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1、学校开展心理健康教育月活动总结学校开展心理健康教化月活动总结 篇1为了促进学生科学文化素养同身心健康协调发展，更好地推动素养教化，提高学生心理调整实力，培育良好的心理品质，以主动阳光的心态迎接学期末，时家店学校于7月14日上午开展心理健康教化主题班会活动。班会第一项，班主任老师总结期末阶段班级总体状况，赞扬学生们勤奋学习的健康品质，指出了学生们须要改进的方面，并提出心理健康的重要性，希望全班同学们能够以主动阳光的心态，珍惜学习时间，迎接期末的挑战。接下来，班主任老师紧密围绕心理健康教化，以科学的理念介绍了心理健康的标准和重要性，在学生学习生活，家庭及挚友关系的处理上，心情调整的方式方法等方面进
2、行了心理健康教化，指导学生培育坚忍不拔的性格，以主动乐观的心态应对学习生活，爱惜自己，关爱他人。最终，各班主任老师组织学生探讨课余生活中可以培育的健康生活方式与爱好爱好，为学习生活增加乐趣和色调。本次班会活动，宣扬了心理健康教化的重要性，让同学们能够健康成长，明确自己在生活中的奋斗目标，朝着自己的幻想努力前进，以饱满的精神状态投入学习和生活。学校开展心理健康教化月活动总结 篇2为了普及心理健康教化的理念与学问，传播心理健康自助与互助的方法和技能，提高小学生的心理素养，培育他们主动乐观、健康向上的心理品质和理性平和的心态，充分激发学生的心理潜能，学校开展了主题为“新时代心遇见”的系列心理健康教化
3、活动。各年级绽开了多样的活动，一年级观看了视频“三角形成长记”，好玩的视频让孩子们沉醉其中，充分做到了寓教于乐，让孩子们正确相识自己，学会自信。二年级制作了书签，通过自己动手做书签，摘抄激励自己的名言，画自己喜爱的小动物，提高了动手实力，形成了书签文化。三年级全体同学2人一组阅读“合理宣泄心情”的图表，了解图表中的各个心情宣泄的方法。这同时又与飞行棋嬉戏结合起来，孩子们通过投掷骰子，并按所投掷骰子的点数走相应的步数，从起点动身，先到终点为赢家。孩子们在投掷骰子的过程中了解了心情的合理宣泄方法。四年级的活动更是好玩，通过抽签确定自己将要静静关切、关爱的同学，并要为他做5件事情，让被关爱的同学感觉
4、到华蜜。在此次活动中，孩子们感受到了同伴互助，感受到了友情，学会了表达爱，学会了喜悦接纳爱，无私奉献传递爱，从而能更欢乐，更自信地面对生活学习中的困难和挫折。五年级则是通过制作小扇子，在扇子上写下烦心事，通过正视挫折和压力来宣泄内心的压力，争当主动阳光的好少年。本次活动，依据学生年龄特点和认知规律，有针对性地设计一至五年级的活动内容和活动形式，以提升学生群体的心理健康水平，促进了学校心理健康教化工作的针对性、有效性和专业化发展。学校开展心理健康教化月活动总结 篇3为进一步实行教化部中小学心理健康教化指导纲要精神。全面提高我校学生心理素养，充分开发学生装潜能，培育学生装乐观向上的心理品质，促进学
5、生装人格健全发展。学校本着以人为本的思想和对师生高度负责的看法，扎实开展中小学心理健康教化活动。一、主题明确，细心设计。依据活动支配看法，学校就心理健康教化月活动做了细心支配，从内容、形式、方法及效果方面均提出了明确的要求，对活动时间也做了支配。为了使活动落到实处，要求全体师生全程参加。刚好收集活动材料，整理反馈信息，使活动落到实处。二、广泛宣扬心理健康学问。活动之初，学校就充分利用红领巾广播站、宣扬栏等主动宣扬师生心理健康学问。开展心理辅导，用鲜活的事例主动引导广阔师生消退。各年级教室黑板、主题班队会开拓了适合年龄特点的心理健康教化园地。有针对性地对学生中的一些心理表现进行了指导。三、讲座与
6、探讨，辅导与自学相结合，消退老师。学校在举办讲座的过程中，通过沟通收集老师生活、工作中的困惑、疑虑，并组织大家探讨如何面对，集思广益，相互帮助，学会消退心理困扰。同时组织大家学习中小学老师心理健康和心理调查一书。对老师产生的压力、焦虑、急躁等刚好等进行了疏导。相互学习、沟通工作、学生教化、管理方面的阅历，共同提高，树立良好的自信念。为了让学生学会消退心理困扰和的方法，普及心理健康教化学问，教会学生做人、合作，学会面对困难和挫折。培育学生坚忍不拔的意志，使他们健康成长。为将来走向社会打下良好的基础。学校组织开展了“我健康、我欢乐”主题班队会，老师针对学生中的表象、年龄特点进行了辅导，用身边的人和
