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1、小学年度教研工作总结小学年度教研工作总结120XX来，在各级领导的正确领导和关切支持下，在全体教干老师的共同努力下，教研室依据县教体局定的“教化质量提升年”，始终坚持以“提高教化教学质量”为中心，扎实开展教学教研工作，努力促进老师专业的发展和学生综合素养的提高。现将我乡小学一年来的教学教研工作总结如下：一、领导重视，夯实小学教化的基础。道口乡小学每学期都会召开由全乡小学教干老师参与的教学教研工作会议。每次会议，都对前一段教研工作进行总结，传达下一阶段的工作思路和工作支配。小学教学教研工作会的召开，使全乡小学教干老师了解了我们教学教研工作某些方面的不足，更加明确了小学教研工作的基本思路，增加了紧
2、迫感，为扎实有效地开展全乡的小学教研工作，不断规范教学常规管理，深化教学探讨，全面推动素养教化打下了良好的基础。二、教研工作做到支配科学，务实高效（一）抓常规，确保正常教学秩序。依据县教研室的要求，乡教研室每月对所辖学校进行“六率”常规检查。主要包括作业、备课、听课记录、教研笔记、质量检测、课程方案执行状况等；每月对常规检查状况进行总结通报，对在常规检查中出现的问题，进行通报扣量化分，并要求老师限期改正；通过抓教学常规，确保了正常的教学秩序。（二）抓教研活动，促进老师专业发展。今年主要开展了以下教研工作：1.钻研、把握教材在钻研、把握教材方面，我们乡小学主要开展了教材通研、单元集体备课、教材教
3、法考试。（1）教材通研和单元集体备课教材通研和单元集体备课的开展使老师更加理解了教材编者的意图，更有目标、有重点的进行教学。（2）教材教法考试乡教研室每学期至少组织了一次老师理论或教材教法考试，每次考试成果都已通报到每一个学校，考试成果记入总量化；对于成果不合格的老师，要求他们补考。在今年下半年县教研室组织的全县语数英常四科教材教法考试中，全乡小学有6名老师参与，其中有3名老师进入全县前十名（三年级语文陈国花第2名，六年级英语张金苗第4名，四年级科学王晓雷第四名），这6位老师的总成果名列全县第七（包括3个试验小学）。对于在县教材教法考试中成果优异的，都将得到物质嘉奖。2.课堂教学和新理念在课堂
4、教学和新理念方面，主要有每学期的乡公开课和教研员讲座，各个学校的青年老师公开课，并组织老师参与县教研室组织的专题研讨活动（1）课堂教学依据我乡实际，我们每个学期都开展“提高课堂教学效益三步走”特色活动：第一步全乡范围内实行学科教学观摩。这一活动上半年于4月份，下半年于20XX年10月29日在道口中心小学实行。首先，由教学能手、骨干老师经过细心打算然后作课，接着说课、教研员评课，最终讲课老师写反思，其他老师写学习体会。其次步各学校实行青年、骨干老师公开课依据我乡小学教研室青年骨干老师培育要求，同时，为加强各学校校本教研，我乡教研室要求各学校举办青年、骨干老师公开课活动，要求学校40岁以下的老师每
5、学期必需上一节公开课，学校同学科老师听课并写出听课学习体会，届时中小教研室全员参与，相关学科教研员现场听课，由讲课老师说课，听课老师与讲课老师互动沟通，讲课老师要依据教研员的反馈写出反思，听课老师写出听课学习体会。第三步在以上基础上，教研员深化班级对全乡老师听评课，并对全乡老师的课堂教学进行评估，成果计入老师量化。通过这样的活动，全乡老师都能得到教研室的指导，都有不同层次的提高。（2）专题研讨专题研讨由课例示范解读和讲座培训组成，每学期教研室都组织了有教学能手、新秀和骨干老师执教的公开课，教研员和老师共同研讨，教研员再进行相关理论和新理念培训；参与县教研室组织的专题研讨活动，更是受益匪浅。我们
