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1、指印画大班教案指印画大班教案1活动目标：1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。2、通过观赏、视察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创建添画作品。3、在绘画过程中，大胆想象，留意画面的整齐。活动打算：幼儿用书人手一册。细头的黑色水笔，多种颜色的颜料，抹布。红色笔在白站白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。活动过程：1、引导幼儿观赏幼儿用书，视察手印画。观赏手印画，说说图上有什么？有那些好玩的小动物？这些画与我们原来图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？2、老师示范印画先用手指蘸上你喜爱的颜料，然后，在纸上印上手指印，还可以换一个手指和一种颜色在印上几个手指印。
2、提示幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。去洗手间洗手并将手擦干净。用黑色细头水笔在手指印上进行添画，创建出一个新的形象。老师在范例上添画，变出一只美丽的孔雀。3、幼儿操作，老师指导幼儿留意画面的整齐。4、展示幼儿作品，幼儿相互观赏、探讨。活动反思：在活动中每组供应的颜料太多，因为活动的重点并不是感受色调的改变，因此，可以每组供应一种颜料，小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的动物方向不一样，我利用讲评的时候进行了教化。指印画大班教案2活动目标：1、了解学习指印画，绽开丰富想象，进行适当添画。2、 进一步提高幼儿的想象实力，并在活动中体验创建的乐趣。活动打算：手印画PPT、印泥、
3、毛巾等。活动过程：一、导入：1、谁来说说我们的手有什么本事？（吃饭、画画、拿东西、洗衣服、洗脸）2、那么带给我们这么多帮助的手，你们平常有没有细致视察过它？3、现在伸出你的双手，看看你的手指上有什么？（有线条）对，是指纹。你们知道吗，我们的指纹还能画画呢。二、观赏感知，引导启发：1、老师利用多媒体播放手印画PPT，供幼儿观赏。2、引导幼儿视察指纹画。你们猜猜这些美丽画是用什么画的吗？（用手指）三、幼儿发挥想象自由添画，老师巡回指导。你们也可以动手试试，画画的时候当心不要把衣服弄脏，画好了把手洗干净，用毛巾把手擦干。四、相互观赏画好的小挚友可以把你的作品给好挚友看看，看看你们用手指印变出了什么？
4、指印画大班教案3活动目标：1、通过自己的视察了解指印的特点2、学会用简洁的线条添画来表达自己的联想3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物4、激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。活动打算：1、自制指印画一份2、幼儿绘画用品人手一套活动过程：一、观赏作品，激发幼儿爱好今日，老师带来了一副特殊的画，大家一起来观赏一下好吗?(黑板上展示作品)你看到了什么?有没有发觉这些画中的小隐私?二、引导幼儿探究：1、老师现场演示一个指印，让幼儿视察这是什么?这个指印跟老师的画有什么一样的地方?(原来老师的画就是指印画出来的)2、我们的手印能画出这么美丽的画，小挚友想不想学呀!三、老师教画过程1
5、、老师请小挚友伸出自己的小手，看一看，我们的这边小手有几根手指?(五个手指头)它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。现在老师请小挚友想一想：这几个不同的手指头，印出来的指印效果会相同吗?老师来试一试，看看是怎样的结果?老师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印，然后和幼儿一起分析(不同的手指有大小不同的改变，而且它们大小不一。)2、老师教幼儿怎么运用我们那几个手印?(在画画中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它几个可依据你的须要敏捷地交换印用，还有我们的手指头，不仅可以正着印，也可以横着、斜着、两个三个指印重叠，或是整根手指全用上，反正有很多不同的印法。)3、老师提出几个
