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1、小学培训心得体会小学培训心得体会1第一次参与小学英语培训，心情非常惊慌，自师范毕业走出校门已有十三个年头了，对于“英语”这个外国挚友特别特别生疏了，可也硬着头皮参与了这次学习培训。xx局长说，在学问更新日益加快的今日，假如不刚好补充新学问，驾驭新技能，拓展新视野，势必丢失竞争优势。xx局长的一番话让我颇有感受，两位老师的课也让我印象深刻，让我觉得这次培训没有白来。下面是我在这次学习培训中的两点心得体会：一、老师博学多才，学生才会“亲其师，信其道”。不管从事哪门学科的教学，都必需有扎实的专业学问，驾驭其基本理论，了解学科的历史现状发展趋势和社会作用，驾驭重点、难点，抓住要领，举一反三，触类旁通，
2、运用自如，激发学生的学习爱好。二、在教学中，要严格要求自己。不能因为学科学问的薄弱，而对学生不负责任，应当多向有阅历的老师请教，取长补短，为我所用，利用现代化教化技术手段进行教学，营造一个有利于进行教学的良好环境。从今后起，我以这次学习为起点，身为老师的我要严格要求自己，自我充电，自我提高，使自己的教化教学工作上一个新台阶！小学培训心得体会2作为一名小学老师的我，这次有幸参与了教化局组织的“xx培训班”，心情特殊兴奋，参与这次培训的体育老师共有xx人，其中有很多x学科带头人、骨干体育老师、市优秀教学能手等聚会在一起学习。我们听取教化专家的报告，听了许多不同风格的教授的讲课，每一天都听到不同类型
3、的讲座，每一天都能从听课中收益非浅，并且有许多的感想。一、全心投入，仔细学习从第一天起先上课，每位学员都从内心深处重视起了这次培训，并人人都全心投入到学习中。从授课老师的剖析到成名老师的成长之路，从新课程体育教学的介绍和教学，到课堂教学设计的巩固和加深，每位体育老师都仔细地听、仔细地记、仔细地练。通过仔细学习，让我更深刻地相识到老师在教学过程中应与学生主动互动，共同发展，努力处理好传授学问与培育实力的关系，注意培育学生独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。通过典型课堂案例和理论结合，让我学会如何去激发学生学习爱好，激励学生主动做到学会学习，学会必备的动作技能，通过创设情境，满
4、意学生特性化学习和发展需求，使学生达到身体的、心理的、社会适应的整体目标。二、观念更新，激发激情通过一段时间的理论学问的学习和观摩课堂，让我们每个人对现在的体育教学观念有了新的相识，特殊是新课程改革对体育课堂的更多要求。相识到新课程改革中教学内容和教与学方式的变更，老师的教学方式向以“启发、诱导、点拨”为特征的启迪诱导方式转变，学生的学习方式则向“自主、协作、探究”为特征的主动建构方式转变。让我们在学习中收获，激发了对课堂教学的激情。三、教案规范，设计新奇在这次的学习中，教授赐予我们规范了教学教案的设计，并且提出新的教学理念。使我们明确教学设计的动身点是为了促进教学；立足于正确的教学设计观，一
5、方面要充分体现老师的主导作用和学生的主体地位，另一方面，要强调方法等的应用，从方法论范畴来思索设计教学；注意教学设计的规范性；重视教学设计的情境性，设计时必需对详细的教学内容、环境、学生具有较强的说明力；强调教学设计的一样性，不要孤立地进行各个环节的设计，活动的形式和内容都要与所选择的教学策略保持一样；体现教学设计的创建性。只有在教学设计能运用系统科学方法，依据教学与学习理论，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析并做出详细规划，才能达到预期的目标。四、展示事例，开阔视野在学习过程中，一方面，教授都在课堂中展示了优秀的教学案例，并且分析了那些优点是应当让
6、我们学习的，结合自己的教学特点，在教学中取长补短；另一方面，在我们的第一次课堂教学中，刚好总结，剖析教学中存在的优点、缺点，让我们不但开阔了视野，而且在学习中进步和提高。总之，一个人的成长，仅赐予一个平台和机会还是远远不够的，培训平台只是成长的外因，自身的须要和努力才是内因，才是成长的关键所在。学习是无止境的，学习是为了更好地提升自我，我在这次培训过程中，感受很深，社会竞争这么激烈，做为一名老师应主动主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂的教与学活动中！因此我将树立终身学习的意识，不断加强学习，更新教化观念，在日后的教学中做到理论与实践相结合，真正让教化技术为提高教化教学质量服务。小
