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1、动物的保护色教案动物的爱护色教案1教学目标:1、使幼儿了解一些动物具有与环境相一样的爱护色,理解爱护色的作用。2、培育幼儿关切爱惜动物的情感。教学打算： 动物爱护色幻灯片、动物爱护色的录象。教学过程：一、讲解并描述故事、引出主题老师：今日，老师带来了一个故事，请小挚友细致听一听。一天，一只小鹿在空地上玩，突然出现了一只大灰狼，小鹿立即跑进了草丛里。（出示幻灯一）大灰狼找了很长时间，都没找到，最终只能灰溜溜地走了。老师：小鹿为什么没有被发觉呢？小结：原来他身上的颜色跟草丛的颜色很象，所以没有被发觉。二、出示幻灯片二老师：老师也带来了许多小动物的图片，不过他们都躲起来了，请你们细致找一找，把他们找
2、出来（放幻灯二）老师：你们是从哪里找出他们的呢？他们身上的颜色跟四周环境的颜色怎么样呢？这有什么作用呢？（请你和旁边的小挚友探讨探讨）小结：在大自然中，有些动物为了爱护自己，他们身上的颜色与四周的环境差不多，用来隐藏自己不被敌人发觉，我们叫它爱护色。三、出示幻灯三老师：请你们找找，还有谁也运用了爱护色呢？请你们和旁边的小挚友说一说。四、看动物爱护色的录象老师：下面，我们一起来看看大自然中的动物是怎样利用爱护色来爱护自己的。五、提升老师：动物世界真奇妙，为了爱护自己，更好地生存，很多动物都和环境有相近的爱护色，有的动物的爱护色更奇妙，老师带了一只变色龙改变的图（出示幻灯）你在图中发觉了什么？小结
3、：变色龙会依据四周环境的改变来变更自己身上的颜色，从而来爱护自己。结束：不光是动物很聪慧，我们人也很聪慧，我们人会运用不同颜色的衣服来爱护自己，你知道人们是怎么利用的呢？（启发幼儿讲解并描述军队的服装为爱护色，爱护军队在打仗时不被敌人发觉。）随着科技的进步，人们会更好地利用爱护色，小挚友也可以和爸爸妈妈一起找更多的资料，找找还有哪些动物有爱护色，人们还会怎么利用，老师等着小挚友有更多的发觉来告知我。动物的爱护色教案2状况分析：幼儿对动物抱有深厚的爱好，形态生动习性各异的动物深深吸引着幼儿，通过本次活动使幼儿进一步了解动物怎样变更自身以适应环境的改变，相识到动物与动物，动物与环境之间的改变，培育
4、幼儿关切爱惜小动物的情感，丰富幼儿的学问。教化目标与要求：1、使幼儿了解一些动物具有与环境相一样的爱护色，理解爱护色的作用。2、培育幼儿关切爱惜动物的情感。教学打算：画有沙漠森林冰原草原的背景图，“动物爱护色”录像带，幼儿操作用塑胶卡纸动物人手个，公鸡头饰，小虫若干。教学过程：1、引导幼儿探讨：“小挚友，在大自然中有很多动物，你知道的有哪些？2、”小挚友知道许多动物，你知道他们生活在什么地方？“3、依据幼儿的回答，出示背景图4、小挚友桌上有很多动物请你选一种动物想想它应当住哪幅图中？（幼儿分组把动物图片放到背景图中，在幼儿操作中老师做一些适当的启发和引导）5、提问：住在森林中的动物有哪些？它们
5、的身体是什么颜色和斑纹？住在沙漠中的动物有哪些？他们的身体是什么颜色？北极有哪些动物？它的身体是什么颜色？6、住在不同地方的动物它身体的颜色都不相同，它们为什么会有这种颜色呢？有什么作用？7、老师通过嬉戏”小公鸡捉虫“帮助幼儿理解爱护色的作用出示不同颜色的小虫，放在青草丛中，请幼儿作小公鸡捉虫、提问：为什么绿色的小虫没捉到？8、老师小结：在大自燃中有些动物为了爱护自己更好生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境非常相近，用来隐敝自己不被敌人发觉，这就是动物的爱护色。9、启发幼儿讲解并描述还知道哪些动物具有爱护色？10、看录像“动物的爱护色”让幼儿真实地看一看大自然中的动物是怎样利用爱护色爱
6、护自己的，进一步理解爱护色的作用。11、生活中，人们也很聪慧，会运用爱护色。你知道是怎样利用的呢？（启发幼儿讲解并描述军队的服装、武器均用绿色，爱护军队在作战中不被敌人发觉）。效果考核：本次活动从幼儿学科学，幼儿任职的特点动身，教学结构严谨，各环节连接自然，幼儿在活动中主动投入，发挥了幼儿的主动性。活动中利用“小公鸡捉虫”嬉戏解决难点，既符合幼儿嬉戏的特点，又达到教化目标，并且充分利用了电教手段，易于幼儿理解和记忆。动物的爱护色教案3设计思路幼儿对动物天生具有剧烈的新奇心，对四周事物的探究和求知欲望也特殊强。上海市学前教化指导纲要特殊强调：科学教化要选择幼儿熟识的、感爱好的事物进行。在开展大班