6、画指印画的几个留意事项：小挚友在手指印画的时候，颜料不能粘的太多，太多的就会就会看不出形态，而且画面不美观，还有不能压的太重或太轻，不能太多颜料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太轻了，还有最重经手要干净。4、老师教画今日我们学习简洁的指印画(毛毛虫)在完成一系列的指印后，最终请小挚友勾画出毛毛虫的造型。指印画大班教案4活动目标：1.能依据自己的想法，大胆将指印想象添画成详细的形象，并将指印画装扮成美丽的挂件。2.通过观赏、视察单个指印或多个指印组合的指印画，了解指印画的基本方法，尝试指印想象添画。3.喜爱指印添画，能遵守操作规则。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5.让幼儿体验
7、自主、独立、创建的实力。活动重难点：重点：学习指印画的基本方法，能用简洁的线条进行添画。难点：能依据指印大胆想象，尝试用不同的指印画的方法表现自己熟识的事物。活动打算：1.阅历打算：幼儿已有图形想象添画的基础。2.材料打算：指印画幻灯片、印指印视频、视频仪、电脑、电脑音箱、背景音乐;范例1个;各种形态的小纸片、勾线笔、各色印泥、回形针;每组一个小筐;每组两块抹布。活动过程：一、出示单个指印，引起幼儿爱好，激发幼儿想象1.出示单个指印，激发幼儿想象。2.操作课件，使这个指印逐步变为一只小刺猬，引导幼儿揣测图形的制作方法。3.观看印指印的视频并小结二、观赏幻灯片，学习指印添画的基本方法1.观看幻灯
8、片，了解指印画的基本方法：引导幼儿观赏单个指印添画。引导幼儿观赏多个指印组合添画的指印画。2.出示工具材料，了解运用方法，示范讲解指印画的方法：请一个幼儿依据自己的想法，上来尝试印指印并添画。3.出示事先已做好的挂件，了解挂件的串联方法。三、幼儿印画，老师巡回指导1.提出绘画的要求：选择不同的小纸片，依据自己的想法印指印画，可以是单个指印的，也可以是指印组合的。印完后将这些小纸片用回形针串联，做成美丽的挂件。2.幼儿作画，老师指导：激励幼儿大胆想象，敢于尝试不同形式的指印画。四、幼儿作品沟通和观赏1.请幼儿相互观赏作品、相互介绍作品。2.老师小结。五、延长：区域创作和布置教室指印画大班教案5一
9、、设计意图：指纹是手的一个组成部分。设计这一节课主要是让孩子简洁了解什么是指纹，驾驭指纹的基本形态及特性，初步了解指纹识别技术在实际生活中的应用。培育学生应用视察、比较、分析等方法解决问题的实力，激发学生的求知欲和科学探究精神。二、活动目标：1、引导学生用手指印作画，并能够在指印上做出各种创意的联想。2、激励学生主动参加活动，感受手指印画的乐趣。3、通过活动充分发挥学生的想象力、创建力，体验创作的欢乐，胜利的喜悦。4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。三、活动打算：1、明确活动的目的和要求。2、查找资料，了解指纹的形态
10、、特性及应用。3、打算白纸做成小背心T恤、调好的各颜料放在调料盘内、纸巾。四、活动过程一、导入讲一个关于用指纹破案的故事，引起学生视察指纹的爱好故事导入：指纹破案一天，老爷爷很难过，因为他家最宝贵的花瓶被打破了。他回想昨天来客人，分别是海绵宝宝、大头儿子、白雪公主，究竟是谁把花瓶打破了呢？了解故事内容，在共享探讨中初步理解霸王龙爸爸与甲龙宝宝的角色形象刚好黑猫警长来老爷爷家旁边巡逻，听说老爷爷家的最宝贵的花瓶被打破了，于是就来到老爷爷家，黑猫警长发觉花瓶上有指纹，怎样才能知道花瓶上的指纹是谁呢？让我们一起看看我们的手指纹有哪几种？每种指纹都有好听的名字有窝型纹、弓型纹、蹄型纹，再来看看花瓶上的
