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1、小学语文教师个人发展计划书小学语文老师个人发展安排书1时间匆忙流过，教书生涯已经走过了四个年头，我学到了许多东西，但如何尽快地完善自我，仍旧是摆在我面前的一个巨大的挑战。作为语文老师，我们所面临的时代要求我们必需留意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的须要，我们个人价值实现的须要，也是社会发展的须要。对个人专业成进步行规划，实际也是对人生的规划，必需高度重视。一、自我现状分析职业情感方面，本人热衷老师职业，有一颗酷爱学生的心，有较强的责任心和进取心，信任这“三心”对我在今后的教学工作及学生管理有较强的推动作用。专业素养方面，由于自己并非语文教化专业出身，我还无法完全了解一些相关的语文教化方
2、面的理念。这一方面可以说是我最薄弱的环节。但是高校的学习生活培育了我较强的学习实力，对于这不断更新的教化理念我有把握能够很快地适应。专业提升方面，正因为自己具备了在小学从事教化教学工作的实力，所以信任只要自己不断进取，不断学习，自己肯定能够胜任小学二年级的语文教学工作。二、自我发展目标（一）总体发展目标首先为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，仔细踏实工作，严于律己，领先垂范。树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教化教学思想，并应用于平常的教学工作中。同时，我还须探讨教化教学艺术，探讨、反思自身的教化教学实践，形成独特的教化教学风格，力争做一个优秀的语文老师
3、。在自己理论提升与教学实践的基础上，尽力帮助学校领导和相关部门完成工作，争取做一个合格的班主任。教化教学方面，争取每学年开一次校级的公开课。希望自己能够尽快成为一名合格的小学语文老师。（二）阶段发展目标20xx20xx学年：仔细探讨教材，立足于学生的角度来探讨教材；主动备课，仔细上好每一堂课；争取开两次校级的公开课；扎实自己的教学基本功。20xx20xx学年：阅读有关教化方面的名著，多积累，争取写一篇教学论文；提高自己的教化教学实力和教化艺术，做一名学生喜爱的老师。20xx20xx学年：争取开一次市级的公开课，写一篇关于小学的教化论文并能够评优；争取当上优秀班主任。20xx20xx学年：主动参
4、与学校及教化局组织的各种活动，学习音乐、美术、舞蹈等，全面提高自己的实力，使自己成为一个全能型的老师。（三）发展途径1.加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要酷爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。2.在教学过程中仔细探讨教材，立足于学生的角度来探讨教材，主动备课，仔细上好每一堂课，刚好做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。3.在教学方式中接着探究生活化、情境化的创设方法，驾驭生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习爱好。4.坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循以人为本的管理原则，增加自己的管理实力。而不是一种强加式的
5、管理，培育学生自己管自己的实力。5.多听校内、校外的老师公开课，通过对比，发觉其他老师中的优点，加以汲取融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、沟通学习等形式，来提高老师的业务水平。6.接着学习新课程理论，以“生活化、情境化”课堂教学理念来进行教学，充分培育和激发学生学习爱好，重视学生认知过程中的情感培育。注意对自身教化行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。三、面临的困难和挑战在如何提高自己教化艺术，调动学生的主动性这一方面是我目前最大的困难。面对这一挑战，我将仔细钻研教材，不仅要仔细备好每一堂课，还要备学生；上完课后刚好反思；多听其他老师的课，向他们多取经，争取有所提
6、高。希望指导老师及其他老师能多多帮助和支持我，你们的支持和帮助将是我成长的力气！以上就是我的一些专业成长安排，虽然不尽完善，但信任在工作中我会接着努力，不断完善和充溢自我，时刻牢记人民老师的职责。小学语文老师个人发展安排书2新课程的实施，迫切要求广阔老师提高专业理论和教化教学业务水平。只有不断学习新的理论、新的思想，不断更新老师的教化教学观念，才能实现自我超越；只有树立以终身学习发展为指向的自我培训自我提高的思想，才能实现老师素养的可持续发展，只有把主动参与校本培训与教化教学实践和老师专业化发展紧密结合，才能促进师资队伍整体素养的提高。面对新的教化形势，作为一名不再年轻的老师，仍须要不断的充溢