7、学培训心得体会34月25日、26日，我有幸参与了第十届“名师之路”小学数学观摩研讨活动。历史一天半，领会了周xx、高xx、徐xx、黄xx、张xx等小学数学界专家名师的风采，观摩示范课和倾听报告共达十节次。他们的课如同好茶留有余香，让人回味无穷，他们的报告更是让人受益匪浅。细细品尝他们的课渗透着与我们不一样的教学观念，彰显着数学独有的魅力；他们的报告是他们阅历的总结，引领着我们前进的方向，从他们的报告中可以看出每位名师的背后都有一些不平凡的故事，不禁使我想到很朴实的一句话：一分耕耘，一分收获。通过这次学习，不仅仅让我与专家名师们有了零距离的接触，更重要的是使我的思想观念豁然开朗，让我给自己的教学
8、找到了一个很好的“参照”。对比之下，我颇受感受，下面我就谈谈我的一些体会：收获一：一堂好课就是要真正与学生成为挚友，课堂上把主动权交给学生，让学生没有任何约束，激励学生敢想、敢说、敢做。每位名师的课都给学生创建了一个轻松开心的学习环境。黄xx老师的异分母分数加减法一课把这方面表现的淋漓尽致。课前告知孩子们这节课我们来“聊数学”，复习了整数加减法和小数加减法的运算法则统一为相同计数单位的个数相加减，接着抛出问题：分数加减法能用以上方法解决吗？针对这一问题老师完全放手，让学生以答辩会的形式绽开探讨探讨，孩子们的思维之花完全开放了，奇迹出现了，孩子们的答辩出现了意想不到的结果，特别精彩。整个过程中，
9、老师只是一个旁观者，孩子们通过自己的实力发觉异分母分数相加减可以通过通分把它变成相同的计数单位，和整数、小数加减法的计算方法完全统一。收获二：每位名师都创建性地运用教材，不脱离教材，也不背离生活实际，不断地开发教学资源，即学生在课堂上生成的错误，经过老师奇妙地引导使学生真正地理解了学问。徐xx老师在上平均数一课时，依据课题情景套圈嬉戏，出现了四组渐变式统计图：第一组个男生每人都套中7个，四个女生每人都套中6个，引“总体水平”；其次组四个男生每人套中7个，五个女生每人套中6个，探讨后学生发觉：女生虽然多一人，但总体水平还是6个；第三组男女生人数相同，但每个学生套中的不一样；第四组男女生人数不同，
10、每人套中的不同，总数不同，引导学生发觉套的最多的和最少的不能代表整体水平，通过移多补少得出每人同样多这就是表示整体水平的平均数的范围。这种依据教材设置的层层深化的教学情境一下子激起了学生们的求知欲望，把学生们带入了学问的海洋。这一点也正是我在教学中所缺乏的。收获三：老师在课堂上丰富的语言，给不同学生多种多样的评价，注意了学生的情感，看法，和价值观的发展。如：“真是服了你；你提出的问题很有价值；你真够水平”等等。这样就让学生有了学习的志气和动力。收获四：从名师们的专题讲座中感受到了很多新的教化理念。周xx老师例谈数学课的“数学味”中指出数学课应还原数学本质，要看到学科的本质，教材的核心，深化核心
11、本质，从学生的需求动身。在计算教学中，摆小棒只是手段，不是目的，其目的是为了建立操作过程与计算算理之间的联系，更好的让算理外显；高xx老师提出了开放式数学课堂教学六步法：创设情境，提出问题，提出探究要求，学生自主探究，组织研讨，提升相识；徐xx老师为我们介绍了概念教学的策略，重视概念的产生来源，重视概念的教学本质，重视概念的相互联系，重视概念的敏捷应用；黄xx老师提出大问题教学的理念，探讨“大问题”，供应“大空间”，呈现“大格局”，围绕“大问题”的提出进行10分钟的模拟教学，由学生提出优化看法，上课老师稍作调整后进行其次轮模拟教学，再探讨优化。走进名师，感受名师，使我明白了：教化是我们一生的事
12、业，给别人一滴水，自己至少要有一桶水甚至更多，学习是我们生活中不行缺少的一部分。老师要想真正在三尺讲台上尽显光彩，必需脚踏事实上好每节课，学习名师但又不一味的仿照名师，创建出自己的课堂，走出属于自己的路。小学培训心得体会4XX年10月17日至10月31日，为期15天的“XX国培安排吉林省农村小学英语老师培训”结束了。作为本届培训班的学员，我深感荣幸，同时也特别感谢吉林师范高校培训中心的领导和全体人员、13位专家教授和一线老师在这十五天里赐予我们的培训，还要感谢班主任郑老师，有您的悉心照看，让我们感到四平不再生疏。15天的培训很短暂，但是15天的培训很扎实，15天的熏陶让我有了洗心革面的感觉，理