11、什么纹，小挚友我们一起看看谁的手指是窝型纹，原来是海绵宝宝。2、指纹能帮助老爷爷找到打破花瓶的人，它真是个了不得的小东西。让我们看看他们还有其他的大用途（看PPT）。3、下面老师带来了一幅特殊的画，大家一起来观赏一下好吗？提问：这幅画是什么来做的，跟平常的.画有什么不一样？XX幼儿：是用颜料和手指画的总结：是用手指沾颜料画的画，我们给它取个好听的名字叫手指印画你们想不想尝试一下手指印画，想。作画：黄老师也特殊的想。我想画一颗小草，我见过春天的花园里，有绿绿的小草，伸出小手指，喝喝颜料水，左边摸一下，右边摸一下，小草出现了再画一颗小草好不好，（重复）黄老师想画一朵小花，在画小花之前先把小手用纸巾
12、擦一擦，再沾另一个颜色。伸出小手指左边亲一亲，右边亲一亲，美丽的小花出现了。再画一朵小花好不好，把手指擦干净，花园里除了有小草、小花还有大树，轻轻涂一涂，大树的树干画好了，我们画柳叶条好不好，左边摸一下，右边摸一下，一棵柳树出现了，春天里还有暖暖的太阳，黄老师要画一个暖暖的太阳顶上涂一涂，转个圈涂一涂，红红的太阳出现了，接下来，黄老师再来画一只小蝴蝶，把手指擦干净，轻轻按一按，小蝴蝶飞来了，今日老师就画到这，那你们想不想来画一画呀？总结：刚刚黄老师用了涂、摸、点、按一会儿小挚友做画的时候可以除了涂、摸、点、按的方法外，还可以手的不同位置印画。用手腕、手心、手关节都可以用来作画，今日黄老师带来小
13、礼物都藏在小挚友的小椅子下面，你们都拿出来看看，是什么呀？美丽吗？假如你把漂亮的公园画在小T恤，那就更加美丽了，特别美丽对不对，（轻音乐）那请小挚友轻轻的闭上眼睛，今日当一次小小设计师，想一想你要把你的小背心设计成什么样的有五彩缤纷的花朵，轻轻飘舞的小蝴蝶，刚发芽的柳树，曲曲折折的小路，暖暖的太阳天空中有小鸟、白云，你见过的花园是什么样子的呢？想好了你们怎么设计你们的小背心了吗？下面小挚友请拿着你的小背心，到这边来，老师为你们打算了美丽的颜色，四个小挚友一组，现在就来设计你的小背心吧老师来回巡察，督促孩子颜料要留意不要弄到自己身上的衣服上，并带上儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，小挚友可以尝试用不
14、同的小手部位来作画，像手心、手背、关节4、好了，请带着设计好小背心让老师看看，看看你小背心什么样的，哇！好美丽，让黄老师为你穿上，两个小挚友之间相互帮忙，也可以到黄老师这边来，真美丽！穿上小背心的小挚友可以相互观赏一下，看看小伙伴创建的小背心漂不美丽。转过来让黄老师观赏一下，真美丽！尽然小挚友设计的背心这么美丽，那我们就来一段走秀怎么样。加上动作，把你的小背心表现出它灵力来，打算到我这边来，自由发挥，（走秀音乐）到舞台摆个美丽的动作、比爱心延长：珍宝们今日快乐吗？把你是小背心送给爸爸妈妈好吗？活动反思：在活动中每组供应的颜料太多，因为活动的重点并不是感受色调的改变，因此，可以每组供应一种颜料，
15、小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的动物方向不一样，我利用讲评的时候进行了教化。指印画大班教案6活动目标：1、通过自己的视察了解指印的特点2、学会用简洁的线条添画来表达自己的联想3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验活动打算：1、自制指印画PPT一份2、幼儿绘画用品人手一套活动过程：一、观赏作品，激发幼儿爱好今日，老师带来了一副特殊的画，大家一起来观赏一下好吗？（树叶）你看到了什么？有没有发觉这些画中的小隐私？有纹络（叶脉）不光这叶子有纹络，请小挚友伸出小手，看看我们的手指头，你发觉了什么？（
16、可能有的小挚友看的不是很清晰，我们想方法，把它印下来好吗？）二、引导幼儿探究：1、老师现场演示一个指印，让幼儿视察这是什么？这个指印跟老师的画有什么一样的地方？（原来老师的画就是指印画出来的）2、我们的手印能画出这么美丽的画，小挚友想不想学呀！三、老师教画过程1、老师请小挚友伸出自己的小手，看一看，我们的这边小手有几根手指？（五个手指头）它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。现在老师请小挚友想一想：这几个不同的手指头，印出来的指印效果会相同吗？老师来试一试，看看是怎样的结果？老师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印，然后和幼儿一起分析（不同的手指有大小不同的改变，而且它们
