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1、大班主题教案我们的动物朋友大班主题教案我们的动物挚友 篇1活动设计背景：先打算关于故事的挂图，动物的图片。老师先介绍要相识的动物然后一个一个的对小挚友们告知它们的汉语名称。黑板上挂形象故事内容的图片。活动目标：1、通过看看，讲讲认出熊猫虎子猴子兔子狮子小鹿并认出各种动物对动物的感爱好。2、知道这几种动物的名称，了解他们的基本特征。3、懂得动物是人类的挚友，要珍惜和爱护它们。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：各种动物的小图片，故事咕咚来了的三张图片。教学难点，重点教学重点就是让小挚友们理解怎么爱护动物，应当怎么爱惜它们。能告知它们的汉语名称。教学难点就是让
2、小挚友们怎么确定的驾驭它们的汉语名称，重视留意发音精确。活动过程：（一）导入活动为引起幼儿的爱好先唱首儿歌两只老虎复习学过动物的名称。老师一个一个的出示各种动物的小图片。（二）绽开部分老师：这美丽的动物是谁？你们相识么？（幼儿回答）老师：那我们相识一下它们吧（出示好几个动物的画面）这熊是很可爱，又高又胖，它喜爱吃蜜蜂。虎子和狮子它们很英勇，它们在森林里最强的动物。猴子聪慧，淘气喜爱仿照。兔子很可爱它有长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴可是兔子天生胆小。小鹿是森林里最醇厚的动物，它喜爱吃草。那小挚友们今日老师给你们带来了礼物你们想知道么？（幼儿回答）我给你们带来了一个好听的，好玩的故事，你们想听
3、么？有一天这些动物在森林里遇到了一件很可笑的事你们想知道么？老师出示关于故事的图片，情感的讲解并描述故事。总结动物们是我们的好挚友，你们喜爱它们么？所以我们要珍惜它们，爱护它们。让他们成为我们恒久的挚友。活动反思：下课以后我反思小挚友们今日的课究竟驾驭了百分之多少？小挚友们理解的多少？他们能不能正确的发音它们的汉语名称。我应当怎么讲小挚友更爱好我讲课的内容。大班主题教案我们的动物挚友 篇2主题目说明：生命只有一次。因此，每个生命都是值得敬重和珍惜的。敬重和珍惜世界上全部的生命，哪怕是一只蚂蚁、一只小鸟，也就是敬重和珍惜我们自己。幼儿特殊喜爱动物。向56岁幼儿介绍不同种类动物的生长史和生活形态，
4、既可以扩大幼儿的视野，帮助幼儿了解动物的多样性，相识到人类和其他动物都是大自然的一部分，初步理解人与动物的相互依存关系；还可以培育他们对动物的酷爱之情，从小养成爱惜动物、爱护动物的生存环境等环保意识。这正是我们编制动物，我们的挚友主题的用意所在。主题目标：1、在日常生活中，知道常见动物的多样性，了解简洁的人与动物的依存关系。2、在饲养小动物的过程中，建立爱惜动物的意识。3、喜爱用多种方式表达自己对事物的看法，乐意接纳同伴不同的观点。4、乐于探究、沟通与共享。5、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。环境创设：1、活动区环境：（1）纸板拼画玩法：先在白纸上画出简洁的图形，然后用碎纸板片根据这个图
5、形粘贴好，在粘贴好的图形中用颜料刷出自己喜爱的颜色（2）钟表店玩法：现在白纸上设计出自己想要设计的钟表。依据所供应的材料来制作自己设计的钟表。然后在进行更精致的装饰。（3）欢乐书吧玩法：请幼儿在区角内宁静的看书，（4）动物回家玩法：在小动物的背面写上计算题，房子上写上答案，依据计算题的答案将小动物送回自己的正确的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入标有8的房子里。（5）陶吧让幼儿在陶吧这个区角里制作一些造型，同时让幼儿发挥自己的想象自己创作2、墙饰（1）海底世界：将幼儿画画的海底世界的画贴到主题墙上，让幼儿感受海底世界的奇妙。（2）、瓢虫：让幼儿目测徒手撕瓢虫，将瓢虫黏贴到画纸上，并画
