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1、学校教导处工作总结学校教育处工作总结1本学期，我校教育处以“深化课堂改革 优化教研方式 提高教学质量”为工作目标，通过系列竞赛活动，不断创新校本教研方式，努力提高老师专业化水平，促进教学质量的稳步提升。下面就教育处本学年度的工作做一回顾：一、 “校本教研”坚持中的创新。本学期的校本教研，在继承原有教研方式的基础上，依据新的接着教化管理模式，我校的教研方式有了新的调整。1.坚持传统教研：历年来，我校注意老师教学实力和学科素养的培训，形成了一系列行之有效的校本教研方式，如教研组内同题pk，本学期共开展了语数英综合学科的9次活动18 节次公开研讨课，再如各备课组内坚持每两周活动一次，没次两课时，坚持
2、课型研讨活动等方式，常态的课堂教研方式帮助一线老师更好的适应新时期的课堂教学，促进青年老师课堂教学实力的提高。2.坚持中的创新：一个学校的教研方式假如只是墨守成规，缺乏创新，那么将很难有效的推动老师专业素养和教学水平的提升。本学期，我校的教研方式在原有基础上由了新的尝试。（1）竞赛活动创新方式：每学年的其次学期，我校都将进行“百川杯优质课评比暨好课评比”，已经坚持了好几年。本学期的评优课在坚持中又有创新，通过平邮课衍生出系列活动，构成了说课、上课、评课、案例反思四位一体的培训系列。首先由校内XX市级学科带头人负责说课培训，分语文、数学、英语、体育、科学四个学科进行普及培训，让老师们了解说课的渊
3、源、含义、意义、类别、内容和留意点等方面的常识，培训后组织说课竞赛，要求老师人人参加，作为评优课的初赛。通过说课的删选，部分老师进入现场说课复赛，老师们在初赛的基础上进一步完善说课内容，制作课件协助，最终优胜者进入最终的课堂教学决赛。决赛后，特级老师王文英校长分别作了“如何评课”、“如何撰写案例反思”的讲座。全校老师参加了整个系列培训活动，事实表明，一体化培训对老师专业素养的提高很有帮助，这将成为我校学科培训的特色，在今后一段时间内不断完善。（2）探究微格研修新方式微格研修是一种新型的研修方式，它以执教者现场模拟教学，其他老师从学生的角度提问、回答、追问，通过模拟现场的方式，完善执教者的教案设
4、计，熬炼执教者的现场理答实力。本学期，在骨干老师外出公开教学、新老师执教汇报课之际，我们尝试采纳微格研修的方式帮助老师磨课，实践证明，这样的磨课成效显著，对教材理解以及课堂调控方面的锤炼比试上、评课效果要优。今后，微格研修将作为我校磨课的主要方式进行推广。3.逐步完善教研方式：为了开阔老师视野，进一步完善校本教研方式，弥补老师外出学习时间和人员的有限性，本学期，各学科开展了名师课堂教学视频研修活动。根据期初安排，各学科坚持每个月进行一次名师视频研修活动，通过观看名师课堂教学实录，学习名师处理教材和调控课堂的独到之处，而观课后的研讨更是从起先时的纯粹学习到之后的研讨，更有胜者像英语学科尝试与名师
5、同题异构。我们信任，只有以辩证的眼光看待名师的课堂，不断反思，才能真正促进老师的业务实力和反思水平。4. 抓住机遇，团队合作：一个老师在课堂教学上要有所突破，公开执教无疑是一个好的契机。本学期，我校多名老师抓住机遇，团队合作，整体提升教学实力。如崔怡红副校长在期初的语文教育主任会议上执教展示课；数学组的钟长军老师参与沿江七县展示课、王珏老师参与XX市评优课、刘菊老师XX市评优课；语文组的赵亚琴老师、数学组的汤月兰老师、英语组的王洁老师，先后执教XX市展示课。每次公开课、评优课，上课的只有一位老师，但整个磨课过程却是团队成员出谋划策、整体合作的过程。本学期我校12人次执教XX市及以上公开课评优课
6、。因此，抓住机遇，团队合作，已经成为我校老师业务实力提升的良好契机。二、“教学教量”努力追求的生命线教学质量是一所学校为社会认可的主要缘由之一，因此，探讨教和学的新模式，努力提高教学质量是教育处的职责之一。为了确保教学质量的稳步提升，本学期，教育处在做好常规管理的同时也做了一些新的调整：1、常规管理一如既往：本学期，一如既往的做好教学常规管理，如期初、期中、期末三次“六仔细”普查，平常的随堂课、走班听课等，督促老师做好教学日常教学工作。2教学调研形式多样：本学期的调研，一改以往以年级组教学常规调研为分学科集中调研，在校长室和教化督导团成员的共同努力下，本学期完成了对全部学科老师课堂教学、作业批