6、乡和岭泉小学于11月初共同邀请了试验一小的四位名师进行送课，邀请了县教研员对课进行解读，并供应给我们农村一线老师四城常有指导意义的精彩讲座。小学年度教研工作总结2接着深化教学改革，加强师资队伍建设，以推动课堂变革为重点，以提升老师队伍的基本功、专业学科实力、提高教学质量为核心，求真务实，主动推动学校校本教研的发展，以开发区“基于作业单的互助课堂构建行动”为方向，基于本校老师的实际状况和教科研成果基础，通过项目探讨、专家指导、基本功熬炼等手段提高老师的专业发展。现将主要工作总结如下：一落实常规教研，培育老师自觉能动力1、强化教研组活动的常态性。成立了三个教研组，定期了解在日常教研中出现的问题，提
7、出了各科探讨专题。教科室时时对教研组进行摸底查看，并督促各教研组根据安排开展活动。督促老师仔细听课，当场完成听课反思。2、坚持校本教研的专题性。制定恰当有效的老师专业发展五年规划。每学年根据规划任务按时完成。每学年的校本教研会围绕一个主题开展，那就是各学科具有学科特点的课堂变革。二利用专家资源，提升老师专业发展力我校从2014年就可是聘请校外的学科专家到校指导学科专业。经验了两年，我们始终始终如一的聘请同一位学科指导师。从课堂把握到文本解读再到作业单设计探讨。我们始终前进在进步的路上。同一位学科指导师的蹲点式指导，也让学科指导师对我校的老师基本状况了如指掌。对他们的指导工作更有师情积淀。各学科
8、老师面对学科指导师，在指导前组内仔细磨课、思索、优化；指导时，各组成员仔细思索、视察课堂；指导后，组内成员仔细反思、优化。这样的一种经验，让每一位老师在原先的基础上更上一层楼。在这一年中，我校在区“我心中的好作业单”评比中，4位老师获得区一二等奖；在区“新常规，新设计”评比中，6位老师获得区一二等奖。类似获奖，比比皆是。三开展课题探讨，提高老师教化探讨力我校坚持以老师课题探讨带动老师专业实力。过去的一年，各学科老师主动进行关于自己学科的课题探讨，通过课堂的探讨去督促和带动自身的专业发展。课题探讨，能让老师对自身的不足点看得更透彻。在教学探讨的路上，能更有针对性的切入自己的不足或者感爱好的探讨点
9、。在我校三单教研：基于作业单老师研修项目的策划与探讨该推广课题的带动下，老师们科研的爱好异样高涨。用于思索，主动创新，在科研的路上，活动丰硕成果。20xx年下半年公布的课题获奖名单中，我校今年结题的五个课题顺当结题，并有4个课题活动获得市二等奖、区一二三等奖的好成果。这样的丰硕成果，当然离不开老师对探讨的热忱，和探讨方法的恰当驾驭。四发展老师基本功，培育老师发展持续力过去一年，我校特别注意老师的基本功培育。由于各学科的基本功表现不一样，于是，我校短暂选择了一个各科老师的共同基本功，那就是粉笔字。我校聘请了闻名书法家王昕老师为我校老师指导粉笔字。一年的练习时间，我校老师的粉笔书写实力得到显著的提
10、高，折射到课堂，老师的板书更具特点，也更有自信。展望新的一年，我们满怀信念，在老师的支持下，依靠全体老师的共同努力，我信任我校的教研活动会更有实效而且更有意义。小学年度教研工作总结3本学期小学教研室根据20xx20xx学年度市教化工作会议的工作部署和上级教研部门的有关工作支配，在上级教化行政、教研部门的领导和指导下，立足我市小学课程改革工作的实际，开展各项教研活动，切实提高教研工作效益，努力促进我市小学教化教学质量的进一步提高。主动推动基础教化课程改革试验，充分发挥小学教研室的职能作用，有针对性地组织开展扎实有效教学探讨活动，一学期来主要做好以下几个方面的工作。一、改进教材培训形式，提高教材培
