《小学劳动教育开展工作报告范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学劳动教育开展工作报告范本.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学劳动教育开展工作报告小学劳动教化开展工作报告1劳动课是九年义务教化重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生驾驭简洁的劳动方法，劳动教化教学工作安排。提高劳动技能，培育他们酷爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学安排。一、班级基本状况分析本学期六年级共8人，学生整体素养不错。但思想教浮躁，大多数同学酷爱劳动，个别学生劳动看法不端正。二、驾驭基本学问状况1.学生的基础学问驾驭较好，但不爱动手操作，劳动看法须要端正。三、熟识教学内容、重难点、课时支配本册劳动课共15课，内容分为三部分；自我服务和家务劳动；手工制作；生活小常识。这些内容不仅留意适应小学生的年
2、龄特点和接受实力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。四、教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有19周，支配了16课时，每周一节正课。五、本学期教学工作支配通过我对班级状况的了解和对教材内容的熟识，依据新课程标准和劳动教学大纲的要求，本学期对劳动课教学工作做以下支配。通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种状况。1.对学生进行好的思想教化，告知他们劳动创建了人，劳动是最光荣的，讲一些酷爱劳动的小故事，来培育他们酷爱劳动的好习惯。2.仔细钻研学习新课程标准和劳动教学大纲，熟识教材内容，备好每一节课。劳动课的教学不仅要重视理论学问的传授，更要重视学
3、生驾驭劳动技能和各种实力的培育。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生驾驭劳动方法，学会总结规律，在学生驾驭了简洁劳动方法的同时，学会创新，给学生创建一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中驾驭学问，提高了技能，陶冶了品德。变更过去单一的理论测试的评价制度。3.本学期要从三个方面评价学生的劳动。平常的劳动（如值日、义务劳动）对待劳动课的看法。家务劳动。即：一方面从学生平常的值日，义务劳动等状况，评出等级；其次方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动状况评出等级，最终进行综合评定，这样全方位地调动了学生酷爱劳动的爱好。4.结合学校的实际状况，老师采纳敏捷的教学
4、方法，充分调动学生酷爱劳动的爱好。5.常常带领学生参与适当的社会实践活动，培育他们大胆创新、勇于竞争的实践实力。总之，在本学期教学中，要以以上的总体安排来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素养，为社会培育出高素养人才。小学劳动教化开展工作报告2本学期，我校劳动教化工作将以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有安排、有组织、有目的地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动，主动探究劳动教化在素养教化中的作用，增加学生的劳动观念，培育学生的生活、生存技能，在动手动脑中培育学生创新意识和实践实力，促使学生全面发展。一、多渠道宣扬，提高相识，形成良好的劳动教化氛围教化与生产劳动相结合，是我
5、国教化方针的重要内容，是培育二十一世纪建设人才必需遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教化，是实现学校培育目标的重要途径和内容，是中学教化的重要教学任务。我校重视劳动教化，组成以德育主任详细负责的领导小组，把劳动教化作为德育工作的重要内容，保证劳动教化的实效性和多样性。我校还将通过家长会、家访等形式对学生家进步行劳动教化重要性的宣扬，引导家长相识劳动对培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能主动主动协作各项校内外教化活动。二、以“服务岗位的创建”活动为抓手开展劳动教化活动打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。我校从学生的认知、情感规律动身，广泛为学生创建服务实
6、践岗位，开展体验教化，引导学生主动参加到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去视察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品行，外显为良好的行为和自觉习惯。1、组织“爱学校的集体劳动”，每个学生在班级内找寻适合自己的小岗位，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的欢乐，培育责任感。各班有劳动责任区，各班主任要组织学生到责任区参与劳动实践活动，把责任区作为向学生传授学问的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。2、坚持劳动教化与家庭教化相结合，开展“做爸妈的帮手”活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被同