7、事教化的提高学生的实力，驾驭解决自身存在问题的方法。充分利用远程教化资源，搜集整理适合不同年龄学生心理健康教化材料，刚好播放并组织学生收看。重温了“开学第一课”的内容，为培育学生乐观向上的生活看法打下基础。在家长、学校共同协作下，开展了家校共育合格人才心理健康辅导和讲座，向家长宣扬心理健康学问，让家长了解一些心理健康教化对人的成长的重要意义，家校协作，为学生的成长、学习创建良好的氛围。学校开展心理健康教化月活动总结 篇4观澜小学第xx届心理健康教化活动周于第8周如期顺当实行。周一的升旗仪式上，以“澜星心情找寻心钥匙”为主题的升旗仪式发言让同学们初步了解了“学会沟通”就是一把开启心灵窗户的钥匙，
8、同时，还颁发了浦东新区第五届“中小学心理健康教化活动月”活动中“祥瑞物征集活动”个人“佳作奖”、“入围奖”和浦东新区心理小故事个人一二三等奖。周一周五，心理辅导室预约了部分学生做了“心理危机干预箱庭嬉戏辅导”，在老师耐性细致地引导下，每个孩子欢乐地嬉戏，友好地合作，尽情地沟通，收获颇多。围绕“澜星心情找寻心钥匙”的大主题，各年级又有各自不同的小主题。周三中午12：0013：00，各年级每班派了一位绘画高手，围绕该年级的小主题，参与了心理绘画竞赛。其他同学则在心理午会课上进行专题学习；周五的主题班会上，围绕各小主题各班又召开了主题班会。同学们在老师的引领中学会沟通，学会沟通。活动周中全体班主任进
9、行心理专题学习，“学习习惯辅导”，并结合德育工作按要求完成了相关业务学习笔记；我们还对家进步行了与孩子进行有效沟通的心理健康学问宣扬，家长们阅读后纷纷写下了深刻的体会。本次活动使同学们了解到：其实，每所学校是一所花园，每间教室是一座花园，我们每个人的心灵也一座花园。在这充溢朝气的“花园”里，我们要学会沟通的技巧，学会与人沟通，这样就能更好地去清除“花园”的杂草，翻松“花园”的泥土，让“花园”开满鲜花。因为学会沟通，才能懂得倾听，乐于询问；勤于沟通，才能削减误会，增加合作；擅长沟通，才能拥有一颗宽容的心，学会理解他人，体谅他人。学校开展心理健康教化月活动总结 篇5为了进一步加强小学生心理健康教化
10、工作，全面提高全体学生的心理素养和心理健康水平，营造主动向上的健康和谐的校内文化氛围，招远市xx镇xx学校多举措加强学生心理健康教化。一是开展团体心理健康辅导课与“知心屋”相结合，解决学生心理问题。xx学校结合本校教化教学实际状况，开设心理健康教化课，加强专题教化，向小学生普及各种心理健康学问，引导他们自测、自控、自我调整。二是主动加强与家长的沟通联系，防患于未然。学校刚好与学生、与家长沟通联系，联合社会各方力气主动预防和解决学生心理行为问题。三是主动开展各项心理活动，强化学生的心理素养。通过召开主题班会、举办校内心理剧展演、开通校内心理询问室等形式对学生开展心理健康教化，提升环境育人功能。四
11、是做好对心理辅导室的管理和运用，引导学生正确相识自我，提高心理自愈实力，培育学生健全的人格和良好的特性心理品质。活动开展以来，促进了学生心理的健康成长，让全体同学在这个团结友爱的大家庭中更健康、欢乐地成长！学校开展心理健康教化月活动总结 篇6为深化实行上级有关文件精神，切实加强我校心理健康教化工作，全面提高学生心理素养，促进学生健康成长，结合“心理健康日”，我校开展了以“健康心灵和谐校内”为主题的系列心理健康教化活动。团体心理活动分年级段进行：一二年级进行了双人顶气球接力感统训练；三四年级开展了坐地起身合作训练，活动以孩子们乐的嬉戏和形式绽开，充溢活力、充溢趣味。孩子们的参加主动性很高，校内的
12、操场上充溢了欢声笑语。学生们通过亲身体验、互动沟通，畅谈自己的体会和收获，了解到合作的重要性和技巧。五年级学生观看了心理健康影片放牛班的春天，通过观影，激发了孩子的自信念，帮他们发觉自身的闪光点。多数孩子能领悟影片中蕴含的道理，并撰写了观后感。张亚民校长对全校老师进行的心理健康讲座使老师们意识到育人的重要性，意识到老师有健康的心理，对学生以及自身的重要性。有一句古老的箴言这样说：“你要保守你心，赛过保守一切，因为一生的效果，是由心发出。”这是一句很富哲理的话。当我们心理健康时，做事就能达到事半功倍的效果。在学校，师生心情安逸，拥有健康的心理和健全的人格，这是我们学校心理健康教化的目的所在。学校
