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1、可不可以吃教案可不行以吃教案11、辨别可吃和不行吃的东西。2、增加自我爱护意识，留意饮食平安。1、教学挂图可不行以吃。2、各种糖果、小点心和饮料等。3、和上述食物颜色、样子差不多的东西，如药片、药丸、玻璃彩球、纽扣、洗洁精等。一、说一说：怎么了1、老师用小动物手偶表演小动物将药片、玻璃彩球等误当作糖果吃下去，或吃了其他不该吃的东西后肚子很痛、表情苦痛的样子。2、请幼儿猜一猜为什么会这样，引导幼儿了解饮食平安的重要性。二、看一看：可不行以吃1、老师出示教学挂图可不行以吃，请幼儿视察，并说说哪些可以吃？哪些不行以吃？2、老师出示实物，请幼儿辨别哪些可吃，哪些不行吃？三、嬉戏：火眼金睛1、老师供应各
2、种食物和物品的图片或实物，请幼儿将能吃的和不能吃的物品进行分类。2、幼儿相互检查分得对不对，并说出缘由。四、延长活动进行其他平安教化，如：不能为了好玩而将弹珠塞进鼻子、耳朵里，以免造成呼吸困难、耳朵难受等后果。可不行以吃教案2活动目标：1、初步分辨简单误食的东西。2、知道一些简洁的自我爱护的方法。活动打算：1、和家长一起收集幼儿简单误食的东西（如：药、玻璃彩球、纽扣、洗洁精、洗发精、化妆品等）2、和上述物品颜色差不多的糖或饮料。活动过程：1、一小段哑剧，情节为：不当心误食某种东西而腹痛。请幼儿猜猜老师在表演什么？请有过误食阅历的幼儿说说感受，以及误食后该怎么办。2、演出哑剧，穿插各种情节：食物
3、掉在地上捡起来吃，闻闻香水觉得很香喝进肚子里，尝尝药片有甜味，就当成糖果吃进去等等。3、当演到某一情节，给幼儿响应的机会。比如演到闻香水时，请配班老师在一旁问幼儿：这是什么呀？闻上去味道很香啊，干脆把它喝了吧。借哑剧情节让幼儿辨识各种危急的东西，并请幼儿说明缘由。4、引导幼儿探讨哑剧情节，并相识到误食的各种东西对身体造成的损害，提示幼儿留意饮食平安。亲子活动：向家长介绍幼儿园进行的活动，请家长们在家里也与孩子共同找一找哪些东西能吃，哪些东西不能吃，并沟通为何不能吃。教学反思：这节课，我是依据我班幼儿详细存在的问题所设计的，在活动中让每位幼儿通过观看课件来感受这种行为的.危害性和所造成的不良后果
4、，孩子的反应很好，在活动后，孩子在用餐时也能尽量留意吃饭时要留意的问题，同时，也不再捡地上脏的东西吃，不足在于，我没有加入好玩的嬉戏，让孩子们能够巩固所学的内容，重新上这节课的话，我会先与家长沟通，让家长记录一下幼儿在家中的进餐片段，以免幼儿在幼儿园时能够留意，但是在家中又会出现不好的习惯，同时设计一些好玩的嬉戏，比如说“谁是我的好挚友？”让孩子能辨别哪些东西可以吃，哪些东西不能吃。这样教化效果就会更加明显，同时要在日常生活中不断的提示孩子们的饮食行为！可不行以吃教案3活动目标：1.说出常见早餐食物的名称;2.能对早餐进行简洁的分类;3.情愿与同伴沟通自己吃过的早餐。活动打算：健康：我的早餐(
5、参见幼儿用书)幼儿自带的早餐(活动前提示家长打算，并告知幼儿早餐食物的名称或者由幼儿园为各班打算几种不同的早餐)、白纸、笔。活动过程：1.引导幼儿探讨。T：今日吃早餐了吗?都吃了什么?最喜爱吃什么?2.和幼儿一起阅读幼儿用书中的我的早餐，了解不同种类的早餐。3.请幼儿相互介绍自己带来的早餐，看看有哪些不同种类的早餐。4.将幼儿的早餐用图示记录在白纸上，大家一起来看吃了哪些早餐，哪些早餐吃的人最多。5.探讨：假如没吃早餐，会有什么感觉?6.幼儿之间相互交换早餐，品尝不同的早餐。亲子活动：请家长在一周内尽量让幼儿吃不同种类的早餐，并留意养分搭配，帮助幼儿了解早餐的名称及搭配的简洁缘由。和幼儿一起用图画或剪贴的方式记录某天的早餐内容，并提示幼儿带到幼儿园向大家介绍。