7、改等的调研，同时通过家长问卷、学生问卷、学生座谈的方式全面了解学生家长对我校教学的看法和建议，全面促进教学质量的提升。3.质量监测刚好诊断：每月质量监测让老师刚好发觉课堂教学问题，促进学生刚好调整学习状态，教育处通过动态成果管理与老师们一起发觉问题，商讨对策、解决问题。4.学生常规随时关注:学生良好的学习习惯是有效教学的保障，因此随时关注学生常规已经纳入到教育处日常工作中，在随堂听课、走班听课、常规调研等活动，都把学生常规作为目标之一，我们期望二小的孩子能够养成勤学善思、宁静阅读的好习惯。但这一目标，仍旧须要在以后的工作中随时关注、不断细化。5.教学质量任重道远：我校75%以上的民工子女和不稳
8、定生源，极大的影响着我校的教化质量，尽管老师们在课堂教学、课后辅导上花足了时间和精力，许多老师利用业余时间为学生免费补课，成果稍有进步，但是起色不大。如何稳步提升教学质量已经成为我校目前急待解决的问题。如何针对我校特别生源，探寻有效方案是今后努力的方向。三、“师生活动”不断厚实底蕴1.“百川讲坛”，加强师能培训。百川讲坛历经六个时期的转变，处分发挥着其老师培育中不行替代的作用。本学期，仍以分班培训，每周一期的形式坚持活动。初级、中级、高级三个班的导师仔细负责，依据不同的培训目标，策划培训内容、设计培训方式，有效的促使不同层次的老师得到了不同的提高。尤其是高级班，在王文英校长的亲自带领下，于4月
9、26 日，与顾月华局长为核心的XX市教化局领导进行了题为“心怀百川做教化”的对话活动。领导们为老师们的执着和才智而感动，为百川老师深邃的思想和教化情怀而震撼，体现了百川讲坛老师培育的价值。正是因着老师培训的有效性，本学期，我校老师在各级竞赛活动中取得了突出的成果，如程转、王珏老师获XX市小学数学青年老师教学基本功竞赛二等奖，胡德刚老师获XX市音乐老师教学基本功竞赛三等奖，刘菊老师获XX市小学数学评优课二等奖，五（4）班被评为XX市书香班级2.“水娃竞赛”，促进学生潜能发展学习是学生在校学习的主旋律，为了更好的激发学生的学习爱好，促进学生潜能的发展，本学期学生竞赛以语文学科为主，期初，结合“读书
10、节”各备课组确定了详实的竞赛安排，落实到人，按时进行。如课本剧表演：结合读书节活动，各年级选送了一个课本剧，并在水娃幻想舞台上展示，受到了小观众们的喜爱。再如本学期一至六年级的绘本创编、童话中的思思源源、阅读实力竞赛、古诗诵读、我最喜爱的校内一角，古诗默写等活动也受到了孩子们的喜爱。此外，我们教育处还常常组织学生活动，比如征文、投稿，本学期教育处组织学生三次投稿，共收集作品119件，目前获奖有52人次。其中规模较大的苏报蒲公英当场图文大赛， 1人获“绘图十佳”，4名获绘图、写作特等奖，12名一等奖，21名二等奖，31名三等奖。可谓收获颇丰。四、“提倡奉献”规范教学行为。1.规范调代课制度本学期
11、，我校接着面临老师外出学习多、学校活动多、老师突发疾病多、多位老师保胎、产假的困难。教育处在校长室的支持下，在各年级组长的协调下，刚好调整上课老师，确保教学秩序正常。本学期共代课71人次，共806节，创历史最高。2.规范学籍管理。随着学籍管理全校联网的实现，学生学籍更加规范，操作也更加困难，我校生源的困难性，造成了生源的多流淌性。本学期共转进学生2人，复学1人。学籍关系到学生的后续学习，来不得半点闪失，牛妞老师虚心请教上级主管部门，耐性与家长做好沟通说明工作，在全体班主任的协作下，圆满的完成了本学期的学籍管理。教育处的工作以日常事务为主，我们坚持的是“以生为本”，希望通过有效课堂教学和丰富多样
12、的学生活动促进老师和学生的共同成长。学校教育处工作总结2教学质量是学校教化的生命线。本学期，教育处在校领导班子的正确领导下，紧紧围绕全面提高教化教学质量这一中心开展教学教研活动：加强老师业务素养培训，努力提高老师教化教学水平;加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，探究促进老师专业成长的有效途径等方面做了一些工作，现总结如下：一、加强业务培训，提高老师素养。教化教学理论具有指导教化实践，能不断更新老师的教化观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。1、主动组织老师以校本培训为主要方式，深化学习各科课程标准和新颁发的课程标准解读本，做到每教研组一份资料，仔细学习