13、论讲座为我的头脑增加了很多新的教化理念，情感教化让我收获了一份欢乐心情。本次培训，来自全省各地的小学英语老师共有100人。学校开设的培训内容丰富，形式多样，培训课程分为五大类型：1、老师专业化与师德教化；2、英语教学技能与学科教学理念提高；3、现代教化技术与课程资源开发；4、教学问题沟通与探讨；5、小学英语教化科学探讨方法与教学课题探讨。在培训中，能够得以倾听众多专家、乃至国内外的专家教授的讲座，倾听他们对小学英语教学的理解，能够观摩一线老师以及省内外优秀老师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。吴振利教授的讲座让我对新课程理念下的教学方式与学习方
14、式的变革有了新的理解；赵光辉教授的课让我对做一个富有人格魅力的老师充溢了希望；张锐老师和于洋老师的语音教学解开了我在语音教学中的存在的迷惑，异文化渗透教学让我更加宠爱英语，为自己是一名小学英语老师而感动骄傲；赵晓光博士的课题、论文探讨再次疏理了我在撰写教学论文时的一些不清楚的思路；姜焕老师的课点燃了我对成为一名合格的优秀的小学英语老师幻想，她那奇妙的歌声和惟妙惟肖的简笔画更是让人难忘；孙维华老师的课让我知道了如何有效的开发课程资源，更好的利用课程资源进行教学；王军教授的课为培育我们小学英语老师的专业实力指明白方向；外教专家mike和villiam linsay的课更加让我难忘，那纯正地道的语言
15、和幽默风趣的教学方法时常引起我们全体学员的喝彩，同时还订正了我们在文化方面的一些误会，最重要的激发了我对英语学习的热忱；张冠群老师的阅读教学让我感受到了阅读的欢乐，阅读的价值，让我知道一个人的胜利是离不开阅读的；王迁波校长的课让我对校本探讨有了新的相识，谭振江老师的上机操作让我对课件的制作有了更加完备的想法和设计；还有吉林师范高校教化科学院副院长纪和国教授带领我们玩的一系列富有情感的教化嬉戏，让我们在嬉戏中学会实现自我的价值，变更自己的心态，用阳光绚丽的心态面对工作和生活。通过本次惊慌而短暂的培训，让我品尝到了一顿最丰富、最美味、最养分、最有价值的“学问文化大餐”。我要重新谛视自己，作为一名年
16、轻的小学英语老师，我要不断的学习，不断的提高自己的专业学问与技能，不断的充溢自己，找到自己的人生价值，在教学中通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师。同时在今后的教化教学工作中我要努力实践、开拓创新，主动将本次培训所学的阅历及方法运用到教化教学中，不断提高自身教化教化水平。同时，在这里还要感谢国培安排，吉林师范学院培训中心和珲春市教化局及老师进修学校领导能给我这样一个学习的机会，在今后的工作中我会努力实践、勇于开拓，为吉林省农村小学英语教化事业尽一份自己的力气。小学培训心得体会58月5日至8日我有幸参与了20xx年“省市合作”农村小学体育骨干老师培训班，倾听了6位专家对体育与健康新课
17、程的解析，以及对详细的实施方案的讲解，使我思路大开，受益匪浅，下面谈谈自己的几点体会。一、更新观念，提高相识1、新的课程标准，体现以人为本的思想。体育从学生的发展、学生的须要动身。依据课改的指导思想，学生是学问的建构者。学生来到学校，不是被动接受学问，而是主动进行学问建构。通过自主的学问建构活动，学生的创建力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，特性得到发展。2、树立“健康第一”的思想，体现身体、心理、社会“三维”健康观，实现运动参加、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。3、教法要求创新，开放和放开，以培育学生的爱好为主，采纳探究教学，情景教学等、重视学生学法指导。新课程强调变
18、更原有单一、陈旧，以老师为中心的教学方式，建立以学生为主，老师为辅，师生互动的多样化教学方式。传统的课堂教学方式基本是单一灌输到接受，使学生完全处于被动接受状态。二、体育老师角色的转变1、体育老师将学问技能的传授者和学生发展的促进者相结合转变。在体育与健康的课程标准中，体育老师主要职能除了学问技能的传授，还应成为学生发展的促进者。体育老师在用各种方法教会学生驾驭学问技能的同时还应做到：（1）是主动地旁观，让学生自主学习、合作试验或主动地看，主动地听。（2）是创建良好的学习氛围，采纳各种适当的方式，给学生心理上的平安和精神上的激励，使学生的思维更加提高。（3）是留意培育学生的自律实力，留意教化学
19、生遵守纪律，与他人友好相处，培育合作精神。2、师生关系要和谐传统教学形成的师生关系，事实上是一种不同等的关系。体育老师不仅是教学过程中的限制者，学习的指挥者，体育活动的组织者和体育成果的判定者，对学生的评定具有肯定的权威。多年来，老师已经习惯了依据自己的设计思路进行教学，总是想方设法，要求学生按自己的想法方式进行练习和活动。新课程强调，老师是学生学习的合作者、引导者和参加者。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。新课程中，传统意义上的老师的教与学生的学，将不断让位。教与学，彼此形成了一个真正的“学习共同体”，教学过程不只是忠实地执行课程安排的过程，而且是师生共同开发新课程标准的过程。三、学生