13、开展心理健康教化月活动总结 篇7一个月来，我学区几所小学在“心理健康教化月”中，开展了以“酷爱生命、善待生命”为主题，以“国旗下讲话”、“心理健康教化卡片”、“黑板报宣扬”、“征文”等形式的心理健康教化系列活动，收获颇多。详细活动内容如下。一、国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以酷爱生命、善待生命为题进行国旗下讲话，使学生了解有关生命的来之不易与珍贵，懂得要酷爱生命。引导学生不断增加自我爱护意识，远离损害、危急，平安健康地生活。激励学生激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光彩。二、举荐阅览相关书籍：学校广泛利用图书室，学生借阅了有关课外书籍，了解了有关酷爱生命、善待生命
14、的健康学问，做好读书笔记。三、创编黑板报：每班创编一期以“酷爱生命、善待生命”为主题的黑板报，学校进行评比，评比出了一、二、三等奖，优秀作品在学校宣扬栏展示。四、开展主题班会：各班以“酷爱生命、善待生命”为主题，召开了一次主题班会活动课。通过活动课，让学生懂得了我们要酷爱生命、善待生命，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章，谱写出一曲绚丽的生命之歌。五、手抄报竞赛：高年级实行了有关“酷爱生命、善待生命”为主题的征文竞赛，中年级实行了手抄报竞赛，低年级实行了画画竞赛。每年段各评比出一、二、三等奖。优秀作品在学校宣扬栏展示。完善健康心理，塑造健康人格。通过系列活动，取得了良好的效果：学生的心理素养增加
15、了，正确的心理健康观念逐步形成，他们理解了生命的真正意义，以生命平安为重。懂得爱护自己和别人的身体，珍爱珍贵的生命。学会珍惜今日拥有的华蜜生活。用微笑面对人生，给生命一个坚毅、英勇、自信的笑脸，创建一个独一无二的精彩人生！立志从我做起，从身边的一言一行做起，在健康的氛围中华蜜成长！学校开展心理健康教化月活动总结 篇8为深化实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法、教化部关于加强中小学心理健康教化的若干看法和中小学心理健康教化指导纲要等文件精神，普及心理健康学问，全面提中学小学生心理素养，促进其身心和谐发展，依据市教体局有关文件精神，经学校探讨，确定开展心理健康教化月
16、活动。现将详细活动总结如下：一、成立领导组组 长：俞和平副组长：吴维明成 员：徐克祥 方 俊 王世海 马忠华 管建平 苏星华徐政宝 李格 方昌荣及全体班主任二、活动主题欢乐学习，华蜜生活三、活动时间20xx年10月8日11月8日。四、活动内容及形式1.实行一次国旗下讲话10月14日，在周一升旗仪式上，政教处徐克祥主任发表以“欢乐学习，华蜜生活”为主题的国旗下讲话，推动“欢乐学习，华蜜生活”主题系列活动深化开展(附：国旗下讲话稿、中学生如何做到心理健康 讲话人：政教处徐克祥主任)2.召开一次“欢乐学习，华蜜生活”主题班会学校以班级为单位，围绕“欢乐学习，华蜜生活”这一主题，召开一次主题班会。细心
17、设计活动内容，创新活动形式，力求取得实效。主题班会要有教案，校内开展优秀主题班会评比(附：七(5)班心理健康教化主题班会教案)3.出一期“欢乐学习，华蜜生活”主题黑板报4.阳光中学对班主任进行心理健康教化培训为提高班主任心理健康教化水平，11月14日下午，阳光中学邀请了宣城中学心理辅导师、安师大心理学硕士探讨生鲍丽俊老师为全体班主任举办了心理健康教化培训。培训伊始，鲍老师围绕当前学生青春期的心理特点，分析了学生在日常学习生活中易表现出来的不良问题，针对学生存在的问题，鲍老师利用丰富的案例为班主任介绍了学生心理健康辅导的六个途径即：了解当前学生心理特点;设立班级心理委员;召快乐理主题班会;实施个
18、别心理辅导引入团体心理辅导;心理危机个案转介，帮助班主任在教化教学工作中，自觉运专心理健康学问及心理辅导方法和技巧，解决学生在成长过程中遇到的一些心理问题。本次培训历时近1个多小时，会后，参训班主任纷纷表示此次培训让他们明白了心理健康教化在班级管理中的重要性，他们申明今后要做学生心理健康的导航人，让他们的健康成长“随爱潜入学”。5.心理健康疏导室落户于阳光中学9月18日，在俞和平校长的高度重视下，留守儿童心理健康疏导室胜利地设立在阳光中学。为留守儿童暨全校学生带来了精神阳光，受到广阔师生的一样好评!近几年，在李立新董事长的关爱下，阳光中学校内面貌面貌一新，各种教学设备齐全。针对该校寄读学生多，
