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1、小班体育游戏滚铁罐小班体育嬉戏滚铁罐一：为了增加幼儿的体质，提升幼儿身体的平衡性，首南泰安幼儿园小四班在近期组织了一次“滚铁罐”的体育嬉戏。“这个奶粉罐除了可以叠高楼以外，你们知道它还能怎么玩吗?“只见小四班老师拿着一个奶粉罐问小挚友“假如老师说，这个奶粉罐会走路，你们信吗?”“哦，我知道了，把它放在地上，可以像球一样滚。“当老师稍作提示后，聪慧的陈骁小挚友忽然茅塞顿开。师：“陈骁，你说奶粉罐会像球一样滚动?怎么滚呀?你看，老师把它放地上，它不会动呀!“幼：“可以用手推啊，推它一下，就会动了。“师：“真的吗?你来试试看?“说完，陈晓小挚友上来轻轻地推了一下，嘿，奶粉罐还真的像球一样滚动起来。“
2、除了用手，还有别的方法可以让奶粉罐滚动吗?“这时，好几个小挚友想到了用脚，怎么踢呢?当老师请小挚友上来试试看时，发觉小挚友一脚踢出去，奶粉罐并没有滚动，而是干脆“站”起来了。“老师，踢不起来，只能用手推。”只见一个个纳闷的看着我。“假如轻轻地踢，试试看呢?”嘿，像刚才一样滚动起来了。小挚友忽然又快乐起来。“今日，我们就要送奶粉罐宝宝回家。小挚友要一边走一边踢，从红色的线上始终踢进前面蓝色的框里。谁想来试试看?”“你们看，我们的奶粉罐宝宝很淘气，它不听小挚友的使唤，它不往家的方向去，是不是?”当连续两个小挚友示范后，老师给出了评论。怎么办呢?经过大家探讨，最终确定踢得再轻一点。可问题又来了，边走
3、边踢，奶粉罐倒是朝着“家”的方向滚动起来，可小挚友的两个脚却协调不起来了。于是，老师一边讲解一边做了示范动作：“我们在踢奶粉罐的时候啊，首先要用其中一只脚轻轻地踢一下，踢完以后，奶粉罐滚动起来了，我们小挚友不能站着不动，要跟在奶粉罐后面渐渐的走过去，两个眼睛要看着奶粉罐，假如你看到奶粉罐快要停下来了，就再轻轻地踢上一脚，直到把奶粉罐宝宝送到蓝色的框里为止。”听完老师的讲解，有好多小挚友顺当的把奶粉罐宝宝送回了家。看来，教学活动的组织，老师的引导至关重要!小班体育嬉戏滚铁罐二：目的：追着跑，捡起东西。 前提：会慢跑，停止时不向前摔倒。方法：在一个小铁罐内，装12颗小石子。家长在空地上将铁罐滚在地
4、上，石子使空罐发出响声招引孩子迫铁罐，到铁罐停止处，弯下身子将铁罐捡起。留意要用带盖的小铁罐，不能用打开过的铁罐头，以防开口处刺伤孩子。假如孩子跑步还不会停止，可将罐滚到墙边或有栅栏处，让孩子一手扶墙或栅栏以便利停止和蹲下。多练习后，孩子就会在够着东西之前减速，学会自己停稳，不必扶物投得远。小班体育嬉戏滚铁罐三：教学分析：小班孩子活动的留意力、长久性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的爱好就必需尽可能的运用他们熟识的，能驾驭限制的物体，以便孩子消退恐惊感，有主动投入的愿望。本次活动中就试图引发幼儿关注自己最为熟识的身体来开展运动，挑战孩子和同伴互动、和老师互动，在情感上体验和好挚友共同运动的乐
5、趣。同时，本次活动中还进一步挑战孩子和自己的身体进行互动，激励他们不断变换着各种姿态，探究着不同的动作，积累运动阅历，从而发展身体的协调实力，平衡实力，力气的支撑，钻爬实力。教学目标：1.喜爱和老师同伴一起做运动嬉戏。2.尝试用自己的身体做各种动作，发展协调实力。嬉戏过程：一、打算活动身体操儿歌：请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。(设计意图：打算活动“身体操”一上来就吸引了孩子们的爱好，让孩子把自己的身体作为挚友请出和自己一起嬉戏，拟人化的方法让小班孩子在嬉戏前活动自己的身体对他们来说是特别适
6、合的，因为他们带着一种欢乐的情感来活动，就特别的投入和主动。)二、嬉戏钻洞洞1.做个小洞洞a.激励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。(设计意图：孩子们通过仿照老师动作的基础理解什么是洞洞，洞洞的要求，接着起先自己做不同的洞洞，老师用大小不同的球激励孩子做大小不同的洞洞，让孩子们的上肢得到了充分的活动。)b.用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。(设计意图：让孩子们知道要做与别人不同的洞洞，同时为最终做大洞洞最做铺垫。)2.做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。激励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。(设计意图：让孩子们在仿照的基础上进行创建，用手和脚的组成各种大洞洞，让孩子们的实力在一个一个环节的递进中得到熬炼。)