7、自己，提高自己，多学习、多反思、多实践、多总结，希望自己在今后的教化教学活动中不断改进，为此，特制定以下个人三年发展规划：一、安排目标充溢自身业务素养，改进课堂教学、培育自主学习意识，有效提高专业素养，做一个成熟的志向的老师。二、相识自我本人从xx年毕业，至今已有x年的教龄，始终工作在教化的第一线。1、自身弱势谛视（1）本身学问结构仍旧存在肯定的欠缺，文化底蕴不够丰厚，学问不够广博。对专业学问的学习，还缺乏系统，对自身教学风格的提炼有滞碍作用。教学特性还不够突出。（2）新课堂教学改革下，教学理念缺少深度学习，教学行为仍停留在阅历层次上。（3）缺少超越自我的主动性。虽敏于思，但惰于笔，不擅长总结
8、与整理，缺乏探讨探讨的主动性。三、详细措施1.多学习每天坚持阅读一小时。学习先进的教化教学理论，转变教化教学观念，精确定位自己，用先进的教化教学理念武装自己，提升自己。每一年至少阅读教化专著5部，初步设想阅读给老师的建议（苏霍姆林斯基）成为有思想的老师、老师，做反思的实践者、班主任专业成长的途径40位优秀班主任的案例。刚好作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养；适时阅读权威性的教化类期刊杂志，如：人民教化中国教化报等，了解更多闻名教化专家、行家的观点，了解当前的教改动态；安排阅读谢志强主编的孔子的才智孟子的才智以及庄子的才智，拓宽自己的视野，养成辩证思维的习惯；小学语文老师小学语文教学参
9、考等杂志更是常常阅读，关注教学改革的最新成果。每周听课不少于一节课。向身边的老师的学习，勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中达到共同进步；从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长，逐步形成自己的教学特色。每学期参与培训不少于5次。主动参与各种学习、培训及教研活动，在活动中主动发言，提升自己的理论水平。2.多反思不断比照师德标准进行自查，反省和规范自己的言行，努力做到身正为师，学高为范。在教学过程中，努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。通过反思，探究高效的课堂模式，努力提高自己的教
10、学艺术。3.多实践一学期至少开设一节有较高质量的教研课。依据教化教学规律，把自己的课堂教学当作自己的一亩试验田，努力做到建立融洽的师生关系，留意自己的角色转换，努力做到“同等中的首席”。努力探究和尝试，博采众长，为我所用，做到“借鉴”和“创新”相结合，形成自己独特的教学风格。4.多总结定期总结教化教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的教化教学活动积累阅历。在“读”的基础上，学会“想”和“写”，常常性地把自己的思想体会写出来。每周写一篇教化教学随笔，每学期安排撰写4-5篇教化科研论文，争取在市级以上刊物发表或获奖。小学语文老师个人发展安排书3我是一名一般的小学语文老师，我很喜爱自己目前从
11、事的这个职业，并将它当作自己的事业专心经营。随着教化教学改革的不断深化，对老师个人综合素养的要求越来越高，迫切感受到个人综合素养的不足，为适应教化教学发展的须要，同时也为自身价值的体现，老师要有终身学习的思想和详细的发展规划，而不是简洁的重复。没有安排的生活是盲目的，停滞的学问迟早会被淘汰。只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的须要。以教书育人为己任的老师就更应当对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民老师。一、个人分析参与工作已经十多年，我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以主动的主子翁姿态对待学校的各项工作，责任感强，工作中仔细踏实，努
12、力做好学生的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待工作兢兢业业，对待学生严格有爱。我想良好的“师德”是确保各项工作胜利的基础和关键。但是随之工作上也渐渐的出现倦怠感，刚参与工作时的拼劲和热忱慢慢退去，教化教学工作往往是简洁的重复，进取心、进取意识不强，文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业学问上有很多不足，尤其缺乏工作中的思索。教学探讨往往停留在感性阅历的层面，没有很好的把理论和实践结合起来。二、加强自身师德修养有人说老师的工作是一一份良心活，对此，我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。我不赞同“老师是人类灵魂的工程师”的说法，因为