19、留守儿童比重大的特点，上学期，阳光中学新建了留守儿童活动室，作为留守儿童活动的固定场所，并配备了专业(杨连生王婷)老师对留守儿童进行管理。一学期下来，发觉大多数留守儿童都存在心理上的问题。此事引起了俞校长和政教处徐克祥主任的高度重视，这学期，政教处通过心理教化辅导活动的开展，老师和留守儿童建立“一对一”的帮扶关系，在学生中建立“多帮一”的帮助模式，收到了明显的效果。健全了留守儿童正常的心理品质，让他们“学会坚毅、学会学习、学会交往、学会生存、学会理解、学会自我调解”，促进了其健康成长。在留守儿童中心，性格孤僻不合群，逆反心理严峻，自由散漫，学业成果很差的学生，经过一段时间的帮扶，他们变了，变得
20、活泼开朗了，学会敬重他人了，能够自觉遵守纪律了，学习成果有了明显进步。 看到这一切的改变，让筹办心理健康疏导的人士感到很欣慰，学校确定健全留守儿童中心的功能，在此基础上，建立心理健康疏导室，让更多的阳光照进学生的心灵，使他们更欢乐、更健康的.成长。在这一学期里，我校的心理健康教化工作取得了巨大的进步，但还有很多不足：如心理健康教化课还须要加强、改进，我们对心理健康教化的观念还要进一步转变，我们仍旧有部分班主任、老师对心理健康教化的相识与重视还很不够。今后我们要接着提高相识，转变观念，特殊是广阔老师要转变观念，把心理健康教化工作做得更好，才能真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长。学校
21、开展心理健康教化月活动总结 篇9为了进一步提高我校师生心理保健意识和心理健康水平，主动营造心理健康教化气氛，增加学生心理健康意识，帮助学生科学地相识、了解心理健康学问，形成正确的心理健康观念，依据县教化局通知要求，结合我校实际，5月份开展了以“阳光校内、健康心灵、携手成长”为主题的心理健康教化月活动。活动帮助学生了解更多的心理学学问，引导学生用主动乐观的心情面对生活，助人助己，同时学会从自我的一个微小变更起先，提升自信，优化学生良好的心理素养，树立正确的学生心理发展观，使我校的学生心理健康教化工作进一步走向深化。20xx年心理健康教化作为学校的一部分，得到了学校领导的大力支持，在校领导的重视下
22、，在巩固己有的成果的同时，对工作提出了更高的要求。不仅从提高学生心理素养入手，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，进一步推动素养教化的实施，同时通过心理辅导和心理询问，对学生进行适当的心理指导，完善了我校心理健康教化的立体网络，还不断加大宣扬力度，拓宽心理健康教化的渠道，接着推动我校心理健康教化工作更加健康、系统、全面、有效地绽开。心理健康系列活动开展以后，老师、同学都主动协作。本次活动组织仔细，打算充分，每个活动从策划到宣扬、打算都是经过深思熟虑，充分调动了学生的主动性。现将本次心理健康系列活动各项工作总结如下：国旗下演讲5月7日，我校王建准副校长利用升旗仪式进行题目为心理健康是中学生成长、
23、成才的基础的国旗下演讲，并宣布心理健康教化月活动正式启动。5月9日，我校邀请国内资深心理专家，中科院心理学博士、中国心理学会会员、北京师范高校教授李一博士在办公楼前广场给高三的同学们做了“调整心态、挖掘潜能、冲刺高考”考前心理专题讲座。5月17日，我校各班级利用微信家长群，发送心理健康学问，让家长了解中学生身心发育特点，正确对待孩子成长过程中遇到的问题，以此融洽亲子关系，营造华蜜、和谐家庭环境。5月18日至5月23日，我校利用放假时间，组织学生开展“华蜜一家亲”亲情关爱活动。学生和家长们在活动中的真情流露，使亲情在这一时刻充分的呈现。学生更深切地体会到了父母的不易，父母和孩子的关系更为亲密，增
24、进了理解，孩子懂得了怎样敬重父母、孝敬父母，知道了怀着感恩的心去生活。“华蜜一家亲”部分感动瞬间5月24日至5月27日，我校组织了以“关注心理健康，主动欢乐生活”为主题的黑板报评比活动。通过活动，学生对心理健康学问有所了解，知道了心理健康对新时代学生的重要性;学生的黑板书写实力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力;各班班主任打算的都很充分，对学生的辅导很到位。 活动最终评比出获奖班级，一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，优秀奖6个。部分获奖班级主题板报通过本次心理健康教化月活动，广泛的宣扬了心理健康学问，提高了大家对心理健康的重视，不仅使学生从中享受到活动带来的欢乐，更重要的是，让同学们领悟
