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1、教学工作检查小结教学工作检查小结120xx年1月8日下午2:52我手机接收到一条短信,教研室通知4:00有一个紧急会议,在新局三楼会议室。由于正好是课间,其次节自己又有课,也没有再拿出手机来看。等其次节课下后,打开手机才发觉这条短信,赶快按要求下载打印“教学工作检查方案和细则”后,赶往新局。真是一迟三慌,忙中出乱,也没有看打印的方案,因此也没有通知我校参与检查的教育处刘主任。1月9日,第一站就来到我校检查。检查组5人,先支配组长程主任听课,然后到教育处服务其他4人。各检查人员要求比照考核细则逐条打算材料,真的是很难做到,因为很多工作并非象细则一条条要求的那样,划分的特别细致,许多工作都是相互联
2、系的。当然,绝大部分检查内容都是我们平常要求老师们做到的。为了在今后的教学工作中能考虑得更周密,支配得更刚好,检查得更全面、细致,促进各项教学工作更规范、更有序、更扎实地开展,须要对此次教学工作检查的状况作一反思和总结。此次检查,要求覆盖的老师面要广:如可以检查一、二年级老师教案,然后检查三四年级老师听课笔记,接着检查五六年级作业。检查的比例要大:如听课笔记要检查半数老师的下面就检查的项目细则谈一下今后须要留意的事项:一、备课方面:1、开学前的打算工作:(1)有学习新课标的学习笔记。我们是给每位老师印发了一份本学科的新课标,要求老师们在学习中可以把自己认为是重点、理解有困难的标注出来。在今后的
3、工作中,要留意,凡上级要求组织学习的材料、资料,学习过程中要做好记录和反思。(2)每学期开学前,要超两周备课。学校要在开学时进行检查,并做好记录:教案首页是否制定了教学进度表;有无教学工作安排,安排中有无教学改革试验,并要体现出本学期自己探讨的课题题目和探讨重点。2、备课方面,教案要体现出老师对教材的理解和把握,从目标、教学重难点、教学方法、教学流程中师生互动的体现和突出重点突破难点的步骤方法、板书设计等方面进行撰写,还要细心设计或选择课前诊测题、巩固练习题,实现分层要求,分层提高。教案要具体,每节教案篇幅至少2页,书写要工整、美观,思想要清楚、具体得当。要在自备的基础上,每周确定一个主要发言
4、人,进行集体备课,并用红色笔进行修改和完善。3、集备要在研讨的基础上完成,不是对沟通人备课的抄袭。修改部分要能说出修改的理由和相识。课后要刚好总结课堂教学,把自认为是教学亮点或须要改进的方面记录下来,即要刚好撰写教学之后的所思所悟所想。4、要严格按课程表支配上课,不私自调课。如有事,须要向学校请假,并把调课支配状况报教育处待查。如自己没有调课的,由教育处支配代课。全部老师要努力做到提前候课(提前2分钟),并组织指导学生做好课前打算工作,并非在楼道里说话等待。二、课堂教学方面:(一)课堂教学1、严格按上级要求,不迟到早退、不中间离开课堂、不拖堂;不坐着上课,上课不接打电话;对待学生看法要亲善可亲
5、;坚持讲一般话,板书要工整、规范。2、要加大课堂教学改革力度,主动实践课课程理念,注意学法指导,真正让学生进行自主、合作、探究式学习,把学习的权力归还学生。3、主动运用现代化教学手段进行教学,并能娴熟运用教学仪器和现代化教学设备。4、要重视学生良好学习习惯和行为习惯的培育,并结合教学内容渗透思想教化。(二)教学探讨1、主动参与学校质量月活动,展示自已在教学方面的风采。2、要主动主好听课,听赛课、选送课、研讨课、随堂课,并主动提出自己的看法和建议,达到共同研讨、共同提高的效果。严禁抄袭他人听课笔记现象,真正起到听课的作用。3、要主动参与教研活动。要主动对教学中的问题、困惑进行总结,并主动探求或向
6、他人请教解决问题、困惑的方法,并在实践中探究有效的方法,刚好撰写心得与感悟,定期进行提炼和总结,写出有价值的论文参与评比和向报刊社投稿。4、在仔细完成教学工作之余,要仔细学习学校供应的教化著作,做好读书笔记,撰写读书感想,并努力在教学中体现优秀的教化教学理念和方法。三、作业与辅导方面:1、作业布署要体现分层要求,达到分层提高的目的。要全收全改,批改要刚好、仔细。批改符号要规范,要有时间标记和评价等级,作业批改还要有总批和眉批,批语要有针对性、指导性和激励性。要在批改时留心学生作业中存在的典型错误和出现错误的学生,并记录下来,做为课后辅导的依据。要将错误刚好反馈给学生,并做好补救工作,实现转差和
