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1、大班健康硬硬的壳香香的肉教案大班健康硬硬的壳香香的肉教案1活动目标：1、相识几种植物的果实或者果仁，知道果仁对大脑的发育特殊有益。2、学习吃硬壳食物的方法，能够留意环境卫生。3、主动参见用果壳制作工艺品的活动。活动打算：1、打算硬壳类的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。2、供应一些食物的轮廓图片（详见幼儿用书）3、幼儿用书：硬硬的壳，香香的肉活动过程：1、老师和幼儿玩猜谜嬉戏，了解硬壳类食物的名称。老师和幼儿玩猜谜的嬉戏，激发幼儿参加活动的爱好。谜面：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。谜底：花生。谜面：有个黑宝宝，从来不开口，要是一开口，没准掉舌头。谜底：西瓜子。谜面：壳儿硬，壳儿
2、脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。谜底：核桃。老师启发幼儿猜出谜语的谜底，并出示相应的实物。2、幼儿学习吃硬壳类食物，老师提示幼儿留意环境卫生。老师和幼儿共同品尝食物。老师启发幼儿说说这食物的吃法，如用手剥开、用牙磕开等方法，并请进食方法正确的幼儿给大家示范，同时在环境整齐方面提出要求。老师引导幼儿说出这些食物的共同特点，知道他们都是植物的果实、都有硬硬的.壳、香香的肉。请幼儿说说还有哪些食物也有硬硬的壳，香香的肉。老师和幼儿探讨：你喜爱吃这些硬壳类的食物吗？为什么？3、老师引导幼儿用硬果类食物的果壳制作实物艺术品。老师与幼儿共同收集果壳，学习利用果壳制作小小的工艺品。老师参
3、照幼儿用书，为幼儿供应物体的轮廓图，如花瓶、花篮等，引动幼儿用瓜子壳、花生壳、松子壳等再上面进行装饰。老师何有一起观赏制作完成的工艺品，激励幼儿相互沟通的看法。大班健康硬硬的壳香香的肉教案2活动目标1、相识几种植物的果实或者果仁，知道果仁对大脑的发育特殊有益。2、学习吃硬壳食物的方法，能够留意环境卫生。3、主动参见用果壳制作工艺品的活动。4、培育良好的饮食习惯。5、体验嬉戏的欢乐。重难点主动参见用果壳制作工艺品的活动。活动打算1、打算硬壳类的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。2、供应一些食物的轮廓图片（详见幼儿用书）3、幼儿用书：硬硬的壳，香香的肉活动过程：（一）师幼玩猜谜嬉戏，
4、了解硬壳类食物的名称。1、猜谜活动（1）麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子。（花生）（2）有个黑宝宝，从来不开口，要是一开口，没准掉舌头。（西瓜子）（3）壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。（核桃）2、启发幼儿猜出谜语的谜底，并出示相应的实物。（二）学习吃硬壳类食物，留意环境卫生。1、共同品尝食物，在品尝的过程中激励幼儿用牙齿咀嚼食物，熬炼牙齿的功能。2、启发说说吃这些食物的方法，如用手剥开、用牙齿嗑开等方法，并请进食方法正确的幼儿给大家示范，同时在环境整齐方面提出要求。3、说出这些食物的共同特点，知道它们都是植物果实、都有硬硬的壳、香香的肉。并说说还有哪些食物也有硬
5、硬的壳、香香的肉。（如葵花子、南瓜子、快乐果、小胡桃等。）4。探讨：你喜爱吃这些硬壳类的食物吗？为什么？（常常吃这些食物能使我们的大脑变得更加聪慧。）（三）用硬果类食物的果壳装饰实物艺术品。1、观看果壳拼贴操作图，引起制作的爱好。2、引导幼儿在供应的轮廓图上面用瓜子壳、花生壳、松子壳等进行装饰，在制作的过程中引导幼儿视察果壳食品的外形，能依据壳的特点选择不同的图案轮廓进行装饰。3、一起观赏制作完成的工艺品，相互沟通自己的看法。活动延长：区角活动：在阅读图书的过程中有意识地找寻有关的故事、儿歌等文学作品，增加活动的趣味性。教学反思：给幼儿供应自由表现的机会，运用不同的形式表达自己的感受。活动中，我以猜谜语的形式导入，我说谜面，让幼儿猜谜底。在这个环节中，我依据幼儿猜出的谜底出示相应的实物，在猜西瓜子的时候，有的孩子都猜错了，但是我没有立刻否定他们的想法，而是引导其他小挚友一起来分析，再次说谜面，再猜谜底。给了幼儿的时间和空间来表达自己的想法。在这一环节用时有点多，在以后的活动中不仅要把时间留给孩子，还要把握好每个环节的时间。