13、，仔细作笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教化教学思想，巩固强化对已有理念的领悟。各教研组依据本组确定的教研主题找寻有关教学理论，组织老师学习，用理论来指导老师的教化教学实践。做到一人发言，大家记探讨，结合教学实际谈体会，运用理论学问解决教学中的实际问题。2、理论指导实践。学校对教研组的教学探讨活动、集体备课次数、老师的听课节数作了详细规定。对老师的上课、备课、听课、教学随笔或反思作了详细的规定。3、走出去，请进来。努力争取机会外出听课学习，让更多的老师能倾听优质课,提高教学水平.4、为促进青年老师更快更好的成长，本学期实行了全校40周岁以下的年轻老师扬阳杯教学竞赛，通过此次竞赛提高
14、了青年老师专业技能。5、为骨干老师搭设展示平台,进行校骨干老师教学展示活动.6、本学期开展了很多专题性教学教研活动：组内互听课说课;家校开放探讨课说课，扬阳杯教学竞赛说课、评课;单元集体备课等。每次活动都有探讨，有记载，有评价，有总结。这些教学教研活动，为老师的专业成长搭建了舞台。老师们学有所得，研有所乐。二、优化教学管理，全面提高教学质量1、抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，采纳“定时检查与随机抽查相结合”的方法，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。2、本学期加强了巡课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学
15、常规工作的管理与考核，以教研组为单位，将检查状况与教研组考核挂钩。本学期突出了教学管理中的“五抓”：A、抓备课,备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今日，课堂教学如何变更传统的教化理念，依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期语文、数学接着进行集体备课，做到分工备课形成预案、通过调整形成有个人特色符合班级实际的教案，并刚好做好教后反思。本学期教育处对本校老师的备课检查了三次，着重对老师的调整方案和教后反思进行检查，多数老师的备课体现了特性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思具体，教研组每位老师充分
16、发挥自己教学上的特性特长，发挥集体的才智，力求体现共性和特性的完备的结合，形成一个优化的教案。B、抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着采纳互听课和半日视导听课制度，促老师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。抓作业。本学期各教研组对作业批改状况抽查了2次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整齐，任课老师细心设计了每次作业，做到批改仔细刚好，每次作业都有激励性评语;作业量适中，符合减负要求。3、抓质量，促进课改落到实处。建立了质量管理监控方案，充分发挥质量监控体系的功能，做到全程、全面、全员。本学期主要抓了通过星级中队评比活动促学生行为习惯的养
17、成。抓听课促课堂教学效率的提高;A、抓关键学科质量监控，本学期我们进行了2次35年级的语、数、英抽测，刚好有效地驾驭学生的学习状况，为我们今后的教学提出了努力方向。B、建立学困生结对帮扶制度，每位老师对自己任教的学科结对1位学生进行帮扶，并对该生的学习和思想表现作动态的质量分析;C、对学有专长的学生培育他们的爱好爱好，创建机会让他们参与各级各类的竞赛;本学期共组织了一五年级古诗文朗诵竞赛，二五年级的现场作文竞赛，通过一系列活动发觉了一批学有特长的学生;三、加强教研组建设 ，促进老师专业化发展。建立以“自我反思、同伴互助、课题引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思沟通”等活动为