7、防差。2、学期初要制定培优转差安排。在平常的辅导过程中,要做好辅导记录(包括辅导的学生、内容和效果)。对学困生的辅导要至少每周一次。每学期要召开一次主题明确的家长会,会前要细心打算,有议程和发言稿,家长代表发言的也要做好资料保存工作。对表现异样学生要进行家访,了解学生的家庭环境、家长关爱关切、家长对学生的指导和教化状况,做好家长工作,与老师结合起来,对学生进行教化和管理。四、教学评价方面:1、要做好单元检测评价工作,刚好进行有针对性的试卷分析,避开泛泛而谈,没有重点。要做好试卷、试卷分析和成果的保存工作。2、非考试学科学校要有评价方法。五、检查指导方面:1、学校建立“教学常规检查”领导小组。2
8、、每学期要进行至少两次以上的较大规模的教学常规检查和展评活动,学校领导要参加抽查,并做好记录。3、学校领导主动深化年级组教研组参与教研活动,并发表自己的看法和建议。4、学期末要求老师们进行全面教学工作总结,并对教学中涌现出来的优秀个人进行表彰。以上各方面要在学期初设计相关的表册、专用记录本等。我们要在检查中发觉问题,解决问题,不断完善我们的教学管理工作,使学校的教学工作走上正轨,走上通向高效益、高质量的快车道。教学工作检查小结220xx年7月3日下午,公共计算机教学部计算机基础教研室对全体老师本学期的教学状况进行了检查。本次教学检查由部书记郭俊牵头,部检查小组成员检查,全部老师参与。本次教学检
9、查内容有教学进度、课程教案和教学后记、课件、听课、教研活动登记、考试资料整理等状况。检查结果如下:(1)全部任课老师完成了本课程大纲要求的教学任务。(2)全部老师的教案格式都比较规范、设计合理,教学后记也能真实反映教学中出现的一些问题。(3)全部老师的听课次数都超出了学院和部里要求的次数。每位老师都能对自己所听老师的课提出看法,仔细做好记录。(4)全部老师的课件制作仔细,能较好的协作教学。(5)全部老师都仔细记录了本学期的教研活动内容。(6)收缴全部老师的教学资料,包括教案、听课本、课件、教研活动记录本等。(7)全部老师的考试资料能够根据要求的格式仔细整理。教学工作检查小结311月5日,依据学
10、校工作支配,在教务处指导下组织综合(英语、音体美、综合)教研组长及个别老师对综合组全体老师的教学常规进行检查。本次检查老师们都比较重视,检查内容完整、全面,现将本次检查状况小结如下:一、 检查内容:教案、教学反思、作业二、 优点1、 教案综合组老师的教案全部为手写,并备详案,全部教案书写美观、仔细、工整。老师编写教案能依据学情,课型,紧扣课标,备课具体,都能做到提前备课。备课中注意过程和教学方法的设计(从目标的制定、新课的导入、解决重点、难点、关键点的措施及学法指导等方面设计),渗透新的教学理念,教学环节清楚合理,富有针对性和好用性,操作性强。大多数老师有教学后记或单元教学反思,少部分老师的课
11、后反思能体现老师对教材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生学法的指导,并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。2、 反思每位老师的教学反思都达到3篇以上,反思刚好、具体、深化,能依据实际教学、课堂的生成有感而发,内容丰富,形式敏捷,针对性强。对以后的教学很有帮助。能很好地起到反思调整改进的作用。绝大部分老师都能要上课后对自己的教学感受,体验,思索,顿悟写出反思,老师在总结教学反思中不仅“照亮别人”更能“完善自己”。3、 作业布置和批改每位老师能践行作业布置的详细要求,做到“堂堂有作业,课课有练习”多数老师能依据学情与教材特点,从夯实基础,落实目标,提高实力,发展潜力等多重目的动身,
12、自设了形式多样,富有成效的作业。老师们都能刚好,仔细,细致,精确地批改作业,做到:符号规范,反馈刚好,重视矫正。充分发挥评价的激励作用。学生作业干净、整齐,书写较美观。三、存在的问题1、个别老师的教案较简洁,缺乏好用性,教案中反映出重学问,轻教法、学法的指导,更有个别教案没有教法、学法选择,没有教具打算,或没有作业布置等环节。2、个别老师的教学反思停留在形式化,针对性不强。反思内容通篇都是高、大、空的理论,没有从自己的教学、课堂、评价、反馈等方面反思,既没有指出自己的优、缺点,更没有提出今后改进的措施和方法。3、一部分学生作业本保管不好,纸页不整齐,学生的作业习惯差,书写太乱仍是“顽疾”。个别