13、老师也是平凡的人，他担当不起这样的责任，但老师肯定要有师德，在教化教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何缺憾。三、个人专业发展目标总目标：老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。因此必需努力学习比较系统的专业学问、教化科学学问，不断提高自己的师德修养，丰
14、富自身的人文底蕴；主动投入教化科研，探究规律，提高自身的教化教学水平。1、多读书，用先进的教化理论知道自己的工作要使自己的教化教学水平尽快提高，读书是一种省时高效的途径，所以我要坚持读有关教化的书籍.同时留意多钻研，勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格；2、虚心请教，取人之长，补己之短作为一名年轻老师，我要主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向大家学习。主动参与每周的教研，就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。3、加强教化教学探讨，做创新型的老师老师教学生学，学生的学习爱好不高，而且不能充分
15、培育学生的探究实力。所以在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并刚好对每节课进行反思，仔细分析课堂和班级管理中出现的问题，并刚好做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。4、教学基本功学习基本功对于一名从事教化的老师特别重要，假如没有过硬的基本功，很难较好学生。本学期结合学校要求，努力在一般话、钢笔字、粉笔字等方面提高。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。使自己有信念完成这个安排。小学语文老师个人发展安排书4作为一名在一线从教十多年的语文老师，我
16、深深爱着这个职业。从教经验使我渐渐成长，有收货也有有失落。随着时代的发展，教化教学改革在不断深化，我希望自己不仅能够胜任这份工作，更能够在大时代的背景下，为国家教化教学事业的进步，尽自己绵薄的力气。为实现这一目标，不能只凭一腔热忱，更须要脚踏实地，有安排、有目的地努力，须要不断学习、持续发展。一、自我分析1、个人优势分析1）酷爱教化。多年的工作经验让我感受到自己存在的价值，深深酷爱教化事业，无怨无悔。2）酷爱学生。理解敬重每一位学生，相识到他们的差异，因材施教，用自身良好的德行影响他们，让学生们成为最好的自己。3）酷爱学习。乐于学习，阅读书籍，提高个人修养。主动参与与教化教学有关的教研、培训、
17、研修等。2、个人不足剖析1）理论学问不够系统。碎片化学问较多，不成系统，经常知其然不知其所以然。有时感觉教学效率高，效果好，有时却找不到门道，不知怎样突破。没有自己的课堂风格，发挥不稳定。2）缺乏良好的教学科研实力。对于教化科研的目标、途径方法等都只停留在感知层面，缺乏深化探讨的实力。二、专业发展目标（一）总目标融入到课程改革中，提升自己作为语文老师的专业素养。专心打磨自己的课堂，使得课堂轻松、高效、受学生宠爱。主动参与教化科研，不断修炼自我，形成自己独特的教化教学风格。（二）师德目标加强师德修养，锻造高尚的人格，主动进取，酷爱学生，对学生有博爱之心。仔细贯彻国家教化方针，根据课程改革的要求，
18、培育学生全面发展，坚决献身教化的信念。（三）教学方面的目标1.阅读专业书籍。平常爱读一些闲书，但要获得专业提升，必需阅读专业书籍，才能不断完善自身的学问结构，从而使教化教学行为有规可循，体现老师的专业性。2.拓宽自己的专业视野，找到自己的优势，有所侧重地深化学习探讨，形成自己的专业发展优势领域，争取取得肯定成果。3.在实践中磨练自己，将所学所思用于实际，找到高效课堂的方法，形成自己的教学风格。4.勤于反思，积累。多写教学随笔，记录心得感悟。将教学所得记录、梳理，撰写论文、案例等。三、实施行动策略安排1.每天坚持1-2小时的读书、阅报、摘抄笔记等学习活动。2.向更多的前辈、专家、同行学习。主动参
