上的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一样。所以我注意算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。如教到9、8、7、6、5加几的计算中让他们用自己喜爱算法去计算，对能解答出得数的同学我都赐予确定，通过不同的方式进行表扬和激励，让他们体验到创建之乐，增加了对数学漂亮的正确相识，也增加了学好数学的信念。让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学
24、习实力，让各个层次的学生都得到提高。3、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通
25、过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。通过一学期的努力教学，我班取得了好成果。五、存在的不足存在的不足是，全班学
26、生驾驭的学问还有很大的差异。优生与后进生还是有一段很大的差距，这些都有待以后改进。学生反应比较慢基础较差，还有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差；反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。六、改进措施1、狠抓学风。我班上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有个别的学生，学习上存在的问题不敢问老师，坐不住好动，爱插嘴，乱喊的行为。这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责插嘴乱喊乱叫大家的行为。成果差的学生，我会找来了解缘由，有些是不感爱好，有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励
27、，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。2、一年级第一学期数学，在整个小学阶段占肯定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教化方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教化，促进学生的全面发展。初步培育学生的抽象、概括实力；分析、综合实力；推断、推理实力和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于发展学生数学实力，通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为。数学期末工作总结
28、7一、 科组获奖状况（一）老师的荣誉（二）孩子的佳绩：1。第8周全校数学计算竞赛获奖状况：（1）集体优胜奖：（2）个人优秀奖：第8周全校数学计算竞赛个人优秀奖状况汇总（518人）二、科组建设回顾：（一）细抓教学常规，突出教学实效。仔细做好教学常规工作是我们提高教学质量的有力保障，即仔细做好备、讲、批、辅、测工作。1、备：备好课是上好课的前提，备课要求突出一个“透”字：吃透课标、教材、教法和学法，做到眼中有学生，心中有教材，手中有方法。期初各备课组做好全册电子备课，备课长把电子备课内容刚好上传学校办公系统教学管理电子备课xxxx学年其次学期数学科 ，老师个人备课量教育处要求提前一周。教龄未满5年
29、的青年老师（欧阳柳君 、宁怡）和王晓钦老师执行文本备课，要求写具体教案和课后反思，双周周五交各自师傅检查。其余老师可选课本备课，即在课本上通过增、减、调、换、圈、点、批、注等方式去研读教材，并在此基础上重点写：教学思路流程、教学重难点、突破策略、相关补充练习（可张贴附页）等内容，教学反思，板书等。2、讲：提倡仔细钻研教材，打造具有个人特色的“有效课堂”、“才智课堂”，提高课堂组织管理实力，引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习。真正做到课堂气氛活，学生思维活，教学方法活，学问生成活。老师们把握好教学时间，提前进入课堂，准时下课，不辱骂，体罚学生。对课堂教学的评价请参照我校课堂教学质量评价表的
30、标准。3、批：作业批改反馈要刚好、仔细、规范。一般作业的批改反馈时间不超过两天，单元试卷批改反馈时间不超过3天。数学科要求全批全改的作业有同步伴读和年级特色作业（口算书、听算本、计算本、思维题训练本或思维训练卷）。对学困生的作业必需有侧重点地进行面批面改，对错的作业肯定要学生用铅笔进行刚好订正，老师要作二次批改。提倡老师写激励性的评语。数学书上的题目，除计算题外，其余题目统一要求学生用铅笔做在书上，应用题不用答。4、辅：老师要重视学生的培优扶困工作。辅导学困生要注意差异，分类指导；以个别、分散辅导为主；重方法，讲实效，争取家长的理解与协作，提高培优扶困效率。在辅导后进生方面，主要以“吃透”书为
31、主，本学期不定期检查后进生：一、二年级主要检查上学期末90分以下的同学书本、三、四年级主要检查上学期末80分以下的同学书本，五、六年级主要检查上学期末70分以下的同学书本。另外本学期还不定期检查学生的草稿本，老师平常留意培育学生养成良好的打草稿的习惯。（二）擅长总结分析，提高教学质量。教学质量是立校之本，学校以规范教学质量的测评为突破口，让教学立足平常，让质量出自常规，实行学问检测的“练测补”。本学期学校统一考试有二次：第10周中段学问检测、第16周期末模拟测试。学问测验年级内统一考试时间，三天内改完，一周内完成测试成果的录入，同时备课长要组织老师做好学问检测分析、平行班之间的数据对比分析，通
32、过分析找出教学薄弱环节。通过仔细细致的分析卷面，分析学生的学习状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优补差，立足课堂，做到扎实的双基基础。（三）计算竞赛。双周周二下午午读时间1：502：10，数学科组统一进行口算或计算竞赛。竞赛试卷由本年级的老师出，改卷由本年级老师自己改。周五备课长把本周计算竞赛统计表发给司徒校长和朱伟有。并刚好给达到要求的学生盖章，18周进行总计出“计算之星金奖”“计算之星银奖”。其中一、二年级100分盖章2个，98分盖章1个，14个章为金奖，12个章为银奖。三、四年级100分盖章2个，96分盖章1个，12个章为金奖，10个章为银奖。五、六年级100分盖章2个，94分盖章