7、主题“动物大世界”过程中我们从“培育幼儿爱护环境意识”这一角度动身，设计具有挑战性的环保教化活动。在幼幼互动、师幼互动及家长资源、媒体资源的支持下使幼儿的主题阅历得以初步的积累，并进一步激发幼儿探究“动物界”的欲望、信念，培育幼儿爱护环境和酷爱大自然的情感。从隐性互动的环境创设来说，供应三种场景和自制装饰材料引导幼儿参加环境的创设，使幼儿在嬉戏情境中学习自我爱护的方法。活动目标：1.了解动物爱护色：感知很多动物利用爱护色爱护自己的本事。2初步了解和运用有关动物爱护色学问来爱护自己的方法，激发幼儿进一步探究的愿望。活动打算：音乐、PPT、绿色和白色绉纸。创设雪山情境的材料：餐巾纸、桌布、白色马夹
8、带、棉花、纸。创设森林情境的材料：柳条、纸背心（迷彩服）。创设沙漠情境的材料：牛皮纸、枯树叶、纸背心。活动过程：一、课件观赏、资料共享1、看PPT第一段：了解动物爱护色。幼儿观看视频，说说：“你在图片中看到了哪些动物？”（幼儿视察：青蛙、鱼、蛇、虫等。）接着回放这些动物，提问：“你简单发觉它们吗？为什么？”（依据幼儿回答，老师出示相应的图片，并在黑板上出示“爱护色”三个字。）师：有的动物体表颜色与四周环境很相像，不简单看出，那就是爱护色。提出疑问：“动物为什么要有爱护色？” （问题引发幼儿互动，相互探讨思索爱护色的作用。）小结：动物的爱护色与环境相像是为了伪装自己，不让敌人轻易发觉自己。2、资
9、料共享，了解哪些动物有爱护色。相互介绍自己搜集的资料，共享有爱护色动物的信息。师：小挚友都了解了什么是爱护色，回去也向爸爸妈妈了解了具有爱护色的动物，今日大家都把资料带来了，那就不妨向旁边的挚友介绍一下。（幼儿相互之间进行仔细沟通，有的依据电视里看到的状况，绘声绘色地向同伴介绍变色的状况。）个别幼儿介绍资料，了解各种运用爱护色爱护自己的动物。师：小挚友都已经相互介绍过了，谁向全班小挚友介绍一下你的资料？ （提示介绍的幼儿要大方、大声。）（运用自己搜集的材料向大家介绍，老师赐予帮助和补充，使隐性师幼互动融人在自主介绍中。）观看课件：外形爱护色类似生物形态的动物。师：小挚友找到了很多具有爱护色的动
10、物，老师也找到了一些，看看他们是不是也有爱护色？（放树叶螳螂、兰花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等。）（运用课件隐性补充其他具有爱护色的动物，师幼互动拓展了幼儿对奇妙自然界的相识，丰富了关于爱护色动物的学问面。）3、看PPT其次段：了解动物的不同爱护色。接着观看课件其次段，然后引导幼儿探讨：“这些动物和刚才的有什么不一样？”（一种动物有好几种爱护色。）“为什么一种动物有好几种爱护色？”（它要依据气温来改变；它要依据外面的环境来改变；它要爱护自己就要会改变。）小结：不同的动物有不同的爱护色，一种动物也有几种爱护色，这也是弱小的动物爱护自己的一种方法。（通过两段课件图片，隐性说明动物爱护色有几种：一种是一个
11、动物只有一种爱护色；另一种是一个动物有好几种爱护色，让幼儿渐渐发觉大自然的许多奇妙。）二、观赏故事、阅历迁移1老师讲解并描述故事：有一次，英国人在非洲丛林打仗，英国的骑兵都穿着红色的军装，非洲的军队都穿着绿色的军装。他们谁能取胜，为什么？（肯定是非洲的军队赢，因为他们穿了有爱护色作用的绿色服装。）2引发思索：“由动物联想到人类，我们人类能不能用动物爱护色的方法来爱护自己？（绿色的军服就是仿照了青蛙的绿色爱护效应。）（这个环节在承上启下联想中，由动物爱护色联想到现实的生活须要、军事须要。这样的故事，隐性为后面的嬉戏环节作铺垫，又为幼儿营造了一个与生活联系的学习气氛：须要思索、联想。）三、自我设计
12、、展示爱护1、（播放三种PPT场景图片：雪山、森林、沙漠。）你想去哪个地方隐藏？你可以怎样利用爱护色来隐藏自己不被敌人发觉？（幼儿探讨：可以用材料武装自己，也可以躲在一个地方不出声。）（提示幼儿做小小侦察兵前，先用材料把自己装饰好，然后听到音乐，快速找地方隐藏，不要有动静。）2、幼儿选择材料为自己设计爱护色衣服。一起视察场景，都有哪些地方？（带领幼儿一一相识这些场景，幼儿看到美丽的场景都特别激烈。）材料都在桌上，你们可以自由选择材料，但肯定要依据所选的地方来选择材料，让材料装饰到你身上后别人找不到你。（此环节的隐性互动在于幼儿既要选择场景和相应的材料，还要运用材料装饰自己。因为材料是半成品，须