25、到心理健康教化的重要性，为今后顺当开展心理工作奠定了坚实基础。帮助学生坚决志向信念、端正生活看法、缓解心理压力，放飞人生志向。在校领导的高度重视下，在老师和同学的辛勤努力下，心理健康教化月活动圆满结束。今后，我校心理询问室还将再接再厉接着加强心理健康教化工作，努力在全校营造良好的心理健康教化氛围，使学生们在一个充溢关怀、热忱，充溢了理解与爱的环境中成长，为把我校打造成学生心灵的港湾而不懈努力。学校开展心理健康教化月活动总结 篇10自其次学期以来，我校在“心理健康教化月”中，开展了以“阳光心态、健康成长”为主题，以“黑板报宣扬”、“心理影院”“团体辅导”等形式的心理健康教化系列活动，收获颇多。1
26、、“感恩主题”黑板报此次黑板报的主题为“感恩”，初一、初二学生主动参加，各班的板报也是各有特色，有介绍感恩节由来的；有感恩父母亲人的；有感恩老师同学的；同学们在出黑板报找资料的同时明白了我们要怀揣一颗感恩之心，要与人为善，同学们与老师、班级同学还有家长的关系更近了。本次活动评比出优秀作品。2、在心理健康活动月中，还开展了“心理课”的活动，初一、初二、初三年级的学生都主动参加，班主任也非常协作。初一的主题“好习惯带来好成果”，初一学生刚刚步入初中生活，会有些不适应，也会把小学时的习惯带到初中。可是，习惯有好有坏，好习惯应当保持而坏习惯则应订正，老师在上课时充分利专心理嬉戏让学生辨别自己习惯的好坏
27、，并加以引导使学生知道如何培育好习惯。初二的主题“奇妙的创建性思维”，对于初二的学生来说，经过小学和初中的学习已经慢慢形成了思维定势，这次课程旨在帮助学生可以从小嬉戏中突破思维定势，更好的思索和学习。初三的主题“释放压力，欢乐学习”对于初三的学生，特殊是下半学期起起先，已经进入了复习模式，难免会感受到来自老师、家长的压力，同时有的学生对自己要求严格，也会给自己造成压力。而这堂课就是希望学生能释放压力，传授一些简洁的舒缓、释放压力的方式方法，希望学生能调整好心态，欢乐的学习，用平常心迎接中考。3、初一、初二学生还去苏州参与了社会实践活动，参观了孙武园和百鸟园，既学习了学问，又增进了同学们之间的关
28、系，还提高了班级的凝合力。4、在班会课上我们还播放了伴我高飞这部经典影片。据班主任反映，现在的初中生由于处在青春期且又是独生子女，并不懂得与人良好的沟通，播放这部影片除了让学生知道爱惜野生动物之外，还教会了学生如何沟通，如何和父母放开心扉，学生也反映慢慢的在交往中能够体谅他人了。5、在即将中考之际，我校还组织了中考动员会。在迎接中考的日子里，部分考生简单急躁、而部分则简单惊慌。所以我们不仅要调整作息时间，更重要的是对于应考心态的自我调整上。尽量使心态要平和，不要焦躁，不要因为题目简洁而过度兴奋，也不要因为题目困难而悲伤。强化信念、优化心情、进入状态，使自己在考试期间心理上能更适应、行为上能更协
29、调，从而发挥出正常水平或超常水平，取得志向的成果。学校开展心理健康教化月活动总结 篇11社会发展，人才辈出，竞争日益激烈，更要求人们在拥有各种学问、技能的同时拥有良好的心理素养。教化的目标就是培育全面发展的人，而人的发展中既包括身体的、生理的发展，也包括心理的发展。可见在学生整体素养中，心理素养本身占有重要地位。良好的心理素养是优良的思想品德形成的基础；是有效学习科学文化学问和进行智力开发的前提；是引导学生正确交往、合作胜利的重要手段；是增进学生驾驭劳动技能的保证；是促进学生身体健康的必备条件。因此素养教化应包括旨在提高学生心理素养的心理健康教化。怎样面对挫折、如何与同学交往、面对父母的期望与