33、1个，12个章为金奖，10个章为银奖。金奖学生奖10分乐学币，银奖学生奖7分乐学币。把数学计算实行到日常的教学中，通过一学期的努力，学生的计算实力得到大大的提高。（四）作业检查。为进一步强化学校教学常规管理，确保教学常规环节的扎实推动，切实提高教化教学质量。第4周对三、四年级数学老师的备课、数学作业同步伴读、思维训练卷、学困生的书本进行全面、细致的检查。从老师备课检查的结果来看：老师的备课都能做到教学目标明确，在教学中体现重难点，板书设计美观、条理清楚，有教学反思或后记，特殊是都能做到提前一周备课。数学期末工作总结8这学期，我担当的是初一(3)、(5)班数学教学。参与工作已经半年，由于缺乏工作
34、阅历，所以在工作中仍旧有许多不足的地方，但在这半年中我能仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。为了更好的总结阅历和教训，争取在新的一年里取得更大的成果和收获，为下一步的教学工作打下坚实的基础，为进一步提高自己的教学技能，特作以下总结：一、教学工作：1、 仔细备课本学期本人对教材内容进行了仔细的学习和探讨，找出教学内容的重点和难点，常常与其他数学老师相互沟通，选择出新奇的教学教法，细心设计，写出切实可行的备课教案，并坚持做到超前备课，在上课
35、前再进一步仔细熟识，做到熟记教案、熟记每节重点和难点，然后上课。这样就能够做到上课游刃有余，机动敏捷，大大增加了课堂教学效果，教学成果有了明显的提高。课后刚好做出总结，写好课后记录，刚好与其他老师沟通、探讨。2、仔细上课。本人在本学期严格做到了按时上课从不迟到，从不早退，仔细组织课堂，上课严格要求学生，精讲多练，能够较好的抓住重点，突破难点，把握装教为主导、学为主体、思维训练为主线的原则”，训练学生的思维，培育学生的实力。主动主动的去引导、启发学生，留意调动学生的主动性，面对全体学生，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用。特殊是针对期中考试和期末考试，本人加大了对试题的探讨，通过对考点的分析，
36、进一步挖掘课本中的难点和重点，有针对性地加强讲练，取得了良好的效果。同时，本人还加强了电化教学在数学教学中的应用。本人从这一学期末，已经着手课件制作的进一步学习探讨，把多媒体真正引入课堂。3、仔细批改作业本人一丝不苟的仔细批改每一本作业，从不马虎，从不应付了事，并且主动做到了刚好批改，刚好发放，不会因为其他工作忙而耽搁了批改。从而保证了作业反馈的刚好、精确，确保了作业的实效性。4、仔细进行月考本学期月考，均做到了仔细的全批全改，使反馈矫正做到有理有据，并把学问面拓宽到最大，使学生的学问水平得到了最大的提高。5、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平主动主动与同备课老师沟通，共
37、同探究教化教学。主动参加学校公开周公开课教学。仔细听取其他老师的每堂公开课，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作，提高教学水平。通过参与教研活动，丰富了自己的教学方法和教学技能，为进一步提高教学成果打下了坚实的基矗二、取得的成果：1、在其他老师的帮助与自己的努力之下，本学期在期末考试中取得了肯定的成果，一(3)班：及格21人，优秀6人，及格率%;一(5)班：及格19人，优秀5人，及格率 %。2、存在的主要问题:(1),在教学上的阅历不足,.对学生缺乏一点耐性和信念.平常对学生指责多,表扬少.(2)对学生要求还不够严格,学生的行为和学习习惯有待提高.班中总有上课多动,作业不仔细的同学,作
38、为老师在这方面抓得还不够.(3) 学生的基础学问不够扎实,学习困难学生较多,信念不足.老师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够.3、改进措施:(1)生严格要求,培育良好的学习习惯和学习方法.有些学生有不好的学习习惯,例如作业字迹潦草,不写解答过程;不喜爱课前预习和课后复习;不会总结消化学问;对学习马虎大意,过分自信等.作为任科老师要统一作业格式,表扬优秀作业,指导他们预习和复习,强调总结的重要性,并有一些详细的做法,如把错题改在作业本上，或者改在试卷上，另外还有其他的错题改在纠错本上等,让学生总结做题规律等.对做得好的同学全班表扬并推广,不做或做得差的同学要指责.使学生渐渐地建立起好的学习方
39、法和仔细的学习看法.当然,要变更根深蒂固的问题并不简单,要坚持下去.(2)钻研教材,不断提高自身的教学教研实力. 平常要仔细阅读新课标,钻研新教材,熟识教材内容,查阅教学资料,适当适当调整课节数,仔细细致的备好每一节课,真正做到重点难点明确,方法得当，课堂有时效性，的确提高课堂效益。遇到难以解决的问题,就在备课组内探讨或者请教老老师，让他们帮忙解决.另外,要主动阅读教学教参书等。期末考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以变更心情，你不能变更容貌，却可以呈现笑容，你不能变更世界，却可以变更自已。要从短暂的懊丧中走出
40、来，卧薪尝胆，刚好调整自己，为下一次考试早作打算。以上的取得工作成果是本人主动努力的结果，但更离不开学校领导的正确领导，离不开各位老师的帮助和支持。总之，本人将在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成果。数学期末工作总结9本学期，我担当小学五年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细，严谨的治学看法、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转瞬间就到了期末，现结合本学期的教化教学状况，特作总结如下：一、课前仔细备课，做到因材施教。新学期我首先通过分析摸底，大致驾驭学生的假期作业完成状况。针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中仔细钻研教材，把握好教材的重点和难点，依据教材内容以及学
