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1、技能比赛赛后自我评价技能竞赛赛后自我评价1_为了进一步深化职业教化教学改革，进取推动校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培育模式，促进“一般教化有高考，职业教化有大赛”良好局面的构成，省教化厅、省人力资源和社会保障厅定于_年3月联合举办全省中等职业学校技能大赛。我校作为赛点，承办了机电一体化设备组装与调试、电气安装与修理、工业产品设计(cad)技术三个项目的竞赛，共有30个代表队，111名学生报名参赛。我校为承办此项竞赛，做出了细心的打算和周密的支配，为参赛代表队创建了良好的竞赛氛围，供应了优质高效的服务，取得了较好的效果。现对本次技能大赛的工作评价如下。一、领导重视，充分打算，组织周密。我省经
2、过每年举办的技能大赛，进一步激发了学生专业技能学习的爱好，提高了学生综合素养，以赛促学，以赛促教，以赛促改，营造学生学技能、比本领的良好氛围，从而全面提高学生的职业素养和技能水平，培育合格的技能型人才。我校对技能大赛工作也相当重视。不仅仅进取组织我校师生进行培训，并且申报赛点、参加竞赛。我校赛点得到省教化厅批准后，校领导就组织了教务部、机电工程系、信息工程系、学工办、基础部、后勤服务中心等相关部门，召开了筹备竞赛的联席会议，比较赛从报名、代表队报到、参赛过程、开闭幕式、评委点评、颁奖仪式等各项工作做出了周密细致的支配。使各部门做到分工明确、职责落实、相互协作、共同参加。二、参加面广，公正评判，
3、优质服务。本次竞赛，我校共承办了电工电子技术、计算机技能两个大类中的三个项目(机电一体化设备组装与调试、电气安装与修理、工业产品设计(cad)技术)的竞赛，共有来自全省30个学校的代表队、111名学生报名参与竞赛，具有广泛的参加性。担当本次竞赛评委的专家、教授均是由省教化厅从西安部分高职院校聘请的，在评判的过程中公允公正、肃穆仔细、一丝不苟、任劳任怨，体现出了较高的专业水准和职业素养。我校在承办过程中，进取为参赛队联系宾馆，解决食宿问题。并且在学校网站上设了“技能大赛专题报道”栏目，为各代表队供应了具体的报到指南。在竞赛过程中，为领队老师和参赛选手进取解决遇到的突发问题，供应了高效优质的服务，
4、受到了各代表队的广泛好评。三、今后努力方向。本次竞赛，共有65名选手分别获得了一、二、三等奖。其中有来自7所学校的12名选手获得一等奖，有8名老师获得了“优秀辅导老师”称号，我校获得了“优秀组织奖”称号。经过本届大赛的举办，进一步促进了职业学校教化教学水平的不断提高，推动了“理论与实践、教学与管理、学习与工作、技能与素养、就业与创业”相结合的一体化教学改革，加快了双师型队伍建设，营造学校育人文化。同时，经过技能大赛，还要加快实现技能大赛由阶段性工作向常态性工作的转变，由部分学生参加向全体师生参加的转变，使技能大赛逐步成为师生成长成才的重要平台和重要经验，构成良好的学校学习氛围，为推动陕西省职业
5、教化的发展贡献力气。技能竞赛赛后自我评价2今年3月25至28日，自治区实行了_年全区中等职业学校技能竞赛暨_年全国中职技能大赛选拔赛，本次共有150所学校、1994名选手参与10个大专业、45个竞赛项目的竞赛。经市技能大赛选拔后，我校48名选手代表来宾市，参与了电子、计算机、汽修、服装、烹饪和数控6个专业、22个项目的竞赛，有20个项目获奖。其中一等奖5项，二等奖4项，三等奖11项，参赛项目获奖率达91%;48名参赛选手中，获一等奖6人，二等奖12人，三等奖20人，获奖率达79.2%。参赛项目54人次，43人次获奖，获奖人次名列全区140所参赛学校的第五名，获得了参与自治区技能大赛八年来最好的
6、成果。其中，服装专业的黄小番和电子专业的覃志焕分别获得了参赛项目的第一和其次名，将代表广西参与20xx年全国职业院校技能大赛。以下为各专业的获奖情景：电子专业参赛选手10人，其中，一等奖4人，二等奖4人，三等奖2人，获奖率达100%。覃志焕获得了“制冷与空调设备组装与调试”项目其次名，将代表广西参与20xx年全国职业院校技能大赛。黄陆宝、覃罗平获得了“机电一体化设备组装与调试”项目一等奖，李贵鹏获得了“电子产品装配与调试”项目的一等奖。服装专业参赛选手5人，其中，一等奖1人，二等奖2人，三等奖2人，获奖率达100%。黄小番获得了“时尚合体女式上衣款式设计与立体造型”项目的第一名，将代表广西参与
