《全国科学道德和学风建设宣讲观后感汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国科学道德和学风建设宣讲观后感汇编.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、全国科学道德和学风建设宣讲观后感全国科学道德和学风建设宣讲观后感1为全面实行我校学生处关于深化开展“创建优良学风，提升文明素养”学风建设月活动的通知，协作学校做好学风建设月的相关工作，我班于11月份开展了有亲学风建设的相关工作，并在班级优良学风的基础上，接着加强班级制度建设，以及全面管理。我班是一个由多个专业、两个学习类种组成的班级，人数为59人。求真务实，勤奋严谨始终是我们自考3班成员学习，做事的一条准则。课上学生用心听讲，课下学生刚好完成作业，复习预习相关理论学问，为进步全面实行并深化开展创建“优良学风，提升文明素养”，在班级我们召开了以“学风建设，从我做起”为的主题班会。本次班会大体流程
2、：1、班委仔细清点本班到场人数，确保全班同学参与。2、由班长论述学风建设的重要性3、由班委宣读“学风建设，从我做起”的倡议书，让各位同学能够更好的明白此次活动的重要性。4、让班级取得优异成果的同学讲解并描述自己的学习方法、学习阅历等，帮助其他同学找到更合适自己的学习方法。5、由同学自由对本班学风建设提出良好的建议，更有针对性的去整顿我班的班级学风建设。6、班主任做具体的班会总结，找出其薄落环节，提出整改措施，使我班形成优良学风。在此基础上，我班还制定了相对应的班规，并针对个别同学绽开沟通。我们还以“学风建设”为主题的黑板报，来宣扬学风建设的重要性。一种看法的转变，一种习惯的养成，一种素养的培育
3、，都是当代高校生应当留意的一种自我修养教化。在此次活动中，我班学生的学习氛围明显得到很大的改善，上课率在88%左右，晚自修到课率在86%左右，比之前都有提高。现在学生都按时上课，在课堂上仔细听讲，下课自主复习完成相关作业。按时上晚自修。早上留寝现象更为削减。在本次为期一个月的学风建设中，我班坚持工作落实到实处，从细微环节上，习惯上逐步完善自己，树立正确的思想观念，创出一个良好的班级学习生活环境，为促使学风建设，构建和谐校内作出的贡献。全国科学道德和学风建设宣讲观后感2我班通过班级组织的方式，我观看了在人民大会堂举办的全国科学道德和学风建设宣讲教化报告会。听完三位院士的报告后，我谨记在心的就是在
4、科研的道路上，创新和学术诚信是两个必不行少的品行。报告会的一起先，全国政协副主席万钢先做了一个简短的报告。他提出，科技使我们强国的引擎，而创新是实现中华民族宏大复兴的必要途径，而科研则是创新的源头。希望全体科研工作者不为浮华所扰，不为名利所惑，对学术做到严谨仔细，道德诚信，将个人的命运与国家民族的命运紧密联系在一起。李晓红院士则是引用了多个国内外学术不端和学术造假的例子和多个学术诚信的典范，来告诫我们要严守学术道德，弘扬科学精神。他对我们提出了三点建议，遵守一条“红线”，加强学术道德、坚守学术规范，坚决抵制学术不端行为，始终保持学者的醒悟与自律；坚决一颗“红心”，心怀爱国之情和科学报国之志，任
5、何时候都要将自身命运与国家民族命运紧紧联系在一起；勇做一代“红军”，不畏艰难险阻，牢记初心，不忘使命，努力成为勇于追求真理的矢志不渝者。邱勇院士则结合自己的有机光学领域的经验，深刻阐释了做学问要有执着的创新精神，做自己有爱好且真正有价值的东西，重视学科交叉，敢于在生疏领域探究；要不断锤炼意志品质，培育高尚人格，追求高深学问。周琪院士以自己和科研团队从事干细胞探讨取得重大突破的成长经验为重点，通过生动详实的案例，激励同学们要克服浮躁、攻坚克难、加强自律，坚决抵制学术不端行为，坚固树立家国情怀，为建设世界科技强国拼搏奋斗。在这些院士们的报告中，都无一例外地提到了对于学术不端的零容忍，这也是对我们新
