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1、学校教学活动总结学校教学活动总结1打造有效课堂，推动教学改革。我校于12月在全校范围内开展了“有效教学”专题教学研讨活动，坚持低起点、慢节奏、重实效的原则，希望通过此次活动的开展增加全体老师的理论水平，提高老师的执教实力，促进老师专业成长，着力推动课堂教学改革。在本次活动之前，学校成立了课改领导小组，成员由校长、副校长、教育处主任、教研组长和市县教学能手组成。12月1日，组织召开了课改领导小组会议，商讨明确了本次活动的目标、内容和详细的实施程序。12月4日，主管教学副校长主持召开了“有效教学”动员会。校长作了动员讲话，就为什么要推动教学改革？课改的宗旨，本次教研教改的目标、原则、切入点进行了专
2、题讲解。教育处组织学习了实施方案，分阶段提出了详细的目标和要求。：第一阶段，老师自主研修，学习课程标准，进行有效备课、有效教学反思；其次阶段，同伴互助研修，以各教研组为单位，进行组内听评课，课改领导小组成员驻组把脉问症；第三阶段，示范引领研修，组织校内市县级教学能手和青年骨干老师进行公开课研磨；第四阶段，达标展示，总结提高。办公室主任、青年骨干老师龚XX对有效备课、上课、听课、评课、教学反思等做了专题辅导，市级教学能手段毅老师就老师的专业成进步行了沟通发言。12月18日组织召开了“有效教学”阶段性反馈会。首先各教研组在组内就本次活动开展以来存在困难，面临的困惑，好的阅历，胜利的做法进行了沟通。
3、然后在全体老师会上，课改小组成员就前期活动状况进行了通报，并就课堂中存在的共性问题进行梳理探讨指导。会上要求老师在后期的教学中一是要领悟课标精神，打算把握教材；二是把握三维目标，预设教学方法及流程；三是提倡自主、合作、探究的学习方法，保证学生的主体地位；四是坚持讲、学、练相结合。尽量避开出现放羊式课堂、灌输式课堂、表演式课堂，真正将“有效教学”活动推向深化。此次活动开展以来，课改小组深化课堂，指导教学，主动参与教研组活动，与老师们广泛沟通探讨，共商教学方法与策略，呈现了良好的学习探讨氛围。真正取得了“全员参加、相互学习、共同提高、开拓创新”的教研实效。其次，整个活动过程精细科学，分阶段有步骤的
4、根据实施方案开展相关活动，教育处和教研组很好的进行了组织协调工作，有力地保证了本次活动的有序进行。再者，在本次活动中全体老师能结合自身实际，从教学中动身，主动主动的参加到了本次活动中来，注意实效，达到了预期的目的。但通过本次活动也看到，一是极个别老师思想相识不到位，把本次活动当成政治任务，没有结合自身实际，从自身的专业成长角度上来看待本次活动，导致行动迟缓，少参加，不作为；二是老师的理论水平，专业素养与课改的要求相差甚远，影响本次活动向纵深开展；三是本次活动启动稍晚，时间太短，只播下了希望的种子，未等到收获的果实；四是受困于学校硬件、软件、师资、学情等诸多因素，影响了本次活动的高效开展。总之，
5、本次教研活动依据我校实情，是我校为推动教学改革一次有益的尝试，为我校今后起先教研教改活动起了步、开了头、奠定了基础，希望以此次活动为契机拉开我校课改的序幕。学校教学活动总结2为了进一步实行二期课改的先进理念，转变老师的教学行为，提升老师的教学实力；强化教研组建设，促进教研组内形成老师之间团结协作的团队精神；达到在教学实践和研讨中不断提高老师的专业水平的目的，学校于20xx年12月14日至12月18日举办了我校历史上第一次主题为“协作、求实，精技”的教学评优活动。本次评优活动得到了学校领导的大力支持；评委工作仔细严谨、客观公正。活动历时一个星期，共计17堂课，17位老师，10个教研组参与了评比。
