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1、听魏书生讲座心得体会听魏书生讲座心得体会120xx年4月11日，我们在教化中心的组织下赴焦作倾听了闻名教化家魏书生先生的讲座引领老师才智成长。我印象最最深刻的四个字“松、静、匀、乐”，松下来，放松自己，就觉得特殊轻松，看书特轻松，写字特轻松，干什么都特轻松。；静让心情安静，以静制动，以不变应万变，当你安静的时候，才能够还世界万物的原来面目，看清它的本质，才能辨清哪些信息是最有价值的，对我是最有用的，可以放它进来，这时，你的思维当然好了；匀让呼吸匀称，呼吸匀畅，呼吸要深、细、匀、长，别冲动，学会调整心情，这才能找到真正的自我。常常这么呼吸，你思维状态真的好；乐让生活欢乐，对待人生的顺与不顺，利与
2、不利，甚至对待人生的磨难、打击，你偏用欢乐的看法去对待的话，你的思维会越来越活跃，想出的方法会越来越多。其实，所谓的乐观主义者，不是人家欢乐事比咱多，而是人家经验磨难打击的时候，比咱欢乐得多，当然他想出的方法就多。简洁的四个字，就让人大受启发魏书生先生着重讲解了“两大点”“一小点”教化管理理念，“两大点”即：教化管理一要靠“民主”，二要靠“科学”。另一点则是魏书生老师的那颗平常心。他的格言：“用平平经常的心态、高兴奋兴的心情，去做平平凡凡的工作。”是呀，生活是琐碎的、平凡的，工作也如此。我们假如不是用一颗平常心去看待生活，去对待工作，那么生活和工作给我们的便是无尽的苦恼，所以我们每一位老师都要
3、保持平常心，守住自己的特长，将我们学校这几年坚持学习的太谷24字模式更好的运用于教学中去，这样我们的学校才会发展的越来越好。听魏书生讲座心得体会2“我们要用平平经常的心态，高兴奋兴的心情，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，让我们享受到为国家、为人民、为群众、为亲人尽到职责的欢乐。”-魏书生这天我们在海口昌茂花园学校共同观赏了闻名教化改革家魏书生老师的专题讲座，题目是如何当好班主任，这是班主任不行不听的讲座，他告知我们当好班主任的奥妙，听魏书生的报告、读魏书生的文章，犹如倾听一位智者的心灵独白，举手投足、字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风，如品香茗、如嚼菜根。详细心得
4、体会如下:首先，魏书生教化思想的总体框架是：一个核心育人，以及由此生成的素养观、人才观、质量观、教化观、教学观、老师观和学生观。二个原则民主与科学，以及由此而折射出的教化、教学和管理的规律。三个统一社会本位与以人为本的统一，传统教化与现代教化的统一，主体思想与发展思想的统一，以及由此整合而反映时代精神、强调以人为本、促进主体发展、借鉴与创新相结合的现代教化思想。四个关联人和社会的关联，人和工作的关联，人和他人的关联，人和自我的关联，以及由此扩绽开来的富于哲理的思索。无论任何人，要变更客观世界，都首先要从主观上变更自我、超越自我，方能到达“天人合一”的境界。五个支柱以培育自学潜质为宗旨的学科教学
5、论，以培育自我教化潜质为宗旨的班级工作论，以学会学习为宗旨的学习方法论，以养、教结合为宗旨的家庭教化论，以规则与威信相结合为宗旨的学校管理论，以及由此派生的一系列相关的丰富多彩的独到理论和详细方法。其次，对魏书生的语言的评价:魏书生老师是位极具人格魅力的人，他有一句话是这样说的：你看别人都是天使，你就生活在天堂中;你看别人都是魔鬼，你就生活在地狱中。他从来都是站着演讲的，不管演讲时刻是半天还是一天;他的面容一向是平和亲切的，就像在跟你应对面谈心;他从不讲多么高深的大道理，也不用什么华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默搞笑，有时还带着一点点自私的念头，却很有一番见地，