13、要幼儿自己加工并进行全身装饰，难度较大。）幼儿起先选择材料装饰。（很多幼儿往往出现只装饰局部，就迫不及待地跑到场景中去了。）3、情境演习：我是小小侦察员。嬉戏方法：当听到解放军军歌音乐，幼儿起先巡逻；当听到冲锋号音乐，幼儿依据自己设计的服装选择不同的阵地躲避；当听到占据阵地音乐，幼儿就从场景中出来，表现出成功归来的样子。（这是活动的延长，幼儿在趣味嬉戏中巩固自我爱护方法，也将爱护色的作用接着延长到生活中。）动物的爱护色教案4活动目标1、通过活动发觉爱护色对动物生存的价值，知道有些动物只有一种爱护色，有些动物有几种爱护色。2、通过对爱护色的相识，激发幼儿爱护环境的欲望。3、培育幼儿对事物的新奇心
14、，乐于大胆探究和试验。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。5、培育探究自然的爱好。活动打算多媒体图片活动过程一、讲解并描述故事，引出主题提问：小灰兔为什么没有被发觉？老师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发觉二、出示图片师：小动物在跟我们玩捉迷藏的嬉戏，看你们找找看，他们是什么小动物？ （师逐一出示图片）师：你们在这些图片中发觉了什么？他们的颜色为什么跟四周环境这么像？有什么用处吗？师：这些颜色是用来爱护自己的，我们叫它爱护色。师：那你们还知道有什么动物他们有爱护色？（幼儿讲解并描述）三、出示图片请小挚友找找，谁运用了爱护色师：一些动物只有一种爱护色，有
15、些动物有几种爱护色，他们会随着环境的改变而改变。环境也爱护了动物。四、出示图片，看看环境的破坏，说说这样对小动物有什么影响？激发幼儿爱护环境。五、结束我们要爱护环境，不仅要告知别人爱护环境，而且要自己用行动告知大家爱护环境。活动反思新纲要指出：幼儿科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的相识爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。 激发了幼儿参加活动的爱好，使幼儿无心的新奇转化成了有意的求知动力，促使幼儿对科学活动的探究欲望。动物的爱护色教案5活动目标：1、乐意参加沟通探讨，使幼儿了解一些动物具有与环境一样的爱护色，理解爱护色的作用。
16、2、增加探究动物奇妙的爱好。活动打算：故事图片；沙漠、草原、海洋、森林背景图4幅，活动室内设相应的4区域，并分别设标记牌，动物小图片若干。活动前对枝叶蝶、尺蠖虫有初步相识，并发动家长收集有关资料、丰富孩子对爱护色的学问。活动过程：一、故事引入，激发探究爱好。（出示图片小狐狸）讲解并描述第一段，并逐个相识动物，小狐狸找不到挚友，小挚友能帮助找一找吗？请用“我在xx地方找到了谁”表述。小狐狸为什么会找不到呢？二、沟通、探究1、请小挚友细致看看动物和它们躲的地方，你发觉了什么？（幼儿回答后小结）像尺蠖虫等动物的颜色和四周环境的颜色很相像，这就是动物的爱护色。2、动物的爱护色有什么作用呢？小结：在大自
17、然中有很多动物都有和环境很相近的爱护色，以此来隐藏自己，不让敌人发觉。3、逐一出示背景图，相识这是什么环境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么动物用爱护色爱护自己？请小挚友自选区域和同伴沟通。4、听信号后回位，相互沟通，并出示相应动物小图片。小结：小挚友真能干，沟通了很多动物的爱护色，动物世界很奇妙，为了爱护自己更好的生存，很多动物都有和环境相近的爱护色，有的动物的爱护色更奇妙，老师带来了一张彩色蜗牛的改变图（出示图片）在这个图中你发觉了什么？谁能说说变色龙怎样变色。老师适当小结。三、提升、扩散生活中人们也很聪慧，依据动物的爱护色想到了爱护人类自身，小挚友想一想人类会怎样利用呢？幼儿回答后出示迷彩服，你相识这种衣服吗？解放军为什么要穿这种衣服？随着科技的进步，人们越来越先进地利用了爱护色，如军事武器，小挚友可以和爸爸妈妈一起找找更多的资料，日常生活中也可以地视察，还有哪些动物有爱护色，人们还怎样利用，老师等着小挚友有更多的发觉来告知我。