11、训质量。为保证教材培训质量，帮助基层老师更好地把握新教材、用好新教材，新学期我们强化了“研训一体化”模式，改进教材培训形式和培训内容。分片区全员培训。我室组织对六年级语文、数学、综合实践活动、品德与社会、科学、艺术、英语等学科任课老师分片区培训，主讲教研员分别在进修学校、国专小学、水头中心小学、诗山中心小学进行培训，便利了参训老师，扩大了参加面，共培训了28场次，参训的老师达到1885人次，基本达到全员培训。其中品德与社会、科学、艺术、英语等非语数学科以课堂教学为载体开展培训，把理解和运用教材，课标理论和教学实际有机结合起来，提高了培训实效。问题探讨式培训。各乡镇（街道）中心小学、市直小学还组
12、织开展了对非“起始年段”的教材培训，由学科带头人或骨干老师培训主持，参训老师围绕运用教材中存在的主要问题开展研讨，在同伴互助中解决了实际问题。二、深化校本教研活动，努力提高活动效益。校本教研活动应当立足实际，从真实的教学问题动身，组织老师主动开展研讨活动，努力提高活动效益，不断促进我市老师的专业成长。本学期，我们仔细落实了国家以校为本教研制度建设项目试验区南安市20xx年行动安排，努力推动我市老师研修制度建设。1、重心下移，开展常规研讨活动。我们仔细处理好继承与创新的关系，接着开展“同上一节课”、“集体备课”、“骨干老师与老师对话”等多种形式的校本教研活动。以一级教研为龙头，并逐步把教研的重心
13、下移，活跃二、三级教研，拓宽了参加面，提高了参加度。十一月份，在东田中心小学开展有效教学支持志愿活动，东田中心小学100多位老师参与了此次活动，柳城小学泉州市学科带头人陈聪颖、陈灵爱两位老师送课下乡，并与东田中心小学相关学科老师进行对话，充分发挥了学科带头人的辐射作用。十二月份省示范小学国专中心开展了教学开放周活动。英都、诗钟、康美、丰州中心小学开展示范校、课改基地校教学“开放周”活动。十二月下旬官桥、东田、美林、罗东、码头中心小学开展了教学片研讨活动，所属片区100多位老师参与了研讨活动。2、突出重点，实行专题研讨活动。我们抓住新课程改革进程中的焦点问题，组织开展区域性教学专题研讨活动，集中
14、力气攻坚克难，促进新课程试验的顺当推动。九月下旬，我们针对我市课程安排实施中的难点，就校本课程的研发实施在翔云中心小学开展了研讨活动，内容有课堂教学观摩，阅历介绍和专题发言，校本课程开发成果展览，体现了充分利用山区校本课程资源等特色，146位老师参与了研讨活动。十月下旬，我们针对学校课堂存在忽视教学过程有效性的问题，在仑苍中心小学、康美中心小学和霞美中心小学开展了“关注教学过程，提高课堂实效”各学科（语文、数学、思品、艺术、科学、英语）专题研讨活动，316位老师参加了研讨活动，课堂教学观摩、评课和教研员专题发言等丰富的内容使他们受益匪浅。十一月份，我们采纳借班上课形式，在试验小学、第一小学开展
15、了语文、数学课堂教学评优活动，31个单位选送语文课参赛，29个单位选送数学课参赛，共评出一等奖12名，为优秀老师的成长供应了平台，有力地推动各单位校本教研活动，促进了语数学科课程的有效实施。十一月份，我们组织指导了第一试验小学刘文丽老师参与泉州教化局实行的小学品德与生活、品德与社会课堂教学优质课评比活动获得二等奖。十二月下旬，在金淘中心小学召开校本教研现场研讨活动，各乡镇（街道）中心小学、市直小学70多位校长、老师观摩了活动，黄桥明校长还进行了校本教研专题发言。20xx年元月份，我们以小学教化探讨会为在载体，在市老师进修学校召开市小学教化专业委员会第十二届学术年会。在此之前，进行“加强教学监控
16、，提高教学质量”为主题的论文评比活动，共评比出一、二、三等奖论文37篇，其中三篇优秀论文作者在会上沟通。3、提高质量，实化课题试验探讨。仔细做好综合实践活动课题探讨工作。今年四月，我校申报的小学“综合实践活动课程资源开发与试验探讨”课题，已通过教化部综合实践活动项目组评审立项。我们组织课题组根据课题试验方案扎实开展试验活动，努力探究我市小学综合实践活动课程资源开发与试验的有效途径。十一月份实行开题仪式，并以金淘和康美中心小学为基地开展试验活动。20xx年12月2730日，全国老师教化学会综合实践活动学科委员会“十一五”探讨项目福建分课题开题暨综合实践活动研讨会在三明尤溪隆重实行。我市选送的官桥
