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1、学校教学总结学校教学总结1时间如流水，转瞬之间一年又将过去，新的一年即将起先，回顾一年来在校领导的关切下，我们完成了学校交给的各项任务取得了一些成果，同进也存在一些问题，以本学期为重点总结如下：一、不断提高教研组自身素养。我们在思想上要求进步，做到不迟到、不早退，做好笔记。在实际工作中严于律己，做到为人师表、严于治教。老师们酷爱本职工作，关切爱惜学生，敬重学生，不仅对学生授以学问，更留意以美育人，陶冶性情；并利用美术作品对学生进行酷爱祖国，酷爱家乡，酷爱生活，酷爱大自然的教化，培育学生健康向上的审美情趣。我们主动开展教研活动，学习贯彻新课标精神，仔细探讨教材，钻研教法，不断总结阅历，主动进行教
2、学改革试验，吸取有益的阅历，找出存在的不足，提高自身水平。二、不断提高美术组课堂教学实力。在教学上，我们组老师依照新课标精神进行深化探讨，依据学生年龄的生理和心理特点进行课堂设计，并留意处理好思想品德教化、审美教化、实力培育和双基训练的关系；在培育实力的过程中，加强思想政治品德教化，充分发挥美术教学的情感、美感陶冶功能，努力培育学生健康向上的审美情趣，提高学生的审美实力，以美引善，以美育德，体现小学美术教学素养教化方向。在美术课堂教学中，我们抓住每节课的教学重点，找出教学难点，依据课型特点，采纳生动敏捷多样的教学形式，如溶入故事、竞赛、嬉戏等教学手段，寓教于乐，使学生在“看看、想想、画画、玩玩
3、”轻松开心地驾驭美术学问和技能，并大胆地进行艺术表现、艺术创作。美术组老师还勇于参加课堂教学改革，能大胆创新，充分激发学生的创新意识。老师们在教学中真实的体会到，教学是一门艺术，它须要老师各种学问的厚积薄发，以及先进教化理念的引领，老师们在活动中得到了熬炼，对课堂教学有了新的感悟，并明白了自身不足，从而确定了将来的发展目标。美术组老师留意发掘、擅长发掘有美术特长的学生，组织他们进行培育。我们依据学生的年龄特点和生理特点，启发他们视察生活，酷爱生活，关切亲人，关切环保、关切时事；激励他们大胆地把自己在生活中的所见、所闻、所想用手中的画笔表现出来。为了使学生们学有乐趣、学有所获，有大的飞跃，我们美
4、术组老师做到有安排，有步骤，有效果地培育学生。并以提高学生观赏实力，加强美术学问技能为重点目标，学生经过加强训练后，所创作的作品显得思维敏捷，构思新奇，内容丰富，色调艳丽，表现大胆，极具儿童趣味。在这一学期中。我们组织学生参与了校内“巧巧手”剪纸竞赛和科学幻想画竞赛取得了师生的好评。拓宽了学生的艺术视野，丰富了他们的艺术修养。三、尽心尽责地做好学校各项工作。在这一学期里，全体美术老师在学校的领导下，仔细贯彻执行学校的各项规章制度，圆满地完成学校安排的各项任务。主动协作其他老师做好班级文化建设以及校内布置、宣扬等工作。存在的问题：作为美术教研组，我们在平常的教学中，更多的是帮助好学校的工作，但是
5、，我觉得尺度必需把握好，我们该把更多的精力放在对美术的钻研和对学生的辅导上来，让学校美术能开稀奇异的鲜花！学校教学总结2为培育学生良好的心理素养，促进其身心全面和谐发展和素养全面提高，以集中教化和个别询问辅导为工作基本途径，一手抓教化，一手抓建设，逐步形成富有现代气息及显明特性特征的心理健康教化特色，使心理健康教化工作成为我校工作的重要突破口，工作目标：一、教学目标培育和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，独立自强的生存、生活实力，有剧烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接将来挑战的高素养的人才。调适目标：通过心理健康教
6、化，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突心情，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消退人际交往障碍，提高人际交往的质量。发展目标通过心理健康教化，引导学生认请自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创建性，追求高质量、高效率的生活。二、状况分析八年级的学生已经对初中的学习和生活有所适应，有肯定的独立生活的实力，对事物的明辨是非的实力有所加强，但少数同学对有些问题的相识不够，比如：上网成瘾，盲目追人，讲究哥们义气，遇到挫折是消极，缺乏战胜困难的志气和决心。也有的同学处于青春发育期，不能正确对待自己生理和心理上的改变，思