6、让人有听君一席话，胜读十年书之感。于是，你迫切地想了解他，接近他，为他身上的那种难以言说的魅力所吸引。没有豪言壮语，没有空洞说教，从容中蕴含巨大的凝合力与感染力，拉近了人与人之间的距离，把一般人的人生观、价值观与时代的脉搏紧密联系起来，是心与心的沟通，也是一首爱国敬业的颂歌。魏书生是个实实在在的人。第三，魏书生对老师职业的痴迷，源于老师是最有利于培育真诚、和善、完备的职业。带着这份朴实的情感，他放下很多机会、经过多次申请，最终成为一名老师、一名终身老师，以至在担当众多的行政及兼职工作时都不曾离开三尺讲台。教化的志向主义，体此刻教化教学中，是那些闪耀人性光辉的举措：对待犯错误的学生，唱歌、写说明
7、书、做好事、写心理病历，坚持每一天做100次仰卧起座、俯卧撑，“一分钟竞赛”、“学会运用边角余料”等等行为习惯的养成，对教化、对教学、对学生，魏书生有着真真实实的情感。第四，魏书生对学生爱的教化。自爱爱人的魏书生，魏书生爱自己，爱家人，爱他人，尤其是爱学生。魏书生爱学生，尤其是爱那些差生。魏书生认为差生最不简单。每一天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装腔作势，每天如此，日日如此，年年如此，这须要多大的毅力呀，因此给他们一些关爱，帮忙他们进步也应是老师义不容辞的职责。魏书生对于犯了错误的学生，不是简洁地加以训斥了事，而是透过让学生写心理病历和说明书的方式来提高学生的自我教化、自我管理、自我约
8、束潜质。第五，魏书生的语文教学方法。对于语文教学本身，魏书生依据自己的阅历，实行了稀奇制胜的策略。一般常人教语文或探讨语文教学往往从“同处”着眼，从如何趋同方面着手，未教或未探讨之前，总习惯于先定下一个方针、一个框来，然后按力索骥，依样画葫芦。这样的教学与探讨，一般不会产生多大的“轰动效应”。魏书生不一样。他和常人一下子拉开了较大的距离。他经常让别人对他产生一种扑朔迷离、时隐时显之感。他的教学总是从“异”处着眼，从“立异”上着手。比如以下策略和做法：(1)一般人都是一课一课地教，而魏书生是“一学期的教材”“只有30多节课就讲完了”。(2)一般人都是对学生的作业精批细改，至多只但是是探讨如何改法
9、，比如是少作多改还是多作少改等，从来就没有想到“不改”。而魏书生则是“1979年以来，我没批改过一本作业，没批改过一本作文”。(3)一般人都是注意于对学生的学习考评与测试的。依常理，测试是非常必要的;不单是应试，即使是抓素养，也无法离开或摒弃考试。“考考考，老师的法宝”已成共同相识。而魏书生尽然“反其道而行之”，他说：“除统考外，我没有搞过测验、考试。”(4)一般人都是遵循课程标准，非常注意课时的，老师不上课堂，怎样说都不对，这是普遍相识。而魏书生尽然不管这一套，他彻底地放手让学生自己去学了。他说过：“十年来，每年还是要有四个月以上时刻外出开会。”除节假日不算，这四个月多少还要占去较多的课堂教
10、学时刻。对于一般老师来说，这简直不行思议。(5)一般人教课都是遵循“按部就班”的原则，引导学生逐步由浅入深，由易到难。而魏书生也是一反常理，让学生“自学整册教材”。效果是怎样的呢?尽然是新学期一开学就能够支配学生进行“期末考试”。照常规来看，这实在让人感到太越轨了。魏书生就是这样，他有哲学家的头脑，改革家的胆识，科学家的严谨;有儒家的礼让，有释家的胸怀，道家的超脱;有社会活动家的阅历，演讲家的口才这一切，成就了他作为一代教化家独有的魅力和风范，以一颗平常心欢乐地生活、工作、学习着。听魏书生讲座心得体会3看了魏书生讲座的录像，我感受颇深，感觉他就像在跟你面对面谈心，他不讲高深的大道理，也不用华丽
11、的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默好玩，很有一番见地，让我深受感动和启发。我认为魏书生教化改革胜利的一条阅历就是帮助学生成为学习的主子。首先营造师生互助的氛围，让学生产生“我要学习，而不是老师要我学”的意识;学生有了主动学习的想法后，刚好给学生详细的方法指导，如阅读方法、写作方法;学生驾驭了方法后，紧接着是一系列的自检、互检、他检、师检的检查系统对学生的学习状况进行监督，起到刚好督促学生成为主子的作用。1.老师要树立为学生服务的思想为学生服务，就不能强迫学生适应自己，而应努力探讨学生的学习心理、原有的学问水平，接受实力，以使自己的教学适应学生的须要。老师要擅长在教学大