6、每位选手都经验了仔细撰写教案、上课、说课；每个教研组都经验了共同研课，共同修改教学设计、共同研讨的过程。经过激烈角逐，我们评比出了中小学个人一等奖各1名，二等奖各2名，三等奖各2名，优胜奖若干；同时评出教研组团结协作金奖1个，银奖2个，铜奖3个。本次评优活动正如我们期盼的那样，我们感受到了校本教研开展中专业引领及同伴互助的才智与力气，而且惊喜地发觉一批教学新秀在这次评优活动中脱颖而出。任何一节课都是一件艺术品，我们不仅望见了美丽的课件和各具特色的活动组织形式，我们更望见了老师在教学过程中引领学生内化的细无声息的指引和铺垫，我们也同时领会了老师深厚的底蕴。当然在活动组织过程中，我也不断在反思，因
7、为我们可以做的更好些。1、在教研组的教研活动展示中，评委应当可以提出12个关键的问题。2、在评比之前对老师的说课和反思要有一个大体的指导，而不至于使有些老师把说课和反思整理得像说教案一样。3、在评委听评课的过程中我们因该有分工不同，从不同的角度来度量一节课的目标达成度。4、本届参赛老师的课都是自行选择，下次我们应当在评优中望见新授课、复习课、写作课、阅读课等不同的课型。5、在教学评优活动的开展前夕的宣扬工作做得更深化些，这样听课的老师会更多一些。我们始终认为结果在其次，而过程中的展示和习得，让更多的同行有所变更是最主要的。感谢全部的参赛老师的热忱参加，感谢教研组长和教研组的团结帮助，感谢学校领
8、导对本次工作的大力支持。让我们期盼着下次的教学评优活动更精彩，让我们祝福这样的教研氛围能持续，让我们携手让更多的老师更新教学观念，更精湛教学技艺。学校教学活动总结3前日，我们参与了学校组织的哈市两日游教学实践活动。二十六日早晨，我们迎着东部的朝阳，来到了漂亮的冰城哈尔滨。一路上歌声漂浮，同学们兴奋不已（个别）欢呼雀跃，于上午十点左右到达哈尔滨市区。上午参观了圣索菲亚教堂、中心大街和防洪纪念塔，感受了有东方小巴黎之称的哈尔滨的现代化发展，并于中午开心的和同学们共进午餐。下午随团车览果戈里大街、进入极乐寺参观和文庙的讲解，更使我们增加了带团时的技能和面对突发事务时的阅历。参观文庙后下榻于前进路如家
9、酒店，人性化的服务使得我们乏累了一天的身心得到了休整。次日晨，在如家酒店用过早餐后参观哈尔滨商业高校，感受一流学府的文化风韵，并合影留念。后前往哈尔滨极地馆和太阳岛，进行了开心轻松的观光巡游。巡游后统一吃过午饭，于下午二时许返回齐齐哈尔，开心的结束了两日的旅程。关于这次教学实践，我学到了一些学问和发觉了一些问题，现提出希望能与诸位同学同仁共同探讨。哈尔滨巡游过程中之所学：在哈尔滨参观巡游中，首先通过导游词讲解体会了导游带团时的真实感受，第一日的时间紧凑和突发事务更让我们学到了书本上学不到的东西。哈尔滨各个景区联系紧凑，连贯性强，风格统一。几个大景点内的俄语讲解和服务更体现了哈尔滨这座国际化旅游
10、城市的人性服务之所在。正如老师所讲，硬件设施确定一切。齐齐哈尔旅游之所以不尽人意皆因硬件上不去，软件下不来。哈尔滨巡游过程中之所缺：在哈尔滨参观巡游中，堵车成了两日巡游最大的问题。假如交通不便利，一是体现不出城市的现代化发展，二是交通的拥堵干脆影响旅游者的巡游心情和审美场。由于哈与我市同属一省，自然条件和气候等皆于我市相像（自然环境甚至不如我市），所以对我（旅游者）吸引力并不是很大，但因目的主要是学习景点景区内的导游技能，目的性较强，所以几日劳累并非做无用功，吸引力尚且足之。哈尔滨巡游过程中我之所长：在两日游中，跟着随团老师学到许多技能，包括带团讲解、处理突发事故、支配游客进餐、住宿等等，收益