7、想负担较重，不爱与老师的家长沟通等等。通过心理健康教化，帮助学生学会调适，帮助学生相识自我，适应社会，学会学习，增长才智，磨练意志，懂得生活，体验华蜜，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性，创建性，追求高质量，高效率的生活。三、详细措施1、通过课堂教学过程渗透心理健康教化。课堂教学是学生的主要活动，在课堂教学过程中渗透心理健康教化是学校心理健康教化最主要和最有效的开展途径和方式。2、结合学科特点实现心理健康教化。学生课程的多样化，也为心理健康教化供应了更具选择性、更具全面性的途径和方式。3、班集体活动中渗透心理健康教化。创建良好的班集体，营造和谐的班级气氛，使学生在集
8、体生活中塑造良好特性、培育高尚的品德、提高社会适应实力。通过丰富多彩的班集体活动，如各种竞赛、班际间的联谊活动、集体劳动、外出旅游等，陶冶学生的情操、磨练其意志、熬炼其生活和社会适应实力。4、利用板报、广播和其他宣扬手段，采纳专栏的形式指导学生如何与人交往，如何限制自己的心情，产生心理行为问题时如何寻求帮助等。在形式多样的团队活动，如手拉手献爱心等活动中，学生能学会与人合作，熬炼实力，也抑制了不良的心态，达到提高心理健康水平的目的。5、班主任日常工作中的心理健康教化。班主任工作中的心理健康教化，对学生的心理发展有非常重要的作用。班主任要专心理健康和发展心理学的理论来指导自己，如对学生的休息、进
9、餐、玩耍进行管理与教化，重点体现培育良好行为习惯、生活习惯、交往习惯，促进学生心理的健康发展。6、个别（或团体）心理辅导。针对少数学生存在的心理困扰和极个别的心理障碍，开展心理询问活动，由老师供应询问，回答学生在学习、生活、交往中遇到的各种问题，并对其进行正确的心理辅导与问题行为的矫正。追求学生人格的整体发展，促进学生知、情、意、行几方面协调发展。树立学生全人发展的观念，强调多种智力全面发展，关注学生的一生。学校教学总结3本学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，仔细学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题
10、我要仔细思索想方法解决。一、教学方面1、备课开学初，依据学校要求，仔细写好教学安排，提前备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材，学习好中学信息技术课程指导纲要。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我主动制作课件，打算各种直观教学软件，搜集制作各学问点、优秀案例展示给学生。2、上课上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要仔细做好上机备课，检查机器状态，有无“不行用机器”。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从
11、学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡察，留意对学困生进行手把手的辅导，课后刚好做课后记，找出不足。二、加强学习，提高业务水平在教学之余，我也注意自身发展进步。除了听课、评课、参与教研组教研活动外，我还留意到要自学。主动学习各种理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。我还利用业余时间仔细络学问，学习制作课件、网站，为学校的教化教学服务。三、努力方向：1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清、段段清。2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，
12、使他们在对计算机的相识上有更大进步。3、加强机房纪律和机器运用道德方面的教化，使学生不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。4、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。5、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的网站和学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一