30、唠叨该怎么办？这一系列问题都是学生们真实面临的课题。心理健康教化作为素养教化的一个重要组成部分，它渗透在老师们的日常课堂教学中、浸润在班主任的教化管理中、也表现在学校为之特地开设的心理健康主题教化之中。落实教化部中小学心理健康教化指导纲要（年修订）有关要求，依据广东省教化厅关于开展中小学心理健康教化活动月的通知（粤教思函32号）部署，我校于今年5月、6月组织开展“珍惜生命，成就多彩生涯”为主题的心理健康教化活动月活动，现将活动总结如下：一、领导重视，组织有力开展中小学心理健康教化活动月是落实全国、全省教化大会精神的重要举措，是服务学生心理健康发展、培育健康心理素养的必定要求，我校领导特别重要，
31、收到通知后的第一时间就组织召开了心理健康教化领导小组工作会议。二、活动丰富，内容充溢（一）常规活动常规开为进一步实行国家教化部关于加强中小学心理健康教化的若干看法、中小学心理健康教化指导纲要、广东教化厅关于加强中小学心理健康教化的实施看法等文件精神，我校将实行以“多彩生涯”为主题的第一届生涯微型书设计竞赛。通过本次活动，让学生相识自我，相识生涯；通过对生涯的不同阶段的向往，提高对生涯的新奇和关注，肯定程度上增加生涯规划意识，提高生涯适应力，为今后更好的融入社会做打算。（二）为落实教化部中小学心理健康教化指导纲要（年修订）等文件精神，进一步加强我校老师队伍建设，提升老师全员德育、心理健康教化的专
32、业性、针对性和实效性，115中学工会、德育处、心理健康辅导站联合实行以“生涯教化”为主题的115中首届心理健康教化教学设计评比活动，有心理证的老师主动参与本次教学设计评比活动。（三）老师、家长、学生心理讲座三结合学生的心理健康离不开老师、家长的参加，为更好地开展心理健康教化工作，我校针对老师、家长和学生不同的特点，开展不同的心理讲座。学校开展心理健康教化月活动总结 篇12“和谐心灵 健康成长”为进一步强化我校师生心理健康教化工作，宣扬普及心理健康学问，增加师生的心理调适实力和社会适应实力。我校工会、政教处、团总支、心理辅导中心相互协作，在2014年4月28日至6月6日开展了以“和谐心灵 健康成
33、长”为主题的顾路中学2014年心理健康教化月活动。在学校领导的重视和支持下，在多部门的主动协作及广阔师生的踊跃参加下，本次活动取得了很好的效果。现将本次活动总结如下：一、详细活动开展状况(一)启动仪式拉开序幕。4月28日，政教主任利用晨会课广播宣读心理健康教化活动月的主题内容与详细活动时间支配表,向全体师生发出活动倡议;心理辅导老师把详细活动方案公布在校内网上，并在心理社团活动课上向各班心理信息员发出活动倡议。从4月28日起先利用校内网、大屏幕滚动播出“和谐心灵健康成长”的宣扬标语。采纳多种形式在师生中宣扬心理健康教化月活动，极好地渲染了活动气氛，取得了很好的效果。(二)国旗下演讲5月12日第
34、14周周一升旗仪式，心理老师支配初二(1)班班委承办本次活动月主题演讲，主题为“欢乐学习、健康成长”，激发了学生在和谐的校内氛围中欢乐学习的热忱。(三)开展心理健康教化系列讲座1.5月9日下午我校邀请了上海市中小学心理辅导协会专业委员会秘书长袁胜芳老师为全校教职工作“老师心理健康自我保健”专题讲座，袁老师从自身体验和所见所闻，结合详细事例，分析了老师心理健康的几个问题，通过嬉戏、故事、启发等方法，活跃了讲座的气氛，更舒缓了老师的心情，让老师们学到了更多心理健康自我保健学问。2.5月10日周六上午召开预备、初一、初二家长会议，政教主任通过校内广播为到会的学生家进步行了“家庭教化指导”讲座，让各位
35、家长明白了关注子女心理健康的重要性。3、在5月里，心理老师支配心理广播员利用每周三中午校内广播，分4次围绕“如何提高自信念、挫折的表现、挫折的利与弊以及如何提高抗挫折实力”等内容，面对全体师生开设心理健康专题讲座，提高了同学们对挫折的相识，有助于学生自信念的培育。(四)开展心理健康教化宣扬品制作竞赛、优秀作品展示依据浦东心理中心关于开展“心理健康教化宣扬品制作”的活动要求，制定了活动方案。在5月里，在校内组织开展了以“和谐心灵 健康成长”为主题的心理健康教化宣扬品制作竞赛。在制作期间，心理社团成员带动班级学生主动参加，打算了心理健康方面的材料来心理活动室和大家共享。在制作思路和方式上同学们分工
36、合作、相互探讨，取长补短。通过团队相互协作，制作出来了一幅幅各有特色的心理海报。此次活动进一步促进了同学们之间的友情，增加了班级的凝合力，并让同学们学到了许多心理健康方面的学问。截止到5月20日收到各班学生自己亲自设计的各类宣扬品达120多幅，我们选出了8幅优秀作品参与新区的评比活动，其他作品在5月28日的心理社团课上开展互评，6个班级获得优秀组织奖;17幅心理海报、小报获等第奖;35幅心理书签、折页、手册、卡套、卡片获等第奖。选出的优秀作品于6月6日中午在教工之家活动场地开展学生作品展示活动，吸引了许多师生来欣赏与评论。激发了学生主动学习心理健康学问的主动性。我们还打算将这些优秀作品传送校内