11、颇丰。我所负责极乐寺讲解，讲解过程即帮助同学了解佛教了解极乐寺，也提高了自身的素养修养，面对游客应有的技能和看法等等。哈尔滨巡游过程中我之所缺：两日巡游过程中，发觉队伍出现诸多问题，如不爱护环境乱扔杂物等等现象。曾记得一位老师说过，学旅游的，环境就是饭碗，由于在太阳岛上的迷路时间，耽搁了大家时间，深感愧疚。不过也发觉问题：景区内导游图标注不够明确，使得影响旅游者参观，势必会给景区造成不良影响。总的来说，此次两日之行，发觉许多，学习许多，对比许多，收获许多。学校教学活动总结4xx镇中心学校20xx年春“课内比教学”活动自三月份起先，各中小学、幼儿园，周密部署、细心组织，有序推动，全员参入，历时三
12、个多月，比教学活动已圆满结束，现将有关状况通报如下：一、亮点1、相识到位三月初各校召开比教学活动动员会，学习教化局、镇中心学校20xx年春课内比教学方案，各单位依据相关文件精神，成立了领导小组，制定了实施方案。提高了相识，统一了思想，在校长亲自督办，教育主任详细负责，教研组长详细抓落实下，将比教学活动落到了实处。2、打算充分本次活动各校结合自己的实际状况，出台详细的活动安排，细化说课、上课、听课、评课评价方法，制订说课、上课、听课、评课量化评分表和活动记载表，讲明白课件制作，微课制作要求。召开学科组长工作会，后勤会，讲纪律，明要求，顾全大局，步调一样，确保了活动的顺当完成。3、流程规范各校“比
13、教学”活动各个环节井井有条，上课的时间，内容的确定，听评课成员，听评课地点，录课等支配，各种材料的收集整理上报，都做到了刚好有序有效。4、精彩纷呈“比教学”活动比的是老师教学才智，比的是基本功，比的是工作看法。各位老师都非常重视在活动中表现自己最亮丽的一面，讲课时都焕发了青春与热忱，演绎了课堂的精彩。主要体现在：一是课件、微课精致，类型丰富。二是导入新奇，设置悬念。三是面对全体，课堂气氛活跃。四是紧扣主题，形式多样。五是讲练结合，追求实效，说课精辟生动。六是班班通运用敏捷。二、成果（1）优秀教研组：九年一贯制学校中学部语文组、理化生组，小学部数学组，梁家小学数学组。（2）优秀课件：三、不足1、
14、个别老师不擅长学习。听课节数少，评课流于形式，有些老师仍旧对学生不放心，牢牢把控着课堂，不敢放手，自主学习，小组合作学习有待进一步加强，没有让学生正真成为课堂主子。少数老师教学设计不够细心，导学案没有起到导学的作用反而加大了学生的课业负担；有些微课没有按要求录制，只是简洁为了完成任务。有些教学反思不到位，没有起到正真反思的作用。有些课件只是简洁的网上下载，不加修改编辑，质量粗糙。希望各学校要高度重视此类活动，以活动为载体，为老师搭建平台，促进老师专业发展，促进老师的课堂教学水平不断提升。2、部分老师学法指导缺乏系统性。绝大部分老师基本留意了学习方法和技巧的指导，但是在培育学生自我学习实力，合作
15、探究实力，质疑总结实力等为了学生的终身发展奠定基础方面还值得探究。3、问题学生没有得到足够重视。课堂上回答问题的往往是那些“尖子生”，少数老师胆怯问题学生“一石激起千层浪”，自己无法驾驭课堂，在教学中往往忽视问题学生的存在，一味追求完备的课堂。4、个别老师的语言缺乏艺术性。不重视与学生的细微环节沟通，对学生评价不刚好，不恰当。例如，有的学生回答问题非常精彩，思维开阔，但老师没有刚好予以评价，或评价过于简洁，没有给学生以激励和自信。老师在课堂上的见机行事实力有待于提高。5、校本培训工作不够实。部分学校对校本培训工作相识不到位，培训工作流于形式，培训工作针对性不强，效果不明显，学分登记没有依据，学