18、基本形式的校本教研制度。实行全员参加的校本教研活动制度，为了使活动达到有效性做到：1、时间上有保证，为此学校确定每二周的周五下午为老师教研活动时间。2、专人负责落实，理论学习、主题教研、集体备课、反思沟通以教研组为单位组织实施，并按专题召开全校老师教研活动。建立了学校领导与教研组联系制度，校领导参加教研组教研活动。3、活动内容讲究实效，每个教研组依据平常教学中的困惑确定了一个教研课题，全校确立了9个教研主题，组内老师分工合作。并有2个课题申报区级课题，老师依据课题进行教案调整，形成具有特色的教案，并依据课题选择一节课作为公开课，执教者首先在教研活动中上介绍公开课的教案，并阐述这节课设计意图和设
19、计理念，组内老师对教案进行探讨并发表看法，执教老师汲取其他老师的看法逐步完善自己的教案，课后执教者先反思这节课取得了哪些成果，还存在什么问题，接着组内老师轮番发言谈自己的看法和建议，再由教研组长作总结发言。本学期做到理论学习与主题教研相结合，集体备课与反思沟通相结合。校本教研活动，极大地提高广阔老师参加教改的主动性，老师的教化教学理念有了变更，广阔老师的教化教学水平有了提高。四、关注学生全面发展。提高办学水平教化以人为本，为了进一步促进学生全面素养的提高，在努力抓好文化学问的基础上，学校开展了丰富多彩的活动：九月份以语文教研组为重点开展了全校学生古诗吟诵活动。十月份以重阳节孝敬为重点开展了系列
20、少先队活动。十一月份以勤学、守纪为重点强化日常行为规范教化，为了更好教化学生，亲密家校的联系。本学期我们实行了一年级家长学校的讲座，13周实行全校学生家长半日开放活动，在此期间，各位家长在百忙中抽出时间，来校共同探讨教化孩子问题。十二月份实行了其次届“HAPPY NEW YEAR，HAPPY LIFE”英语文化节系列活动。校民俗体育节活动。众多的活动为学生供应了展示沟通的平台，丰富学生的文化生活，优化了育人环境。众多的活动不仅活跃了学生身心，而且拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，促进学生全面素养的提高。教育处的工作是繁琐的，接听四面八方的电话，传递各方的信息，有时不免心浮气躁。教育处的中心
21、工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它须要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中也感到一些问题的存在，如老师的业务提高，学生学习习惯的培育，怎样使教研活动落到实处等等，20xx年的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创建性更多一些，创新求实，稳步提高老师素养和教化教学质量。学校教育处工作总结3本学期，教育处在仪陇县教科体局、复兴教化督导组及罗校长的领导下，以提高教化质量为本，以规范教学常规为重点，以深化推动课堂教学改进为主线，从高要求，从严管理。提倡求真务实、踏实奋进和勇于担当的工作作风，经过全校老师的共同努力，教育处各项教学工作扎实有效开展。回顾一学期的工作，现总结如下：一、周密支配，
22、确保开学工作有条不紊暑假期间，依据学校人事变动状况刚好调整、选任各班班主任，制定教学安排，统筹支配老师工作量，遵循教学规律，科学支配学校总课表、地方课程表、作息时辰表。开学之后，学校教学工作快速步入正轨。二、狠抓常规管理，提高教学效益1、完善和落实常规检查。开学第一周，教育处深化各教研组，协同组长召开教研会议，明确课程进度、作业门类、批阅次数，适时公布教学检查要求，设计教学检查评分表，按安排完成每一学月的教学检查，刚好公布结果，在肯定程度上变更了过去教学散乱的状况。2、加强课堂考勤，维护教学秩序。一段时间以来，我校少部分老师出现私自调课、迟到、早退等现象。为此，教育处刚好实行措施，对老师课堂出
23、勤实行“三条线”管理；即查看监控，不定时巡查，校长考勤相结合，定期公布考勤结果，约谈个别老师，刚好扭转了局面，维持了正常的教学秩序。3、加强考试管理，营造竞争氛围。考试是检测教学效果的重要手段，也是组织教学的重要抓手。本学期，教育处先后共支配了三次大型的考试，监考、阅卷、总结表彰等环节已基本形成制度。本期期末教学质量监测后，教育处将协同罗校长参照教科体局关于中考的评价方案，制定我校考试评比方法，在校内进行考试评比。这些大大小小的考试及评比，效果良好，老师之间已经形成比学赶超的喜人局面。三、加强制度和组织建设，提高服务效能1、明确分工，责任到人。依据实际状况，教育处内部进行了工作分工，主任、副主
