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1、小松鼠的尾巴大班语言教案小松鼠的尾巴大班语言教案1活动目标：1、理解故事内容，感知故事的主要结构。2、创编故事内容。3、体验创编故事的乐趣。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。活动打算：1、故事动画。2、操作材料若干。3、了解春、夏、秋、冬四季特征。活动过程：一、导入活动：（出示课件：大尾巴）猜一猜：这是什么？想一想：它象什么呀？二、理解故事：1、想象故事。小松鼠的尾巴有很多好玩的故事，我们来看一看：（1）看（老师演示动画）春天： 小鸡 尾巴挡雨夏天： 蜗牛 尾巴扇风秋天： 小兔 尾巴扫叶冬天： 小猫 尾巴保暖（2）说在什么季节？发生了什么事？（让
2、幼儿依据自己对课件的理解随意说说）2、完整观赏故事究竟发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。（老师完整地讲解并描述故事）3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？（大家一起边讲解并描述边表演）三、仿编故事1、探讨：（1）春天，是什么样的？小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？（2）夏天，是什么样的？小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼儿探讨）2、仿编新故事（1）引导幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小挚友去把它画出来。（2）幼儿相互沟通请小挚友相互说一说自己的
3、想象。（3）讲解并描述新故事选择几个小挚友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲解并描述。假如没有，激励小挚友把没有的回去编出来。活动延长：接着仿编新故事活动反思：在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，驾驭幼儿学习语言的规律，有安排地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的发展。小松鼠的尾巴大班语言教案2一、活动目标1、能用简洁的句子完整讲解并描述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节。2、 知道画面中松鼠的动作及背景线索，能说出画面的季节。3、体验帮助他人的欢乐，并能与他人沟通
4、、共享。二、活动打算PPT小松鼠的大尾巴三、活动过程(一)猜谜嬉戏，引出主角1、今日，老师打算了一个谜语，看看哪位小挚友能开动小脑筋马上猜出来的?“小动物，真惊奇，小松果，它最爱，大尾巴，真可爱。”小挚友们猜出它是谁了吗?(出示小松鼠图片)2、“原来真的是只小松鼠啊，你们真棒!谁来说说小松鼠长的怎么样呀?(引导幼儿说出最大的特点：大尾巴)（教案：）小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，你觉得小松鼠的尾巴像什么呀?”(让幼儿自由讲解并描述)3、老师：原来小松鼠的尾巴像那么多东西，那这条尾巴可以用来干什么呢?(二)引导幼儿视察第一、二幅图，用开放性提问让幼儿理解画面情节。1、出示画面：(1)小挚友们，你们看
5、到了什么?(松鼠，小鸡，雨伞，小花)哦，有人看到了许多五彩缤纷的小花，那这些美丽的花都是在什么季节开放的啊(春天)?那天气怎样啊(下雨天)，你是怎么看出来的(天空下起了雨)?(2)小松鼠遇见了谁?(小鸡) 小鸡它怎么了?(被雨淋湿了)引导幼儿感受小鸡被雨淋湿后的状态。它们两个在干什么，究竟发生了什么事情呢?(幼儿自由猜想)(3)现在请一位小挚友扮演小松鼠，老师是小鸡，我们来看看小松鼠会说什么。再请其他幼儿说说假如你是小松鼠，你会对小鸡说什么。(4)小松鼠为什么会帮助小鸡挡挡雨?师：小松鼠是个很热心、又很爱帮助别人的人。(5)小鸡现在的心情怎么样(快乐)，为什么?师：受到别人的帮助很快乐，遇到了
6、小松鼠这样热心又很有爱心的好挚友感到很暖和。2、老师带领幼儿一起依据画面讲故事。3、出示画面：(1)在这幅图上，你又看到了什么?(太阳，小松鼠，蜗牛)(2)这个太阳怎么样啊?(很大，很红)这么大的太阳，你们现在有什么感觉啊?(老师做出很热的夸张动作)，什么季节到啦?(夏天)(3)我们看看，谁也和我们一样，都热得出汗了?(小蜗牛)那小松鼠在干什么呢?细致看看，你看到了什么?(尾巴在动，在给小蜗牛扇风)(4)有谁情愿依据这个画面，给我们讲讲小松鼠和小蜗牛的故事?4、老师带领幼儿一起依据画面完整讲解并描述。(三)引导幼儿视察第三幅图，请幼儿两两分角色自由讲解并描述、表演。1、出示画面：(1)现在，就
7、请你找一位自己的好挚友，依据这幅画面，两个人一起来讲一个好听的故事，可以加上丰富的表情和动作来演一演。(3)请两名幼儿上台表演故事。(4)分别请底下其他扮演小兔和小松鼠的小挚友说说自己是怎么做的，心情又是怎样的?2、看来，小挚友们刚刚都讲了一个欢乐又好听的故事，那我们现在就一起用和第一、其次幅画面一样简洁的句子，把这个故事完整讲一遍。(四)请幼儿猜想冬天，松鼠的尾巴有什么用，并联系自身说说如何帮助别人。1、我们知道春天，小松鼠用它的尾巴为小鸡挡雨;夏天，小松鼠用它的尾巴为蜗牛扇风;秋天，小松鼠用它的尾巴为小兔扫落叶。（教案：）那冬天，天很冷，你们猜，小松鼠又会用它的大尾巴干什么?2、幼儿进行猜
8、想，出示图片，激励幼儿讲解并描述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。(五)带领幼儿边看图边完整地讲解并描述故事。1、故事我们都讲完了，可是故事的名字还没有呢，谁可以给这个故事起个好听的名字?2、我们大家一起来完整的讲解并描述这个小松鼠的大尾巴故事吧。(六)活动延长：1、原来，小松鼠的尾巴有那么多的用途，小松鼠用它的大尾巴帮助了许多人，给别人带去了欢乐和暖和，自己也得到了欢乐。那我们小挚友平常确定也会常常帮助人，想一想，你都是怎么帮助别人的?(幼儿自由讲解并描述)老师依据幼儿讲解并描述的事例进行表扬激励。2、老师：你们喜爱小松鼠吗。我们也要像小松鼠一样，做个爱帮助别人、情愿与别人共享欢乐的人。小松鼠的
9、尾巴大班语言教案3活动目标：1、理解故事内容，感知故事的主要结构。2、创编故事内容。3、体验创编故事的乐趣。活动打算：1、故事动画。2、操作材料若干。3、了解春、夏、秋、冬四季特征。活动过程：一、导入活动：（出示课件：大尾巴）猜一猜：这是什么？想一想：它象什么呀？二、理解故事：1、想象故事。小松鼠的尾巴有很多好玩的故事，我们来看一看：（1）看（老师演示动画）春天：小鸡尾巴挡雨夏天：蜗牛尾巴扇风秋天：小兔尾巴扫叶冬天：小猫尾巴保暖（2）说在什么季节？发生了什么事？（让幼儿依据自己对课件的理解随意说说）2、完整观赏故事究竟发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。（老师完整地讲解并描述故事）3
10、、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？（大家一起边讲解并描述边表演）三、仿编故事1、探讨：（1）春天，是什么样的？小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？（2）夏天，是什么样的？小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼儿探讨）2、仿编新故事（1）引导幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小挚友去把它画出来。（2）幼儿相互沟通请小挚友相互说一说自己的想象。（3）讲解并描述新故事选择几个小挚友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲解并描述。假如没有，激励小挚友把没有的回去编出来。活动延长：接着仿编新故事.活动反思：在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，驾驭幼儿学习语言的规律，有安排地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的发展。