7、20xx年全国职业院校技能大赛。烹饪专业参赛选手6人，其中，二等奖1人，三等奖5人，获奖率达100%。计算机专业参赛选手12人，其中，一等奖1人，二等奖4人，三等奖3人，获奖率达66.7%。韦珍妮同学获得了“数字影视后期制作技术”项目的一等奖。数控专业参赛选手9人，其中，二等奖1人，三等奖5人，获奖率达66.7%。汽修专业参赛选手6人，其中，三等奖3人，获奖率达50%。技能竞赛赛后自我评价3依据教化局及教研室工作安排，结合我镇实际情景，为了进一步提高广阔老师的教学设计本领，提升教学技能水平，为培育、选拔优秀老师做好充分的打算，_镇中心校中青年老师教学技能大赛于20xx年12月16日在全镇各小学
8、正式全面铺开。本次大赛分三个竞赛阶段进行。第一阶段在各小学进行初赛，各小学选出12名选手参与该教研区域学校组织复赛;其次阶段在各教研区域进行：并由各教研区域分别选送第一名的选手参与镇中心校组织决赛。第三阶段在镇中心校本部进行决赛后，再由镇中心校选送第一名的选手参与潭东教研区域的撰写教学设计、说课及上课竞赛。大赛评比始终坚持公正、公允、公开的原则。经过层层选拔，_镇中心校中青年老师教学技能总决赛于20xx年12月20日在镇中心校本部顺当实行。经过“教学设计、说课与上课”的惊慌竞赛角逐后，于当天午时结束，并评比出一等奖1名;二等奖2名。本次大赛到达了以下的预期目的：进一步提高了广阔老师的教学设计本
9、领，提升了老师教学技能水平，发觉了一批教学水平高、教学技能素养好的学科老师，为培育、选拔优秀老师做好了充分的打算，为建设我县的教学技能资源库做好人才打算，为全县老师专业发展做出贡献。本次大赛受到了镇中心校领导的高度重视。该镇中心校邓校长亲自要求办公室相关成员全程参加或跟踪竞赛，并强调有关成员做好全程视频录像。分管教学工作的李副校长、办公室梁主任亲自到竞赛现场进行了指导。李副校长在讲话中异样强调了这次大赛的意义、目的;提出了小学老师教学技能须要加快提高的重要意义;确定了这次大赛的作用并对参赛选手提出了要求和期望。他的讲话对本次大赛起到了重要的指导作用。为做好这项工作，_镇中心校中青年老师教学技能
10、大赛在各小学、各区域竞赛的基础上，作了较为深刻的反思与探讨后，制定出了切实可行的全镇决赛方案。赛前，对各项评分标准进行了统一公布，在竞赛过程中，严格遵照上级确定的大赛评比原则、评分标准以及其它相关要求，公允公正地进行了选拔，并组织了各小学部分老师一齐进行观课、评课活动。竞赛时，选手们均能进取自觉按标准进行参赛，评委现场为每位选手打分，真正地体现了公正、公允、公开的竞赛原则。从大赛结果看，我镇竞赛中的选题也是较为科学合理的，且具有对全镇老师教学技能培训工作的指导、示范和引领作用，贴合了上级对老师专业发展的基本要求。本次大赛充分发挥了系统优势，在全镇老师的共同努力之下取得了圆满的胜利。一是各学校、
11、各区域根据大赛活动方案进取组织竞赛，经过层层评比，选送优秀代表参与全镇决赛。据了解，各校年长的老师还进取为中青年老师选手搜集资料、指导演练，使选手未曾参赛已有很大收获和提高;二是老师进取参加，热忱高涨。广阔老师本着“学习第一，竞赛其次”的看法，进取参与校级、教研区域的选拔赛。最终，各区域分别选送出第1名老师作为该教研区域学校的代表参与全镇的决赛，并于12月20日在全镇的决赛中，真实合理地评比出一等奖1名;二等奖2名，圆满完成了本次大赛的任务。经过惊慌的竞赛，不仅仅在全镇评比出了一、二等奖，更重要的是参赛选手从理论和实践两个方面提高相识。大家一样认为：1、老师专业发展要从基础做起。老师是教化事业