6、一代科研工作者的殷切希望。中国的科研将来和科学形象将会由年青一代的科研工作者们代表，所以在学术道德上，我们也必需成为诚信典范。我们必需以“零容忍”的看法对待一切学术不端行为，用敬畏的看法和审慎的目光对待自己的每一份学术成果，成为严谨治学的力行者和科学道德的捍卫者。作为一名高校生，老师们的谆谆训诲深深地印刻在我的脑子里，在将来的科研道路上，我也肯定会牢记作为一名学者的初心，践行科技强国的使命，不辜负党和国家对我的培育和期望，做到诚信科研，主动创新。全国科学道德和学风建设宣讲观后感3学风应是学习者治学看法的详细体现。这不仅仅反映出学习者人格的劣势、志向的远近，更关系到能否最终成长为国家和民族的科技
7、精英。学风应是学习者治学方法的详细体现。这不仅仅反映出学习者科学素养的高下、学术造诣的深浅，更关系到其创建潜力的大小和创新活动中的后发力。学风应是校内核心竞争力的重要资料之一。学风是师生在治学目的、看法方法上长期构成的具有显明的传统特色和显著的共性特征的精神倾向、心理素养和行为特征，表现为一种能够剧烈感受个人心理构成的专心影响，造成一种相互激励、相互促进的剧烈气氛；能够利用精神力气的渗透、感染作用，给学生以潜移默化的影响和润物无声的熏陶；能够凭借群体行为对个体的约束、规范作用，收到意想不到的效果。作为高校生这个巨大的学问型团体，做好学风建设，培育良好的学习、工作、生活习惯能够说是非常重要的。俗
8、话说“近朱者赤近墨者黑”，这其中就很好地阐述了一个道理，那就是：只有一个良好的环境才能使有才能的人发挥得游刃有余，才能使我们取得更好的成果。我信任优良的学习环境和良好的学习风气对于我们高校生而言尤其重要。所以说在高校生这个巨大的群体中，做好学风建设尤其重要。作为一名探讨生来说，必需要立足自身的专业学习，树立一种终身学习的看法。在人类对于自然科学和社会科学领域从无知到有知，从有知到不断拓展新知的过程中，诚恳的学习，一向是科研工作的得以胜利进步的首要条件。只有努力加强自身学习，在走向社会的时候，才能更好的建设我们的国家，我们的社会，为和谐社会的建设付出自己的一份努力。当前在我国科研诚信与优良学风是
9、主流，但是近些年来，科技丑闻和学术不端事务屡有发生，国内一些知名高校也因深陷“学术造假门”事务，而遭受信任危机，这样不仅仅不利于我们这些青年科技人园的成长，严峻污染了学术环境和学术声誉，阻碍学术进步，对科技事业健康发展也产生了消极影响。因而，我们要树立良好的科学道德和学风，要做到欲修学，先立身，坚决抵制学术上的不正之风；严格遵循学术规范，养成良好学风；并要敢于质疑、勇于创新。全国科学道德和学风建设宣讲观后感4从学期初起先，我校专心开展校风、教风、学风建设活动。在活动中，校长亲抓，领导班子成员各司其职，全员参加，落实整顿工作职责制，抓重点，以点带面，切实解决校风、学风、教风存在的突出问题。透过校
10、风、教风、学风建设活动开展，教书育人、为人师表、勤奋好学、专心向上、礼貌礼貌的优良校风正逐步构成。一、提高相识，加强领导，确保教学工作的中心地位。1、切实加强了对教学工作的领导，就教学状况和教学工作支配进行仔细探讨和布置，刚好探讨处理教学工作中出现的新状况、新问题。2、实行教学质量评估制度，建立了教学状况调查及反馈制，做好分析统计，分别作为老师业绩考核和评先评优的依据。3、学生作业检查，抽查学生作业，检查学生作业状况及老师的批改状况。做好记录作为学生和老师的学习和教学的评估依据。4、加强教研室建设，规范教研室工作，并具体作好记录，作为评定教研组活动的依据。二、加强了师资队伍建设，提高了老师整体
11、素养。1、加强了师德和教风建设：(1)老师确保教学精力到位。(2)老师仔细组织好课堂教学，每次上课均提前2分钟进入教室，检查开课打算工作，对学生迟到、旷课、瞌睡、讲话等违纪现象1应敢抓敢管，保证教学有条不紊，井然有序。(3)老师做到了为人师表，公允、公正。(4)老师严以律己，按时到课、准时上、下课，不私自调课、换课、停课。2、加强教学改革，提高教学艺术，提高老师教学水平。3、坚持“培育”和“引进”相结合的方针，支持和激励教学进修、培训，全面提高了现有老师的学历层次及业务水平。三、重视学风建设在教学中强调充分体现以人为本，以学生为主的教学改革方向，满意学生志愿，提高学生学习的爱好，以利于学生特性的的健康发展。促使老师仔细备课，改善教学方法，关爱和敬重学生，成为学生的良师益友，同时也满意不同层次学生学习要求，使我校的学风建设收到良好的成效。