13、份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。学校教学总结4一、上好第一堂课在给学生上第一堂课时，我主要让学生了解两点：计算机学习的重要性，对于刚进校的职业学校学生，他们还不能很清楚地了解计算机的真正概念及应用。他们只是无意识地感觉到现实生活中接触计算机的机会多了，认为计算机是一种既实在又新颖的事物，还不能真正明白计算机的应用在现实生活中的
14、重要性，还不能真正明白随着计算机学科对其他各学科不断渗透之后，在学习其他学科过程中，计算机这个协助工具所占有越来越重要的地位，不娴熟计算机或者说不精通计算机。这门学科在现代科学探讨中所起的作用是其他任何学科所无法替代的。计算机学习的目的性，许多学生起先对计算机课都怀着神密兴奋的心情，特别想着学计算机，认为学电脑可打嬉戏、好玩，但随着计算机教学内容的深化，有的内容须要大量去记忆或机械重复地训练，内容味同嚼蜡，难度也增大，而学习的内容与社会上的计算机应用又有肯定距离，这样一来，学生的学习爱好渐渐降下来，因此，我提前给学生打预防针，让他们了解计算机学习的目的性，提早做好心理打算，有利于他们有始有终地
15、学习。二、计算机备课的特别性课前备课是一门学科教学过程中必不行少的第一步。计算机学科教学也一样，老师必需在课前作出详劲周密的备课。所不同的是，老师不但要对教材上的学问进行探究、归纳、总结，更重要的是他们还得在计算机上对这些学问点逐一进行推敲、验证、演练，以使得这些空洞的学问具有可操作性，从而加强学生对学问理解的精确性和完善性。因此，我要让学生理解一个学问点，就必需构造一个小实例，并由此实例在计算机上的推演过程和结果来得出与之相关的结论，最终用一个大实例把许多个学问点归纳进行推演，我认为驾驭了这一点，就可以消退学生产生一种似是而非的感性相识。另外，在对学问点进行实例构造时，我还特殊强调对学生认知
16、水平的全面考虑。在备课过程中尽可能多地考虑到学生对某个学问点可能出现的各种理解、各个击破，以加强教学环节的严密性。总结起来，可以说计算机学科教学的备课，我是对人、书、机三者有机结合的备课，是使书本学问向操作学问转化的基石。三、重视计算机教学方法为了激发学生的学习爱好，让学生自始自终开心地学习，尽力满意学生的求知欲，不断提高教学效率和质量，我在教学过程中，详细实施的是以下几种教学方法：悬念法：上课时，我先提出一些与教学内容有关的实际问题，让学生想想如何解决。如在教word文字处理时，我先给每人一份跟教学内容有关的稿子，然后让学生想方法如何实现稿中的格式。假如想改动稿子中的某种格式，又该如何操作？
17、然后有针对性地讲解并描述稿子的实现方法和步骤，这样可以激发学生的爱好和求知欲望，完成教学内容的学习。比方法：计算机学科中有些教学内容比较抽象，不简单被学生接受和理解，在教学中，假如有方法化繁为简，将深邃的理论讲得通俗易懂，这就比较志向。于是，我就想到了一个比方法，但首先必需深化理解教学内容，对教学内容中相宜用比方的地方做到心中有数，然后，设法在生活中找到相应的实例，也可从学生学过的学问中找到实例。形象的比方的方法最简单为学生接受，如我在讲解系统软件（windows98和xp）与应用软件（wordXX或xp,excelXX或xp等）之间的关系时，我就把系统软件，如操作系统windows98和xp
18、比方为一个舞台，而把应用软件比作一个个演员，他们是在舞台上进行表演；又如用外国人的名字来比方文件名与扩展名。学生会感到所学的内容与生活是接近的，理解起来就相对简单，这种方法我是贯穿整个教学过程。四、尽量让学生多上机，多实践：人们常说“百闻不如一见”，对计算机学问的驾驭都是“百看不如一练”。当老师通过对学问的理解、演示而使学生对这一学问已经有了一个初步理解的时候，能不能让学生将这一还比较模糊的概念转变成自己思维体系中固有的，较清楚的相识；能不能使学生对这一比较生疏的学问渐渐熟识起来，关键的一步就是能否让学生自己去动手、去实践，从实践把握真知、在实践中创建成果。有部分学生当老师讲解时像雾里看花，怎
19、么想也不清晰，但是自己一上机一操作，问题就迎刃而解了。鉴于这种状况，我在上课时，把教学内容尽量概括得简明、精要，再把上机要驾驭的内容列在讲义上，尽量多花一些时间让学生上机，而我在学生上机时，起引导作用，在学生上机时帮助学生解决问题，同时让学生有足够的机会自己去探究、去沟通，从而起到事半功倍的作用。只有这样，才能真正让学生归纳和驾驭各个学问点，真正把理论与实践相互联系起来。学校教学总结5本学期，我接着担当初一（10）班班主任，为了形成良好的班集体，我主要做了以下几个方面的工作:一、不断提出新的奋斗目标，找寻鼓舞学生前进的力气班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步发展的。共同的奋斗目标是班集体不