20、学习成果评价方式的转变新课程变更只关注学生学业成果的单一总结性评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生相识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的须要，发觉发展学生的潜能，促进学生在自己的水平上发展，发挥评价的教化内能。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。本次培训对自己今后教化教学工作中会有所帮助。我将接着努力学习，更好地投入到工作中。小学培训心得体会6为了更好的促进自己成长，立足三尺讲台，探讨课堂教学，不把课题探讨当作一阵风，结题就了事，不断反思不断进步，为了在实践中做出更多的成果，我想对一学年来的几点不足做一下反思、梳理：一 、缺乏坚持在胜利的道路上有一个名字叫“坚持”，我们都能
21、记住这醒目的话语。许多时候是行百里者半九十。时间倒流到前年九月，在学校教科室的倡议下我热忱洋溢，英勇且胜利地申报了运用现代教学手段增加课堂实效个人探讨课题。那个时候有点摸着石头过河的感觉，但我们每个人都特别努力的做着课题。每堂课都尽力做好与自己课题有关的工作，但是由于“忙”的借口，让我们渐渐激情勇退，这项工作的投入度与力度相对减弱。各种各样的借口成了“坚持”的绊脚石。我们都不会遗忘奥运会上，我国体操男团在竞赛场上完备的表现，我们都清晰在这胜利瞬间的背后是他们忍辱负重、坚持不懈的结果。二、 缺乏深度其一，造成课题探讨缺乏深度的最主要缘由是我们缺乏对它的思索。再往下细追究还是我们处于被动探讨状态，
22、只浮于表面，在实际工作中我们有没有遇到问题，在问题面前我们选择的是什么？回避还是主动寻求解决的方法。举例而言，平常的课堂教学中有许多与个人课题有关的环节确的确实做了，心里也做好了整理的思想打算，可是时间却一每天过去，总以“忙”“没时间”而懈怠、搪塞，经常这样自我劝慰 ，甚至有时候是任务燃眉之急了，灵感也才随压力而来。课题探讨工作是一个过程性很强的工作，我们只有把它时时放在心上，不断的思索，不断的实践，不断的积累，不断的总结才能做得更好。其二，我们在课堂教学中必需践行。把在做课题过程中的点滴随时随地记录下来整理好，这就是一笔谁也拿不走的珍贵财宝。好多时候，我觉得工作好苦好累，自己付出了许多却得不
23、到自己期望的.结果，甚至把上一节个人课题汇报课也当作一种负担甚至是苦恼，总觉得耽搁了我手头的许多实质性的工作，其实，细细想来，这不正是在探讨、在学习、在提高吗？ 我们在践行点滴的同时，也是在使自己不断丰满起来。读了这篇文章，我真想告知自己：多一点现实，少一点虚拟；多一点勤勉，少一些埋怨！教化事业要发展，教化科研需先行。教化科研对于推动教化改革与发展，具有不行替代的重要作用。因此，我们要在行动中探究，主动参加课题探讨，不断提高教学质量。小学课题培训心得体会4教科研是衡量一个国家教化发展水平的重要标记。重视教化教研已经成为当今世界改革与发展的潮流。教化改革与决策必需依靠教化教研，教化教研必需为教化
24、改革与决策服务，已经渐渐成为世界各国共识。11月13日我们在三亚市豪威麒麟大酒店二楼听了几位专家做的专题讲座：中小学老师如何做课题探讨及二位老师优秀课题展示，受益匪浅。结合自己的实际状况，我掩卷深思：老师搞课题探讨是一个自我完善和自我成长的过程，在成长的过程中也发觉了很多的不足与存在的问题。用一句话来总结那就是坚持得不够好。当然，这个坚持得不够好并不是说我们没有做，我们做了，但做的深度上不够好。当我们发自心底的想要做、必需要做的时候，我们才能品尝到她带给我们的欢乐、华蜜！小学培训心得体会7依据校领导支配,4月17日我很荣幸地到遵义名城小学进行了为期一天的培训。从早上8：00准时开班,到下午5：
25、00培训结束,培训内容支配得特别丰富,可以说是收获满满,受益匪浅。依据校领导支配，4月17日我很荣幸地到遵义名城小学进行了为期一天的培训。从早上8：00准时开班，到下午5：00培训结束，培训内容支配得特别丰富，可以说是收获满满，受益匪浅。本次培训活动中，遵义市红花岗区老师培训教研中心的王川燕老师主持了开班仪式，在开班仪式上，该中心王文霞主任作了重要讲话，提出了本次培训的目的、意义及要求，对前来参与培训的两百多名老师提出了严格的要求，寄予殷切的希望，她希望广阔学员能够学以致用，落实写字教学，传承国粹。接下来就是中国硬笔书法协会会员王明夏专家对硬笔书写技能进行了深化浅出的讲解。活动还支配了两节写字