12、发展的第一资源。新一轮课程教材改革须要有更多的教学技能水平高的老师发挥骨干作用，完成新时期教化改革的任务;新的教学理念、教学模式和方法，更须要老师将先进的教学阅历和个人的教学技能有机地敏捷融为一体，进而探究出新的教学模式。仅有这样才能优化教学过程，提高教学水平和教学质量，才能体现老师专业的特点。要到达这一目的必需先从基础做起，这个基础就是老师个体的从业技能。反之，则会导致高效课堂纸上谈兵或无从谈起。2、教学技能的提高要反复习练。提高老师教学技能是老师专业发展的重要资料，也是常抓不懈、反复实践的训练课题。教学技能犹如教学方法一样，没有某项最好的技能，仅有用得最恰当的某项技能，并在课堂教学当中充分
13、发挥老师的教学机灵，才能实现课堂教学的高效性。正如参赛老师所言：讲了多年的课，真没留意教学技能有这么多的说道。今后要接着加强教学技能的学习和演练，提高自我的从业素养和教学水平。大赛评比活动中，也发觉了一批人才。所发觉的所谓人才并非只是竞赛中成果突出的选手，也包括成果一般而显露其它方面教学才能的老师，他们都是人才。镇教研室打算把这些老师组织起来，进行必要的培训与指导，发挥他们的技能专长，为提高全镇老师的教学技能，不断促进全镇的教学质量更快提高，做出更大的贡献。大赛也发觉了一些问题。比如：在竞赛中，有的选手由于各种缘由成果不够幻想。尽管进取参加的精神可佳，但有些问题还要提出以期今后改正，提高。许多
14、老师还须要进一步加深对教学技能的理解。平常，他们对教学技能方面的书籍接触很少，除教学中常用的导入、讲解、演示、结束等技能外，有的技能未成听说，更不能区分“技能”与“本领”。对课堂教学中的“提问、反馈、强化、创设情境、态势语言改变”等类似的技能，知之者甚少。一些选手对参赛技能的概念、目的、原则，把握得也不够精确。有些选手也没仔细探讨大赛评比标准，出现了“言在此而意在彼”的现象。所以须要加强学习、培训，使之能科学、理性、有意识地应用某项技能，以提高教学水平和质量。技能竞赛赛后自我评价411月28日晚上6点实行保育员竞赛，全体老师观看竞赛。这次竞赛的项目有叠被子、擦桌子、讲故事，每位保育员要叠4床被
15、子，擦2张桌子，我们要比一比老师的工作效率、操作程序、工作效果、配教本领。晚上5点40分老师们打算了竞赛的物品和道具，6点评委也到席了。首先主持人宣布本次竞赛的目的、资料和规则，竞赛就正是起先了。首先是叠被子竞赛，全体老师观看保育老师叠被子，计分人员起先计分。钟老师第一个叠好被子，柯老师、刘老师、葛老师、乐老师、龚老师也纷纷叠好。评委们对大家的工作进行了点评，表扬老师的成果，大部分老师叠的被子四四方方，床单平铺无皱褶，摆放整齐美观。同时也提出了不足，有的老师被子叠得不够美观，床单也不平整。之后是擦桌子竞赛，老师们提前打算好毛巾、脸盆、消毒水等。竞赛起先了，计分人员起先计分。老师们根据操作流程先
16、用消毒水擦拭桌子两次，再用清水清洗毛巾，再来擦桌子。老师擦桌子非常细致，桌面、桌子的四周、桌子下方都细致擦干净。有个别老师擦的时候毛巾没有用清水洗，所以桌面不美观、不卫生。参加竞赛的保育老师也对自我的操作进行了点评。最终是讲故事竞赛，这次故事竞赛老师们事先打算好了音乐、道具。首先上场的是乐老师，她讲的是傲慢的蛇。她丰富的肢体语言让我们感觉到乐老师那份自信与从容。龚老师讲的是兔子和狼，她打算了头饰，边讲边表演，还和台下的老师互动。经过这次故事竞赛，有效地提高了保育老师的配教本领，变更老师的教化理念，让保育老师也能参加到教学中。这次保育员技能大赛让现场全部的老师学习了许多保育技能，如何叠好被子，如
17、何擦桌子等，现场的每一位老师都有收获。会后进行了评价，有成果有不足，现将成果评价如下：1、看法端正，仔细对待。每一位老师都仔细对待这次竞赛，刘珍老师生病了也坚持参与，葛老师匆忙赶来参与竞赛。大家都非常地爱学习，情愿提高。2、操作规范，流程清楚。每一位参赛老师都严格根据操作流程规范操作，没有违规行为。3、相互学习，共同提高。这次竞赛为每一位老师供应了一个共同学习的平台，每一位老师都，能够学会如何叠好被子、擦好桌子等。4、努力配教，水平提升。经过讲故事，每一位老师都尝试用夸张的肢体动作和丰富的语言提高配教本领，学会更好地协作老师。当然在这次竞赛中也有一些不足之处，现评价如下：1、叠被子竞赛中有些老