7、时要求学生自己能干的事自己干，如自己烧饭、自己做好个人卫生、自己上学等。3、组织“爱社会的公益劳动”，加强学校劳动教化与社区教化之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子主动参加并实践劳动技能供应更广袤的空间与平台，让其感受劳动的欢乐与光荣。三、开展丰富多彩的劳动教化活动，以达到劳动育人的目的。1、各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教化活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分留意教化形势的趣、活、实。要求：每班进行一次关于劳动教化的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳动技能竞赛活动，并刚好整理活动的过程性资料。2、主动开展“三个一”活动，即“访一名劳
8、动能手”“学一种劳动技术”“写一篇劳动收获体会”，让学生在活动中学本事，做主子。四、主要活动支配1、本学期至少到劳动实践基地活动五次。每三周一次。2、本学期至少开展公益劳动三次。每四周一次。3、支配两次劳动学问和技能竞赛。3、坚持每天上下午两次卫生区检查，进行公示。小学劳动教化开展工作报告3为实行教化部共青团中心、全国少工委关于加强中小学生劳动教化的看法，切实加强中小学生劳动教化工作，更好地培育学生的劳动爱好、磨练意志品质、激发创建力、促进学生身心健康和全面发展。努力把学生培育成酷爱劳动、勤于劳动、擅长劳动的高素养劳动者。依据市教化局、县教科局相关要求，结合实际，特制定我校劳动教化实施细则。一
9、、详细目标坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教化，突出抓好校内日常劳动训练、生活实践劳动教化、传统工艺劳动教化。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简洁的生产劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动学问，逐步培育正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及酷爱劳动和酷爱劳动人民的感情。二、基本原则1、坚持思想引领。通过劳动教化，让学生学习必要的劳动学问和技能，在劳动教化中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。2、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校内文化、家庭教化、社会教化的劳动教化功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念。3、坚持实际体
10、验。让学生干脆参加劳动过程，增加劳动感受，体会劳动艰辛，共享劳动喜悦，驾驭劳动技能，养成劳动习惯，提高动手实力和发觉问题、解决问题的实力。4、坚持适当适度。依据学生的年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，支配适度的劳动时间和强度，同时要教化学生，劳动过程中学会自护，确保人身平安。三、主要任务1、课程的有机渗透。依据上级要求，开好国家规定的综合实践活动课程，在其他学科教化中有效渗透劳动观念、劳动看法、劳动美德、劳动技术的教化。要结合综合实践课有机的融入劳动教化内容，在语文、数学、品德与生活（社会）等学科教学中加大劳动观念和看法的培育。2、开展校内劳动。学校常规工作中要渗透
11、劳动教化，组织学生做好值日，仔细清扫校内，增加责任感和主子翁意识。开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳动技能；开展与劳动有关的爱好小组、社团活动，进行手工制作、室内装饰、班务整理等实践活动；开展“爱学校集体劳动”教化，主动组织学生参加校内卫生保洁和绿化美化，普及校内种植。可开拓特地区域种植花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以细心呵护，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的欢乐，培育学生敬重劳动、酷爱劳动，以劳动为荣的观念和看法。培育责任感。3、社会实践活动。结合实际状况利用“学雷锋活动日”、“志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日，组织学生参
12、与各种有益的社会实践活动，志愿者服务。结合农村实际，在农忙季节组织学生帮助家进步行适当的农业生产劳动，使学生通过实践获得肯定的生活劳动技能和劳动学问，培育学生敬重劳动、酷爱劳动，以劳动为荣的观念和看法，养成良好的生活、劳动习惯。4、激励参加家务劳动。教化学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参加孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，依据学生年龄特点和特性差异，()适量的支配家庭劳动作业（如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等），激励学生主动参加力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧；熬炼学生的生活自理实力和劳动实力，增加劳动意识。四、实施步骤第一阶段：打算阶段。