26、教学示范课，分别由名城小学的冯文义老师和洛江小学的邓曦老师执教。教学中，两位执教老师凭借着精湛的教学艺术，妙趣横生的识字方法，朴实高效的写字指导，博得了听课老师的一样好评。 冯老师的课堂特别活跃，教学思路很清楚，每个环节连接的恰到好处，邓老师的课稳重踏实，语言功底很扎实。教学观摩后，教研中心的王老师还对这两节课进行点评，让我再一次的回味两节依据校领导支配,4月17日我很荣幸地到遵义名城小学进行了为期一天的培训。从早上8：00准时开班,到下午5：00培训结束,培训内容支配得特别丰富,可以说是收获满满,受益匪浅。课堂，她们的亮点重新出现眼前，王老师还针对识字写字教学提出了自己的建议，她说，我们老师
27、要结合实际状况树立正确的老师观，学生观，给学生充分自主的学习空间，正确运用课件，老师肯定要有写字示范的过程，包括要相识的字，也应当板书出来，这样学生相识的不仅仅是一个个符号，更重要的是他明白了这个字的行。王川燕老师也对全体老师上了一堂学问补充课，汉字自身的特点很重要，有分寸的把握音、形、意之间的关系，删选出重点字，恰当选用教学方法，随文识字时，文与字要有联系，目标性要强，设计环节要有目标性。一番话语让我相识到了如何实现识字写字教学的有效性。结合两堂妙趣横生的课堂，专家又进行点拨，我觉得在识字教学方面要做到激发爱好，拓宽渠道，讲究方法，提高效率；写字教学方面要做到加强老师示范，端正写字姿态，加强
28、技能训练，注意评价反馈。本次活动务实高效，有效解决了我在教学实际中的困惑，提升了自己的教学水平。小学培训心得体会8我有幸参与了小学数学老师的培训，经过学习，受益匪浅。我不仅有思想的洗礼，还有理论的完善，既有学问的积累，也有教学技能的成长。我的教化思想、教学观念等都更新了，教学方法、教学技巧、教学策略也有了很大的改进。本次培训内容相当丰富，多次进行了专家教授的现场讲座。有这个学习机会真的很值得珍惜！它为我们创建了一个沟通和学习的平台。现在我将这次培训后的阅历总结如下：一是加强学习，提高专业水平。假如老师想给学生一滴水，他们必需有一桶水。但是，学生要想取之不尽用之不竭，老师必需时刻弥补，专家的话充
29、分印证了这句话。他们用深厚的科学文化学问向我们讲解深邃的理论学问，通俗易懂，给我们以深刻的启发。例如，在说明超级大洞时，我们用一张纸剪了一个更大的洞。起初，学生剪下的大洞都被纸限制住了，但是_ _老师用了一个提问。你能用这张纸切一个能穿过一头牛的大洞吗？让学生有怀疑，然后告知他们方法，通过作品对比探讨谁更大，让学生总结为什么剪得更大。怎么才能切大一点？让学生知道数学是如此好玩，它隐藏在我们日常生活中的一件一般小事中，但我们并没有从数学的角度去发觉它。二、主动参与培训活动和听专家示范课。培训中，专家们的讲解并描述、严谨的环节、突出的要点、向自然的过渡，深深地启发了我，力求在教学中细心设计习题，用
30、行动激发学生的学习热忱，让学生了解数学在生活中的广泛应用，体现了“人人学有用数学”的新课改理念。贴近学生的学习生活，学生更情愿接受。其中，x老师五年级的解决问题策略和_ x老师二年级的分数的初步相识，班级风格不同，学生年龄不同，老师讲解方法也不同。但是，他们对学生有着同样的课堂组织和关注，给了学生足够的空间让他们自己去发觉、总结和创新。第三，教学行为须要变更。在这次培训中，我也进一步了解了每一位老师在备课和上课时所要面对的任务。在日常工作中，面对浩大的班级学生数量，积累如山的待批改作业，以及如此多的后进生，老师们已经忙得不行开交，每天都谈不上仔细备课，仔细研读教材。日常课堂教学的有效性的确令人
31、担忧。专家老师的讲解为我们在这些方面的思索供应了一些参考方法。谈论理论是不切实际的，拒绝理论也是不合逻辑的。要理论联系实际，在学期起先的时候，依据自己在日常工作中的工作量，比如细心打算了多少课，进行了多少课堂教学探讨，给自己设定工作目标。简而言之，就是有选择地开展教学探讨，在有限的教学时间内充分利用。可以说数量不多，但是精华比较贵。我认为这种教学行为的变更的确可以应用到我们的实际工作中，让学生获得更有效的教学。训练已经接近尾声，我想这只是起先，但这次训练也让我补充了活力，增加了气场，焕发了无限的活力。我觉得教化是一项充溢才智的事业，我深刻体会到老师职业的责任和神圣。写在纸上的是思想的踪迹，化为