12、纲要求与学生的心灵实际之间架桥，要努力防止离开学生心理的此岸世界而只在大纲、教材的彼岸世界动脑筋，做文章的倾向。2.以人为本的科学手段在魏老师的教化思想中科学与民主是制胜的法宝，曾深深的牵动过我的心迹，但曾一时还不能消化汲取，可这次听完报告，在我心底似乎豁然开朗，以人为本的教化思想就贯穿在魏老师的教化理念始终。科学的手段是以人为本，魏老师做的是人师而不是经师，授人以渔而不是授人以鱼，魏老师是把培育学生的自学实力和自育实力放在教化的第一位，重视学生的学习和参加过程，这就是科学，并且是最最一般而朴实的科学。魏书生把自强放在第一位，育人放在其次位，教书放在第三位。他认为，老师必需要自强，要管理好自己
13、。通过管理自己的心，才能了解学生的心;通过走进自己的心灵世界，才能走进学生的心灵世界。并且要正确处理好人和自己的关系。人管理好自己，处理好自己的关系，发觉自己的上进心、事业心、责任感、良好的行为习惯，让这些种子萌芽，通过浇灌、扶持、让它长粗、长大、长壮，成为你自己心灵世界的主旋律，你就有了自己的精神家园，你就守住了自己的欢乐阵地，这是特别有意义的事。一个人内心的境界修炼得这么高，能把这么多人生道志向通想透，真是不简洁。他对老师职业的由衷酷爱，辛勤耕耘，敢于创新，更值得我学习。可以这么说，经过这场洗礼，让我净化了自己，重新相识了自己，找到了自己人生的坐标。我会以主动乐观的心态来不断充溢自我，磨练
14、自我，超越自我!听魏书生讲座心得体会4前两周学校组织全体老师学习魏老师的讲座，我深受启发，尤其是他的管理艺术，以及他的人格魅力深深的吸引着我。看了他的讲座，我明白了，魏书生能有今日卓著的成就，决不是因为机遇与巧合，而靠的是他自强不息的精神，靠的是他教学中的睿智，靠的是他把钻研作为一种欢乐来经营的主动看法其实，自己从事教化教学工作才刚刚起先，始终都在不断地实践与探究，总感觉他所讲的那些自己也曾经验过、感受过！但所缺少的就是他那种坚持不懈、持之以恒的精神！一、多变更自己，少埋怨环境魏书生谈到：人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。大的环境人是没有方法选择的，只能在现实的环境中用自己的主观努力
15、来适应环境。我担当班主任工作，由于学生学习成果差，自我约束实力差。我一看到学生上课一塌糊涂，总是爱发火，爱发牢骚，牢骚满腹但无济于事。为什么不学习魏书生先生？既然教了低年级，这应当是现实了，那么，你就应当想方法变更自己的心态与方式，尽快的适应环境。二、用平常之心追求卓越魏书生身兼数职，却轻松自如，用他自己的话说：“我是提倡苦中求乐、忙中求闲、失中求得、闹中求静。也不能说我生存的环境不喧嚣，但我的内心可以说是比较安静的。我这些工作加在一块就外人来看，应当说比较忙，但是不管怎么忙，我真的是感觉很轻闲。假如每个人都能以一种平常之心对待自己的四周的人，四周的事，对待自己的本职工作，那么你就不会有那么多
16、的埋怨，那么多的不如意。面对失败，你会变得从容；面对胜利，你不会忘乎所以。三、坚守住心灵的安静，坚守住欢乐的心灵之道魏书生的讲座，总是将深刻的哲理，甚至苦闷的话题用流畅、幽默而又富有抒情的话语形象的表述出来，其语言如行云流水，挥洒自如，他用真情厚意感染着全部在场的人，让听众产生剧烈的心灵共鸣，他使听者为之激烈。为什么被别人视作艰辛工作的教化在他眼里和心里竟然是那样的亲切和欢欣？这都出自他对教化的深刻相识和真挚的厚爱。他的思想不是超然无踪缥缈的，而是真实质朴的，根植于我们的教化状况，根植于我们的老师的需求，根植于广阔学子的心灵。因为，他总是把走向学校当作一种精神享受，把仔细教书育人当作是一种人生