6、上瓢虫的花纹、眼睛。最终贴到主题上展示。（3）动物的分类：将幼儿收集的各种小动物的图片按类布置到主题墙上，如：鸟类、昆虫类等。（4）宠物大聚会：将幼儿绘画的自己喜爱的小动物的美术作品布置在主题墙上。3、资料收集：收集各种动物图片家园共育：培育他们对动物的酷爱之情，从小养成爱惜动物、爱护动物的生存环境等环保意识。亲子活动：制作动物画册请家长与孩子在平常生活中一起留意收集动物的画报、图片等，打算一本小册子，并把图片等按类分好贴上去，制作成动物画册。活动反思：动物是人类的挚友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上，爱护动物是一个全社会都应当参加的问题。环保应当从娃娃抓起，从自我做起，基于此，我设
7、计并组织了本次活动重在从小培育孩子的环保意识激发幼儿关切爱惜动物的情感。爱好是学习的动力和源泉，作为孩子来说，全部可以产生效果的教化活动都原于爱好，而动物是幼儿最感爱好最喜爱的。大班主题教案我们的动物挚友 篇3我最喜爱的动物挚友活动目标：收集和共享关于动物的相关信息萌发初步的酷爱动物，爱护动物的意识活动打算：动物图片，动物书记 幼儿用书活动过程：一.自由沟通，说说自己喜爱的动物师；你最喜爱什么动物？和身边的小挚友说说为什么喜爱他吧聊聊动物趋势二.给动物挚友分类师，出示图片加入让你给这些动物挚友分类，你觉得可以怎么分呢？师，让我们看看各组的分类法发吧师，出了这些分类方法，你觉得还可以怎样分三.猜
8、猜是什么动物师，老师选出一个自己喜爱的小动物，来编一个谜语小挚友们猜一猜师，你有喜爱的动物米也可以举荐一个和小挚友们分想户外活动；（9.50-10.15）袋鼠三级跳活动目标：1、提高腿部肌肉力气及协调实力2、体验合作嬉戏的欢乐活动打算：1、幼儿每人一只布袋。2、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干活动过程：1、跟音乐活动身体老师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边听音乐边活动身体2、幼儿学习双脚行进跳幼儿练习，老师视察个别幼儿示范双脚行进跳怎样才能跳的又快又稳呢？（幼儿沟通探讨）个别幼儿将双脚放进布袋，进行双脚跳，并进行简洁的追族嬉戏。3、幼儿嬉戏孩子们，你们的本事练的真棒，妈妈现在请你们到河对岸
9、收粮食。交代玩法：幼儿将双脚放进布袋，进行嬉戏。嬉戏时袋鼠运球必需先跳过障碍物，到前方拿一个皮球装进布袋，然后跳到家里将皮球放在塑料筐里。4、结束嬉戏，放松身体集体活动二（10.25-10.55）音乐；小乌鸦爱妈妈活动目标:1.积累肯定的语汇，激励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所隐藏的内涵。2.发展幼儿感受的实力，激发幼儿在尝试活动中提高对观赏的爱好。3.培育幼儿酷爱、敬重妈妈的情感。录音机一台、乐曲磁带几盒、画有小鸟爱妈妈幻灯片若干幅、打击乐器若干。活动反思：动物是小挚友们最为熟识的挚友，一提起小动物，小挚友们便滔滔不绝地讲起与动物相关的故事，爱动物是孩子
10、的天性。那么，怎样让幼儿了解动物，进而能依据它们的特征、生活习性进行分类，并简洁的驾驭家禽、家畜、野兽、飞禽的概念呢？依据幼儿的认知特点，我们幼儿园的新课程里设计关于动物的主题活动，让孩子们能更加贴近动物、爱惜动物。在本次主题活动中，我利用多媒体课件、图片等让幼儿视察狮子、牛、燕子、鸡的外形特征和生活习性，给孩子们一个主动学习与发展的机会，让幼儿自己总结出动物的分类，使他们对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清楚的相识，从而驾驭野兽、家畜、飞禽、家禽的概念，进行一个概念上的提升。孩子们对于动物的宠爱程度是依据小动物的可爱程度来确定的，我们班的孩子喜爱兔子、嬉戏是孩子们最喜爱的，通过嬉戏的形式