32、力气的是思想的延长。愿“一份金色的记忆，一份永久的纪念”成为我再次跋涉的新起点。小学培训心得体会9在此期间我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有新所得。这次远程研修让我有幸与专家和各地的数学精英们沟通，面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习氛围不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素养，和业务综合实力，对于今后的发展起到了主动的促进作用。现在就把我个人网络研修学习活动主要收获总结如下：一、转变思想，更新观念我主动投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参与上级组织的网络学习培训，自觉参与探讨，自觉上交作业
33、。通过研修，使我明确了现代教化的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。我通过深化学习，从而明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充溢自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教化思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的变更。二、主动研修，深刻感悟在培训期间，我坚持在日常教学中抽出时间在网上学习，通过这次研修学习，学了不少学问，为我营造了一个广袤的学习天地，使我驾驭了先进的教化理念学问和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的教学案例和教学阅历，深化浅
34、出的阐明白理论，通过与专家，学员的在线互动沟通，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，沟通与感悟也让我意想不到的收获，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到手足无措的问题，也得到了很好借鉴和启迪。对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是肯定要做到有所用。三、反思教学工作，不断进取在教学中，我不断斟酌自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，接着向优秀骨干老师学习，向有阅历的老师请教。四、立足课堂在实践
35、中提升自身价值课堂是老师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高数学教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，老师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教化要常抓不懈，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。五、研修提高，优化课堂作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学
36、生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。六、远程研修是引领我前进发动机远程研修变更了我的教化教学的思维方式，给了我前行的动力。每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、研讨话题中吸取我须要的养分。从专家学者那里学到了许多，也从身边的优秀老师那里学到了许多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。多年来，老师教，学生学;老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展