17、中心小学吴晓玲老师执教的制作不倒翁和诗山燕山中心小学叶靖颖老师执教的钉纽扣）两节课均获得“一等奖”。选送的17篇论文、案例有13篇获得一等奖，4篇获得二等奖。这些优异成果与各级专家、领导的重视和支持是分不开的，标记着我市几年来实施综合实践活动课程扎实有效，在行动探讨上迈出了可喜的一步。各单位还严格根据立项课题的试验安排，扎实开展探讨活动，切实提高课题探讨质量，部分单位还申报了20个课程改革专题支持项目。我们接着实行教研员挂钩基层学校课题探讨制度，组织教研员参加学校课题探讨和进行专题项目支持。三、深化基层学校调研，加强教学质量监控。本学期，我们仔细落实了南安市义务教化阶段教学质量监控看法（试行）
18、有关要求，做好小学教学质量监控工作。十月至十一月份，仔细拟订教学质量专题调研安排，组织人员深化12所学校开展新课程教学专题调研活动，进行听课、检查教案和学生作业，学生测试和老师、学生座谈，比较具体地了解了基本状况，仔细撰写了调研报告，为教化行政部门供应决策依据。十二月中旬，我室协作初幼科进行为期两天的常规检查，每半天检查一所学校，受检学校有柳城小学、诗山霞锦中心小学、官桥崇文中心小学、仑苍中心小学、柳城榕桥中心小学、丰州西华中心小学、罗东罗英中心小学、省新檀林中心小学。检查内容有制度建设、教学常规、教化科研、教学质量。通过检查，了解了一些状况，发觉了一些问题，有效促进学校科学管理，推动提高教学
19、质量。我室仔细组织教研员做好全市一至六年级语文、数学，三至六年级英语期末教学质量检测命题及质量分析工作。小学年度教研工作总结4XX小学教研工作在上级教化部门的领导下，全面贯彻教化方针、落实课改目标、扎实推动素养教化，以教化科研推动课改、用课改促进教化科研、带动老师素养提高、力求各项工作在提中学求突破、不断创新、主动进取、与时俱进，扎实推动了我校教化教学质量再上新台阶。1、加强学习、转变观念、理清思路，以新的理念、新的思想、新的教材开展课程改革。在开学后刚好组织老师学习课程标准，并按时参与新教材的学习，做到学以致用、学有所得。2、以课改为突破口，广泛深化地开展了校本培训活动。建立了切实可行的活动
20、制度，确保活动高效、有序、扎实地开展，对教学和教研实际中凸现出的详细问题进行整理和分析，避开了活动的盲目性和随意性，保证每一位老师都能参加到活动中去，做到了有安排、有检查、有记载，切实把工作落到了实处。3、加快校本课程探讨开发力度，规范、完善综合实践课内容。依据我校的实际状况、所处的特别环境及本校老师的整体状况和学生的实际状况，通过本学期的努力取得了可喜的成果，学生的语文素养、口头表达实力、朗读背诵实力、写作实力都得到了提高。4、建立新的评价、考试制度，促进课改健康发展。建立老师工作考核制度，仔细探讨现行评价与考试制度与新课程理念之间的差距，制定出了评价与考试方案及与之相配套的考评、考试细则。
21、5、进一步加强老师的基本功、基本技能训练，提高老师队伍整体素养。要求每一位老师每周1篇教研心得，以此来调动老师钻研业务的主动性，形成良好的教风、学风，进一步促进老师业务素养和教学质量的提高。6、变更教法，提高教学质量。在课堂教学中变更教法，做到精讲多练，将课标所体现代新理念充分呈现在课堂教学中，通过奇妙引导、学生质疑、探究、发觉来驾驭学习方法培育学生的创新实力和创新精神。形成自己的教学风格，切实提高教学质量。7、加快骨干老师队伍建设，培育教化教学的中间力气。严把骨干老师质量关，以此来带动学校老师队伍的整体素养不断提高。9、利用晨会、思品课、少先队活动，加强对学生的养成教化、平安教化、法制教化、
