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1、大班语言教案（小松鼠的尾巴）含反思大班语言教案（小松鼠的尾巴）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿创编故事内容，理解故事内容，感悟故事的主要构造，体验创编故事的乐趣，快来看看幼儿园大班语言（小松鼠的尾巴）含反思教案吧。活动目的：1、理解故事内容，感悟故事的主要构造。2、创编故事内容。3、体验创编故事的乐趣。4、通过阅读小图、上下列图的比照观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完好表述能力。5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。活动准备：1、故事动画。2、操作材料若干。3、了解春、夏、秋、冬四季特征。活动经过：一、导入活动：
2、出示课件：大尾巴猜一猜：这是什么？想一想：它象什么呀？二、理解故事：1、想象故事。小松鼠的尾巴有很多有趣的故事，我们来看一看：1看老师演示动画春天：小鸡尾巴挡雨夏天：蜗牛尾巴扇风秋天：小兔尾巴扫叶冬天：小猫尾巴保暖2讲在什么季节？发生了什么事？让幼儿根据本人对课件的理解随意讲讲2、完好欣赏故事到底发生了什么事？跟你们讲的一样吗？我们来听一听。教师完好地讲述故事3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？大家一起边讲述边表演三、仿编故事1、讨论：1春天，是什么样的？小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？2夏天，是什么样的？小松
3、鼠出去走走，又会发生什么事呢？秋天、冬天呢？幼儿讨论2、仿编新故事1引导幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。2幼儿互相沟通请小朋友互相讲一讲本人的想象。3讲述新故事选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完好故事。大家一起讲述。假如没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。活动延伸：继续仿编新故事。活动反思：第一次参加责任杯教学比赛,我经过慎重考虑，选择了一篇充满童趣的课文（松鼠的尾巴）。这篇课文是新教材第三册第五单元的一篇课文，主要写小松鼠在不同的情况下发挥尾巴的作用，解决了问题。通过学习了解松鼠尾巴的
4、特点和用处，激发学生观察动物、了解动物的兴趣。课文构造固然比拟简单，但篇幅比拟长,要想在一节课35分钟内既完成生字教学,又完成阅读教学不是一件容易的事。为此，我动了很多脑筋，花了很多心血去作准备。首先，我仔细分析教材，制定课文的教学重点、难点，寻找突破口。其次，上网查找有关松鼠的图片资料，参阅优秀的课堂实录，根据班级学生情况精心设计教案。然后，自行设计制作课件。一切准备就绪，我对上好这堂课也就胸有成竹了。果然，课上得很顺利，收到了较好的效果。我主要捉住下面三个方面展开：一、巧识字。随文识字是一种很合适低年级小朋友的认字方法，即把生字放在一篇课文中边识字边阅读，把识字、阅读、讲话等基础训练有机结
5、合。在本课教学中，我把十个生字放在课文的语言环境中，分散教学，捉住重点，各有侧重，不面面俱到。如教学茸，我用长毛绒玩具和毛围巾让学生触摸，进而理解毛茸茸；教学摊，请学生做动作；教学遍和寒，着重组词；踪字强调字音和字义；而最降乖的教学则注重分析字形。所有生字都在一定的词语和句子中出现，有详细意义，能帮助学生更好地理解，进而促使学生更快地把握字形，读准字音。二、重阅读。在引出课题时，我先出示了小松鼠的图片，然后出示课文第一小节：小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，可它不知道尾巴有什么用。让学生读好句子，再学习生字茸，接下来直接导入课题。接着，组织学生在组长带领下，小组内读课文，并出示要求，做到有目的地读。
6、读完后完成口头填空：小松鼠的尾巴能够；能够；能够。初步理清课文思路。然后，有侧重地学习第2、3、4节。其中，第2小节主要通过分角色有感情地朗读来理解内容；第4小节比拟简单，通过动画演示来理解；重头戏放在第3小节，这一节描写黄鼠狼追赶小松鼠，小松鼠拼命逃，在紧要关头用尾巴当降落伞帮助它脱离了危险。我将这一情节用动画的形式直观生动地展示给学生，引起学生极大的兴趣。我趁机组织学生同桌边表演边朗读，这样，不仅使学生加深对松鼠尾巴作用的印象，而且很容易地理解了跳跃顺着树干扭头就跑紧追不舍无影无踪等词义。小百科：尾巴，读作：wiba基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延伸为事物主要部分的跟随部位。