13、（20xx年10月20xx年11月）1、加强宣扬，营造氛围。要把劳动教化作为德育工作的一项重要内容，保证劳动教化的实效性和多样性。通过家长会、家访等形式对学生家进步行劳动教化重要性的宣扬，引导家长相识劳动对培育学生优秀的思想品质、养成良好行为习惯的作用，使家长能主动主动的协作各项校内外教化活动。2、制定措施，提高相识。制定切合本校实际的劳动教化实施细则，组织老师学习细则，使全体老师明确人人为劳动教化的参加者、组织者、引领者。其次阶段：实施阶段。（20xx年12月20xx年5月）1、加强师资队伍建设。主动组织相关老师参与各级各类劳动教化，主动开展教学探讨活动，通过活动促进老师专业教学实力的提高。
14、2、利用多种途径与载体。通过家长学校，指导家长重视孩子家务劳动意识的培育；通过校本课程，传授家务劳动方法，驾驭家务劳动技能；通过不同形式的校内社团活动，加强学生家务劳动习惯的培育；通过学校开展的各种主题活动，营造自己的事情自己做，家里的事情主动做的正向引领。3、课程整合与渗透。利用学校各级课程进行整合与有效渗透，利用有利资源，丰富劳动教化内容。4、加强督导评价。建立学生劳动评价制度，评价内容包含参与劳动次数，劳动看法、实际操作、劳动成果等方面，突出家务劳动评价，形成劳动教化评价体系。把详细的劳动状况和相关材料计入学生综合素养档案，可作为评比“劳动小能手”、“三好学生”等的依据之一。第三阶段：总
15、结阶段（20xx年6月）各校对劳动教化开展状况进行总结沟通。做好劳动教化成果的积累（如汇总家务劳动，家务劳动的感受体会，家庭成员对孩子家务劳动的评价感受等等）。同时要做好相关资料的整理存档工作，并上报中心校，届时中心校将依据活动开展状况对评比出的家务劳动小能手、劳动好少年等进行表彰。小学劳动教化开展工作报告4一、指导思想以实践为主，与德育、智育、体育、美育相融合，具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。紧密结合经济社会发展改变和学生生活实际，贯穿家庭、学校、社会各方面，注意教化实效，创新体制机制，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
16、充分发挥学校在劳动教化中的引导作用，建立完善劳动教化课程体系。依据学生身体发育状况，科学设计课内外劳动实践项目，实行敏捷多样形式，激发学生劳动的内在需求和动力。通过长期开展劳动教化，培育学生具备满意生存发展须要的基本劳动实力，形成良好劳动习惯。二、工作目标充分做好家校共育，抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，激励孩子自觉参加、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动。创立家校合作实践课程，培育学生增加劳动学问、技能，加强家政学习，参加社区服务，适当参与生产劳动，使学生初步养成仔细负责、吃苦耐劳的品质和职业意识。帮助学生理解和形成马克思主义劳动观，坚固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最宏大、劳动
17、最漂亮的观念。通过实践带领学生体会劳动创建美妙生活，体认劳动不分贵贱，敬重一般劳动者，培育勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。（一）落实实践体验，坚持育人导向。劳动课程和劳动活动以引导学生亲身体验，自己动手实践为基本原则，符合学生年龄特点与成长需求，以体力劳动为主，注意手脑并用、平安适度。把准劳动教化价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、敬重劳动，增加对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。（二）注意创新探究，体现时代教化。劳动课教学内容要注意培育学生勇于探究的创新精神，加强对学生创新意识、创新思维、创新实力和创新人格的培育。课程内容要常改常新，适应当代科技发展和产业变革，针对劳动新形态，
18、注意新兴技术支撑和社会服务新改变。开设劳动技术课，职业体验课和劳动法律专题课等多样课程，强化诚恳合法劳动意识，培育科学精神，提高创建性劳动实力。（三）多科协力合作，多面评价反馈。劳动教化要充分发挥学校现有课程与活动优势，与美术、综合等课程有机结合，与学校德育教化工作相配套，打造树德、增智、强体、育美的综合育人劳动课程。建立学生劳动实践动态评价体系，制定评价标准，强调过程和结果并重，注意情感和看法教化，建立激励机制，全面客观评价劳动教化成果。（四）结合本地文化，开展特色活动。劳动教化要体现大同地方特色文化，与大同一中校内文化传统相结合，综合结合省情教化，德育主题班会，主题团（队）会，校本课程相关
19、内容，通过科技文化节等传统活动平台展示成果，打造“特色课程+特色活动+特色展示”三位一体的劳动实践教化体系。三、详细措施劳动教化须要家校高效合作，达成教化目标共识，有机多样地开展实践教化。2021年因新冠肺炎疫情导致延期开学，学生居家网络学习期间，是开展劳动教化的特别机会。学校主动进行劳动教化探究与尝试，通过综合健康课开展劳动学问教化，利用居家学习机会尝试家务劳动实践课，激励学生和家长合作学习，创建了家校合作共育的良好开端。通过对本次网络教学成果的探讨与反思，制定如下详细实施措施。1.打造劳动教化工作团队成立学校劳动教化工作组，由校长担当工作领导组组长，负责总体工作；教科处、教务处和综合健康备