37、网及主题站。形式多样、内容丰富，为营造校内心理健康教化氛围增加了色调。(五)开展心理健康黑板报评比活动5月30日之前，各班围绕“心理健康”主题，突出“和谐心灵、健康成长”内容的黑板报在5月30日进行了评比，有18个班级获奖。(六)观看影片地球上的星星，观后感征文，开展心理健康主题班会活动利用校内网和晨会课广播倡议全校师生在校内网视频博客平台观看“地球上的星星”影片，同学们的主动性很高，感想许多，反响很大，都以周记的形式围绕“如何克服自卑，提高自信念”写了观后感，收到优秀征文150多篇。各班围绕“和谐心灵 健康成长”为主题结合观后感的沟通与共享，在5月19日班会课上开展了形式多样、丰富多彩的主题
38、班队会活动，收到18个班级的心理健康主题班会活动方案。(七)开展“心灵驿站”老师心理沙龙系列活动从2014年3月起先学校工会就与心理辅导室合作起先筹备组织老师心理沙龙活动，细心设计“心灵驿站”图标，希望用我们的爱心、真心与热心，希望通过我们的努力与付出，为我们学校的每一位教职工营造一个让心态平和、让心灵放飞的良好氛围。5月9日下午学校实行了“心灵驿站”老师心理沙龙揭牌仪式，我们邀请了上海市中小学心理辅导协会专业委员会秘书长袁胜芳老师和杨校长一起为 我校的“心灵驿站”老师心理沙龙揭牌。最终由专家袁胜芳老师作专题讲座，为老师心理沙龙拉开了系列活动的序幕。5月16日下午学校团委书记邓朝老师组织青年老
39、师来到浦东新区实习学校参与青年老师心理拓展训练。这是一次很好的心理素养训练活动，老师们通过主动尝试与活动体验，提升了自己的心理素养。“心灵驿站”成立仪式仅仅是一个开端，接下来学校将不定期地组织老师心理沙龙活动，让“心灵驿站”真正成为老师们倾听的场所，释放的平台、心灵的驻所!二、取得的成效及创新之处本届心理健康教化月活动，学校领导重视、相关部门齐抓共管，形成合力，发动全校师生主动参加，主要是充分发挥了班级班团干部和心理社团成员的作用，使活动的宣扬普及到每一个班级，让更多同学知道心理健康相关活动;同时，通过班主任老师和班干部的发动和组织，使广阔学生参加到活动中来，保证了各项活动顺当开展，达到了预期
40、效果。收到各班级学生的心理健康宣扬品共120多件、征文150多篇，心理健康专题黑板报20幅。后续我们还打算将这些优秀作品传送校内网及主题站，并制作展板在宣扬橱窗内展示。活动期间形式多样的教化宣扬活动，使广阔师生了解了心理健康的有关学问，形成了人人重视心理健康、关注心理健康的良好氛围，为我校心理健康教化工作的进一步深化开展创建了有利条件。同时，丰富多彩的活动使更多学生相识到关注心理健康的必要性，消退了对心理询问的误会和偏见，从而更情愿主动寻求老师的帮助。此外老师心理沙龙的成立，意味着让学校心理辅导中心能更好地发挥其功能，更好地服务于师生，为我校今后的心理健康教化找到了一条新捷径，也给我校今后如何
41、更好地开展心理健康教化工作提出了新的挑战。但是，我们信任，在学校各级领导的支持下，在学校各级组织的关切下，我校的心理健康教化工作定会成为学校素养教化工作和德育工作中的又一亮点。学校开展心理健康教化月活动总结 篇13xx学院仔细贯彻关于开展“高校生心理健康教化宣扬月活动”的通知精神，根据学校工作的总体要求和动科学院高校生心理健康教化工作安排，以“高校生心理健康教化宣扬月”为契机，通过组织一系列内容丰富、形式多样的活动，广泛宣扬了心理健康学问，使动科学院师生受益匪浅。xx学院主动组织同学参与心理健康主题学问宣扬活动。加强高校生心理健康教化工作是新形势下全面贯彻党的教化方针、实施素养教化的重要举措，
42、是促进高校生全面发展的重要途径，是高等学校德育工作的重要组成部分。高校生不仅要有良好的思想道德素养、文化素养和身体素养，而且要有良好的心理素养、良好的特性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品行，较强的心理调适实力等。加强高校生心理健康教化工作，对于提高我院高校生适应社会生活的实力，提高我院德育工作的针对性、实效性和主动性，具有重要作用。我院的高校生心理健康教化宣扬月活动有现场心理学问宣扬、心理委员培训、心理健康普查和女生心理走访、院系间心理辩论赛、班级心理健康主题班会及辩论赛等活动、心理征文活动、心理委员团体心理素养拓展等板块。参加范围广、参加面大是本次活动的最大特点。一、讲座与培训心理讲