19、与各级各类培训、学习。增加远程学习的时间。将教化教学反思、课题探讨刚好整理成文，向相关教研员、专家请教，以期获得专业引领；3.主动担当探讨课。克服一切困难，腾出时间，打磨课堂。4.为提升理论修养，每学期至少撰写1篇教化教学论文和案例，三年内至少有3篇教化论文获奖或发表。总之，在将来的三年内，我将脚踏实地把安排中的每一点都落到实处，使自己切实得到成长。小学语文老师个人发展安排书5“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”朱熹的这首诗道出了一个朴实的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的须要。作为学校的一名年轻老师，在为人师的道路上
20、做的还远远不够好，更应当对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民老师。一、基本状况我于20xx年毕业走上现在工作岗位，至今已有十一年了。我始终从事语文教学工作，其间还担当班主任工作。从教伊始我对教化事业始终充溢敬畏和神往，不敢懈怠。在学校领导和诸多前辈的关切、指导和支持下，我才能在这个平台上施展自己的才华，实现自己的志向，也取得了一些成果。但与此同时，我深深感到自己还有许多不足之处，还有许多方面须要好好学习。二、自我分析（一）自身成长历程和素养分析参与工作以来，我立足本职工作，教书育人，为人师表，尊师爱生，真诚待人，做到敬业爱业，能很好地完成校领导安排的各项工作，受到原学
21、校领导、老师及学生的一样好评。我现担当三年级的语文老师工作，工作细致，谆谆教导、注意与学生之间的沟通；管理严格，备课仔细，努力上好每一堂课。在新形势下，接着挑战自我，不断提出新的要求，完善自我，充溢自我，以适应新形势，使自己胜任本职工作，成为全能型老师。（二）个人发展优势及特长1、具有较扎实的小学语文教学的专业素养；2、具有十一年的教学实践阅历；3、具有肯定的电脑操作学问，能够较娴熟运用多媒体技术；4、能利用网络进行专业教学学问的自主学习；（三）存在问题或不足本人的不足在于：1、课堂教学水平有待进一步提高。2、课题探讨方面阅历不足。3、对学生的辅导技巧及学习策略和方法的指导阅历不足。4、分析讲
22、解尚缺乏行之有效的方法。5、加强学生的思想行为教化工作缺乏创建性。三、个人发展目标（一）、三年总体发展目标：1、多钻研，细心备课，仔细设计每一篇教学案；2、勤学习，探究教学方法和艺术，提高学生学习主动性；3、锤炼课堂教学实力，增长教化才智；4、树立终身学习的理念，不断学习与积累；善反思自身的教化教学实践，努力成为一个优秀的语文老师。（二）、详细目标、师德目标：加强自我师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取之心。酷爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有剧烈的责任感。树立终身学习的理念，具备终身学习的实力。主动协作学校的各项工作，与任课老师相互协作，仔细踏实地工作，完成一系列的教化教学工作。严于律
23、己，提高自身修养，争做师德标兵。2、教学目标：娴熟驾驭语文教学常规；娴熟应用计算机技术为教学服务；钻研中学语文教材，争取精通各册内容；在学习和实践中探究教化教学的方法和艺术，提高应变实力。仔细贯彻国家教化方针，遵循课程改革的要求，培育全面发展的学生，教学成果力争不断提高。总之，我要树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴。实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，争取做一名学问上、实力上、品德上让社会、学校、家长满足的老师。四、自我规划（一）进一步更新观念，熟识新教材，领悟课改精神，并付诸实践。使课堂教学充溢激情和活力，提高课堂
24、教学效率。（二）努力探究，提高课堂教学艺术强化教学反思实力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想，学会积累。（三）加强学习，提高信息技术的应用实力。在现有的娴熟运用计算机的办公软件基础上，接着学习计算机技术如PPT的运用。（四）加深对教材的理解和挖掘，博取众长，学习他人的教学特色，能够正确处理教学中可能出现的问题。（五）争取外出学习培训的机会，学习优秀老师的教学阅历，进一步充溢自己，开阔自己的思路。五、达成措施1、钻研语文教材，争取精通各册内容；2、在学习和实践中探究教化教学的方法，提高应变实力；3、勤于动笔，擅长思索；总之，在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充溢自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！