20、断奋进的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充溢信念，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋勉上进。二、形成正确的集体舆论，培育优良班风集体舆论就是在集体中占优势的多数人赞同的言论和看法。它以争论、褒贬等形式确定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标记。它以无形的力气影响和教化学生。首先从组织好班会入手。班会是对学生进行教化，让学生参加管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活会和主题班会。我充分利用班会宣扬学校
21、各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教化学生要严格遵守；引导学生分析探讨班集体中的问题，提出巩固和发展班集体体的措施；审议班级工作安排，总结班级工作；探讨班级成员共同关切的问题；定期的时事教化；处理偶发事务等等。本学期，我班同学在德、智、体各方面都取得了长足的进步。教室、清洁区卫生打扫得很干净；学校举办的各种活动都能踊跃参与，并取得较好的成果。其次是对班干部的培育。对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不
22、是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。三、教化学生自主学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，教化学生要有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习安排，提高学习的自觉性，养成良好的学习
23、习惯，提高学习成果。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。四、做好逆反心理学生的疏导工作从本质上讲，逆反心理是指在肯定的外界因素作用下，对某类事物产生反感心情，有意做出与该事务发展的常理南辕北辙的举动的一种心理状态。青少年中的确存在这样一些学生，他们对老师或父母的教化常会表现为很不听从，告知他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公开顶撞。这就是逆反心理的表现。针对青少年学生逆反心理的不同成因，从以下几方面着手开展疏导工作：确立适合青少年实际的教化目标和要求。过高的教化教学目标，过重的学习负担，是学生产生逆反心理的重要缘由之一。在对学生进行品德行为指导时，要仔细分析学生的思想状况和心理要求，精确
24、把握学生品德发展阶段和水平，在教化策略上要按部就班，切忌急躁冒进，尽可能避开师生对抗心情的产生。为青少年创建良好的教化情境。一是创建良好的班集体，充分发挥集体规范和正确舆论的教化作用，培育健康向上的班风学风。二是主动推动班级管理和教化方式的民主化，充分发挥学生自主管理的主动性。三是针对青少年特点，开展丰富多彩的教化活动，让学生在集体活动中展示才华，修正品德，形成良好的心理素养。提高老师自身素养和教化艺术水平。青少年学生逆反心理的形成，许多都与老师的教化方法不当有关。为此，教化者首先要着力于提高自身素养，包括心理素养、教化教学业务实力和职业道德水同等。老师要具备良好的教化心态，要把关切、敬重、爱
25、惜学生放在首位，把学生置于与自己同等的地位。在学生出现过激行为时，老师要学会制怒，擅长运用教化机灵和教化策略，奇妙化解师生冲突。学校教学总结6本学期，本人担当高一年级2个班的政治教学工作。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。依据新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、仔细备课不但备学生而且备教材备
26、教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量