17、享受，把一切不如意之事之人当作体验生活的一种愉悦享受。因为，有一失，必有一得；有一利，必有一弊；翻开手背，必定是手心；走出阴影，必定是阳光。当一名优秀的人民老师是我的志向，魏书生先生用他自己的才智、豁达和独特的人格魅力为我上了珍贵的一课。在今后的工作和学习中，我要不断的学习教学的艺术，从魏先生身上找到适合自己的育人策略，真正地服务于学生，服务于教化事业。听魏书生讲座心得体会5倾听了魏书生老师“给青年老师的建议”的讲座。听后，我最深受启发就是一个字“爱”。爱老师职业；爱学生、爱我们的班集体；爱自己的身体。一、爱老师职业“守住心灵的安静”作为一名青年老师，我们的路才刚刚起先，必需始终保持主动的生活
18、看法，保持对社会工作的高度责任感，把事情当作事业来做。总的来说就是心平气和地看待一切，脚踏实地的做好自己的本份，要有爱。二、爱学生、爱班集体“享受尽责的欢乐”只有你全身心的爱自己的学生、爱自己的班集体，你就能从中享受尽责的欢乐。魏老师说：“要把学生看做一个宏大的世界；把班级看做一个宏大的世界；无论多么调皮的学生，只要我们走到他们的心灵深处，那里都是一个宏大的世界。更不能去厌烦他，厌恶他。”在守住了心灵的安静的基础上，要不断地拓展阵地，不断地从新的角度看待教化事业。把学生看作一个宏大的世界。的确，老师面对的是特别的教化对象，一个个充溢生命活力的孩子，他们是发展中的人，又是具有主观能动性的人。三、
19、爱自己的身体“养成健身的习惯”我们许多老师经常自认还年轻，健康得很，并以此为躲避健身的借口。作为青年老师，既要努力工作，又要留意自己的身体，关爱自己的健康，千万别透支生命。那么我们就要学习魏老师和学生一起跑步，一起做操，一起活动。坚持不懈！从魏老师的话中使我提高了对老师这一职业的相识，提高我们的教化教学水平；使我深深相识到我们对孩子们要有爱心、耐性、热心、诚意；须要我们自尊、自爱、自重、自信，只有这样，我们才能甘于清贫，甘为人梯；只有这样，我们才能感受到工作的欢乐，为人的坦诚。用平平经常的心态，高兴奋兴地心情，在平平凡凡的岗位上开快乐心的工作。总之，这次学习是我学到了许多，作为一位年轻老师要学
20、习的东西还许多，道路也很长，我要抓紧时间积累，不断吸取学问养分，多给自己充电，尽快成长。听魏书生讲座心得体会6有幸参与了上周五，周六的老师培训工作，更加幸运的倾听了三位专家老师用时间和思索积淀下来的轻验，每一位专家老师的发言都很精彩，让我收获许多，同时也深深地被他们身上对教化的热忱而感动。日常工作的繁杂曾让新入职的我很迷茫，让我意识到对待学生仅仅充溢热忱的看法是不够的，更要讲究方法。我将本次培训的心得总结为以下几点。一、越宏大越平凡越细致端正心态周五的培训是教化界名师魏书生老师的专场讲座，在这之前我对魏者知之甚少，讲座起先出现在我眼前的是一个精神饱满的老者，与邻家老头并没有什么区分。魏老师告知
21、我们一个道理，那就是越宏大越平凡越细致。首先，我们要管理班级，要完成学校交给的各项任务，还要完成自己的班级任务，我们起早贪黑、披星戴月，作为一个老师我们的工作是繁杂的，辛苦的，面对这些我们应当有一颗平常心，用平常心做平常事。魏者说：“越是惊慌就越是要放松，越是浮躁就是越要静心。”惊慌、埋怨、浮躁并不能挽救我们。其次，工作越困难任务越多我们更应当越细致，只有把每一件事做好，每一件事做细才能让自已从焦虑和埋怨中解脱出来。“细微环节确定成败”细致的做好每一件小事就是细微环节的体现。从高处看眼，从小处看手，把生活中的总总难题化成一个个小的问题，一步步的解决才会活得轻松。二、“因爱而语”用爱孕育希望周六
22、上午听了陕西商洛中学英语老师刘小红的讲座，这是一位美女老师，用自己身体力行的行动去影响感染学生。“契机就是教化的最佳时间”刘老师抓住学校生活中的点点滴滴来教化学生，将教室环境布置成花的海洋。刘老师利用现代信息技术将班级的点点滴滴记录到所创立的公众平台“因爱而语”。从创立到运行，全部依靠学生自己。刘老师让学生从每件小事上去获得干脆阅历，让孩子充分表达内心的真实想法，是会倾听孩子内心想法的老师。刘小红老师说“让孩子成为最好的自己。”发觉孩子身上的特长，发觉孩子的爱好点，情感点和共鸣点。最让我感受深的是，刘老师利用每一次次的小活动，让学生充分参加并提出明确的要求，每次须要写出800字的作文和100次
