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1、小班体育游戏拍皮球小班体育嬉戏拍皮球一：活动目标：1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。2、在拍球的过程中，感受手的力气和球的关系，熬炼手眼协调实力。2、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。活动打算：每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。小手拍拍音乐磁带一盘。活动过程：一、嬉戏：小手拍拍老师：我们的小手可以做哪些事情呢?(引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐小手拍拍边唱边做动作)二、初步学习拍球。老师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿略微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。幼儿徒手跟着老师的口令一下一下的拍球动作，老师要提示幼儿手臂上下
2、动起来。三、幼儿集体练习拍皮球。老师：每个小挚友自己找空地方练习拍皮球。老师巡回指导。个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，老师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要略微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。四、幼儿再次集体练习，老师巡回知道。五、嬉戏：看谁拍的多。老师：我们来比一比谁拍的多，预备起先。(激励幼儿不断的拍)评价：表扬练习拍球仔细的幼儿和拍得好的幼儿。六、放松活动：山上有个木头人。引导幼儿边念儿歌边表演嬉戏，儿歌说完，幼儿即刻做一个姿态并保持身体不动，比一比、看一看谁坚持的时间长。嬉戏可连续多遍。小班体育嬉戏拍皮球二：小班体育：我会拍皮球目标：1.
3、练习记数，能在拍球过程中手口一样地拍一下、数一下，最终说出拍球的总次数。2. 情愿参与拍球计数的活动。打算：皮球人手一个，场地上事先画好的一个大圆圈。玩法：1. 让幼儿每人拿一只皮球自由练习拍球，当幼儿能拍到5次以上时要求幼儿计数，并报告拍的最多时能拍几次。指导个别幼儿拍一下数一下的计数方式。2. 请情愿表演拍球本事的幼儿在圈中拍球，大家站在圆圈边上帮组计数。3. 让全体幼儿在圈中拍球计数，球掉了就退到圆圈上，看谁能坚持拍到最终。课后反思：小班体育嬉戏拍皮球三：设计背景为了提高幼儿的手脑协调实力，并教化小挚友无论做什么事都要遵守规则与纪律，主要利用教具的艳丽色调对小挚友的吸引力和他们对感爱好事
4、物的仿照实力，在拍皮球的活动中来实现这一目标。活动目标使幼儿不仅熬炼了大脑的灵敏性与肢体的协调实力，同时还将遵守规则的习惯渗透到嬉戏当中，让幼儿对纪律有初步的接触。重点难点1、让幼儿在活动设计的规则下，进行此次嬉戏;2、在幼儿老师作出仿照动作后，让小挚友充分明白他们须要做什么;3、在活动过程中要有有效的引导方式、方法，既要达到教学效果、又要让全部小挚友都能在一个可控、有规则的环境下进行嬉戏;4、要让全部小挚友都能主动、主动，并且遵守嬉戏规则、守纪律地参加其中，同时还要用激励、夸奖的方式方法来引导小挚友进行嬉戏。活动打算1、活动须要打算皮球8-10个，颜色艳丽，以吸引小挚友留意力;2、至少须要两
5、名幼儿老师来组织此项活动，一名老师为示范，另一名老师组要负责维持小挚友的纪律、讲解活动等内容;2、活动场地相宜在大教室内，由于皮球可能会由于嬉戏的进行而到处跑，因此选择在室内进行嬉戏;活动过程首先由两名老师共同组织小挚友扇形围坐在示范老师的正前方，然后对小挚友进行嬉戏规则的讲解并描述，同时要将肯定的嘉奖告知小挚友，以提高小挚友对嬉戏的爱好与主动性;其次，嬉戏共分为三个部分，第一部分是由老师做示范，示范双手拍皮球和单手拍皮球，并反复多做几次、以求全部小挚友都能看明白;其次部分是让小挚友仿照，先实行激励的方式让小挚友主动参加其中，并要保证肯定的依次，不能小挚友们“一窝哄”地乱作一团，第三部分就是嘉奖与总结，实行口头嘉奖和指标嘉奖相结合的方式，对于嬉戏完成度相对不高的小挚友以口头嘉奖为主、指标嘉奖为辅的方式，可以多激励、夸奖，发一朵小红花，而对于主动性较高、嬉戏完成比较好的小挚友，可以发两朵小红花;最终，整理阶段要让全部小挚友共同参加其中，目的是让其养成“善始善终”的好习惯，并能提高小挚友的独立、自理实力。