22、礼貌教化，提高了学生的平安意识、法制意识等，做到了有安排、有活动、有记载。小学年度教研工作总结5有荷盈香，盛夏送爽。三合镇双江小学综合教研组在上级领导的关切支持下，在老师们的大力协作下，顺当完成教化教研任务，各项教研工作都取得了较好成果。现在特作总结如下：一、本学年度双江小学有老师10名，分别担当小学一至六年级各科教化教学。任务重，压力大，师资水平不齐，为了更好的完成教化教学任务，全面推动素养教化，就要更好地开展教化教学科研，以此推动教学工作上新台阶。在学年度开学之初，教研组便制定了教研工作安排。既按上级要求，又结合本校实际校情，学情。把教研工作落到实处。二、本学年度学校领导特别重视学校教研工
23、作，特地开会探讨教研安排。上下学期各开展全校性教研活动四至五次，上学期开展了“作文描写指导”、“小学分数运算教学”、“科学课如何上”、“品德课的实践性”、“如何提高复习课的效率”等专题教研活动。下学期教研组开展了“语文课背诵”、“小学数学小数运算法则”、“品德课与学生言行教化的关系”、“重视小学音美课教学”等专题教研活动。各位老师仔细打算，主动发言，有的老师还撰写了小论文，教研心得等文章。大家教研热忱很高，渴求学问，渴求快速提高自己的教学实力。大家同心协力，合作开心，一边教学，一边教研。这对学校的教学质量提高也大有帮助。三、每次教研活动我们都是事先布置，让老师们作好充分打算，在进行教研活动时，
24、仔细作好会议记录。因为大家忙于教化教学，即使是很有丰富教学阅历的老师，也不擅长总结自己的教学阅历，由于忙，大家更没时间撰写教学论文，而现在不管是评职称，晋级等，都要求要有专业论文，所以我们坚持作好教研活动记录，为老师们保留下教化教学阅历体会以备以后急时之需。本学期全校老师有5人撰写了教学阅历文章。四、我们教研活动还坚持老师们相互听课的制度。同学科老师互听，并在听课后沟通。年长的听年轻老师的课，下课后向他们提出改进看法;年轻老师主动虚心听有阅历老师的课，向他们学习。大家都觉得这种方法简便好用，有较好的可操作性。好的教学方法看得见，学得到，也驾驭得牢。回顾过去，我们作了一些事情，对小学各科教学作了
25、一些有益的探究，我们倍感欣慰;放眼将来，我们更加有信念肯定会在下学年把我校教研工作搞得更好。小学年度教研工作总结6一、聚焦核心素养、深化课程革新20xx年6月10日、11月29日，分手实行了第一届和其次届数学创意课程教授教化研讨运动。数学创意课程的实施是对落实“学科核心素养”的深度关注和主动实践，已成为深化课程扶植的惊慌理念和举措。把课程还给先生、把讲堂还给学生、让数学与生活携手，是数学创意课程的设计理念。结合学生的认知纪律和数学学科特点，我们确立了三种创意课型：数学试验课让思维观得见；数学文化课让数学多点文化味；数学实践课让数学与生活联系。在这两届创意课程研讨会上，团队的先生们设计并执教了多
26、个经典的案例：如数学试验课中，田静先生执教的钉子板上的多边形、牛明明先生执教的克、千克的相识、许冬梅先生执教的掷骰子、王国军先生执教的剪纸中的数学美；数学文化课中，辛霞先生执教的田忌赛马、王斌先生执教的斐波那契数列、乌迪先生执教的李白买酒、刘卉先生执教的曹冲称象、赵慧执教的好玩的长度单位；数学实践课中，谢军先生执教的奇妙的黄金比、牛免功先生执教的制作年历。研讨运动中王明春校长曾感叹说：“这才是真正的数学课”。县教育局小学教研室何仲秋主任也赐予充分确定，他说：“创意课程的设计既有对课本学问的深度掘客，又有对课本学问的拓展延长，老师看重对学生学习爱好的激发，看重学生对学习数学的体验，看重学生对数学