11、可以对所学学问进行复习巩固，老师以嬉戏的身份介入嬉戏中，既便于视察幼儿又拉近了与幼儿的距离，在动物找家嬉戏中幼儿又进一步巩固了对家禽、家畜、野兽、飞禽的相识，另外在其次遍嬉戏中，老师可以增加幼儿难以归类的动物，再一次激发幼儿探究的欲望，幼儿在活动中增加了胆识，增加了集体荣誉感和合作意识，能干脆在嬉戏中展示自己的才能。当然，在嬉戏的过程中还存在肯定的不足，还有三个家的布置也存在着肯定的不足，场所的特征应更加的明显些，这样“小动物”们就不会进错“家”了。老师应当真正的参与嬉戏，以猎人的身份去抓捕动物，这样孩子们才会对嬉戏更感爱好，才能起到预设的效果。动物是人类的好挚友，孩子们应当爱护它们，老师提出
12、问题，让幼儿带着问题观看视频，通过观看视频，孩子们了解了动物为什么会越来越少的缘由，通过观看视频，孩子们真正了解到爱护动物从我做起。在教学中，我以嬉戏的形式贯穿其中，让幼儿在玩中学，在学中做，达到了预期的效果。在以后的教学中，我将接着尝试用这种形式来开展以后的教学中，充分拓展孩子的潜能，从而提高教学效果，使自己不断地进步、成长。大班主题教案我们的动物挚友 篇4教学目标：1、激发幼儿对动物的探究热忱，体验各种动物的奇妙之处。2、乐意探究动物的奇妙隐私，尝试用多种形式大胆表达自己对动物的发觉和想想。3、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。保育目标：1
13、、保持教室与厕所通风，用消毒水定时擦洗。2、活动结束回教室后督促幼儿刚好洗手，要求幼儿喝开水以补充水分。3、幼儿睡觉时，提示幼儿睡觉的姿态，不行趴着睡觉。环境创设设置主题墙：我们的动物挚友家长工作1、帮助孩子收集动物的图片，图书，照片2、带孩子参观动物园，做相关视察记录和分析。老鹰捉小鸡目的：练习敏捷的躲闪跑，及小组动作协调一样的实力幼儿能主动参加活动并能欢乐嬉戏打算：老鹰头饰一个，鸡妈妈头饰一个过程：一、热身老师带领幼儿热身比如快走，慢跑，二、活动起先1一名幼儿做老鹰选一名幼儿做鸡妈妈，其余的小挚友做小鸡2.小鸡在鸡妈妈的后面，老鹰在鸡妈妈的前面，3.老鹰来了鸡妈妈张开双臂，小鸡躲在鸡妈妈的
14、后面，4.老鹰抓尾部的小鸡，鸡妈妈想方法爱护自己的小鸡宝宝，要求小鸡跟随妈妈的来回跑的依次被捉到的小鸡离开场地嬉戏结束后组织幼儿放松活动晨间谈话（8：30-8：40）那些动物会飞目标；引导孩子视察身边的事物师；小挚友们，你们知道那些动物会飞吗？早操（8：40-9：00）内容：世界真美妙，十二生肖，天使，长江七号爱地球要求：1.老师组织幼儿有序的入场、退场。3.留意中间互动操节，学会快速拿器械。盥洗活动（9：00-9：10）要求：1.提示幼儿排队喝水，不拥挤，投放测量棒。2.入厕，便后洗手，表扬刚好冲厕所的幼儿。大班主题教案我们的动物挚友 篇5环境创设：1、请有条件的幼儿带一种小动物入园。2、自
15、然区按小组设置四处养乌龟的地方。供应饲料，实施护龟安排。3、将幼儿自带的动物玩具聚集在教室一角，成为动物之家。4、在区域活动中供应简洁的操作图，或将幼儿活动材料的相关图片,作为幼儿进行制作活动的提示展示制作活动的作品。5、室内装饰和摆设以动物形象、森林情境为主。主题来源:孩子与动物有着自然之缘,他们喜爱与动物为伍,常与昆虫对话。他们倾听动物故事,怀抱毛茸茸的动物玩具,翻看各种动物卡片与图书触目所见，随处有动物。孩子对动物世界充溢着爱好与新奇。动物是孩子成长过程中的密切伙伴。然而现实的动物，尤其是野生动物，又离孩子很远。孩子并不能时时接触，充分了解，真正走进现实的动物世界。假如将动物的奇闻趣事及
16、有关的学问讲给孩子听，只能给他们留下一些记忆的印痕，并不能使他们获得建构式的发展。在“动物是人类的挚友”这一学习脉络中，我们选择小乌龟这一简单获得的资源，让小乌龟以来宾的身份走进孩子的生活，走进孩子主动学习的情景，成为他们饲养照看的宠物、常常视察的对象、嬉戏、表达、表现的主角。在干脆作用而不是单纯讲解、传授的各种学习活动中，孩子不但熟识乌龟，亲近乌龟，而且有目的、有意识地相识、了解乌龟，走进小乌龟的生活世界。在孩子有了这样的学习体验，尝试过这样的学习方法后，我们又引领孩子进入更广袤的学习天地，去结识更多的动物挚友，让孩子自主地相识动物的特征及其与人们生活的关系，让孩子以真善美的心灵去体验动物的