16、分折算不合理。有的老师对现有的设备、平台、资源不会用，不想用，不敢用，学校功能室没有发挥应有的作用。四、建议1、活动常态化。“课内比教学”活动不仅要常常性开展，并且要与与学校常规工作相结合。要和教研组活动、课题探讨、读书活动、校本培训、接着教化等活动紧密结合起来，起到提高老师理论素养，呈现教学艺术，促进专业成长的作用。2、措施制度化。各校不仅要制定各学科、各活动的评价标准，坚持客观、公允、公正的原则进行评价，还要建立考评机制，将老师参加活动的状况记入每一位老师业务档案，作为老师绩效考核、评优晋级的重要依据。3、过程精细化。“课内比教学”活动要能促进老师专业成长，就必需保证质量，不走过场。说课、
17、上课、反思、听课、评课，磨课、集体备课每个环节都要有明确的要求，有相对应的评价标准，将每个环节落到实处。4、表彰常常化。表彰只是手段，调动老师参加的主动性，提高老师的业务水平才是目的，因此学校领导、教育处、教研组要擅长发觉活动中所涌现出来的先进典型，抓住老师们所表现出来的闪光点刚好进行总结表彰，发挥先进的示范引领作用，促进老师共同成长。“课内比教学”活动虽然暂告一段落，但课堂教学改革恒久在路上。今后我们要一如既往开展好比教学活动，要抓细抓实抓常，促进老师加快专业成长，促进xx教化教学质量全面提升。学校教学活动总结5我校联谊大石小学于9月12日9月30日在全体老师范围内开展了“有效课堂教学活动月
18、”暨“志向课堂建设”活动，以此引领老师做教化教学行为的探讨者，着力推动志向课堂的实践和探讨，全面提升教化教学质量。一、主要成果1、领导高度重视探讨氛围深厚首先，学校领导高度重视。校长全程关注，始终深化课堂听课，指导教学，多次参与学科组教研活动，与老师磋商教学计策；其他成员带头示范上课、听课和组织评课、议课，与老师们广泛沟通商讨，共商新教化下教与学的方略。其次，整个活动的参加面广。两校学科老师全员参加上课，参加听评课，许多老师主动跨学科听课，呈现了良好的学习探讨氛围。真正取得了“全员参加、相互学习、共同提高、开拓创新”的教研实效。2、过程精细科学课堂精彩纷呈实现有效课堂教学，全力建设志向课堂，是
19、我们的活动宗旨。活动起先前，教育处探讨制定活动实施方案，规划活动形式及内容，召开动员会，广泛宣扬活动意义，提出对活动全面监控，听课人数必查，听课记录详查，学科组进行详细的组织听课、评课，课后开展以“我心中的志向课堂”为题的特性教学论坛的整体要求，有力地保证了本次活动的有序进行。全员参加“上、听、说、评、研、论”课过程中，授课老师备课相当充分，课堂环节连接紧密，过度自然，重难点突出，三维目标有效整合，达成度高，给大家展示了一堂堂生动活泼、精彩纷呈的课堂。课堂上，我们看到的是老师亲切、激励的目光和学生自信、绚丽的笑容；听到的是老师充溢人文关怀的教学新用语；感受到的是民主、同等、轻松、愉悦的教学氛围
20、。惊喜的是大多数老师能全面把握教材，注意对教材的敏捷处理，做到依托教材、整合教材，超越教材，创新教学，课堂教学呈现清楚的脉络。老师教学不再局限于课本，生活成了教学的牢靠资源，大多数老师能围绕课堂教学内容，紧密联系学生的生活，创设课堂教学情景，引导学生主动体验，教学回来生活得到落实。欣慰的是这次课堂教学月大部分老师的课有新意，进步快，x老师教学基本功扎实，有亲和力，感染力；x老师教材处理新奇，重难点把握精确，突破奇妙；xx老师打算充分，多媒体协助恰到好处；特殊是李勇老师给大家供应的“晨诵”示范课，让人耳目一新。让老师们赏识了新教化的风采，明晰了“晨诵”的思路，对践行新教化充溢了信念和力气。这次活