27、思想措施的感悟，让数学核心素养真正落地。”二、推动特色教研、晋升老师专业素养20xx年3月至12月“小牛”说课，总共实行了六期。“小牛说课”运动的实行，是为了更好地匆忙进老师深度理解与把握课本内容，匆忙进老师主动学习教育教授教化理论，富厚教授教化思想，匆忙进老师之间的相互学习和沟通，晋升老师的专业素养。“小牛说课”的主讲人是牛免功先生，他寄予本身深厚的理论学问，富厚的教授教化实践阅历，立异性的思索，总能设计出与众不合的案例，令数学先生们眼前一亮。在6月14日的第四期上，侯校长提出期望：“小牛说课，非小牛说课，追寻模范的力气，期望试验小学数学教研团队呈现更多的小牛。”在10月11日的第五期上，为
28、了做好“理论的实践性解读”和“实践的理论性反思”，在以往说课、论课的根基上增加了讲堂教授教化实践环节，做到“说”与“做”的统一。12月12日上午第六期小牛说课在科学会堂隆重实行，县教育局何仲秋主任及全县一百多名年轻主干老师协作介入、看摩、指导。为了实现教授教化资源共享，本次运动接受网络直播系统，与全县不能到现场的数学先生实现全程直播与互动。与此同时千里之外的重庆彭水县第四小学的全体数学老师也长途介入，借助网络教研，绽开跨域地跟进与探讨。教研运动中何主任的点评与建议，给我们指明白探讨的偏向。运动最终何主任号召全县的“小数人”向小牛说课团队学习，学习小牛说课团队的“立异意识”、“探讨意识”、“敬业
29、精神”、“互助精神”。三、增加理论学习、变更教育看念20xx年童本数学工作室共实行了三次吴正宪的儿童数学教育真心与儿童做挚友念书沟通会，分手从“儿童看、儿童数学教育看、数学讲堂实践”三个维度绽开深化沟通与探讨，“敬重学生，让每个学生抬起头来走路、体风光面地坐下”、“在传授学问的同时，启迪学生才智，完善学生人格”、“读懂学生、读懂数学、读懂讲堂，让学生享受好吃又有的养分的数学”等数学教育思想深深地植入先生们的心中，变更着先生们的教育教授教化看念。四、容身讲堂、抓好老例教研20xx年9月20号，实行了以田静先生为组长，三年级全体数学先生参与的数学老例教研展示运动。数学老例教研通常两周为一个教研周期
30、，分辩课、研课、看课、评课四个环节。在这次展示运动上，王国军先生进行了说课，并邀请了牛免功先生一同上课，研课阶段田静组长对五种现行课本进行了横向阐发与比照，樊海霞先生进行了“学情前测调研”，崔水荣先生共享了名家教授教化案例，三个先生的课前探讨为王国军先生精确地把握学生真实的认知动身点、较好地突破课本的难点、转变学生的学习样态，供应了更多的借鉴。这次展示运动，为其他数学教研组的老例教研供应了典型。五、搭建发展平台、彰显教授教化风度20xx年10月1618日，实行了全校数学学科讲堂艺术评估运动。该运动是学校对老师历程稽核的一种方法，为一线老师搭建了沟通阅历、切磋身手、呈现自我的平台，旨在匆忙进与进
31、步老师的讲堂教授教化艺术程度。在这次讲堂艺术评估中部分老师脱颖而出：像辛霞先生执教的圆的相识、许冬梅先生执教的平行与相交、樊海霞先生执教的时、分的相识、赵慧先生执教的10的相识、吴永浩先生执教的平行四边形的面积等深受评委先生们的称颂。紧接着在10月24日上午召开了本次讲堂艺术评估运动的总结研讨会，总结会上王明春校长强调，要少说特长，多讲不够，对讲堂上呈现的问题，不能隔靴搔痒，要刀刀见血，通过总结人人要出出汗、排排毒，更新本身的教育理念，尽力晋升本身的教授教化程度。随后谢军、田静、牛免功三位评委组组长，结合本身的教授教化阅历，给先生们提出了切实可行的教授教化建议。小学年度教研工作总结7XX至XX
32、学年结束了，在这一学年里，我镇小学在上级教化行政部门和各级党政的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，仔细实行县提出的创强、提质、改课堂的工作思路，以“扎实推动素养教化”为动身点，以“全面提高教化教学质量”为中心，进一步深化课堂改革，取得了肯定的成果。一、主要成果1、教学常规管理规范化，得到上级领导的好评。全镇各小学坚持每月进行一次教学常规工作检查汇报制度，中心小学业务组人员不定期到各校进行抽查，在中心校实行随机点课制度和每周的集体备课制度。每个学期中心小学还组织全镇小学校长和业务领导对全镇小学老师的教学常规工作进行了大检查。有效地促进了教学常规工作落实，促进教学质量的提高。2、教研气氛浓，教研