17、生活、动物的喜怒哀乐。我们期盼着，孩子不但本能地宠爱动物，还能自觉的关注动物，善待动物，真诚地理性地对待每一个挚友。家园共育：1、将幼儿收集的有关动物的资料汇总布置成专栏，供幼儿沟通学习。2、将主题说明和家园共育以恰当的方式（如，给家长的信）告知家长，以便于家长理解这一主题的意义与要求，主动协作教化。3、在家中和孩子一起利用各种资源（图片、图书、光碟、下载）等查阅动物的资料，和孩子一起收看动物世界人与自然等专题电视节目。4、收集动物自我爱护和爱护环境方面的资料，丰富有关的学问。5、家长可以利用休息日带孩子到动物园参观，相识一些常见的动物，给孩子将讲讲动物的名称，外形特征和生活习性。6、带一件动
18、物玩具或有动物标记的包装盒等来园。相关区域：1、阅读区供应有关动物的系列图书十万个为什么我是这样长大的给幼儿阅读，让幼儿在阅读中了解一些动物的外形特征、生活习性等。阅读故事地球聘请清洁工动物挚友2、表演区歌表演猴子学样能够大方的在集风光前进行表演，激励幼儿在表演中对动物的动作和表情进行创编。供应指挥棒等，幼儿合作排练训兽师和动物，合作体现角色的关系。3、语言区供应会游动的小岛的图片，供幼儿排图讲解并描述新故事。供应动物聚会的图片,指导幼儿连贯讲解并描述。搜集动物明星的材料,供幼儿讲解并描述。4、美工区在美工区制作动物仿照秀活动的头饰。供应各色调纸,进行盒子变变变的制作活动。用彩泥,塑造各种动物
19、形象。供应彩色糨糊,制做合印画。展出隐身动物活动中的作品,给隐身动物活动供应材料与道具。引导幼儿创建性的绘画。5、科学区动物拼图供应25-26页的防身绝技，找出图中的动物。6、益智区展出有关动物应聘的材料，让幼儿感知整体与局部的关系。拼图嬉戏动物棋，理解嬉戏规则，巩固对动物的相识。小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。大班主题教案我们的动物挚友 篇6活动目标：1、在主动参加情景表演的基础上理解儿歌内容，乐意用自己的语言表达出大树与小动物之间的密切关系。2、体验挚友之间友好相处的欢乐。活动打算：1、活动室布置成森林场景：几棵
20、立体的大树、小草小花、幼儿坐在小树桩上。2、胸饰：小鸟、小松鼠若干。3、老师佩带松树妈妈的胸饰，配班老师扮成小熊，手持斧子。活动过程：1、师带幼儿在音乐声中进入场景。老师扮松鼠妈妈，幼儿扮小松鼠和小鸟。2、利用情景表演帮助幼儿理解儿歌内容和儿歌的教化意义。3、学习儿歌4、创遍表演儿歌大班主题教案我们的动物挚友 篇7设计意图：动物是人类的挚友，地球是动物和人类共同的家园。这句始终被我们当做口号的口号，这些话听起来信任许多人心里都别有一番味道。1、老师学问打算：丹顶鹤的相关资料2、活动中所用材料：一个真实的故事丹顶鹤图片活动目标：1、帮助幼儿了解丹顶鹤的外形特征和生活习性，知道它是国家珍稀动物。2
21、、通过观赏歌曲和故事，感受凄凉和哀痛，懂得动物是我们的挚友，要爱护它们。活动打算：音乐一个真实的故事、丹顶鹤图片活动过程：一、观赏歌曲一个真实的故事1、小挚友，今日请你们观赏一首歌曲，细致听一听，听了这首歌有什么感觉?2、幼儿倾听3、提问：有什么感觉?你听到这首歌讲了什么吗?二、观赏故事，了解丹顶鹤的外形与生活习性。1、原来这首歌里唱了一个故事，这是一个真实的故事。(老师有感情的讲解并描述前半段)2、故事里有谁?(出示丹顶鹤的图片)3、丹顶鹤长什么样?美不美?美在哪里?(引导幼儿有序视察)4、丹顶鹤是怎么生活的呢?(带着问题在音乐的伴奏中倾听故事的下一段)5、提问：丹顶鹤的爸爸妈妈是怎样爱护自
