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1、教师课堂教学比赛实施方案为进一步提高教师的业务素质、教学水平和教育创新能力，以建设专业化教师队伍为目标，以提高教师教育教学质量为宗旨，结合学院迎接创建省级示范校评估的契机，依据我院20132014学年第一学期教学工作计划安排，决定组织一次教师课堂教学比赛活动。一、比赛的指导思想以本轮的课改为指导，借鉴宁波职院课改经验，要求教师应主要按照“任务驱动，项目导向”的思路组织教学，重在训练学生运用知识解决实际问题的能力。通过教师课堂教学比赛，着重推进教师课堂教学方法的转变，提升教师课程教学设计理念，提高教学设计水平和课堂教学质量，形成比、学、赶、帮、超的良好教风，促进我院教师队伍整体素质和教学水平的提
2、高。二、参赛范围承担我院本学期教学任务的所有任课教师均可报名参加。三、比赛办法1比赛分系选拔赛和院决赛两个阶段。系选拔赛由各系部（院）组织，院决赛由学院组织。2系部（院）选拔赛时间定在11月，报名截止时间：11月24日；院决赛时间定在11月25日开始。3参赛教师在所在系部（院）报名，填写教师课堂教学比赛报名表（见附件1），参加本单位组织的选拔赛。在选拔赛的基础上各系推荐教师参加学院组织的决赛（名额分配表见下表）。各系部（院）应在规定日期前将报名表和参加决赛的汇总名单（见附件2）报教务处教学质量科高壮峰师处。各系部（院）选拔参加学院公开课决赛的名额分配表系部工商管理系机械工程系工艺美术学院信息工
3、程系建筑工程系化学工程系自动化工程系基础部思政部名额2212122214参赛教师应按其本学期课程授课计划的时间确定其参赛内容。同时应在比赛前2个工作日内，提交参赛课程一节课的教学设计教案稿（纸质材料）和课件的电子版。5比赛办公室设在教务处教学质量科。各系部（院）按选拔赛成绩确定获奖名次，学院按决赛成绩确定获奖名次，经公示后，报学院主管领导批准后，下文公布获奖者。四、评委组成及评分办法 1选拔赛评委由3-5人组成，以系主任、系督导组成员、教学经验丰富的教师或聘请学院督导组成员组成。院决赛评委由5人组成，以教务处、院督导组等人员组成。 2各比赛评委组设组长一人，负责本组比赛的评判工作。 3评委按教
4、师课堂教学比赛评分细则（见附件3），采用实名记分的方法，对参赛教师的现场授课进行评分。选拔赛成绩取所有评委评定成绩的平均分为教师比赛成绩，决赛成绩采取去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分为教师的比赛成绩，成绩高的获奖。 五、奖励办法1院决赛设一等奖，奖金1500元；二等奖，奖金1000元；三等奖，奖金500元；优秀奖若干名。2对获奖者授予荣誉证书，并作为年度课堂教学优秀奖必备条件之一，获奖材料也计入获奖者业务档案，作为年度（任期）考核、评定职称、晋级增薪的重要依据之一。附件：1、学院教师课堂教学比赛报名表2、学院教师课堂教学决赛推荐名单汇总表3、湄洲湾职业技术学院教师课堂教学比赛评分细则湄
5、洲湾职业技术学院2013年10月20日附件1：湄洲湾职业技术学院教师课堂教学比赛报名表姓名性别出生年月职称所在系（院、部）教研室何时何校专业毕业目前从事专业教龄参赛课程本学期主讲课程、学时及授课班级参赛拟讲授内容（以教学日历为准，提供1节课教学，时间45分钟）123本人教学经历和教研情况简介推荐意见基层教学单位（教研室）负责人： 日期：系（院、部）负责人： 日期：注：本表一式两份，一份存参赛者所在院（系、部），一份存教务处。 4 附件2：湄洲湾职业技术学院教师课堂教学决赛推荐名单汇总表推荐单位： 2013年 月 日编号姓名职称课程名称授课班级授课地点授课类型理论课实践（实验）课说明：1、授课类
6、型一栏请在两类课程的括号内用“”进行选择。2、此表由各系（部）、分院填写完整后发送到教务处邮箱，并用A4纸打印1份，加盖公章一并上报。 7 附件3：湄洲湾职业技术学院教师课堂教学比赛评分细则课程名称： 任课教师： 评价条目评价指标分值得分课堂教学设计30分课堂教学目标以能力培养为中心，能力目标结合职业岗位需求确定，能力目标描述明确、具体、可检验。5根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务的需要确定知识、素质要求，知识目标和素质目标描述清楚。5能力训练项目和任务设计训练项目的设计充分结合教师参与企业实践获取或搜集的企业项目，并进行适合教学的改造，能力训练项目与能力目标的训练要求相符，项目设
7、计具有实用性、典型性、综合性、趣味性、可行性。5课堂教学注重任务驱动，科学设计学习性工作任务，整堂课任务编排合理，训练任务安排递进层次清晰；90%以上学生能圆满完成课堂职业能力训练项目。5教学内容组织和效果教学内容的选择以职业活动、工作过程为导向选取教学内容，重在训练学生运用知识解决实际问题的能力。5教学组织形式设计利于学习、训练；利于理实一体化教学；模式先进，可操作性强，融合职业素质的熏陶和养成训练。5课堂实施评价60分教师素质教师备课充分；教态端庄；板书规范、清晰；普通话标准，语言简练；教具、工具运用合理，操作规范；专业扎实，无知识性错误；课件设计合理，制作美观、实用，操作熟练。10教师为
8、人师表，师德高尚，调节应变能力强，课堂管理得力；对学生既严格要求又热情关心，课堂积极渗透素质培养，调动学生能力训练的积极性。10教学过程本节课能力训练过程设计合理，训练项目和任务安排数量合适，可操作、可检验；能根据教学目标内容需要和学生特点灵活选用项目教学、案例分析等多种合适的教学方法，实现“做中学、做中教”。10本节课的主要知识点、能力点、素质点以及重点难点分析到位；项目教学组织严谨，有考勤，指导学生得法；教材内容处理得当；项目完成后有系统知识的归纳，突出知识为项目服务。10教学方法与手段教师善于启发，讲解或引导的方法符合初学者的认识规律，引导学生积极思考、乐于实践。5善于运用多媒体和虚拟现实技术等现代教育技术，优化教学过程，提高教学效率和质量。5教学效果掌握进度，完成计划，教学双边互动交流好，课堂气氛活而不乱，课堂教学效率高。 10特色创新10分教师在努力实施职教课程基本理念的基础上勇于创新，课堂教学与管理工作富有特色。10点评与结论100