23、左右的英语短文。不仅让学生经验了活动，又在活动中总结阅历，写出内心的想法，提升作文水平。从刘小红老师身上，让我看到，作为一名老师是才智的。为了让孩子记住枯燥的单词，让孩子进行英语配音秀，唱英语歌曲的过程中记单词和语法。三、打开学生隐形翅膀的“九个维度”下午，山东优秀老师董向东老师，提倡“无痕教化”，利专心理学的学问来分析和帮助学生。董老师说“一位孩子童年的经验对孩子一生都是有影响的。”“每一位孩子都有自己的故事。”“每个人不同，每个世界就不同。”每一个孩子的现在都是多姿多彩的，每一个孩子的将来都是不行预料的，每一名班主任都应当是学生的探讨者。每一名学生，每一个班级都蕴含着全部的教化才智，假如你
24、情愿，教化工作，充溢了神奇和惊喜。董老师通过讲实例故事和视频的方式，向我们展示了他的教化方法。其中，我印象最深的就是董老师所提倡的班干部轮换制。培育班干部，集体制定班规，一段时间后，现任班干部光荣退休，再利用退休班干部来培育其他新的干部。让班里的每位同学都轮番当小班干部。通过培训，让我收获颇多，以后我也会把自己所学到的阅历应用到实际教学中去。听魏书生讲座心得体会7红华中心校小学组织全体班主任观看了魏书生老师的视频讲座如何当好班主任。魏老师诙谐幽默的语言，睿智的思索，精辟的见解，深深地吸引了全体班主任。倾听魏老师的讲座，是精神上的享受，随着他滔滔不绝、夸夸其谈的演讲，我感受颇深。魏老师教了30多
25、年的书，当了22年的班主任，如今又掌管盘锦市的教化工作。他身兼数职，工作繁忙，却能把每一项工作都做得绘声绘色，有滋有味。班主任工作更是做得炉火纯青，出神入化，不能不令人佩服，这缘于他对教化事业的无比酷爱和执着追求，缘于他高效率的班级管理，他爱自己的事业，更爱自己的学生，他把班主任工作看作是一种享受。魏老师提倡以人为本的民主管理，我体会到了他民主、科学的管理思想，他认为民主管理提高了学生对管理的相识，最大程度地调动了学生参加管理的主动性。在魏老师的班级中，“人人都是管理者，人人又都是被管理者”，“人人有事干，事事有人干”，他认为每个学生内心深处都有助手，老师也是学生的助手，他信任学生，支持他们的
26、工作，维护他们的威信，并赐予详细指导，帮助他们分析工作中存在的问题，教给工作方法。能充分发挥每一个学生的聪慧才智，让集体的每个成员都有参加管理、为集体服务的机会。使他们通过实际工作的熬炼增长才能，提高工作实力和水平，深厚的民主氛围也促进了学生良好特性品质的形成。魏老师在讲座中还始终强调班主任工作要探讨如何去爱学生。敬重学生，关切学生，放下师道尊严的传统，贯彻民主思想。只有这样，才能把学生培育成为人格健全，心理健康，富有才智，思维灵敏的优秀学生。这样工作变成了一种享受，就成了是品尝人生的快乐。魏老师是位极具人格魅力的人，他乐观豁达的心态，“把小事做好，把一般工作做好”的扎实的工作看法和“定了干，
27、说了算，一不做，二不休”的工作作风都深深地感染着我们。他精彩的讲座幽默风趣却富含哲理，真有听君一席话，胜读十年书之感。他丰富的教学阅历，精湛的教学艺术深深会启迪着我们，促使我们在今后的工作中仔细地去体会并运用于教学实践。反思我们的班主任工作为什么老是做不好，就是因为我们没有关注学生的心理，没有很好地利用学生的主动性和潜力，没有很好地发挥他们的特长。魏老师的讲座给了我们很好地启示。很好地借鉴方法。听魏书生讲座心得体会8他，是一个一般的老师，却用“松、静、匀、乐”创建了一个不平凡的教化神话。他，是一个优秀的班主任，用“找寻闪光点”让后进生找到了自信，看到了希望的曙光。他，是一个宏大的教化家，却把“