41、生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、开心。做到 了以下几点：降低起点，设置小台阶、拉着学生渐渐往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步 步深化，一道题拆成几个小题，最终组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到胜利的喜悦；查漏补缺，铺路搭桥。新学问孕育在旧学问中，在学生基础差的状况下，每节课支配一些复习旧学问的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新学问，跟上新的学习进度。二、上好每一堂课，提高教学质量。上好课是保证教学质量的关键，只有仔细上好每一节课，才能不断提高学生的学习爱好和学习实力。在教学过程中，我不仅留意学生学问的驾
42、驭状况，而且还非常留意学生学习实力的培育，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、马虎，懂一点就听不进去，留意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的留意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能主动主动地参加教学活动，而不只是简洁的老师教，学生听。总的来看，学生学习的爱好和主动性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清楚，考虑问题也比以前全面、周到了。三、仔细批改，从批改中发觉问题，刚好补漏。作业是对学生学习状况的检验，从作业中可以发觉学生对学问的驾驭状况和存在的问
43、题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会仔细批改，细致分析，刚好发觉学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做老师改老师讲评学生订正老师再改”。确保每一个学问环节，学生都能学好，学透。四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我常常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发觉问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，支配优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成果进步不仅很明显，而且在学习看法、学习习惯方面有了明显好转。五、主动参加各项教研组组织的
44、活动。在仔细搞好教学工作的同时 ，我还非常留意自身素养和业务水平的提高，虚心向有阅历的老师请教，仔细对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到熬炼、提高。本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。数学期末工作总结10一、注意培育学生学习数学的爱好在课堂教学的进程中创设新的情境，不断激起学生认知冲突，激起学生新的学习动机，产生学习的探究爱好。让学生在课堂，课外学习中手脑并用，促进
45、学习爱好。另外，要帮助学生削减学习中的困难，树立学好数学的信念，培育稳定的学习爱好。只有培育学生对数学学习的爱好，才能使学生主动参加学习活动，主动思索，主动沟通。二、注意学生习惯的养成良好的学习习惯，可以使学生轻松快捷地学好学问;不良的学习习惯，不仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身心健康。假如学生具有良好的学习习惯，那么学习学问就会事半功倍。所以在本学期，我特别注意培育学生的学习习惯。例如，仔细书写、上课仔细听讲、主动回答问题、刚好总结反思、学会阅读课本等一般习惯养成和特别习惯养成，并在各方面都有了不同程度的提高。与上学期相比，学生接受学问更快更有效了。三、细心设计作业提高作业的含金量布
46、置作业做到精练。有针对性，有层次性。特殊对后进生课本上的课后练习不肯定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“实力题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢总之，本学期来我严格要求自己，努力做到了以上几点，完成了本学期的教学任务,也使自己的教化教学水平上了一个新的台阶.数学期末工作总结11一学期的教学工作又近尾声，一学期来，我们数学教研组的全体老师紧紧围绕教务处工作要求与目标，以整体推动
47、素养教化为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，仔细落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的老师队伍1、组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、沟通的学习型校内文化。本学期每位老师以新课程主题，完成了业务笔记10篇、写好教后反思5篇以上、上好了三堂课（研讨课、展示课、创新课）、上交一篇优秀教案、撰写了一篇学科论文（或教学叙事）。3、加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问，同时为青年老师成长搭建平台。4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的协助教学，老师们都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地运用多媒体教学。老师们还采纳电子备课，并能利用网络技术上