43、座与培训分两部分。一是由我校高校生心理健康教化与指导中心的魏双锋老师于11月1日为XX级新生带来精彩的有关新生适应心理方面的讲座；二是由我院高莉老师为我院的班级心理委员进行心理健康学问培训；丰富我院高校生的心理健康学问。二、心理学问宣扬心理宣扬展板是表达生活、学习等活动中产生的心理问题、心理困惑、心理感悟等的宣扬形式。本次心理漫画展以自我认知调试为主题，诠释心理健康学问的深刻内涵，生动形象地向同学们介绍一些日常生活中的心理学问，引导高校生真诚友善地对待他人和自己，主动向上地对待生活。三、在“密切关系中成长”心理委员团体心理素养拓展活动为了缓解学习压力，增进同学之间的沟通，加强同学之间的团结协作
44、精神，动科学院于10月12日和11月9日分两次实行了这次学生会全体成员和全院心理委员心理素养拓展活动，并且收到了良好的效果。增进了同学间的相互了解和相互信任，培育了同学们的相互协作精神，凝合向心力。四、与园艺园林学院联办两院爱情观辩论赛我院联合园艺园林学院于11月15日在图教201举办“心理健康辩论赛”，辩论赛题目“高校生谈恋爱利大于弊（园艺园林学院）、高校生谈恋爱弊大于利（xx学院）”，充分呈现了团队协作的精神。培育同学们的人文素养和思辨实力，营造良好的校内学术氛围，为同学们供应了呈现自己的舞台。活动将培育同学们成为勤思、善辩、酷爱生活的高校生，充分呈现我院当代高校生主动的精神面貌。五、心理
45、影片展播动科学院通过心理询问师和心理学老师精选出漂亮的心灵、当华蜜来临时等几部影片，组织学生观看。引导高校生关注心理健康，普及心理卫生学问，帮助同学们减轻心灵负荷，放下心理负担，健康欢乐地成长。六、主动开展班级主题班会和班级辩论赛为了更好地了解同学们的心理健康状况，动科学院分年级分班级组织学生于11月16日、17日开展班级心理主题班会和辩论赛。以帮助大家正确应对学习、生活中的挫折和挑战，普及心理健康学问，树立正确的心理健康观念，同时也使心理健康学问更加深化人心，取得了良好的效果。七、围绕“心理健康教化”进行征文竞赛为了培育健康的审美情趣和良好的艺术修养，增加高校生对心理健康教化的相识，营造良好
46、的校内文化氛围，我院于10月18日举办高校生心理健康作文大赛。有50名选手参与了本次大赛。选手们围绕“谁的青春不迷茫”“我的华蜜观”“我的高校我做主”，把自己对于题目的理解和想法，通过“神手妙笔”，酣畅淋漓的表达了自己的心声。八、女生宿舍心理访谈根据学生处要求，以辅导员每周走访学生宿舍为契机，开展女生宿舍心理访谈，主动了解我院女生在学习、生活等方面心理问题和实际问题，刚好开导、解决和反馈。辅导员进宿舍是辅导员工作的一项重要职责和要求，是辅导员贴近学生、了解学生、关爱学生的重要方式和渠道，对于增进辅导员和学生之间的沟通和理解，提高学生工作的针对性和实效性具有特别重要的意义。在整个高校生心理健康教
47、化月活动中，我们发觉心理讲座、心理素养拓展、联合院系心理健康教化活动、心理展板宣扬、心理健康主题班会和班级辩论赛、心理征文大赛、结合宿舍走访进行女生心理访谈等一系列的这些活动都能较好地调动学生参加的主动性，同时同学们在搜集、整理有关切理方面的学问和信息时，事实上也进行了一次自我心灵的探究活动，使其潜能得以挖掘，心态更加主动。另外，两院联合办活动的方式，增加了参加学生的爱好，两院心理教化阅历互通有无，共同学习进步。学校开展心理健康教化月活动总结 篇14刚才看到心联群在探讨总结的格式，我感觉没必要写那么正式，我下面简洁地说一下我在宣扬月活动中的感受、收获以及对心联的一些建议吧。首先须要强调的是心联即心理联合会是校级的组织，自然所承办的此次宣扬月也就是校级的活动，心联刚刚组建，学校就交给我们这个活动，不能不说是对这个组织的信任，作为心联的一员我是带着无比高大上的心态去完成组织交给我的每一件事的。经过前期的参加和活动中的努力，我深切的感受到心联是一个我可以为之努力并收获成长的地方。作为此次活动的全程参加者，我针对此次活动谈一下我发觉的问题和提一些建议。首先，心联由于刚刚成立，成员彼此之间的生疏