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1、小学教师个人发展规划第一篇：小学老师个人发展规划老师发展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分相识教化意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平的过程。我信任有眼界才有境界，有思路才有出路,在仔细学习了学校本年度发展规划和各部门本年度工作目标后，针对自己的特点制定个人发展安排如下：发展目标：一、内涵发展方面：老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责
2、任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。在信息技术方面提高自身的信息技术应用以及课件的制作水平，以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。力求能独立制作好用性强、美观的电子课件。二、课堂教学方面：进一步深化落实生活化情境化课堂教学，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满意学生成长和走上社会的实际须要，有足够的实践性教学环节。针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学阅历日益丰富，找寻出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己干练利落、灵敏机灵的教学特色。三、思想工
3、作方面：注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创建最好的教化。从为应付考试到为有利于学生今后的发展供应便利。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。发展措施：1、深化课改，进一步实行学校生活化、情境化课堂教学理念，充分培育和激发学生学习爱好，重视学生认知过程中的情感培育。注意对自身教化行为的反思-实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。2、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体
4、发展，努力做到因材施教。3、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满意学生成长和走上社会的实际须要，有足够的实践性教学环节。4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循以人为本的管理原则，增加自己的管理实力。5、在信息技术方面要不耻下问，多向高水平的同行请教。6、自己在工作中曾得到过许多老师的帮助，他们良好的师德辐射带动了我，因此当身边的老师有困难或须要帮助时，我定会竭尽所能，在帮助别人的同时提高自己的水平。其次篇：小学老师个人发展规划一、现状分析：(一)、社会背景分析随着素养教化的实施，新课程理念的不断提升，对老师的理论素养、个人素养及教化教学观念提
5、出了更高更新的要求。作为老师的我们要与新课改同行，适应新课程要求，必需更新观念、转变角色，学习驾驭新的专业学问、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自我的发展。(二)、自我分析：1、个人优势分析：具有剧烈的事业心和责任心，当好人梯，对教化事业忠贞不二、矢志不渝、无怨无悔，用良好的师德去影响教化学生，对同事坦忱热忱，对学生爱惜真诚，有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能主动关切他人，先人后己、一身正气、不同流合污，能与时俱进，有独特的人生追求，使自己华蜜地走在教化的路上;有着10年的教学实践阅历，能够胜任各年级的语数教学工作;主动参与教化科研活动，并具有初步的科研实力，教化教学工作有条理、
6、有安排。2、个人不足剖析：10几年来，课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。在课堂教学方面，虽驾驭了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断改进课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格，信息技术方面尽力做到独立制作课件等。信息技术方面有待于进一步学习和提高。做事毛躁不够细致，性格脾气不够好，有待于改进。二、二年发展规划总目标：多做、多想、多听，在将来的二年时间中，不断改进自己的课堂教学;改善自身的坏习惯，将自己变更成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、欢乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的老师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生憧
7、憬的精神家园，并能和学生在奥妙的数学王国*同学习成长，满意学生成长和走上社会的实际须要。三、二年发展规划实施阶段(一)、实施的第一阶段1、第一阶段的达成目标：争取向党组织靠拢，必需取得本科学历，争取评上市骨干老师，评上小高，努力争取有个人负责的市级课题，争取每学期一篇论文获奖或发表，每两周写一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课，争取合格率100%，优秀率较高，100%的学生有进步，我将舍命全力以赴。深化课改，落实生活化、情景化课堂教学理念，培育激发学生学习爱好，重视认知过程重情感的培育。2、第一阶段的实施措施(1)、提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名老师，都必需有丰富的
8、文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。(2)、做一名欢乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。向身边优秀的老师学习管理阅历，刚好积累教化教学工作中的胜利与失败，总结阅历、教训，让自己生活化、情景化的课堂教学真正做到实效性。(3)、学会做一名擅长反思、勤于积累的老师。对自己的教学活动刚好进行反思，积累阅历，提高自己的管理实力，把学生的做人教化放在首位，树立为学生一生负责的理念，培育人、塑造人，形成自己独有的工作风格。(4)、主动主动参与信息技术的学习，提高其应用实力，希在本学期能独立制作课件等。(5)、加强教化教学理论的学习，使自己在阅读量和阅读面上有所突破，能主动阅读有关教学杂志和
9、教化专著，仔细做好读书笔记。(6)、主动参加各项课题探讨，仔细参与各种专业培训或讲座学习活动，仔细撰写日记和论文。(7)、紧密与组内老师团结协作，坚固树立服务意识，做好领导和老师之间的桥梁角色，促进学校与老师关系的良好状态。(8)、深化了解学生的世界，走进学生的心灵世界，是自己成为学生的良师益友。(9)、坚持教学相长，在师生交往中发展自己，遵循以人为本的管理原则，增加自己的管理实力。(10)、让自己多学：除了向书中学习外，还要向有阅历的老师学习，向名师学习，与名师结对。(二)实施的其次阶段1、其次阶段的达成目标：接着深化第一阶段的达成目标规划，在第一阶段的基础上，尽力做到23篇论文能获奖或发表
10、，课题探讨能有所收获。课堂教学也要有新的改变，更应有新方法、新思路、新策略，让自己的课堂成为诗意的课堂，同时也成为孩子们所憧憬的数学王国去参加的一片乐土。接着严格要求自己，哪怕再苦再累，也肯定要坚毅地挺住。2、其次阶段的实施措施(1)、提升个人修养，做有品位的老师。用人格魅力和深厚的人文素养，广播的学问积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观。接着实施多做、多想、多听。(2)、做一名业务上、教学上都过硬的老师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化学问结构的人。擅长思索，使自己的教化教学水平再上一个台阶，争取机会参与区、市级优质课评比。(3)、做一名轻松、欢乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学阅历，与名师结对学实践，学郑丽丽老师的严于管理、爱生如子;学陈杏娟老师的民主化管理;学张丽君老师的教学和管理同步齐下;学陈海玲老师课堂教学的氛围和教学机灵，使自己具有肯定的管理班级的实力，做到时时到处以班主任的标准严格要求自己。