20、课组主导课程体系建设，其他相关科目备课组协助完善课程；德育处、团委和学校年级组组织开展专题活动，供应展示平台；年级组和德育处负责劳动教化过程评价与记录，教科处、团委和综合健康备课组负责劳动教化成果展示与宣扬；全校各相应科任老师负责详细工作实施。2.打造劳动教化课程学校把握劳动教化基本内涵，打造劳动教化课程体系。日常教学以综合健康课为课程主体，采纳“必修+选修”日常劳动课程形式，开展个人居家生活劳动，日常家务劳动，庭台农植生产劳动，居家手工创作劳动等学问教化。学问类、方法类和习惯培育类课程在日常综合健康课中开展教学，动手实践类、手工创建类等课程与美术、物理、生物等科目结合开展，日常家庭家务类课程
21、通过家校合作开展家庭实践课。充分利用校内环境和班级环境卫生清扫劳动机会，抓住打理植物、清扫落叶、扫雪等季节性特别劳动机会，建立校内内劳动实践课堂，打造全面完善课程体系。3.打造品牌创意活动结合学校现有教学环节与活动，融入劳动教化要素，让劳动教化渗透至学校常规教化教学工作。开展一课老师体验、一日班主任体验等主题体验活动，以学校课堂为重要展示平台，让学生通过换位了解老师职业，促进师生相互理解沟通，在体验职业劳动的同时促进学生提升学习爱好。开展家长职业共享专题会，以每周班会和团（队）会为平台，家长共享职业体验与心得，让学生了解社会各种职业职能学问，同时体会父母工作不易，对父母产生感恩之情，学会敬重父
22、母职业，进一步拓展到敬重社会不同职业。开展“找寻最美校内人”活动，让学生从身边起先，找寻校内中校医、保安、保洁最美工作瞬间。逐步开展同主题系列活动，在社会中接着找寻劳动者之美，让学生学会敬重每一位一般的劳动者，进而发自内心地酷爱劳动。主动开发社会资源，加强家校合作，与牢靠社会机构加强联动，在保证平安的前提下，组织开展多样职业体验活动，如博物馆讲解员，图书馆管理员，交通疏导员等。利用学雷锋志愿活动和寒暑假假期实践机会，激励学生参加社会志愿服务性活动，让学生在公益劳动、志愿服务中强化社会责任，养成良好社会公德。4.建立劳动教化评价体系劳动教化评价要注意坚持基本原则，充分发挥劳动教化评价的作用，展示
23、学生的劳动技术成果，促进学生创新品质形成和创新实力发展。劳动教化评价时既要注意过程记录，还要注意结果展示，还须要特别留意情感和看法评估。评估时要关注个体内差异，以激励为主，帮助学生树立自信念、自尊心和骄傲感，正向主动引导，提升学生劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。由德育处、年级组和综合健康课共同记录评价，通过视频、图片和文字全面记录学生劳动过程与感想，形成劳动日记、劳动心得等多样评价展示材料。注意多学科合作评价，定期评比劳动榜样，开展劳动实践成果展，开展劳动专题竞赛活动，多角度展示学生劳动收获与成果。逐步建立公示、审核制度，全面客观记录学生课内外劳动过程和结果，把劳动素养评价结果作为衡
24、量学生全面发展状况的重要内容，作为评优评先的重要参考。四、保障机制（一）加强组织领导把劳动教化作为职业教化的重要组成部分，切实履行职责，建立劳动教化的长效机制。由主管部门牵头，明确相关部门职责，统筹开发和整合劳动教化资源，协调学校设计劳动教化课程、实践项目、组织实践活动。成立特地机构加强对学校劳动教化的指导。教化督导部门要加强对劳动教化的督导评估，将劳动教化纳入督导体系，将学校劳动教化组织实施状况纳入督导内容，适时组织开展对各地劳动教化组织和实践基地建设状况的专项督导。（二）加强师资队伍保障建立专兼职相结合的劳动教化师资队伍，配备必要的专职老师，在工资待遇、绩效考核、职称评聘、评优树先、培育培
25、训等方面与其他学科专业老师同等对待，保持劳动教化老师队伍的稳定与发展。主动探究建立专兼职结合的劳动实践教化老师队伍，从企业、社会聘请能工巧匠、专业技术人员及其他具有一技之长的人员担当兼职老师。校外劳动实践基地要依据规模和特点，配备能满意基地教学和管理须要、结构合理、有专业特长的专任老师和管理人员。（三）建立经费保障机制建立政府、学校、社会、家庭共同担当的多元化经费筹措机制。可争取实行政府购买服务方式，吸引社会力气供应劳动教化服务。激励通过社会捐赠、公益性活动等形式支持开展校外劳动实践活动。中等职业学校劳动教化实践在坚持公益性原则下，可以发挥专业技能优势，适当开展一些经营性创收，减轻家庭负担。教
26、化部门会同保险监督管理机构推动将校外劳动实践纳入校方责任险范围，激励保险企业开发有针对性的产品，对投保费用实施实惠措施。（四）加强平安保障加强对师生的劳动平安教化，强化劳动风险意识，建立健全平安教化与管理并重的劳动平安保障体系。中等职业学校要制定劳动教化实践工作规程，校内外劳动实践教化均要强化平安措施，落实平安责任。各学校组织开展劳动教化实践活动要制定完备的活动方案和风险防控应急预案。科学评估劳动实践活动的平安风险，在场所设施选择、材料选用、工具设备和防护用品运用、活动流程等方面制定平安、科学的操作规范。学校开展校外劳动实践活动，要与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的责任和权利。（五）加强宣扬引导职业学校要结合职业教化特点，着重加强对劳动教化的宣扬引导，大力宣扬辛勤劳动、诚恳劳动、创建性劳动的典型人物和事迹，弘扬技能珍贵、劳动光荣、创建宏大的主旋律，畅树奉献意识，引导学生树立在重大疫情、灾难面前的全局意识和责任担当，引导全社会树立正确劳动价值观。