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1、小学语文教师个人发展计划作为一名教师，我们不能一成不变的教学，而应把提升自我作为目标，在将来进展中成为越来越优秀的教师。下面是由我为大家整理的“小学语文教师个人进展打算，仅供参考，欢迎大家阅读。小学语文教师个人进展打算【一】我是一名一般的小学语文教师，我很喜爱自己目前从事的这个职业，并将它当作自己的事业专心经营。随着教育教学改革的不断深入，对教师个人综合素养的要求越来越高，迫切感受到个人综合素养的缺乏，为适应教育教学进展的需要，同时也为自身价值的表达，教师要有终身学习的思想和具体的进展规划，而不是简洁的重复。没有打算的生活是盲目的，停滞的学问迟早会被淘汰。只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让
2、自己不断地进展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应当对自己的进展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。一、个人分析参与工作已经十多年，我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以主动的主人翁姿态对待学校的各项工作，责任感强，工作中仔细踏实，努力做好学生的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待工作兢兢业业，对待学生严格有爱。我想良好的“师德是确保各项工作胜利的基础和关键。但是随之工作上也渐渐的出现倦怠感，刚参与工作时的拼劲和热情慢慢退去，教育教学工作往往是简洁的重复，进取心、进取意识不强，文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业学问上有很多缺乏，尤其缺乏工作中的思
3、索。教学讨论往往停留在感性阅历的层面，没有很好的把理论和实践结合起来。二、加强自身师德修养有人说教师的工作是一一份良心活，对此，我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。我不赞同“教师是人类灵魂的工程师的说法，因为老师也是平凡的人，他承当不起这样的责任，但老师肯定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身进展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。三、个人专业进展目标总目标：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注重自身创
4、新精神与实践能力、情感、看法与价值观的进展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我信任这也是每一个教师所追求的思想境界。因此必需努力学习比较系统的专业学问、教育科学学问，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴；主动投入教育科研，探究规律，提高自身的教育教学水平。1、多读书，用先进的教育理论知道自己的工作要使自己的教育教学水平尽快提高，读书是一种省时高效的途径，所以我要坚持读有关教育的书籍.同时留意多钻研，勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格；2、虚心请教，取人之长，补己之短作为一
5、名年轻教师，我要主动向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。主动参与每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。3、加强教育教学讨论，做创新型的教师教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培育学生的探究能力。所以在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并准时对每节课进行反思，仔细分析课堂和班级管理中出现的问题，并准时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。4、教学基本功学习基本功对于一名从事教育的老师特别重要，假如没有过硬的
6、基本功，很难较好学生。本学期结合学校要求，努力在一般话、钢笔字、粉笔字等方面提高。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。使自己有信念完成这个打算。小学语文教师个人进展打算【二】新课程的实施，迫切要求广大教师提高专业理论和教育教学业务水平。只有不断学习新的理论、新的思想，不断更新教师的教育教学观念，才能实现自我超越；只有树立以终身学习进展为指向的自我培训自我提高的思想，才能实现教师素养的可持续进展，只有把主动参与校本培训与教育教学实践和教师专业化进展紧密结合，才能促进师资队伍整体素养的提高。面对新的教育形势，作为一名不再年轻的教师，仍需要不断