24、任和教务员各负其责、各司其职，在人手不足的状况下顺当完成了各项教务工作。2、完善制度，加强引导。教学管理带有长效性，不能朝令夕改。近半年以来，我们召开了数次座谈会，听取广阔老师的看法和建议，在此基础上修订了学校教学质量评比及年度考核方案、学籍管理方法、教学检查方案等，教学管理更趋规范。3、坚持写好教务日志，提高办事效率。教育处事务繁忙，许多工作时效性强。为刚好办理教务，从本学期起，教育处坚持写好教务日志并随时比照检查，第一时间处理文件、通知，重要事务则形成书面工作方案，明确个人职责，防止工作延误。服务效能明显提升。四、工作反思本期工作也有不少须要改进的地方，如教研组的作用未能充分发挥，集体备课
25、未能普遍启动，随堂听课未能长期坚持，个别老师工作仍旧不在状态，个别班级班风学风让人担忧。我们将在以后的工作中接着努力，争取更好地发挥教育处在学校教学中的引领、服务功能，为提高我校的教化教学质量做出更大的贡献。学校教育处工作总结4本学期，教育处全体工作人员在学校的领导下，科学支配，扎实工作，充分发挥教育处指导监督、整合推动的功能，进一步增加服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范老师的教学行为，基本完成了学期初制定的各项工作安排。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就本学期详细工作状况做了以下几个方面的小结：一、教学常规1、抓好了开学初学生入学管理本
26、学期接着搞好学籍管理由为重要，特殊是对转入，转出的学生，均要出具相符的印证材料，未完善的材料统一支配老师索取，对于学生的异动状况刚好家校联系，教育处备注上报校领导状况。2、加强了老师教学常规检查开学初，检查老师对本学期的工作安排的制定，并以该安排为依据，检查了老师上课的进度状况,每个月检查了老师的教案，作业及测验的布置和批改状况，并且照实统计和反馈，还依据学校制度进行公示和量化。不定期对老师的上课状况进行检查，各个班级对老师的上课状况进行反馈，督促好老师上好每堂课，为了加强老师的业务，在检查上课状况时，严格要求一律按学校制度执行。3、提高了老师的思想素养为了更好的推动学校教化的发展，教育处注意
27、平常与老师之间沟通。在平常的教学中，老师与学生之间的沟通极其重要，教育处于平常中了解老师与学生之间相互反映的状况，帮助学生了解老师，要求老师关切学生。当然也有个别老师在学生心目中不志向。4、仔细组织考试，做好质量分析按教育处和年级组的支配严格监考，对每次期中、期末考试，实行交叉编排，狠抓考风、考纪，从考务支配、监考、评卷、成果统计各环节，尽可能削减人为因素的干扰，真正实现竞争的公允公正，以考风促进我校学风。对每次的考试都仔细做好质量分析，质量分析是我校提高教学的一个重要举措。5、充分重视“三会”的功能作用开好老师会，开好学生会和学生家长会。特殊是学生会，通过教化，使学生明确学习目的，端正学习看
28、法，增加学习信念，克服学习困难，讲究学习方法，提高学习成果，努力营造和谐的、主动的、向上的学习氛围，培育和树立良好的学习风气。5月，八年级召开了学生会议，大力表彰成果优秀的学生和进步突出的学生。在家长会上，学校老师，和家长们一起沟通教化孩子的阅历和方法。5月，七、九年级召开了家长会议。6、组织好各类学科竞赛。依据市、区教化部门学科竞赛工作支配，组织好初中语文作文竞赛、中小学生信息技术竞赛。加强筹备、细心组织、发觉人才、促进教学、活跃学生课外活动。在本学期中，我校学生有多名在语文作文竞赛、中小学生信息技术竞赛中奖。7、加强学校现有教学资源的管理和开发，发挥试验室、图书室的作用。加强思想教化，明确
29、部门职责，使其主动服务于教学，不断提高服务水平，加强对图书室、试验室等教辅部门工作的指导，建设并加强校内多媒体网络及幻灯机投影仪的运用，并指导督促检查老师运用现代电教设备，以适应现代化教学的须要。抓好理、化、生试验工作，试验开出率，要达到和超过教化局规定标准。试验员老师对本学期必做试验、选做试验、演示试验汇总造表，注明试验安排。试验室老师要保证学生试验和老师演示试验仪器设备的完好。保持试验室和仪器的卫生，为师生服好务。化学试验室的化学试剂能加强管理，妥当保管，有严格的增耗记录，剧毒药品由试验员一把锁管理，以确保平安。加大阅览室、图书室、各班图书角的管理、开放力度，充分利用语文阅读课的集中阅读功