33、成果好。全镇各校每学期都开展了评估课教研活动，各老师都分别上了一节自选课或非自选课，20xx年10月份又xx中心小学在连滩实行送课下乡暨“同课异构”教研活动，11月份实行全镇性的课堂教学竞赛活动，选出了刘xx老师参与县“第十一”育人杯课堂教学活动获得三等奖，今年5月份在中心校承办了县骨干老师送课下乡暨六年级升学研讨活动，在龙塘小学实行了镇的同课异构活动，6月份组织老师参与了片区四的同课异构的教研活动，邀请了xx小学鲍xx到中心校上示范课并作讲座，一系列的教研活动大大活跃了我镇小学和教研气氛，探究出一条提高我镇教学质量的有效的课堂教学途径。有效地提高了我镇小学老师的教学水平。在县的年度论文评比中
34、，黄xx老师撰写的论文优化作业设计，减轻学生负担获县一等奖、市二等奖，蔡xx老师撰写的论文聚焦课堂，提高效率获县二等奖，林xx老师撰写的论文让品德与社会课堂回来生活，让孩子学会生活获县二等奖，杨xx老师撰写的论文浅谈小学语文作业设计与优化获县三等奖，温月凤老师撰写的论文数学沟通实力的培育获县三等奖，蔡永权老师撰写的论文谈谈小学生创建实力的培育获县三等奖，刘本老师撰写的论文谈英语课堂教学的“活”获县三等奖，尹xx老师撰写的论文搞好班级管理，构建和谐班集体获县三等奖。3、素养教化成果好。中心小学成立了美术书画爱好班、音乐爱好班、田径爱好班，在“六一”前夕中心小学实行了全镇小学师生书画竞赛及书画展，
35、得到了上级领导的好评。中心小学学生参与xx县20xx年小学生文艺汇演获县二等奖。冯xx同学、罗xx同学参与县的书法、美术竞赛荣获县的二等奖。各校都能坚持每天开展30分钟的大课间活动，放放学后学校开放全部的体育场所和体育设备设施，让师生进行体育熬炼，确保学生每天有一小时体育熬炼时间，使学生的健康水平不断提高。4、教学成果稳步提高。在县的调研抽测中，五年级数学平均分排全县第1名，四年级英语平均分排全县第4名，四年级品德与社会平均分排全县第8名，二年级数学平均分排全县第5名，三年级语文平均分排全县12名。在20xx年春六年级升初中考试中，有116人达到县重点中学录用分数线，上线人数排全县第6名，上线
36、率排全县第7名。一分两率综合评价排全县第8名。二、主要工作1、加强政治学习和业务学习。坚持每周一个下午的业务学习时间不少于两小时，在业务学习中，仔细组织领导老师学习教化部关于深化基础教化课程改革进一步推动素养教化的看法（教基二XX3号）、国家中长期教化改革和发展规划纲要(XX20xx年)、广东省中长期教化改革和发展规划纲要、广东省义务教化学校教学规范（试行）、郁南县中小学教学常规和县教局教研室制订的教学教研工作安排等，进一步明确县局提出的创强、提质、改课堂的工作思路，深刻领悟其精神实质和工作要求。不断提高全体领导和老师的政治思想觉悟和业务水平，使他们能够更加自觉更好做好教学工作。2、加强教学常
37、规管理工作，仔细实行广东省义务教化学校教学规范（试行），进一步强化郁南县中小学教学常规，进一步规范学校、老师的教学行为，提高教学管理水平，向管理要质量，向管理要效益。全镇各小学坚持实行教学常规工作学月检查汇报制度，每月各校对各老师的教学常规工作进行一次检查，并把检查状况向中心小学业务组汇报。中心小学业务组不定期到各校进行督查，发觉问题刚好整改。同时在每学期结束前组织中心小学的班子成员和各小学的校长、主任进行一次全镇性的教学常规工作大检查，务求把教学常规工作做细做实，做出成效。3、加大贯彻县新修订的郁南县中小学教学质量评价方法（试行）的力度，加强教学全过程的督促检查。做到“五个强化”，一是强化领