21、动还有一个最大的亮点是听课老师特别仔细，边听边点评，随即写下自己的感受和建议。评课时，开诚布公地畅谈自己的听课感受，优点提出来相互学习借鉴，问题找准提出合理化的改进建议供大家商讨鉴用。以“我心中的志向课堂”为题的特性教学论坛老师们各抒己见，热情磋商志向之策。为打造志向课堂奠定了坚实的基础。二、后续活动1、二次打磨接下来教育处协同学科组筛选代表性课例，与执教老师进行二次备课，让执教老师带着首次执教后的胜利阅历和集体的才智，再次走进课堂，进行二次执教，届时相应学科老师参加听课研讨，以期渐渐走进志向课堂。2、指导达标学校制定帮扶安排，充分发挥骨干典型的引领作用，按学科分工结对指导达标老师，把好阅历、
22、好方法渗透给达标老师，让其深刻领悟内化应用，顺当达标。三、努力方向为打造志向课堂，让课堂成为每位学生自主发展的舞台，提出以下改进措施：1、要求老师加强学习，多读教化专著，多写读书笔记、教化随笔，充溢自身素养，丰富教化教学底蕴，提高课堂驾驭实力。2、加强教学反思，丰盈教学策略。在教学后要结合教学实际，静心反思，吸取教训、总结得失、创新举措，努力提高课堂教学水平。3、接着抓实学科研讨。在老师间开展相互听课，相互沟通活动，通过多人同磨一堂课，促进专业成长。教学是一项日趋完善的工程。我们力争通过一次次课堂教学展示，一次次说课评课，一次次沟通反思等系列探讨活动，全力打造志向课堂，全面提升教学质量。学校教
23、学活动总结620xx年4月9日，x一中x学校实行第三届教学开放日活动，接待前来听课参观上级领导、专家、家长以及来自全市五县四区80余所兄弟学校的老师2500余人，引起剧烈反响，获得圆满胜利！本次开放日活动的主题为“一种独特教学模式的探究”，以提高课堂效率为目标，绽开各个学科课堂教学模式建设的尝试与探讨，如语文科组的“精读+精品”模式，数学科组的“导学案+学习展示”模式，英语科组的课堂小测法、信息技术科组自行开发的教学软件等等，无不体现着“先学后教”、“当堂训练”的课堂教学理念，切实提高了课堂教学的实效，是极有意义的探究实践，得到了听课同行的高度赞许。20xx年9月以来，新x的“教学开放日”活动
24、已坚持举办了三年，每一年开放日活动期间，x校内均全面开放，接受各界来宾的全方位的检阅，x师生在展示教化教学成果、熬炼老师队伍之余，更虚心听取多方珍贵看法，以求更快更稳地走好今后的发展道路。x学校三年“教学开放日”活动的高质量举办，离不开上级部门领导的关切与支持。首届开放日活动，x市教化局x副局长亲自带队，莅临指导，充分确定了x学校开放日活动对全市初中教学的示范作用，并勉励我校要办出品牌，实施精英教化，把x一中x学校办成一所人民满足的学校；今年开放日活动之前，x市教化局教研室全体教研员在杨加林主任带领下走进我校课堂，听课、评课、讲课，并就“如何提高课堂实效”这一话题与我校各科组老师座谈，为我校教
25、学工作提出珍贵看法。上级单位的支持与帮助，使我校师生倍受鼓舞，受益匪浅！x学校三年“教学开放日”活动的高质量举办，离不开x园丁辛勤的付出。曾令社会各界担忧的x年轻老师队伍，用勤勉与才智铸造了学校发展的坚实脚印，以快速的成长成熟换得家长、学生及社会各界充分的信任与赞许！每一学年的第一学期，都是x老师苦练教学内功的“修炼期”：暑假的“新老师培训”，是新老师们与优秀前辈的沟通探讨的良好机会，能够帮助新老师快速适应学校教化教学工作；开学之后，科组内的“结对子”“一帮一”活动、每周的集体备课活动，让新老老师优势互补、碰撞才智火花；学校特别支持老师的外出学习调研，科组长的华东名校之行，以及各年级各学科优秀