18、师叠的被子不够美观，效率比较低。我们要努力学习，要做到美观，同时还要有工作效率。2、擦桌子竞赛中有的老师桌子擦得不干净，要用干净的流淌水清洗毛巾，再用干净毛巾反复多次擦干净，桌子的四周也要擦干净。3、故事竞赛中老师的选材要适合幼儿园的小挚友，不能太困难。老师讲故事时动作还不够夸张，语音语调还不够吸引幼儿，这方面要加强学习。我们经过这次竞赛来推动保育员队伍更快地前进，提高保育员的整体素养，这个目的到达了。每位保育员老师都很努力，但竞赛是有成果的。最终的结果是乐惊玲老师和龚润珍老师都获得了39、1分的好成果，获得了“保育能手”的荣誉称号。她们给大家树立了一个好榜样，我信任在她们的带领下我们的保育员
19、必需会更优秀!技能竞赛赛后自我评价5本届技能大赛是我校第三次参与模特项目的竞赛，虽然取得了一个三等奖，但在打算竞赛和竞赛过程中，还是反应出一些问题，也沉淀出一些胜利的阅历。为了今后能取得更好的成果，现评价如下：一、打算过程中的阅历和问题1.选手选拨的问题我校在模特项目有先天的劣势，因为没有特地的专业支持，选拨选手只能从全校女生中选择身材条件相对较好的，但几年下来，基本上很难找到身高170以上，身材匀整的选手，间或有一两个身材条件相宜的学生，训练时又暴露出性格害怕、悟性较差的缺点。这次获奖的谢慧琳同学，就是连续三届参与竞赛，从第一届的168cm长到此刻172cm，并且在连续的竞赛中熬炼了性格，才
20、最终拿到了名次。但明年的竞赛面临重新选人的问题，目前09级和10级的学生还没有发觉身材条件较好的学生。2.学生训练的问题模特训练很枯燥，连续几个小时的台步训练，一站就是半个小时，并且面临在赛场须要身着比基尼应对成百的生疏人的心理压力，许多学生，即使是身材条件很好的学生，也会放弃参赛的机会，不情愿参与竞赛。3.赛前训练的主要资料基本功训练是最重要的资料，站姿、台步、服装表现、队形改变是竞赛的主要考察资料，是学生经过训练能够提高的地方。除此之外，气质、临场应变是非常重要的部分，因为模特竞赛评分非常主观，选手的亲和力和站在台上的气场是无形的，会干脆将优秀的选手从平凡的选手中区分出来。而我校学生因为大
21、多数来自小地方，大场合见得比较少，性格较为羞涩，气场的训练显得最多重要也最困难。这次在赛前集训时，除了基本功的训练外，我重点放在培育选手的气质和气场上，有意选择在学生放学的时间在新校区食堂门口进行训练，引来很多围观，熬炼选手的胆识。二、本次竞赛的改变和阅历1.本次竞赛换了一个新的秀导，竞赛的队形支配要求更高的基本功，客观上放大了选手们的基本功差别，很多规定动作的加入，也减弱了选手自由发挥的空间。2.因为大赛评委由美院老师、模特学校校长和彩妆专家组成，各个环节中，选手着装的搭配、配饰的选择显得很重要。异样是休闲装环节，着装自由选择，并且是第一个环节，会给评委留下重要的第一印象。3.比基尼环节今年
22、重新变成赤脚竞赛，相对我校选手身高较矮的问题，比基尼环节很难出彩。三、其他兄弟学校的胜利阅历1.每年竞赛都会请模特学校来进行现场彩排，并且会请模特学校校长当评委，所以许多学校赛前会送选手去模特学校集训，彩排中秀导都能够叫出有些选手的名字;2.将正在实习的学生召回参赛。这次竞赛有些学校的获奖选手就是正在实习的学生，为了竞赛重新召回训练参赛。当然这须要学校探讨赐予必需的误工补贴才可能实现。四、评价和提议1.选手的选拨和训练中的纪律须要各班班主任的协作工作，但我想更主要的是提高模特竞赛在技能竞赛中的影响力和重视程度，更多学生了解和认同模特竞赛，自发的产生参加的热忱;2.请专业模特老师或者将选手送到模
23、特学校训练。我终归不是专业模特老师，我的训练方法和水平有限，无法将选手带到更高的水平，并且模特学校会供应给学生更多的上台机会，熬炼学生的舞台阅历;3.参赛服装每次都是竞赛费用中很大的一部分，晚装租赁价格高，但假如购买，选手气质不一样，每年还是会涉及须要购进更适合选手的晚装。我个人比较举荐的方式是每年提前确定参赛选手，然后学校拨相应费用给服装教研室制作适合的晚装，然后留下可作为租赁资源和招生展示。另外休闲装，今年我采纳的方式是在h&m购买，竞赛运用后退货，无需成本，可是须要担当必需风险，因为竞赛过程换装时间有限，又须要补妆，很简单将衣服弄脏或者弄烂造成无法退货。总体来说，中职技能大赛的模特竞赛相对来说选手大部分水平不高，假如我校能有身材条件相宜的学生，经过科学的训练和赛前打算，应当能够取得较好的名次，也期望学校在招生时能够有针对性的宣扬。