38、导意识，学校领导把主要精力放在教学工作上；二强化目标意识，把目标分解到校、到班、到人，力求达到下达的指标；三是强化课堂意识，提高了课堂效率，向40分钟要质量；四是强化效率意识，引导学科老师不断反思自己的课堂，做到“三减一增”（减轻作业负担，减轻记忆负担，减轻心理负担，增加思维训练）；五是强化发展意识，不断提高老师队伍素养，完善帮扶工程，促使青年老师长技能，中年老师增阅历，优秀老师出成果。4、狠抓了提高教学质量的主阵地-课堂教学。聚焦课堂，重抓课堂教学面对全体学生，公允对待每一个学生，创设和谐教学气氛，关注学生个体差异，因材施教。提倡启发式教学，激发学生学习爱好，引导学生在学习中主动参加，乐于探
39、究，勤于动手，培育学生良好的学习习惯。处理好教与学的关系、学与练的关系、练与考的关系，从而提高每一节课的效率，向40分钟要质量。同时，加大对课堂教学的监控力度，实行随机点课制度。学校行政领导、科组进步行随机点课，并组织有关领导、老师听课，促使老师仔细备好课、上好课。从而刚好了解老师的课堂教学状况，发觉课堂教学的问题，调整课堂教学策略。5、坚持集体备课制度。结合我校学生的实际，在中心校五年级和六年级制订了老师、学生上课运用的“讲学稿”。“讲学稿”的运用，这就要求我们要加强集体备课。我们的详细做法是：主备老师提前一周确定教学目标，选择教学方法，设计教学程序，将“讲学稿”草稿交备课组长审核。备课组长
40、初审“讲学稿”后至少提前两天将“讲学稿”发给全体组员，然后召集组员集体审稿，提出修改看法；主备老师按集体审稿的看法将“讲学稿”修改后交审核人审查、印发。上课前一天将“讲学稿”发至学生，其次天师生共用“讲学稿”实施课堂教学，课后老师在“讲学稿”写下“课后反思”，用于下次集中备课时小组沟通。这样的备课务实有效，可操作性强。在这种集体备课的过程中，优秀老师的阅历得以推广，集体的才智得以发挥，青年老师不断成长，校本教研的功效得到了落实。6、充分依靠教化科研手段来提高教学质量。加强以校为本的小课题探讨，每个教研组都有自己探讨的小课题。引导老师把从教化教学过程中发觉的真问题真现象升格为课题进行探讨，有探讨
41、构想、开题报告、行动方案等，积累课题探讨过程中收集到的原始材料并加以整理，形成结题报告，数学科和英语科的小课题立项还得到县的审批，正在探讨之中，并初步收到较好的效果。7、全面推动素养教化，主动开展其次课堂活动，不断提高学生的综合素养。中心小学成立了美术书画爱好班、音乐爱好班、田径爱好班等各类爱好班。加强校内文化建设，活跃校内文化，做好培优转差工作，对不同层次的学生开展有针对性辅导。实行了全镇性的学科竞赛，各年级嘉奖150名优生，扩大优生层，使我镇教化事业得以可持续发展。8、狠抓考试的考纪考风建设，结合开展“三风”教化活动，强化考纪考风，严格按要求做好考试各个环节的工作，坚决杜绝弄虚作假现象，一
42、经发觉查实后，在评优评先中实行一票推翻。三、存在问题和今后努力方向一学年来，我们虽然取得了肯定的成果，但离上级的要求还有肯定的差距，与先进的兄弟镇相比仍有肯定的差距；在镇内，各校发展还不够平衡，先进与落后之间的差距仍较大；课改力度有待进一步加大；部分老师的业务素养有待提高，目前全镇小学有相当一部分老师总体素养较低，教学方法陈旧，教学观念重、更新速度慢，簇新事物接受实力弱，对常用教学媒体的运用操作不很熟识，教学技能、学问方面不扎实，工作不够踏实，严峻制约教学改革发展，影响教学质量的提高；学生的学习爱好和学习主动性有待进一步提高。在今后的工作中，一要加大管理力度，向管理要质量；二要加强教化科研，加大课改力度，提高课堂教学效率；三要抓好老师的各项培训工作，努力提高老师的整体素养；四要想方设法提高学生的学习爱好和学习主动性。为提高我镇小学的教学质量而不断努力。