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1、 幼儿园中班语言活动说课设计会动的房子含反思幼儿园中班语言活动说课设计会动的房子含反思 幼儿园中班语言活动说课设计会动的房子含反思 时间：2021-10-08 14:21:33 教化反思投诉投稿幼儿园中班语言活动说课设计会动的房子含反思一、说教材童话故事会动的房子向幼儿展示了一个生动漂亮的童话世界，故事以一只马虎的小松鼠将房子盖在乌龟的背上为线索，在美丽生动的语言中，让孩子们感受到作品中清爽的大自然画面，激发幼儿酷爱大自然的情感，同时，又蕴含着深刻的哲理，教化幼儿无论做什么事情都要仔细，不能马虎。二、说活动家目标及重点难点1、理解故事情节，感受作品中清爽的大自然画面。2、感受象声词,用语言正确
2、地描述生活与自然的各种声音。3、丰富词汇，发展幼儿的视察力，思维实力和口语表达实力。本节课的重点是理解故事情节，难点是学习词语“载歌载舞、惭愧、驮。”三、说活动打算1、课件制作2、场景布置：大树底下、山脚下、大海边、草原上。四、说教法：依据幼儿新奇、好问、好动、好仿照及详细形象思维占优势的特点，本次活动我主要实行以下几种教法。1、启发引导法：通过引导幼儿直观的视察，感知故事内容，并用递进式的提问，帮助幼儿理解故事。2、创设多媒体情景直观法：在活动中运用多媒体教学，符合幼儿爱看动画的特点。多媒体的声音，清楚漂亮的画面，让孩子干脆感知，从而更好的理解故事。五、说学法1、学视察：通过观看课件，把幼儿
3、带入漂亮、清爽的大自然中，视觉与听觉的结合，使幼儿理解故事中的意境，感知自然界中的各种声响，调动幼儿的主动性，也激发了他们酷爱大自然，酷爱生活的情感。2、学思索：通过老师适当地提问，激发孩子们想象、思索、感受，发展幼儿的想象力。六、说活动过程：本次活动由三个环节构成，即“动静动”，这拉，有利于突破重难点，我是这样掌开教学思路的。1、激发爱好(第一环节)活动起先，老师扮演松鼠妈妈，幼儿扮小松鼠，在欢快的音乐声中，“妈妈”带着孩子们在草地上玩片刻后回到房子里休息，妈妈问：“孩子们，我们住的房子会动吗?你见过会动的房子吗?可是，有一只松鼠宝宝却建立了一座会动的房子，这究竟是怎么一回事呢?”我以这样的
4、形式导入，目的是激发幼儿爱好，带着疑问听故事。2、组织教学，学习重点(其次环节)这一环节是让幼儿理解驾驭故事内容，也是完成教学重点的主要环节，可分为三个小部分：(1)视听结合，整体感知通过观看电脑课件，幼儿园完整观赏故事，使他们对故事内容有初步整体的印象。设计提问：故事中有谁?会动的房子究竟是怎么一回事?(2)一问一 答，紧扣重点幼儿分片段观看，老师依据故事内容进行提问，启发引导，帮助幼儿详细感知，理解故事内容。设计提问：小松鼠在哪里造了房子?房子造好了发生了什么事?小松鼠分别到了哪些地方?那儿美吗?引导幼儿学习用语言进行表述，并仿照自然界奇妙的声音：风声、海浪声、马儿奔跑声。丰富词语：载歌载
5、舞接着，引导幼儿探讨：假如你是小松鼠，发觉自己把房子建在了乌龟的背上，你会怎么想?怎么说?(3)感官体验，融入情境引导幼儿复述故事，边说边用肢体语言表现故事内容，感知故事中的画面。3、再次感知，积累阅历(第三环节)此环节是让幼儿进入情境表演区，幼儿戴上头饰，依据故事内容进行表演，获得身临其境的感觉，从而更好的理解驾驭故事内容。最终，结束部分让幼儿再次观看课件，完整听故事，然后组织幼儿探讨：小挚友，你能向故事中的小松鼠学习吗?为什么?接着，对幼儿进行行为教化，教化幼儿改掉马虎的毛病，养成无论做什么事情仔细视察的好习惯。结束部分这样支配的意图是借助多媒体立体声像的效果，让幼儿再次完整观看故事，给幼儿留下一个完整完备的讲解并描述表象，同时，老师抓住时机对幼儿进行教化，进一步深化主题。教学反思：故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培育幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于中班的幼儿来说，是以老师讲解并描述故事为重要部分。对于中班的幼儿来说，老师在讲解并描述故事时，咬字要清晰，速度要适当，咬字清晰是为了让幼儿字字听的清晰，节奏要比平常谈话稍慢，使他们一边听一边想;讲解并描述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所改变，这样对中班的的语言表达起协助的作用。