30、能，加强学生对课外文学名著的阅读，使其不断扩大学问面，提高自身素养。二、立足课堂、开展校本教研促提高1、立足课堂，做好校本培训工作接着组织老师学习各种法律法规、优秀的教化刊物和教化论著，课标解读、课程标准及相关资料，促进老师教化理念的转变，提高老师文化底蕴。全员参与接着教化学习，老师依据个人的自培安排，做好读书笔记。2、听课老师之间能相互听课，一般老师听课都在20节以上，教研组长、备课组长听课在20节以上，分管教学副校长、教育处主任听课都在30节以上。老师每次听课都能仔细做好听课记录基本上都有听课评议及反思。在听课过程中借鉴别人的阅历，以详细的课例为载体开展老师与老师之间的教研活动。3、公开课
31、教学本学期，各教研组细心组织好本组学科老师开展公开课、汇报课活动。公开课，课前能集体备课，课后仔细分析、总结、反思，以此来促进老师课堂教学水平的提高，推动老师驾驭课堂的实力，使公开课真正起到示范作用。同时，教研组做好传帮带工作，由课改中涌现的骨干老师以“师带徒”的方式，帮助其他老师尽快成长。三、加强毕业班工作1、九年级工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教学质量，提升我校办学效益和声誉。本学期召开了两次毕业班老师工作会议（3月和5月），两次毕业班学生会议（5、6月），做到毕业班工作抓早、抓实、抓细。并要求毕业班老师依据学科特点拟定好切实可行的教学安排，仔细组织好集体备课，用集体的才智突破教
32、学难点。领导常常深化年级检查督促此项工作，探讨、指导毕业班工作。2、做好九年级体育考试及理化生试验毕业考试和中考工作，四月份起先教育处和九年级班主任就仔细核实学生户口，组织学生信息表，并在三月底协作教化局支配和组织学生进行中考报名信息采集。五月份教育处还和九年级班主任搞好学生中考动员工作。为了使学生在中考出一个好成果，教育处还组织毕业班老师搞了中考备考沟通，实行两次模拟考试，为六月的中考作了打算。四、本学期发觉的问题1、个别老师缺少敬业精神，有上课迟到和早退现象。2、个别老师的合作意识、教学行为还须要进一步加以引导和规范。3、个别老师上交、上报材料还不够刚好。4、个别老师的备课数量不足，备课质
33、量不高。假如说本学期教育处工作取得了一些成果的话，离不开校长室的指导和教育处老师的努力工作和协作；存在的问题更多的是我们统筹支配中考虑不周，今后我们将接着发扬优良作风，改进工作方法，逐步改进上述问题，把我校教学质量提到一个崭新的台阶。学校教育处工作总结5新学期起先，教育处着眼于以下几方面的工作，取得了一些成果，也有一些待完善的地方。为更好的完成本学期的工作，对本学期的工作总结如下：一、学校紧紧围绕提高教学质量这个中心，制定措施狠抓落实，收到了明显成效。成果稳步上升。暑假开学后进一步深化“三横两纵一体化”管理模式，增加竞争意识，即在学校统一管理下，将三个年级重新分班，均衡的分成东西两个学部，老师
34、也由东西两个学部重新选拔，做到了平分学生，平分老师，竞争上岗，在同一起跑线上竞争，在学部老师间形成竞争机制，极大的调动了学部领导及老师的工作主动性。二、大力实施创新教化，进一步优化课堂教学。学校通过多种渠道学习和汲取外地阅历，先后派出两批领导及老师赴全国重点试验学校江苏洋思中学取经，经过近一年的学习和探究，结合我校的实际大胆创新，批判的汲取进来，促进了我校课堂教学的改革。今学期，学校更加重视课堂教学，认为搞好素养教化的主阵地在课堂，要发展实力，减轻学生的课业负担，优化课堂教学是重要措施和手段。当河北衡水中学先进教学阅历刊出后，学校马上召开校委会，探讨并制定了切实可行的学习安排和落实推广的措施：
35、一是将连载的先进阅历复印后，每个办公室一份，刚好发到老师手中。二是确立了严格的学习时间，定于每周二、周五课外活动为学习时间。三是规定学习笔记不少于一万字。四是各办公室办好学习宣扬栏。五是写论文写心得，更重要的是通过学习、探讨后，在实践中探究和应用，学校支配各楼通过实行全校公开课，评出20名校级学习衡水、洋思阅历的标兵，他们的课被评为校级优质课，听课老师达90%以上，通过这一活动的开展，推动了我校课堂教学的改革。老师们一样认为，老方法改换新的了。三、教学常规工作今学期教学常规工作井然有序，学校力度大老师自觉，教育处督促得力，学生的作业老师全批全改，变更了过去打突击，应付检查的弊端，自推广洋思阅历