17、大小不一。）2、老师教幼儿怎么运用我们那几个手印？（在画画中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它几个可依据你的须要敏捷地交换印用，还有我们的手指头，不仅可以正着印，也可以横着、斜着、两个三个指印重叠，或是整根手指全用上，反正有很多不同的印法。）3、老师提出几个画指印画的几个留意事项：小挚友在手指印画的时候，颜料不能粘的太多，太多的就会就会看不出形态，而且画面不美观，还有不能压的太重或太轻，不能太多颜料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太轻了，还有最重经手要干净。4、老师教画今日我们学习简洁的指印画（毛毛虫）在完成一系列的指印后，最终请小挚友勾画出毛毛虫的造型。指印画大班教案7活动目标：
18、1、通过自己的视察了解指印的特点。2、学会用简洁的线条添画来表达自己的联想。3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物。4、激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。5、尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。6、培育幼儿对美的观赏实力，体验胜利带来的喜悦。活动打算：1、自制指印画PPT一份。2、幼儿绘画用品人手一套活动过程：一、观赏作品，激发幼儿爱好今日，老师带来了一副特殊的画，大家一起来观赏一下好吗？（树叶）你看到了什么？有没有发觉这些画中的小隐私？有纹络（叶脉）不光这叶子有纹络，请小挚友伸出小手，看看我们的手指头，你发觉了什么？（可能有的小挚友看的不
19、是很清晰，我们想方法，把它印下来好吗？）二、引导幼儿探究：1、老师现场演示一个指印，让幼儿视察这是什么？这个指印跟老师的画有什么一样的地方？（原来老师的画就是指印画出来的）2、我们的手印能画出这么美丽的画，小挚友想不想学呀！三、老师教画过程1、老师请小挚友伸出自己的小手，看一看，我们的这边小手有几根手指？（五个手指头）它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。现在老师请小挚友想一想：这几个不同的手指头，印出来的指印效果会相同吗？老师来试一试，看看是怎样的结果？老师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印，然后和幼儿一起分析（不同的手指有大小不同的改变，而且它们大小不一。）2、老师
20、教幼儿怎么运用我们那几个手印？（在画画中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它几个可依据你的须要敏捷地交换印用，还有我们的手指头，不仅可以正着印，也可以横着、斜着、两个三个指印重叠，或是整根手指全用上，反正有很多不同的印法。）3、老师提出几个画指印画的几个留意事项：小挚友在手指印画的时候，颜料不能粘的太多，太多的就会就会看不出形态，而且画面不美观，还有不能压的太重或太轻，不能太多颜料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太轻了，还有最重经手要干净。4、老师教画今日我们学习简洁的指印画（毛毛虫）在完成一系列的指印后，最终请小挚友勾画出毛毛虫的造型。活动反思：在活动中每组供应的颜料太多，因为活动的重点并不是感受色调的改变，因此，可以每组供应一种颜料，小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的动物方向不一样，我利用讲评的时候进行了教化。