37、，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过网上研修学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了朝气与活力。通过网上研修我相识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，变更课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热忱高涨;师生关系融洽。才能充分体现教化的根本目标。对于一个老师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性;让我懂得了如何运用网络资源。在教学设计过程中，我依据教化教学原理、应用系统、科学的方法，探讨、探究教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然
38、后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行详细安排。我在教学中，激励学生收集身边有关的数学问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互探讨关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学来源于社会又应用于社会的一面。让学生学得更轻松也让学生能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习数学学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关切生态环境等的思想，促进学生全面发展和特性培育。通过努力，我依据数学学科的特点，迎合学生新奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，
39、让数学课的范围扩大到生活的方方面面。这次学习，我将会对远程研修有了更加深化的了解，也会更深刻地理解所包含的教化理念，更好的做好新课改工作，信任在今后的教化教学中能够充分对远修平台的资源会更好的利用，能够给学生带来更好的帮助。通过本次远程研修学习，我得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。通过研修的平台，利用网络资源，不断的学习，不断挑战自己，超越自己，跟上时代的步伐，努力实践，争取使自身教化教学水平有较快提高，努力适应二十一世纪对学习型创新人才的新要求。小学培训心得体会10上周我有幸参与了庐阳区组织的音乐美术老师培训，培训时间是4月23、24两天，培训地点
40、在合肥师范学院。上午八点二十实行了开班仪式，相关领导发表了讲话并合影留念。下面我就此次培训的详细状况谈谈我的心得体会：第一节课是教院的卫萍老师为我们做了一个关于老师心理健康调适的辅导，主题是做一名健康欢乐的老师!告知我们如何进行心理健康调适的策略。卫老师首先公布了目前老师的心理健康现状，接着通过许多详细方面，比如合理饮食、调整认知和心情、如何合理的宣泄心情、个人修养的提高以及学会宽容与合作，告知我们如何成为一名心理健康的老师。这样的心理辅导讲座紧密联系老师群体的普遍职业特点，对我们一线老师帮助很大，我也深深感受到，一个人的心理健康特别重要，尤其是老师这个群体，平常教学任务繁重，面对越来越困难的
41、教化现象，内心时常感到压力较大，时间久了，心理健康也会受到影响。而老师又是个育人的主体，假如老师自身心理存在问题，那么将干脆对他的教化对象(学生)产生不良影响，这一点必需引起我们每个人重视。有句话说得很好，学高为师，身正为范!老师承载着教书育人的责任，既要有扎实渊博的学识，还要有能够感染学生心灵的人格魅力，这就须要老师塑造自己健康乐观主动的人生看法，这样才可以更好的促进学生健康、长远的发展。我的个人感受是，老师的心理健康不仅有利于老师自身的发展、个人生活质量的提升以及职业华蜜感的获得，而且是一个高素养老师的必备素养，它关系到学生健康、长远的发展。其次个讲座是关于中小学美术教学的探讨，说的都是美
42、术理论，说实话我感觉内容平淡而陈旧，与我们一线美术老师的教学相距甚远。其实当我临时接到要占用周末两天休息时间来培训的通知的时候，我的第一反应是，好不简单期盼来的周末又不能休息了，但转念一想，既然是培训，对我们应当也会有帮助的，所以又欣然接受了这样的事实，我期望着能有所收获，但下午这个课程明显让我很悲观，所以就不多说了。第三场讲座是安徽省教化科学探讨院的郝蔚舒老师给我们讲解新课程背景下的中小学美术课堂教学，内容针对性强，她强调了美术教学的三大课前打算工作：1、钻研全部教材;2、了解学生、分析教学对象;3、物质打算。她还指导我们如何制定教学方案，并且指出许多美术老师在制定教学目标的时候出现的三大问