36、以来，作业多为课堂作业，当堂完成，极大的提高了教学效果，在今年乡教委的常规检查中得到了好评。四、进一步稳固、规范良好的考风、考纪新学期学校仔细制定了石家河中学关于肃穆考试纪律的有关规定并且在每次考试前，在老师会上组织老师仔细学习，召开全校学生会，仔细学习，在我校形成了作弊可耻的氛围，学生学习的主动性比上学期更加主动努力。五、进一步调整老师考核量化方案，调动老师的工作主动性。学校领导带头仔细学习外地阅历，转变思想观念老师随着学校的指挥棒，在这一思想的支配下，学校主动推行变“精英”教化为“大众”教化的教化观念，在考核老师上由过去的考核的20%学生上升为80%，让老师关注每一个学生，收到良好的效果。
37、六、落实教研教改课题，以教改促质量。教育处在搞好原有的“作文、阅读”教改的同时，主动推广洋思教学法，实行分层教学，让优生吃饱，差生吃好，不使一个学生掉队，教育处严格规定，对后进生要布置不同的作业，不要卑视后进学生。教育处还重视加强优生的培育工作，作为常规量化的重要环节，统一发放了作业卡，层层落实优生安排、目标，在今年的县级视导工作中，作为一个亮点收到教研室的好评。七、教育处今学期围绕提高学生学习成果这一目标，强化学生的学习意识。从上课、作业、考试等方面严格要求，严格限制学生的学习时间，保证上课45分钟的学习质量，对缺勤学生严格登记，并实行补课制度。召开了初一优生座谈会，激励他们再接再厉，考出优
38、异成果。了解他们的学习生活等状况。对老师教学的状况，半年时间变更了学生学习的松、散、懒的状态，不论在校内、校外，感觉到了学习的惊慌气氛，受到社会各界的好评。以上工作，虽取得了一点进步，但还有很大不足，有待在下一学期工作中加以完善、充溢和改进，不当之处请领导同志指正。学校教育处工作总结6一年以来，学校教育处在上级管理部门的正确领导下，实行学区工作安排，全面落实学区工作看法，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教化教学质量为目的，加强老师业务素养培训，努力提高老师教化教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。一、加强老师的业务学习，努力提高老师的综合素养。1主动组
39、织老师深化学习各科课程标准，仔细学习，仔细做笔记。领悟新课改精神，转变老师的教化教学观念。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织老师学习，用理论来指导老师的教化教学实践。2.主动开展教研活动。（1）主动组织参与校内外研讨课。我校依据实际状况，在学年初学校工作安排和教育处中支配了每人每级开展一节校内公开课活动。（2）努力开展教研组活动各教研组组织有针对性的教研组活动，就教学中遇到的某些教学难点的突破绽开学习探讨。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练等，激励老师合作、沟通、共享教研成果。（3）学校领导深化课堂听课，老师相互听课校长、教育处以身作则，每周坚持听课，有目的探讨课堂教学面
40、临的问题，发表看法，沟通困惑，从而提高了老师教学水平。3.理论指导实践。学校对教研组的教学活动、备课、老师的听课作了详细要求，对老师的上课、备课、听课、反思也作了详细的要求，让理论运用于实践当中。二、强化教学管理，全面提高教学质量1抓常规，促进管理更加规范。学校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。（1）抓备课。备课是上好课的关键，要求老师依据学区统一下发的电子教案，结合我校实际状况进行修改电子教案。恰当地选择，有效地提高课堂教学效
41、率。本学期教案批阅共16次，教育处对各老师的教案抽查4次。检查后，教育处都仔细总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着加强听课，采纳随堂听课制度，促使老师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。（3）抓作业批改。教育处对各科作业批改状况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整齐。而少数任课老师每次的作业布置也不尽人意，批改不够仔细刚好，马虎应付。为此，对每一位老师提出不同的整改看法，下次检查时重点看改正的状况。不过，大部分老师还是仔细的，能够针对学生作业中出