28、教好书”作为自己始终的目标和数十年来的坚持。他就是我的教化偶像魏书生老师，是他创建了一个又一个教化奇迹!十几年前，看过魏书生老师的讲座视频，看过他写的班主任工作漫谈。感觉听魏书生的报告、读魏书生的文章，犹如倾听一位智者的心灵独白，举手投足、字里行间，无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风，如品香茗、如嚼菜根。今日，有幸倾听了魏书生老师的讲座。和自己的偶像，第一次那么近距离地接触，很激烈，也很感动。魏老师给人的第一印象很一般，66岁的他其貌不扬，但是人很精神。上午和下午各有2个半小时的演讲，从起先到结束，他就始终站得笔直，还开玩笑地问我们：“我站着讲，你们坐着听，你们说谁更吃亏?”发觉魏老师
29、始终习惯弯曲始终腿，单腿站立给我们演讲，很久才交换另一条腿，原委是他在熬炼身体还是一种习惯，不得而知。但是，对他有了一种深深的钦佩感，我坚信，这样一个干了十几年校长、局长，却拒绝自己独有办公室，宁愿坐在孩子身边办公的人，有创建任何奇迹的可能!听魏书生老师的讲座，看不出教化家的权威语言平实。没有高悬莫测的道理。谈的只是与生活、工作、学习有关的小事。视角敏锐，谈笑间，伴着的东北“二人转”的味道，令全场时常的爆发出热情的掌声和笑声。魏老师对课改偏执者们评说：“就是把明白事儿整糊涂了”，硬生生把“这是一堆萝卜”说成是“此乃若干萝卜的组合”，如此诙谐幽默的语言频频脱口而出，不仅令人捧腹大笑，也在笑声中多
30、了一份思索。他以那种难以言说的魅力感染了在场的每一位听众，他身上似乎散发着无穷的魔力，每一个听众都全神贯注，生怕漏掉了一个字，听到妙处，心照不宣，笑声、掌声自然而起;台上台下，心神相通，每个人都全身舒泰，满溢笑容，如尝佳酿，如品仙茗。魏老师用幽默风趣的语言，例举一个个生动而鲜活的案例，不仅深刻诠释了一种民主、科学的管理理念，更饱含了一个优秀教化者对教化事业的满腔热忱。享受“志向”。魏书生对老师职业的痴迷，源于老师是最有利于培育真诚、和善、美妙的职业。带着这份朴实的情感，他放弃很多机会、经过多次申请，最终成为一名老师、一名终身老师，以至在担当众多的行政及兼职工作时都不曾离开三尺讲台。教化的志向主
31、义，体现在教化教学中，是那些闪耀人性光辉的举措：对待犯错误的学生，唱歌、写说明书、做好事、写心理病历，坚持每天做100次仰卧起座、俯卧撑，“一分钟竞赛”、“学会运用边角余料”等等行为习惯的养成，对教化、对教学、对学生，魏书生有着真真实实的情感。享受“爱”。魏书生爱自己，爱家人，爱他人，尤其是爱学生。魏书生爱学生，尤其是爱那些后进生。魏书生认为差生最不简单。每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装腔作势，每天如此，日日如此，年年如此，这须要多大的毅力呀，因此给他们一些关爱，帮助他们进步也应是老师义不容辞的责任。魏书生对于犯了错误的学生，不是简洁地加以训斥了事，而是通过让学生写心理病历和说明书的
32、方式来提高学生的自我教化、自我管理、自我约束实力。在盘锦试验中学当校长时，他把一个全年级成果最差的学生要到了班里。进班第一件事，魏书生让他自己找优点，这个男生说，我没有优点。魏书生说：不行能，我已经发觉了两个优点!后进生对指责往往能特别冷静地应付，一听说自己有优点，尽然脸红了。在魏书生的一再引导和启发下，孩子最终找到了自己身上久违的优点：“我心眼好。”这在魏书生眼里就是最大的优点，他用“好人一生平安”让孩子找到了自信，看到了希望的曙光。对于一个语文考试只得了8分的学生，这要是搁在别的老师身上惟恐避之不及，可是魏书生尽然夸他：你一上课不听讲，二不写作业，三又不看书，还能得8分，这是天赋啊!魏书生
33、就是这样换个角度看学生，把他们主动的、乐观的一面调动起来。有了这样一席话，原来惨不忍睹的卷子看着也顺眼起来了，魏书生又帮他分析每道大题还有哪些潜力可挖?生字填空、文学常识、作文结果，这个学生最终又找出了一二非常的可发展空间!下一次考试，考了58分，渐渐地，及格了。享受“坚持”。魏书生对教化职业的观点是：把平平凡凡的工作看成是一种宏大的事业。在工作中他不拿架子，不装样子，不扣帽子，与老师与学生心贴心。数十年来始终坚守“松、静、匀、乐”这样的信念，他的“坚持”是让人折服的，坚持每天记日记，坚持每天3千米，坚持每天与大家一起做操，坚持每天“七个一分钟”练留意力他在工作中享受多数因“坚持”带来的胜利的