27、多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。四、仔细批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。
28、在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是
29、后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。七、狠抓学风。我所教的4个班，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师
30、，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习政治的重要性，跟他们讲一些好玩的政治故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念
31、，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。学校教学总结7一、学情分析：今年我任教初二1、2班两个班的教学，1班现有学生57人，十三班现有学生56人，经过一学年的学习，在学生所学学问的驾驭程度上，从成果看，优中差分化比较大，优生不突出，差生相对较多。学生的学习习惯也参差不齐。依据以上状况看，为了使优生更加突出，中等生尽快优化，差生尽快转化进步，本学期应以提高学生的学习主动性，促使优生拔高、提高差生的学习成果和促进中等生优化为主要任务。二、教材分析：本学期教学内容：第一章：全等三角形;其次章：轴对称;第三章：实数;第四章：一次函数;第五章：整式的乘除与因式分解。三、教学目标及教学工作安排：教学工作目
32、标：在今学期的数学教学中，争取期中、期末考试同科老师中名列前茅。(1)备课：根据学校要求、结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。课时备课要从学生实际动身，站在学生的角度上考虑，教案要备深、备细，突出好用性。总领课、新授课、复习课、讲评课等各种课型要齐全。依据要求做到“四落实”即学问点落实、教法落实、检测手段落实、反馈措施落实。备课要体现出电教手段的运用。做到提前备课。充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。(2)上课：严格根据“双线教学整体推动”模式的环节授课，让学生更多的思索、更多的探究、更多的说和做，使教学最大限度地满意学生个体差异，实现课堂教学的高质量和高效率，立足课堂以学为主，主动
33、推行新理念高效课堂。向四十五分钟要质量。(3)测试与反馈矫正：在教学中要利用好测试这一手段，要通过考试帮助学生找寻差距和造成差距的缘由，明确努力方向。在讲评中进行纠错、总结、深化，激励学生向更高的目标迈进。刚好驾驭学生的学习状况，找出薄弱环节，刚好弥补缺漏。依据达标测试的状况写出质量分析。四、详细落实措施：1、加强学习，取他人之长补己之短，提高自身素养。2、落实常规，脚踏实地，干好自己的本职工作。3、大胆探究，敢于创新。4、加强课堂教学改革，利用各种教学手段，提高学生学习爱好。培育学生的自觉学习、主动学习、创新学习的好习惯。5、加强单元、课时备课，在吃透教材的基础上备教材、备学生，为上好每一堂
34、课做好充分打算。6、在教学中留意分类指导，依据学生的基础分类讲解，分类检测。五、教学进度周次、时间、教学内容;第一周9.1-9.5全等三角形;全等三角形判定2其次周9.6-9.12全等三角形判定3、4第三周9.13-9.19角平分线性质，单元检测第四周9.20-9.26轴对称，作轴对称图形第五周9.27-10.3用坐标表示轴对称，等腰三角形判定第六周10.4-10.10等腰三角形性质，等边三角形性质判定第七周10.11-10.17等边三角形判定，数学活动第八周10.18-10.24单元测试，平方根第九周10.25-10.31立方根，实数第十周11.1-11.7期中复习第十一周11.8-11.1
35、4期中考试期中考试第十二周11.15-11.21变量与函数，正比例函数第十三周11.22-11.28一次函数第十四周11.29-12.5用函数观点看方程组与不等式第十五周12.6-12.12课题学习，数学活动第十六周12.13-12.19整式的乘法第十七周12.20-12.26乘法公式，同底数幂的除法第十八周12.27-1.2整式的乘法，提公因式法因式分解第十九周1.3-1.9公式法因式分解，数学活动其次十周1.10-1.16期末复习其次十一周1.17-1.23期末考试学校教学总结8本学年以县局提出的以抓实常态教学的过程管理为指导，我校的教学教研工作从四个方面手，通过一年的运作，经过充分反思，