13、老师作业只是用符号标注了错误,但没有做到“有错必纠,一纠究竟”。四、整改看法:1. 仔细学习并重视平罗县中小学教学常规管理实施细则中关于备课的要求,备课的环节肯定要完整清楚,教学目标、教学重难点、多媒体运用等写清晰。有漏写环节的请刚好补充。2、每节课后除仔细反思、总结,写好教后反思,还应对教案中设计不合理的或可改进的地方进行修改,进一步完善教学设计。教学反思应着重于教学中存在的怀疑以及思索,或对课堂生成进行刚好归纳、总结、内化。切入点要小而实,切不行大而空。3、对于作业要求老师对学生进行教化,要整齐、不允许涂涂划划。批改后刚好组织学生订正,批改。并针对作业中普遍存在的问题,再讲,再练,让学生在
14、举一反三中巩固薄弱环节。对作业的书写及订正向学生提出明确的要求,做到格式统一。做好教学常规工作是开展学校高效、科学管理的基础,也是学校的立足根本,希望广阔老师引起重视,优化教学,优化育人管理,为学校长足长展奠定基矗教学工作检查小结4一、总体状况1、安排的制定和落实状况。各学校对常规教学工作抓得紧,对安排作了统一要求,有文字安排,表格安排和进度安排,安排中注意了学情的分析和本册教材内容的简要分析,找出了每个单元的重点和难点,突出重点有方法,突破难点有方法,提高课堂教学质量的措施到位可行,安排针对性强,便于操作,大部分老师书写仔细。所检查的老师都能够根据县教研室的相关要求制定各项安排。提出表扬的老
15、师有张忠显(闽中)王立志(李中)谢铁丽(洪中)。2、教案的备写状况。所检查的老师中,绝大部分老师能够刚好备课,课时量达标,环节完整,设计合理,运用价值高。其中张中显(闽中)、谢辉(李中)、王艳华(仁中)、马学明(洪中)步正军(增中)以上这些老师在备课中教学理念新,富有创新性,不仅备教材,而且备老师、备学生,备出了师生的.双边活动,教学过程设计合理、好用性强。但也有个别老师在备课中教学环节不全,过程备写简洁。个别老师的作文教案只有指导教案和评讲教案而没有批改纪录。作文教案备写较为仔细的老师有李伟荣(李中)、李小丽(闽中)、催丽萍(洪中)、李风斌(仁中)、步正军(增中)。以上这些老师的作文教案指导
16、过程突出重点、讲求方法,评讲过程针对性强,富有激励性,个别篇目有范文。3、作业的批改状况。在语文作业的批改过程中,老师都能够刚好批改,无错批漏批的现象,错题能刚好更正,但批语简洁,缺少激励性,总体上还略显粗糙。作业保管较整齐,封皮上无乱写乱画现象。作文的批改中,大部分老师都能够按单元完成习作次数,能够刚好批改,有眉批和尾批,评语中肯,指导性强。部分老师实行多种形式的批改方法,把老师批与学生自批、互批的方式相结合起来,既培育学生修改作文的良好习惯,又提高了学生自主学习的实力,真是一箭双雕呀!但大多数老师没有运用批改符号的习惯,这不利于学生作文实力的提高。提出表扬的老师有:李伟荣(李中)、催丽萍(
17、洪中)、徐颖(仁中)。4、老师间相互听课状况。从检查的学校来说,整体听课状况良好,老师相互之间听课节数大都在1518节之间,但大多数老师听课记录的个别栏目填写不全,特殊是不能刚好对老师的讲课状况作出评价。5、教学反思状况。通过检查,大部分老师对自己所上的课能够刚好反思,反思具有针对性,特殊是对自己的课堂教学中的不足,能刚好作出反思并提出改进的措施。仁存中学特别注意老师的教学反思工作,学校作了统一要求,每位老师都特地设置了教学反思本,教学反思深刻,篇幅大,有容量,真正达到了反思自己,提高自己,受益于学生的功效。但个别学校老师的教学反思只有简洁的一两句,只是应付差使凑数量,收效甚微。6、自制教具和
18、多媒体的运用方面状况。各学校自制教具的数量极少,但多媒体的运用状况还是比较令人满足的。除了个别年龄较大的老师外,其余大多数老师都能根据教研室的相关规定利用多媒体上课,上课次数大都在1012节课,学校电子备课室都有具体纪录。二、存在问题1、大部分老师的作文安排制定还不够完善,各环节欠具体,在提高教学质量的措施和方法制定的欠详细、针对性不强。2、个别老师教案的备写环节上还不够完整,教学过程备写相对简洁,作文指导教案的备写与评讲不够具体。3、个别老师在作业批改中欠细致,有漏批现象,书写欠规范。4、听课记录次数不达标,记录不完整,无评价。5、自制教具和多媒体的运用相对薄弱。三、建议1、加强校与校,老师之间的相互听课,相互学习,取长补短,相互提高。2、从作文教学的指导和评讲环节入手,从备课到上课,从批改到评讲,从批改符号到评语多做研讨,不断提高作文教学质量。建议另设作文指导教案与评讲教案,仔细作好批改纪录。3、要发挥老师的示范作用,不断加强学生书写习惯的培育。4、刚好检测反馈,以促进教学质量的提高。