42、现的问题，仔细处理，刚好让学生辅导改正。（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教化，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。（5）抓教后反思。课程标准要求老师要刚好进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。我校要求老师课后要刚好进行反思，并对反思进行详细要求，以书面形式每课一反思进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。2、加强质量监控的力度。在每次考试后，学校组织召开了部分年级、部分学科绩较低的任课老师专题分析会议，
43、帮助他们找出问题的缘由，并提出了在以后教学中改正的方法；说出了自己的的想法和做法，以及以后努力的方向。三、存在问题及今后努力的方向1、教研组活动的效率还需进一步提高，个别老师的合作意识、教学行为还须要进一步规范。2. 缺少教学的竞争机制，老师的教学热忱、工作主动性、主动性略显不够，不能有效地提高老师的主动性。3. 个别老师的责随意识、服务意识不强，上课有迟到、早退、中途离开教室、有事无事请假等误课现象。本学年即将过去，我们总结阅历弥补不足。在新的学年里我们将更加努力工作，力争使教育处的各项工作更上层次，学校教化教学工作能有质的增长，以更加饱满的热忱投身于教化教学工作。学校教育处工作总结7遵照区
44、教学工作会议精神，以“创建试验性，示范性中学”活动为抓手，围绕“两个全面推动”的中心工作，开展了一系列活动，并取得了一些成果，促进了学校教学改革的进程，现总结如下：一、加强教学常规管理，稳定教学秩序1、本学年度中针对学校教学秩序现状与发展，我们先后两次重新修订补充xxxx中学老师教学常规及管理条例。2、每学期初，在教工大会中宣讲了“条例”组织全体老师学习。并在教研组活动中，作为重点工作组织老师进一步的学习、探讨，每位老师比照自己以往的教学行为，明确整改的方向。3、在学期中、末两次由教学领导小组、教育处、教研组长对每位老师的教案、作业、辅导、测试、听评课、教研组活动参加度等状况作全面的检查与考核
45、。二、加强教学探讨，落实“两个全面推动”要求。坚持反思，促进改进，加强探讨提高教学效能，始终是本年度教学工作的重点工作，我们紧抓不放，常抓不懈。1、年初、每学期初，教育处制订活动安排。2、各教研组开展听评课活动，每位老师开设组内公开课，组内老师相互切磋、研讨、修订反思改进安排。3、教学调研小组与行政班子人员深化第一线听课、评课、指导老师教学。4、期中、期末由教育处检查老师反思改进记录手册。5、展示优秀记录手册。6、在xxxx学年度第一学期，由各教研组评比出优秀记录手册，在学校范围内公开展示；第十四、十五、十六周在学校范围内实行坚持反思、促进改进、关注课堂、提高效能教学探讨活动，各学科共有17位
46、老师带着探讨课题，开设公开课，全体老师参加听评课活动，学习他人之长，反思自己的教学，收到了较好效果。7、在第十八周实行了教学案例分析沟通会，有顾明、郭雪芳、许永晖、蒋露、张军珍等五位老师作了主题发言。然后教育处对此次教学探讨系列活动作了总结。主要有以下几个特点：1、目标明确，主题突出。2、探讨课题广泛，多角度探讨教学。3、活动周期长，老师参加度高。4、沟通课质量高，引领示范作用强。三、高度重视初、高三毕业班教学工作，加强管理。xxxx年度上半年：1、教学领导小组教育处接着探讨指导高三、初三其次轮复习教学工作，坚持月考及统计分析工作。2、胜利组织了初、高三区模拟考试。3、xxxx届初三中考、高三
47、高考取得较好成果，中考合格率达92%，高考本科率达34。48%，专科上线96。21%。xxxx年度下半年：教学领导小组，教育处在综合分析上届高三、初三中考、高考状况的基础上，由教育处与高三、初三年级组探讨探讨本届初高三工作目标与措施，立足抓早、抓实、抓出成效来。1、在署假期间召开了初、高三教学工作会议，分析形势汇报上届状况，提出在本届初高三奋斗目标与任务。2、坚持月考，加强管理，重视考后的质量分析，各学科备课组、年级组、教育处三组与出质量分析、汇总、提交校长供应给每位老师，比照，制订下一阶段的工作安排，每次月考后开好质量分析会。3、对初、高三老师课堂教学加强指导与管理，开学初4周就对初、高三每学科每位老师都进行听评课，提出指导看法。4、每班建立学生学习档案，进行跟踪分析与指导，对学习有困难学生加强课外辅导。5、学校领导小组成员深化