22、己的孩子的?他们为什么赶走孩子?小丹顶鹤被赶走后怎样了?它最喜爱做什么?有一天发生了一件什么可怕的事情?最终呢?三、教化幼儿要爱护珍稀动物1、提问：小女孩为什么再也回不来了?你喜爱她吗?为什么?2、我们应当怎眼爱护丹顶鹤?假如我们不爱护，将会怎样?3、老师小结：丹顶鹤是宝贵动物，是我们人类的挚友，我们应当在丹顶鹤住的地区建立自然爱护区，不去损害它们，让我们的大自然越来越美妙。大班主题教案我们的动物挚友 篇8活动目标：1、通过喂食活动，探究了解小鸟喜爱吃的食物是什么。2、进一步建立幼儿与鸟类之间的密切关系，懂得关爱小鸟。活动打算：与幼儿探讨小鸟喜爱吃的食物是什么，并请他们回家打算。活动流程：打算
23、食物放在阳台上喂小鸟视察几天并做好记录总结鸟类喜爱的食物有哪些鸟妈妈感谢小挚友。活动延长：1、与家长联系，在家中也请孩子自建“小鸟喂食处”，接着视察。2、在园内的大树上挂上自己制作的鸟窝，请小鸟来安家。大班主题教案我们的动物挚友 篇9设计思路：在日常生活中，孩子们通过各种动画片、图书等媒介以及去动物园游玩接触到了很多常见的动物，对自己熟识和喜爱的动物已经有了零星的阅历，尤其是对一些特征明显的动物如长颈鹿、斑马、老虎、大象等尤为感爱好。通过视察和与小挚友沟通中，我发觉小挚友对一些常见动物的明显外形特征最感爱好，如知道斑马有长长的花纹、大象有个长鼻子、长颈鹿有细细的尾巴、长长的颈项等。于是，我依据
24、幼儿发展水平，从趣味性着手，引导他们从动物外形的局部特征来推断出各种动物，初步培育幼儿的揣测联想实力。这对小班幼儿来说是一种挑战，但是，由于运用了PPT课件的手段，以直观的形式不断激发幼儿参加的爱好，并在揭揭猜猜的个体操作中，自然而然的帮助孩子们熟识了各种常见动物的外形特征。也让幼儿处于一种找到挚友的喜悦之中，体验与动物挚友一起嬉戏的欢乐，从情感上得到了满意。活动打算：1、多媒体-PPT、音乐2、幼儿操作材料各一份活动目标：视察动物的局部特征，在听听、看看、猜猜中，提高揣测联想实力，激发宠爱动物的情感。活动过程：一、说一说1、师：珍宝们，你们看过动物世界吗?你们看，老师请来了谁啊?2、师：猛烈
25、的猎豹、老虎和狮子，它们是捕猎高手。山龟、蛇、鳄鱼，它们是本事大的两栖动物。二、猜一猜过渡：展示过了这些大本事的动物，还有几个动物也来了，它们想和我们做个嬉戏，嬉戏的名字叫躲猫猫。斑马：1、(出示斑马的脚)：呀，这个小动物真淘气，露出了它的什么呀?(脚)那你们猜猜它是谁呢?2、(出示身体的花纹)看来它藏得太好了，我们还有点不确定它是谁，那我们一起喊一喊，让他再走出来一些好吗?这下你们猜猜它是谁呢?3、(出示斑马)：那我们一起把它请出来吧!小结：真是可爱的小斑马呢!四条腿,蹬蹬蹬;身穿黑白条条衣;我是可爱的小斑马。和小斑马打个招呼吧。大象：1、(出示大象局部身体)：你们真厉害，今日来玩躲猫猫嬉戏
26、的一个动物挚友已经被你们猜出来了，接下来这位挚友有点羞涩，它躲在了草丛里，但是它却露出了身体上的皮毛，它会是谁呢?2、(出示声音)：你们说了这么多的动物挚友，似乎都有点像，我们请它唱两句吧，或许这样就能猜出是谁来了。3、(出示耳朵)：大大的耳朵是谁啊?这个动物还有一个很特殊的地方，看看是什么呢?4、(出示大象)：我们一起请大象出来吧。小结：大象大象啥模样;长长鼻子，大耳朵;细细尾巴，胖身体。(仿照大象)孔雀：1、(出示孔雀脚)：还有个挚友也迫不及待地请我们去找找它，瞧，贾老师用相机一拍，呀，照片没拍好，只拍到了花丛中的什么呀?(脚)那你们能猜出它是谁呢?2、(出示孔雀头)：你们说我像直鸡，可是
27、我比鸡漂亮。你们看，它是谁呢?3、(出示孔雀尾巴)：告知你们一个隐私，这个动物还有一条很特殊的尾巴。小结：小孔雀，真漂亮;头戴美丽小皇冠，身披五彩花花衣。(仿照孔雀跳舞)骆驼：过渡：你们的孔雀舞真漂亮，瞧，把最终一位动物挚友也吸引过来了。1、(出示骆驼半个身体)：你能猜出它是谁吗?你从哪里看出来的?2、(出示脸)：看了它的脸，你们能猜出它是谁了吗?3、(出示驼峰)：这一座座小山有个好听的名字，叫驼峰，是储存水分的，这样它才能在沙漠里走很远。4、(出示骆驼)：那快请骆驼大哥出来吧。小结：不是羊，不是马;身背两座小山峰;沙漠之洲是骆驼。三、活动延长今日来了四个动物挚友和我们玩躲猫猫的嬉戏，老师还请