34、欢乐，享受因“坚持”得到的一次一次超越自我的喜悦。他把“坚持”的根深深扎进土壤，没有这些平凡的坚持，哪来事业上的枝繁叶茂、硕果累累?忽然，我也感觉到魏书生的教化思想正契合了中心学校提出的教化愿景-“志向老师”、“欢乐老师”、“魅力老师”的思想源泉：爱自己的事业，更爱自己的学生，坚持用满腔的爱，欢乐谱写“纯粹教化”的新篇章。听完魏书生老师的讲座后，全部听众的感受可以用几个字来形容：“似轻风拂过心灵”，看似涟漪，却久久不能安静。同行的领导和老师都评价：魏老师具有“神”的思想品行，具有“太阳”的精神境界!他当之无愧!幽默的语言、渊博的学问、独特的教学、民主的管理、平淡的心境的确很吸引人、震撼人，可以
35、说是对老师们的一次重要的心灵洗礼!“守住心灵的安静，守住欢乐的阵地。”“脚踏实地，自强不息，超越自我。”“坚持、坚持、再坚持!”“学习、工作、尽责、助人是享受。”朴实的话语似轻风拂过心灵，抚平了在场很多颗担心分的心。超负荷的工作，不尽人意的待遇曾经令很多人失去平衡的支点。仿佛间，我的胸襟得到了开阔，从现在起，让我们俯下身子，静听花音，以一颗平常心，欢乐地生活、学习、工作!听魏书生讲座心得体会920年7月16日，在教化局的统一组织下，我有幸来到xx职业教化学院近距离的倾听了闻名教化家魏书生等11位专家的讲座，感慨不已！听着报告，首先让我感觉到的是魏教授知足和感恩的心态，这种心态让他能够坚持自己的
36、信念，实现他所希望实现的人生价值。魏老师的境界深深打动了我。的确，不管做任何平凡的工作，只要钻进去就会享受其中，欢乐忘我；只要钻进去才能静下心来，达到“松、静、匀、乐”的境界。世俗之人总会有这样那样的欲望，因为有了这么多的欲望，心态也就很难平和，心情也就会受到影响。而魏老师却能平和而感恩地活着，就像他说的，只是想当一个老师而已。而当他把老师这个事情做好的时候，其它的所谓名与利的到来也就顺理成章了，因此，魏老师成了一个名家，一个天经地义的名家。听着报告，让我感受到的是魏老师的一种坚持。讲座中，魏老师始终强调一个观点：“不动尧不懈耽不折腾”。什么叫“不动摇”？就是“守住一个观念，守住一个职业，守住
37、一个阵地”不动遥这句话说起来很简单，可是做起来却很难。就像魏老师说的：“我没什么新观点，也没什么新方法。我所说的和做的都是老祖宗流传下来的几千年的东西。只不过，我每天坚持着在做，始终如一地在做。”魏老师的话让我明白了：什么是名人？一个把简洁的事情千百遍地做好：一个把大家都认为特别简单的事情特别仔细地去做好这就是名人！魏老师的成名之法竟是如此简洁。听着报告，最让我感动的是魏老师对教化，对学生的疯狂酷爱。在教化中，他总是把学生放在第一位，他特殊重视学生养成习惯的培育。他认为行为养成习惯,习惯形成品质，品质确定命运他总把学生看做一个宏大的世界，看作他的挚友，他能够记住每个学生所须要做的任何一点点小的
38、任务。从魏老师的言谈中，我可以听出他对学生的感情是如何的深。我们都会说：“爱岗敬业”“爱生如子”这八个字。是呀，这八个字说出来很简洁，但要始终如一地做到却很不简单。而我们的魏老师做到了，不是一天，也不是一年，而是始终如一地做到了。所以，他成了一个名家，一个别出心裁的名家。听完魏老师的报告后，我心情很激烈。这次讲座，让我体验到了一代名家的精神境界,感受到了一次心灵的洗礼，懂得了真正的好老师是怎样一种心态。从魏老师的讲座中，我学到了许多当老师当班主任所应有的思想与方法，也同样是做人的思想与方法。以后，我也会象魏老师那样持之以恒地用一颗平平经常的的心，快欢乐乐地，实实在在地做好自己的本职工作教书育人