43、题，比如：教学目标分类混乱、课题教学目标与学科课程标准混淆、表述存在错误等，这些问题的指出很到位，让我受益匪浅。第四场是合肥师范学院教化系的李继秀教授带给我们的精彩讲座，她主要谈听课与评课的有效操作。这个主题具有很强的实践性，为了促进老师的专业成长，为了提高课堂的教学效果，每学期各个学校都大力推行各类教研活动，教研氛围愈来愈浓，活动开展的如火如荼，但听课评课这块的教学探讨却有些盲目，许多老师听课的时候抓不住要领，缺乏对课堂的深刻思索;而评课大部分时候也显得过于潦草，要么尽说好听的，要么说一些笼统模糊的套话。上课的老师压力很大精神惊慌，课堂变成老师表演的舞台，追求华丽、特性，而疏忽了课堂教学艺术
44、的真正归宿应当是学生，没有真正贯彻听课研讨的实质精神。李老师生动而到位的讲解让我知道了听课评课的打算，理解了现代教学观、现代师生观、学生观、学习观以及教学观，这些都是评价一节好课的标尺。另外，听课之前还要熟识所听课程，把握教材，了解有关教改的信息，做好听课的心理打算，客观公正的赐予评价，因为，评价不是为了甄别优劣，而是为了促进老师的发展，促进教研的发展。此次培训总体让我感觉很有意义，也让我收获许多，感谢上级教化部门赐予这样学习的机会，也感谢给我们上课的几位专家教授!最终用一句话概括：做一名欢乐的老师，做一名擅长思索的教化工作者!小学培训心得体会1110月10日，我在xx市第三小学迎来了一次难得
45、的学习机会，在这次教研活动中，让我受益匪浅，使我在教学方面受到了全新的熏陶和感染，让我懂得了关注预设，敏捷生成的重要性。这次数学教研活动由老师进修学校xxx老师主持，首先倾听了由xx师大附中试验小学xxx老师奉献的一节精彩纷呈的示范课，在这堂课上，xxx老师讲解了推断规则的公允性一课，让我真正体会到了优秀课堂上老师所发挥的主导作用，放手交给学生，又让学生回来课堂，老师在课堂上真正成为主导学生的角色，让学生在探究中合作学习，解决简洁的实际问题。首先，艾老师在课堂上设计了“两个同学，让谁去参与活动公允”的情节，然后带着情节突出本课的重点，突破本课的难点。然后再回来难点，敏捷应对，充分体现了一个优秀
46、老师驾驭课堂的实力。通过这节课的示范课，让我对课堂上的预设与实际生成中的精彩纷呈有了更加深刻的相识，让我获得了更多的学问，它会鞭策着我不断提高自己的业务水平。在艾老师的示范课结束后，我又学习了xxx老师的精彩讲座，在孟老师的解读中，我对艾老师的课堂有了更加深刻的相识，意识到新课堂教学中，课堂敏捷预设与生成的重要性，活动中播放的一个小视频让我感受很深，一个刚刚会走路还走不稳的小孩，想要下床，但由于腿短够不到，他竟然拿着小垫子，棉花枕头一次又一次的扔下去，最终胜利下床。家长没有帮忙，而是有意识得拍下视频，让孩子最终自己想方法达到目标。正所谓“没有高质量的预设，就没有精彩的生成。”艾老师的课堂正是通
47、过瓶盖，挡板，大头钉，瓶子等一系列的教学用具，好比视频中孩子用的棉枕头，垫子等，正是艾老师的预设，又在预设中为学生供应了预设通往生成的用具，成为生成的阶梯。通过学生自己的积累分析，最终让学生生成自己的学习理念，嬉戏规则怎样设计才公允，起到了“随风潜入夜，润物细无声”的效果。通过这次学习，我收获的不仅是学问，更是教学的方法，我会在今后的教学工作中不断学习，仔细钻研教材，让“充分敏捷预设，自然有效生”起到事半功倍的效应。小学培训心得体会1220xx年寒假我有幸参与了教化局细心组织的甘州区小学语文骨干老师集中培训。在这次有针对性、提高性、全面性的培训中，我受益匪浅，感受颇多！一场场专家的讲座，一堂堂
48、名师绘声绘色的讲解，让我们在专业上获得了更深远的学问，倾听到了更多簇新而又富有活力的理念。四天的培训，给我们带来的不仅是心灵上的震撼与冲击，更是对将来的思索与成功的渴望。在培训中，教化专家们对课改理论的精辟见解给我们很深的印象，不是纸上谈兵，在教学中特别具有指导性和好用性。社会在发展，科技在进步，也就要求教化不断更新，须要可持续性发展。老师之路该如何走？这次培训给我们指明今后努力的方向，那就是成为课改的实践者，探究者，创新者。一、老师要转变教学观念和教学行为在这种背景下，我们也迫切须要学习，使我们相识到“终身学习”的重要性，努力向学者型、探讨型老师转变，固步自封对于我们来说是致命的。我们要不断的关注教化现象，探讨解决教化中出现的问题，不断的反思总结，才不会被社会所淘汰。新课标提倡“探究式学习”，能使学生在获得学问的同时，获得了解学问、解决问题的途径，在探究的过程中，可以推动他们去了解社会，体验人生，获得比较完整的学习经验。这一系列要求使老师除了提升自己的素养外，还要想方设法转变自己的教学行为，充分利用现代教化技