28、来了更多的动物挚友和我们做这个嬉戏，区角活动的时候，我们就和它们一起玩一玩吧!大班主题教案我们的动物挚友 篇10活动目标：1.通过看看、讲讲，认读汉字“鸵”、“犀”、“嘴”、“豹”，并分析字型特点，产生对汉字的爱好。2.知道犀牛、鸵鸟、巨嘴鸟、豹这四种动物的名称，了解它们的基本特征。3.懂得动物是人类的挚友，要珍惜和爱护它们。4.通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进行表述的实力。5.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。活动打算：1.课件、电脑、图片、字卡。2.跳跳棋、配对、动物图书若干本、苹果贴画。活动过程：一、导入活动，引起
29、幼儿的爱好，复习学过的字词。1.(课件中播放各种动物的声音)师：听，这是什么声音?(幼儿倾听)你听到了什么声音?(出示森林画面)：原来，这儿是一片动物的乐园，淘气的小动物和小挚友做起了“捉迷藏”的嬉戏，我们一起去找找看有些谁呢?(复习汉字词：“孔雀”、“马”、“狮子”等。)2.师：原来是这些可爱的小动物。刚才它们跟我说为了欢迎你们的到来它们可是细心为你们打算了一份礼物，猜猜看会是什么?二、以书的形式引出“犀牛”、“鸵鸟”等四种动物的图片和汉字。1.师：我们一起来看看究竟会是什么呢?(出示书的画面)哇，原来是一本精致的图书，打开看看书上写了什么?(打开书)2.师：是种美丽的小动物，它是谁，你相识
30、吗?，(幼儿回答)让我们来看一看、听一听它究竟是什么呢?(播放录象)它叫什么，你听出来了吗?原来它的名字叫鸵鸟(念汉字)，它可是世界上最大的鸟，瞧它有着长长的颈项长长的脚。一起念一遍“鸵鸟”。我们再一起来看看“鸵鸟”这两个字宝宝有什么特殊的地方。(都有一个“鸟”字)“鸵鸟”的“鸵”它的左边也有一个“鸟”字，“鸵”是一个左右结构的汉字。3.依次相识“巨嘴鸟”、“犀牛”、“豹”这几种动物，认读汉字“嘴”、“犀”、“豹”，并分析字型。4.师：小动物送给小挚友的这本书上原来都是一些你们喜爱的动物，你们兴奋吗?那就让我们再来相识一下它们吧。出示全部的动物画面，认读全部汉字。5.师：老师把全部的图片都藏起
31、来，看看你们还相识这些字宝宝吗?(认读汉字)6.嬉戏“下雨了”。请小挚友将汉字宝宝送回到相对映的小动物的家躲雨。师：你们都正确的把小动物送回到了自己的家，小动物们向你们说声：感谢你们，小挚友!(不用谢)7.师：小动物是我们的好挚友，你们喜爱它们吗?(喜爱)所以我们要珍惜和爱护它们，让它们成为我们恒久的挚友，对吗?三、幼儿去“森林休闲屋”进行嬉戏活动。师：刚才我听小动物们说森林里有个“森林休闲屋”，里面有很多好玩的嬉戏，有“跳跳棋”，有“交挚友”，还有很多好看的图书等，你们想去玩吗?(想)那就让我们去尽情地玩吧。幼儿分散嬉戏。活动反思：在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，驾驭幼儿学习语言的
32、规律，有安排地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的发展。大班主题教案我们的动物挚友 篇11活动目标：1.初步了解爱护动物的常识，能运用已有的阅历推断一些行为的对错，大胆表达自己的相识。2.进一步了解动物和人们的挚友关系，加深爱惜动物的情感。3.激发了幼儿的新奇心和探究欲望。4.乐于探究、沟通与共享。活动打算：一段藏羚羊数量削减的视频;小挚友的书;我的动物挚友PPT活动过程：1.播放视频，引起主题。今日我们来看一段视频，看里面有谁?它们在做什么?发生了什么事情?它们的心情是怎么样的?(播放视频)提问：看了视频以后你的心