39、。我很兴奋能够有这样的机会去提升自己，希望下次还能有这样的机会去感受，去进步。听魏书生讲座心得体会103月4日，我跟随着教体办领导和兄弟学校的老师，前往滨州莲华学园参与了“名师之路”研讨会，有幸亲耳倾听了闻名教化专家魏书生的报告，受益匪浅。想象中，这么闻名的人，讲起报告来，那肯定是高深莫测、暗藏玄机，令人百思不得其解的。相反的，没有太多的客套话，也没有什么开场白，魏老师的报告会就这样起先了。魏书生老师在教化教学上却有很深的造诣，同时也是集多重身份于一身的人，老师，校长，局长，一般来说坐着报告很正常，可是魏老师全部的报告不管是多长时间都是站着，却不显一点倦意，着实让人钦佩。魏老师没有豪言壮语，没
40、有高谈阔论，那朴实而又不失幽默的语言，平缓而又不乏激情的语调，还带着东北二人转的味道，平凡的不能再平凡的事例，让我的心灵受到了剧烈的震撼，感染着每一位听课老师，整个会场笑声、掌声不断。我觉得，魏老师的讲座，更像是一位心理学家的心理辅导，一位演员的表演，一位智者的人生点拨，它不仅在告知我们当好班主任之法，教书育人之法，更在教给我们做人之道，使我们每个人在笑声中接受着心灵的洗礼。听完他的讲座，让我感受最深的是以下几点：一、做一个守得住清贫与孤独的欢乐老师魏老师19岁当民办老师，他21岁进工厂，1978年2月重返教坛。六年后他便成了辽宁省的“特级老师”，此后无论是作教育处副主任，还是校长，乃至市教化
41、局长，他都从未放弃过教学，还担当班主任。在报告中，我们始终都听魏老师说如何摆正心态，如何使自己欢乐，如何调整自己的心态。很多时候，我们听到的是老师的活有多累，工资是某某单位的几分之几等等的一些话，看着说者脸上的那份不平与无奈，作为同行的我们都深有同感。反思自己，也曾有过很多不满的心情，也曾埋怨过自己的收入不够高，也曾埋怨过工作累，也曾埋怨学生难教。听了魏老师对人生、对生活的诠释，让我不禁想：既然自己已经无法选择人生，无法选择职业，无法变更环境，何不从变更自己起先呢？自己不欢乐，就首先让自己欢乐起来；自己压力重，就放下心中的包袱，轻松生活；老师的地位不高，就让自己的人格与看法去渲染四周的人，另他
42、们刮目相看，感受到老师的确是“德高为师，身正为范”的；学生厌倦了你的课堂，那你就从变更自己的方法起先。一切的一切，只要你去想了，去做了，都会好起来的。二、做一个能够敬重学生人格的爱心老师听着魏老师转班来的“8分学生”的故事，让我感慨万千。魏老师用他自己的人格去渲染他人的人格，用自己的爱心去感化那些被人遗弃了的孩子。看着孩子的一点一滴进步，他欣慰了，而我听着也感动了，惭愧了。曾经的我，不是常常对班级里不听话的学生，考试不志向的学生进行挖苦讽刺吗？可挖苦讽刺之后呢？看到的只是他们一脸的惶恐与担心，以及许久下去之后的自卑。除此之外，他们真正能学到什么，我真的没有赐予太多的关切。魏老师说：“把爱守住”
43、，是啊，这是我们当老师多么须要的条件呀！三、做一个擅长约束学生行为的睿智老师都说“不成规则。难成方圆”，“规则从细事，应从小事起先”。在赐予学生众多的观赏与认可后，对学生的一些不良行为，还是要有监督管理的方式，魏老师的方法是值得我们学习的，就如他的监督管理系统吧，条条相扣，责任到位，既科学又省力。是这样的：“一、自检；二、互检；三、责任人检查关；四、集体舆论关；五、老师检查关。”科学的管理方法魏老师还有许多许多，如“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干”；又如违规违纪的学生要写几百字的说明书、心理病例、法院状告书等等。无不看出他是个睿智的老师。四、做一个超健康的人所谓的健康包括生理健康、心里健康、社会适应实力强。魏老师把他的健康法宝传给了我们，即“松、静、匀、乐”。松身体放松；静心里宁静；匀呼吸匀称；乐心情欢乐。生活、工作是琐碎的、平凡的。假如我们不能用一颗平常心去看待一切，那么一切给我们的便是很多的苦恼，假如你能真正领悟这些，那么一切将会变得轻松，苦恼肯定会离我们远去。最终，还是用上魏老师的一句话与大家共勉：“生活不为输，不为上，只为实，看得开，少生气，心平气和，忍着点，高兴奋兴过日子；工作想得深，干的实，不动摇，不懈怠，不折腾。”