7、的充实自己，提高自己，多学习、多反思、多实践、多总结，盼望自己在今后的教育教学活动中不断改良，为此，特制定以下个人三年进展规划：一、打算目标充实自身业务素养，改良课堂教学、培育自主学习意识，有效提高专业素养，做一个成熟的理想的教师。二、认识自我本人从xx年毕业，至今已有x年的教龄，始终工作在教育的第一线。1、自身弱势审视1 本身学问结构仍旧存在肯定的欠缺，文化底蕴不够丰厚，学问不够广博。对专业学问的学习，还缺乏系统，对自身教学风格的提炼有滞碍作用。教学独特还不够突出。2新课堂教学改革下，教学理念缺少深度学习，教学行为仍停留在阅历层次上。3缺少超越自我的主动性。虽敏于思，但惰于笔，不擅长总结与整
8、理，缺乏探讨讨论的主动性。三、具体措施1.多学习每天坚持阅读一小时。学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，精确定位自己，用先进的教育教学理念武装自己，提升自己。每一年至少阅读教育专著5部，初步设想阅读给教师的建议苏霍姆林斯基成为有思想的教师、教师，做反思的实践者、班主任专业成长的途径40位优秀班主任的案例。准时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养；适时阅读权威性的教育类期刊杂志，如：人民教育中国教育报等，了解更多有名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态；打算阅读谢志强主编的孔子的智慧孟子的智慧以及庄子的智慧，拓宽自己的视野，养成辩证思维的习惯；小学语文教师小学语文教学参考等杂志
9、更是常常阅读，关注教学改革的最新成果。每周听课不少于一节课。向身边的老师的学习，勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中到达共同进步；从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长，逐步形成自己的教学特色。每学期参与培训不少于5次。主动参与各种学习、培训及教研活动，在活动中主动发言，提升自己的理论水平。2.多反思不断对比师德标准进行自查，反省和规范自己的言行，努力做到身正为师，学高为范。在教学过程中，努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。通过反思，探究高效的课堂模式，努力提高自己的教学艺术。
10、3.多实践一学期至少开设一节有较高质量的教研课。根据教育教学规律，把自己的课堂教学当作自己的一亩试验田，努力做到建立融洽的师生关系，留意自己的角色转换，努力做到“平等中的首席。努力探究和尝试，博采众长，为我所用，做到“借鉴和“创新相结合，形成自己独特的教学风格。4.多总结定期总结教育教学过程，努力做到有所改良，有所沉淀，为以后的教育教学活动积累阅历。在“读的基础上，学会“想和“写，常常性地把自己的思想体会写出来。每周写一篇教育教学随笔，每学期打算撰写4-5篇教育科研论文，争取在市级以上刊物发表或获奖。小学语文教师个人进展打算【三】时光匆忙流过，教书生涯已经走过了四个年头，我学到了许多东西，但如
11、何尽快地完善自我，仍旧是摆在我面前的一个巨大的挑战。作为语文教师，我们所面临的时代要求我们必需留意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，我们个人价值实现的需要，也是社会进展的需要。对个人专业成进步行规划，实际也是对人生的规划，必需高度重视。一、自我现状分析职业情感方面，本人热衷教师职业，有一颗喜爱学生的心，有较强的责任心和进取心，信任这“三心对我在今后的教学工作及学生管理有较强的推动作用。专业素养方面，由于自己并非语文教育专业出身，我还无法完全了解一些相关的语文教育方面的理念。这一方面可以说是我最薄弱的环节。但是大学的学习生活培育了我较强的学习能力，对于这不断更新的教育理念我有把握能够
12、很快地适应。专业提升方面，正因为自己具备了在小学从事教育教学工作的能力，所以信任只要自己不断进取，不断学习，自己肯定能够胜任小学二年级的语文教学工作。二、自我进展目标一总体进展目标首先为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的进展为重，仔细踏实工作，严于律己，抢先垂范。树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，并应用于平常的教学工作中。同时，我还须讨论教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，形成独特的教育教学风格，力争做一个优秀的语文教师。在自己理论提升与教学实践的基础上，尽力帮助学校领导和相关部门完成工作，争取做一个合格的班主任。教育教学方面，争取每学年开一