33、情是怎么样的?最终小藏羚羊哭了，它会想什么?你想为小藏羚羊们做些什么?小结：不仅是藏羚羊的数量削减了，还有许多动物因为受到损害数量也在削减。2.出示图片，情景再现，了解被损害的动物。提问：(猎人要打树上的小鸟)你会怎么做?(小挚友们用水果在扔动物园里的小熊)你会怎么做?(一个小挚友在抓青蛙)你会怎么做?除了刚才说的，你们还听说过哪些损害小动物的事情?请幼儿回答。老师小结。3.出示图片，了解动物对人类的好处。提问：我们刚才望见了哪些动物?(奶牛、狗、猫)它们在干什么?它们有哪些本事?你还知道哪些动物为人们服务、与人和谐相处的趣事吗?(大象运木头、小狗看家、鸽子送信等动物与人和谐相处的情景)4.看
34、小挚友的书?我的动物挚友第1314页“爱护动物挚友”，推断对错。提问：说说每幅图画着什么?他们做得对吗?为什么?你认为做得对的，就请举起你的手，不对的就把小手交叉放。5.探讨：我们能为动物挚友做什么?说一说，我能为动物挚友做些什么?该怎样爱护它们?大班主题教案我们的动物挚友 篇12活动目标：1.知道我们四周有很多的动物，能讲出几种动物的名称及其主要特征。2.了解各种动物与人类的关系，知道动物给人们带来的好处。3.进一步懂得动物与环境的关系，知道关切动物、爱护他们的生活环境。活动打算：动物录像，动物对人类作用的图片，有关珍稀动物的图片、录像。欢快的音乐、幼儿人手一份调查表:动物对人类的作用。活动
35、建议:一、沟通观赏不同的小动物。小挚友喜爱小动物吗？你最喜爱那些小动物？为什么喜爱它们？幼儿探讨沟通，并观看录像。二、了解动物的特征。1.你们知道动物和我们人类的关系吗?动物对我们人有什么用处?2.幼儿分组沟通自己调查到的信息，老师请部分幼儿来介绍。并出示图片，了解动物的多种作用，扩展幼儿的认知。3.相识一些珍稀动物，了解爱护动物的方法。它们是谁?它们有一个共同的名字叫什么?你们知通它们为什么越来越少吗?4、我们怎样来爱护这些珍稀动物呢?老师播放录像，引导幼儿观看这些珍稀动物的样子以及爱护的方法。5、小结:我们不损害动物，不破坏树木，不往水里扔垃圾等。活动延长：在活动区里接着表现爱护小动物的宣
36、扬画。大班主题教案我们的动物挚友 篇13活动目标：1、能围绕故事情节的发展，开展探讨，用较清晰的语言表达自己的想法。2、让幼儿了解一些城市空气净化的初浅学问，并初步激发幼儿爱护环境的意识。活动打算：1、大森林与城市的背景图。2、插入教具一套。活动流程：创设情境，引出课题>讲解并描述故事，启发设问，探讨>完整观赏故事>迁移相关嬉戏：1、体育嬉戏：搭救丹顶鹤2、谜语：动物谜语3、音乐嬉戏：狮子王教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主
37、动与同伴沟通。大班主题教案我们的动物挚友 篇14目标：1、能依据动物的特征及生活习性，想象动物能为人们做些什么事，发展幼儿的想象力。2、在活动中，幼儿能大胆表达个人见解，大胆地讲解并描述，3、感受帮助别人的乐趣，增进宠爱动物的情感。打算：1、动物胸饰若干。2、课件：动物，我们的挚友3、音乐：动物世界4、摘苹果、搬木头、过河的标记过程：一、导入课题，引起爱好。1、师：小挚友，你们喜爱动物吗？今日，动物乐园要实行动物狂欢节，我们也换装称自己喜爱的动物去参与，可是，老师听说，动物乐园的动物和别的动物园的动物不一样，那儿的动物会帮助人们做很多的事情。（引起爱好）2、组织幼儿探讨：你是什么动物？有什么本
38、事？能帮助人们做什么？（导入课题）二、分段播放课件，幼儿观看课件，分段讲解并描述，运用插问，帮助幼儿运用已有阅历，较连贯地表达个人见解。1、老爷爷身上很痒猴子帮助老爷爷挠痒痒，让幼儿初步感受是用本事去帮助别人。（1）老爷爷身上很痒，什么动物会挠痒痒？（2）你怎样帮助老爷爷挠痒痒？（3）谁帮老爷爷挠痒痒会最舒适呢？为什么？（引导幼儿说心目中出最会挠痒痒的动物猴子，及选猴子的理由。）（4）要怎样给老爷爷挠痒痒？（请小动物学猴子给老爷爷挠痒痒）2、小动物用自己的本事帮助姐姐取回红丝巾，幼儿得出阅历：可以用小动物们自己的本事去帮助须要帮助的人。（1）发生了什么事情？（小姐姐的红丝巾被风吹到树上去了。）