36、有以下胜利之处和不足之处：一、常规教学方面一是抓实学生“一日常规”的落实。学校按学生年龄特点，分别制定各年级段学生的“李各庄小学学生一日常规”和“李各庄小学课堂常规”，使每一个学生明确要求，知道怎么做是对，怎么做是错，从而，强化纪律这一学习的保障。二是注意习惯培育。通过落实“李各庄小学课堂常规”，使学生明确上课习惯、遵守课堂纪律习惯，用心听讲的习惯、良好的书写习惯、动脑钻研的习惯、与人合作的习惯、有条理、快节奏的学习生活习惯等要求，实现行为定型。要求每个班级、每位老师都要从学习意识、学习习惯和学习品质入手，抓实学生的养成教化。三是强化教学的过程管理，提高教学质量。一抓学生的练习。学生练习以“三
37、阶梯训练”为主。第一阶梯以巩固练习为主；其次阶梯以复习穿插相结合练习为主；第三阶梯以综合加查缺补漏练习为主。老师都要在每一章节、每个单元的教学学问砸实、练熟，使每一个单元的学问在学生的脑海中达到融会贯穿。二抓实了教学中的单元监测。每个学科都要建立单元监测档案，老师的单元教学要做究竟码清晰，哪些学生能顺当过关，哪些学生能牵强过关，哪些学生不能过关，建立了后进生转化档案，有安排、有目的、有方法、有措施、有时间支配的转化后进生，使全体学生都能通过每一个单元学问的学习，让每一个学生在原有的基础上都有发展提高，做到不让一个学生掉队。三抓实了学生的课前预习。老师做到了每天都为学生布置了预习作业，学生都要打
38、算预习作业本，做到了提前了解教材，预设自己的疑点和难点问题，有打算的进入新学问的学习，提高了教学效率。四加高校生的阅读量，增加学生学问的积累。各学科尤其是语文、英语学科都要求学生打算了阅读积累本。由老师按教材相关学问内容为学生举荐课外阅读的书籍和材料，学生通过自己的阅读把自己发觉的好词、好句、好段落记录或背诵下来，老师常常督促检查，使学生形成良好的阅读习惯。五抓表彰，凡在学校、乡、县的质量检测中成果好的学生，嘉奖的比例在班级人数的10%，并嘉奖超名次学生，打造学习氛围，使学生明白努力学习是自己的责任，成果不好是自己的过错。进一步培育了学生勇于争先，敢做人先的精神。六是在学生中开展综合实践活动，
39、培育学生的学习爱好。班级和学校定期竞赛、评比，让学生充分的展示自己，发觉自己，提高学生学习爱好，为学习的高效率打基础。二、校本教研方面1、建立了老师的电子业务档案网络平台是新浪的博客，以学校博客为基础，对老师的博客进行链接，业务档案的初步分为10部分：个人状况、三年规划、安排总结、班级管理、教学反思、教化叙事、学科教案、名师探讨、养成教化、学生评价。四名年老老师和四名家里有宽带网的年轻老师结对子，协作完成。虽然内容不是很充溢，但基本框架已经形成。2、业务学习：上学期接着沿用20xx年的做法（每人一个学习小本），规定好日期，老师能够坚持常常，学校每月定期检查让老师带着任务（新课改）去学习，从学习
40、中提高了自己的教化教学实力，下学期为了加强过程性管理，让业务学习更有针对性，实行了两个月为一个周期，由学校指定老师的学习内容，月末上交评比。3、校本培训：选择有些价值的通俗易懂，简单引起老师爱好的内容，搞好培训，下以观看光盘的形式搞此项内容。4、课例探讨通过找寻对老师有启发意义的好课，尤其是每周的空中课堂，通过录像机录下来，老师反复探讨，听评，提高老师的教化教学实力，在实践中学习，在反思中得到了提高。5、课题探讨，解决在新课程实施过程中遇到的常见问题的探讨，让老师主动参加到活动中来。本学年课题是如何开展有效的小组合作学习，老师从中自选小课题进行探讨。目前内容过半。5、名师探讨，老师自己确立一位
41、名师，学校为其通过各种途径供应相关资料，老师自主探讨。6月份，老师们通过观看和收听魏书生的报告，深受启发。本年度我校的校本教研主题是关注学生，通过以上几方面的开展，总结出了从设计问题、小组合作学习、师生、生生相互评价、创设课堂情境等四方面关注学生，调动学生参加课堂的主动性。三、主题活动方面语文诵读：每两周搞一次诵读的沟通，利用双周的周五最终一节课搞，分为低年级、中年级和高年级，并且作为一种制度坚持下去，要求让学生轮番做主持人，可自由分组或分角色读。可以是挑战的形式。也可以是课本剧表演的形式等，本学期达到了每月一次。数学口算（估算）：本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过开展低年级数学