26、老师的省内名校参观学习与省内重要教学研讨活动的参加，无不扩大了x老师们的视野，帮助老师们不断学习不断思索不断成长；十二月中旬的“老师技能大赛”，是全校老师磨练书法基本功、赛课、听课、评课的良好平台，深厚的教学研讨氛围，帮助老师们更快更好地成长！每一学年的其次学期，便是x老师接受同行、家长检阅的“展示期”！四月份的“教学开放日”活动，正是x老师们以自我的志气与实力为底蕴，展示教化教学成果、收获同行指导、完善提高自我的教化教学盛宴！教学质量的提高，不行一蹴而就，上级领导的正确指导，学校围绕“教学开放日”开展的一系列教学活动，给x年轻老师充分的学习与实践机会，他们在高效率、有安排的磨练中快速成长，崭
27、露锋芒：20xx年9月，美术科组x老师在“x市中小学音乐、美术老师基本功竞赛”活动中，获美术类色调创作单项奖，美术类综合一等奖；20xx年10月，信息科组x老师获x市信息技术说课稿竞赛一等奖；20xx年11月，语文科组x老师获x市初中语文作文教学现场观摩活动一等奖；20xx年12月，英语科组x老师获x市初中英语课堂教学展评活动一等奖。老师队伍的发展为x学校教学质量的快速提升注入强大的动力，新x的孩子们在老师的引领之下，扎实训练，勇于挑战，三年以来，征战于各级赛场，捷报频传，无论是数理化学科竞赛，还是音乐美术体育信息技术竞技，x学子均有精彩表现，一份份国家级、省级荣誉见证着x师生在“教与学”道路
28、上的每一份辛苦的汗水！教学质量，是学校发展的生命线，培育英才，是教化事业的永恒目标。作为学校工作的重要组成部分，课堂教学的意义不言而喻，其效率凹凸，干脆影响学生及学校的竞争实力，每年一度“教学开放日”活动是x学校严抓教学质量、努力实现名校目标的重要表现，是x学校继承x一中“力求冒尖”的办学理念，携志气与实力不断突破、不断创新、快速发展的办学思路的重要体现！三载磨砺，新x任重道远，于探究中前行。三年耕耘，新x高效勇进，在稳健中创新。展望将来，信念十足的x人必将接着以其实干与善思书写更加辉煌的明天，为发展x教化事业而奋斗不息，为打造粤西名校而不懈努力！学校教学活动总结7一、教务处组织开展老师教学技
29、能大赛听课活动为实行好自治区教化厅关于在全区各级各类学校开展老师教学技能大练兵活动的看法，推动我校老师教学技能大赛活动深化开展，彰显我校老师教学风采，营造良好教学文化氛围，教务处于第11周起先组织全校范围的老师教学技能大赛。本次大赛参赛老师由各学院组织举荐，每学院各2名，共有24名。大赛活动分听课和集中说课竞赛两个环节。听课环节竞赛由评委进行随堂听课，并依据听课状况拟定参与集中说课老师名单。集中说课竞赛环节以“说课”形式进行，由参赛选手说课和评委提问2个环节组成，选手说课不超过8分钟，评委提问不超过3分钟。本次活动共聘请专家评委12人，分两组进行，听课环节总分为60分，集中说课环节总分为40，
30、由评委根据评分标准进行打分。通过听课、说课环节，最终将评比出学校校级教学能手。二、各学院（部）打算大练兵活动总结材料本周内，各学院（部）根据学校大练兵活动总结阶段的要求，仔细打算大练兵活动总结材料。一是，各学院（部）从大练兵活动领导小组从组织开展、人员落实、老师参加、活动效果等方面对大练兵活动进行总结，查找活动中存在的突出问题，并提出整改方案和详细措施。二是，各学院（部）大练兵活动领导小组和督导组对“教学大练兵个人登记表”和“大练兵活动个人总结”等材料的撰写和整理进行检查和督促，并深化各教研室，要求教研室每位老师都要有大练兵活动自评总结、听课记录或听课手册、大练兵活动日志等材料。同时，要求各教研室要结合以上内容，仔细组织开展多种形式的研讨、沟通活动，总结阅历、提炼典型，拟定整改方案，根据时间节点，拿出详细方法，解决大练兵活动中存在的突出问题，把学校提出的要求和各项整改措施落到实处。