39、（2）小姐姐的心情怎样？她会说什么？（3）想一想，你是什么动物，你能帮助姐姐吗，你怎样帮助姐姐呢？（老师引导幼儿用自己的本事帮助别人。）（4）谁能最快帮姐姐取回丝巾呢？为什么？（引导幼儿说出能最快帮姐姐取回丝巾的动物及理由。）3、引导孩子们换个方向思索：具有什么本事的动物可以帮助妈妈抱宝宝，从而加深体验。（1）这是什么地方，她正在干什么？（一位阿姨抱着小宝宝逛商店，走的很累了。）（2）阿姨须要什么帮助？你能帮助阿姨吗？请你说说你是怎样帮助阿姨的？（老师引导幼儿说说自己是怎样帮助阿姨的。）（3）谁帮阿姨抱宝宝，最平安，阿姨最放心？为什么？（引导幼儿说出志向的动物及理由。）4、老师小结：小动物们真
40、棒！用自己的本事，帮助人们做了这么多的事情。激励幼儿和好挚友商议交换胸饰。三、通过解决问题，启发幼儿依据动物们的特征及生活习性，想象他们可以帮助人们的情景。1、幼儿观看图片，进行探讨。(摘苹果、帮木头、过河)老师提问：图上的人们遇到了什么困难，须要什么帮助？（激励幼儿结合自己的阅历充分想象、自由探讨。）2、老师请小动物说说，你情愿帮助谁？怎么帮呢？3、老师小结有什么本事的动物帮助了谁，做了什么事情？表扬动物挚友，激励幼儿向乐于助人的小动物们学习。四、引导幼儿创建性想象讲解并描述。1、动物是我们人类的好挚友，能帮人们做许多的事情，我们大家都应当爱惜它们。请你想一想，动物还能帮我们做什么事情？（引
41、导幼儿结合生活阅历进行讲解并描述，老师播放动物帮助人们的图片，增长幼儿的学问。）2、动物狂欢节起先了，幼儿随音乐欢乐的舞蹈。大班主题教案我们的动物挚友 篇15活动目标：1.通过活动，了解一些动物和人类的关系2.知道动物给人类带来的好处,学会与动物和谐相处活动打算：1.猎狗铁蛋救人的故事2.动物图片ppt活动过程：1.起先导入师：小挚友们你们都喜爱什么动物呀？幼；师：（特别好）你们最想和哪个动物叫挚友啊幼：谁谁谁师：（嗯，好的）今日啊，老师先带大家去和一位小勇士交挚友，好不好啊？幼：好2.基础部分（1）讲故事师：小挚友们要把小耳朵竖竖好，听老师讲小勇士猎狗救人的故事，好不好?有一个猎人啊，他养了
42、一只猎狗叫铁蛋，已经养了好几年了，每次上山打猎呀，猎人只要一打中猎物，铁蛋就飞速的跑过去，然后把猎物叼到主子脚边。猎人啊也特别喜爱它，常常给它吃好吃的东西。小挚友们，猎人一打中猎物，铁蛋是怎么表现的呀?幼：把猎物叼到主子脚边。师：（特别好，你真聪慧，好的，小挚友细致听啊）有一天，猎人和铁蛋像平常一样上山去了。天突然下起了大雨，地上很滑。猎人不当心脚下一滑，摔下了山崖，昏了过去。铁蛋望见主子有难了，它飞速地跑回家，发了疯般的狂叫。师：老师请一位小挚友来仿照一下猎狗发疯般的狂叫是什么样子的？（来，没关系大胆一点）师：哦，是这样的啊，我们一起来仿照一下好吗?(狗叫)师：（口令）嗯，好的，我们接着听老
43、师讲啊，铁蛋找到了猎人的妻子，它叼着猎人妻子的衣服，并拉着她往出事地点跑。最终，在铁蛋的帮助下，猎人的妻子与乡亲们刚好的救了猎人回来。师：小挚友们，故事讲完了谁还记得猎狗铁蛋它是怎样帮助猎人的呀？（它先怎么样然后再）幼：怎样怎样（或竖起小耳朵再听老师讲一遍）（铁蛋先是飞速地跑回家，叼着猎人妻子的衣服，带着乡亲找到猎人的）师：聪慧的猎狗铁蛋胜利的救了猎人！它厉不厉害啊？师：好的，我们有哪位小挚友想和铁蛋成为挚友啊？幼师：你为什么想和铁蛋做挚友啊？幼：师：想成为小勇士铁蛋的好挚友可不是这么简单的，铁蛋说要考考你？（ppt）师：小挚友，铁蛋说假如它生病发烧了你会怎么帮助它啊？（你的心情是怎样的啊？）幼：师：特别好，小挚友都很有爱心，知道该怎样去照看生病的铁蛋。（爱心）师：好的，小勇士铁蛋啊，都冒爱心了，看来他也很喜爱大家！（2）看图片师：好的刚刚啊，我们了解了猎狗铁蛋救人的故事，其实动物挚友在生活中帮助我们的地方可多了，他们都是我们的好挚友！师：老师啊去到动物王国，请来了几位小动物，小挚友想不想去相识他们呀?幼：想师：（出示图片）狗，牛，骆驼，羊师：小挚友们我们知道了猎狗铁蛋能救人的故事，我们再去看看狗狗们还有什么本事吧！师：狗趴在门口，在干嘛呀幼：看门师：噢，当我们不在家的时候，