13、次校级的公开课。盼望自己能够尽快成为一名合格的小学语文老师。二阶段进展目标20xx20xx学年：仔细讨论教材，立足于学生的角度来讨论教材；主动备课，仔细上好每一堂课；争取开两次校级的公开课；扎实自己的教学基本功。20xx20xx 学年：阅读有关教育方面的名著，多积累，争取写一篇教学论文；提高自己的教育教学能力和教育艺术，做一名学生喜爱的教师。20xx20xx 学年：争取开一次市级的公开课，写一篇关于小学的教育论文并能够评优；争取当上优秀班主任。20xx20xx 学年：主动参与学校及教育局组织的各种活动，学习音乐、美术、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成为一个全能型的教师。三进展途径1.加强师
14、德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要喜爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。2.在教学过程中仔细讨论教材，立足于学生的角度来讨论教材，主动备课，仔细上好每一堂课，准时做好课后反思，总结出自己教学中的缺乏之处并加以改正。3.在教学方式中继续探究生活化、情境化的创设方法，把握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。4.坚持教学相长，在师生交往中进展自己。遵循以人为本的管理原则，增添自己的管理能力。而不是一种强加式的管理，培育学生自己管自己的能力。5.多听校内、校外的教师公开课，通过对比，发觉其他教师中的优点，加以吸收融入到自己的教学中；同
15、时也通过集体备课、沟通学习等形式，来提高教师的业务水平。6.继续学习新课程理论，以“生活化、情境化课堂教学理念来进行教学，充分培育和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培育。注重对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。三、面临的困难和挑战在如何提高自己教育艺术，调动学生的主动性这一方面是我目前最大的困难。面对这一挑战，我将仔细钻研教材，不仅要仔细备好每一堂课，还要备学生；上完课后准时反思；多听其他老师的课，向他们多取经，争取有所提高。盼望指导老师及其他老师能多多关心和支持我，你们的支持和关心将是我成长的力量！以上就是我的一些专业成长打算，虽然不尽完善，但信
16、任在工作中我会继续努力，不断完善和充实自我，时刻牢记人民教师的职责。小学语文教师个人进展打算【四】作为一名在一线从教十多年的语文老师，我深深爱着这个职业。从教经受使我渐渐成长，有收货也有有失落。随着时代的进展，教育教学改革在不断深入，我盼望自己不仅能够胜任这份工作，更能够在大时代的背景下，为国家教育教学事业的进步，尽自己绵薄的力量。为实现这一目标，不能只凭一腔热情，更需要脚踏实地，有打算、有目的地努力，需要不断学习、持续进展。一、自我分析1、个人优势分析1喜爱教育。多年的工作经受让我感受到自己存在的价值，深深喜爱教育事业，无怨无悔。2喜爱学生。理解敬重每一位学生，认识到他们的差异，因材施教，用
17、自身良好的德行影响他们，让学生们成为最好的自己。3喜爱学习。乐于学习，阅读书籍，提高个人修养。主动参与与教育教学有关的教研、培训、研修等。2、个人缺乏剖析1理论学问不够系统。碎片化学问较多，不成系统，经常知其然不知其所以然。有时感觉教学效率高，效果好，有时却找不到门道，不知怎样突破。 没有自己的课堂风格，发挥不稳定。2缺乏良好的教学科研能力。对于教育科研的目标、途径方法等都只停留在感知层面，缺乏深入讨论的能力。二、专业进展目标一总目标融入到课程改革中，提升自己作为语文老师的专业素养。专心打磨自己的课堂，使得课堂轻松、高效、受学生宠爱。主动参与教育科研，不断修炼自我，形成自己独特的教育教学风格。
18、二师德目标加强师德修养，锻造高尚的人格，主动进取，喜爱学生，对学生有博爱之心。仔细贯彻国家教育方针，根据课程改革的要求，培育学生全面进展，坚决献身教育的信念。三教学方面的目标1.阅读专业书籍。平常爱读一些闲书，但要获得专业提升，必需阅读专业书籍，才能不断完善自身的学问结构，从而使教育教学行为有规可循，表达教师的专业性。2.拓宽自己的专业视野，找到自己的优势，有所侧重地深入学习讨论，形成自己的专业进展优势领域，争取取得肯定成果。3.在实践中磨练自己，将所学所思用于实际，找到高效课堂的方法，形成自己的教学风格。4.勤于反思，积累。多写教学随笔，记录心得感悟。将教学所得记录、梳理，撰写论文、案例等。
19、三、实施行动策略打算1.每天坚持1-2小时的读书、阅报、摘抄笔记等学习活动。2.向更多的前辈、专家、同行学习。主动参与各级各类培训、学习。增加远程学习的时间。将教育教学反思、课题讨论准时整理成文，向相关教研员、专家请教，以期获得专业引领；3.主动承当讨论课。克服一切困难，腾出时间，打磨课堂。4.为提升理论修养，每学期至少撰写1篇教育教学论文和案例，三年内至少有3篇教育论文获奖或发表。总之，在将来的三年内，我将脚踏实地把打算中的每一点都落到实处，使自己切实得到成长。我细心推举： |本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页