42、口算竞赛，促进学生口算实力的全面提高，为学生后续进行数学学习奠定扎实的基础。为了更好的促进学生的数学，增加学生的学习数学的爱好，选拔优秀的数学好苗子。英语活动：接着开展丰富多彩英语主题活动，在原来的基础上拓展内容，英语书法竞赛、英语习作竞赛、办英语小报（英语办报展览）、表演英语短剧、自制英语卡片竞赛、主题对话等形式。数学活动：平常训练，老师将口算题目制成口算卡片，利用数学课起先前23分钟进行口算和估算训练。竞赛活动，学校依据年级不同，支配不同的内容的竞赛。英语活动开展了两次。养成教化：以培育学生的六个好习惯为主，一年级（良好的写字习惯）；二年级（查字典的习惯）；三年级（预习的习惯）；四年级（读
43、书的习惯）；五年级（背诵的习惯）；六年级（自己支配学习时间的习惯），要求各年级在本学期与主题活动相结合进行，班主任设计出活动方案，经过实践，然后逐步推开。明显的问题和解决方法：多年来，由于以单一的教学成果作为评价老师和学生的影响（现在仍是），老师对主题活动的开展始终处于被动的局面，学校不抓不催，就不会主动去做，期中、期末的统考让老师认为，主题活动的开展会耽搁时间，还相识不到活动对学生发展的潜移默化的影响。下学期须要仔细斟酌，把主题活动搞得绘声绘色。四、开发课程资源方面地方课程：能够根据教材上课，由于教材可爱的乐亭内容不多，本学期又增加了辉煌六十年或学生平安教化方面的内容，任课老师对教材上面较犯
44、难懂的内容做简洁说明，主要以学生读为主，然后让学生进行了沟通感受。综合实践活动课有骨干老师担当，由于是创新性的课程，实行了边学习、边上课、边探究的方法，重视团体合作开发。我是菜农、我与小树共成长、参观蔬菜大棚等活动，紧密结合农村小学的实际开展。尤其是我是菜农这个主题，老师指导到位，学生在校内内亲身实践，比种菜、比管理、比收益，学生爱好深厚，个别老师已经买到了学生种的菜了，有的小组还把菜拿到村里的小市场上去卖，这个活动熬炼了学生的各个方面的实力，有的非任课老师也不由自主的加入进来，参加到本课程的开发建设，很有成效，是一门朝阳课程。校本课程：在去年编制了校本课程可爱的乐亭的基础上，今年编制学会生活
45、家用电器教材，以后逐步编制交通工具、通信工具、劳动工具、家庭的其它用品等方面的内容，教材力求做到图文并茂，能够吸引学生的爱好，通过学习让学生在家庭生活中成为“小明白人儿”“小能人儿”，这门课程实行集体编写，有一半老师要分工合作共同编写，现在家用电器中的电视机、电饭锅、洗衣机等内容，已经截稿，通过这一形式，提高了老师的团体合作意识。下学期一位年老老师开发出了三字经存在问题：开发课程资源是一个长期的任务，须要全体老师通力合作，才能逐步完善，任务是艰难的，但乐趣是无穷的。学校教学总结9弹指一挥间，一学期又在繁忙中不知不觉随逝而去。伏案回眸，在过去的一学期里，作为分管教化教学工作的副校长，我与老师们一
46、样，在冯校长的带领下，用自己的才智和心血见证和打造学校的发展，在自己的岗位上学习、探究、进取、奉献，将全部的身心与xx小学融为一体。总结一学期来的副校长任职状况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。力求在梳理中发觉不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思索。现就我一学期来做的工作，向在场的领导和老师们汇报，恭请大家指正。一、个人工作状况作为学校管理队伍的一员，主动维护学校行政的集体意志，坚决贯彻统一探讨的确定，摆正位置，主动协作个部门工作，仔细负责，按时完成学校交给的各项任务；真诚团结同志、诚信待人；尽力成为校长的好助手，为老师起到桥梁纽带作
47、用。工作做到尽早思索，尽早支配，细致实施。二、分管工作状况（一）、严格执行学校工作安排和制定教科室工作安排，坚决不移地贯彻上级教化教研精神，发挥教研在教学中的先导作用，主动为我校教学质量的进步进言献策。立足我校实际确立教研思路。（二）、主动履行教化教学管理职责，每学期完成3次教学常规检查，对存在的问题进行刚好反馈。刚好听评青年老师的上课状况，每学期超额完成听课任务，了解我校老师的教学状况。组织并指导各教研组开展工作，保证了教研组工作的有效开展。（三）、开展形式多样的师生活动，营造科研氛围。1、假期读书，开学初读书沟通。2、暑假提前备课（熟识教材），开学初深度解读，挖掘教材，包括教学目标、重难点、学问结构，。同时在教案中进行二次修改。3、邀请校外名师王丽艳老师和我校韦乐老师同课异构和阅历沟通，取长补短、提升教学质量和老师专业技能。4、邀请教研中心进校指导深化推动了课标解读与教材分析，把每周二定为教研活动日，注意教研形式和质量，注意实效，做到了活动事先有筹划、有打算、有书面支配表、活动中有考勤