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1、 科学道德和学风建设宣讲教育报告观后感 科学道德和学风建立是学校的重点工作，是教师和学校需要带头做好的，观看这个教育报告会你有什么感悟？下面我带来的是科学道德和学风建立宣讲教育报告观后感。 得益于互联网的进展，有幸观看了施一公教授关于科学道德和学风建立宣讲教育报告， 颇有获益。 首先，施一公教授提到做科研，时间的付出是必需的，也说不管是做什么的，时间的付出都是必需的，对此，我深有体会，一个人，只要他（她）不是智障（先天智力缺乏），就可以通过自身的努力到达自己的目标，智障与天才总只是些少数人，而我们大多数人，绝大多数人都只是一般人，天才都需要努力，需要付出，何况一般人呢。记得小时候学的一篇课文伤
2、仲永，仲永天资聪颖，结果随着年龄增长他觉得自己知道的够多了不再需要连续学习了，渐渐沦落为一般人的故事。 不管是做什么，目前的科研也好，或者一个兴趣爱好也罢，都需要时间的付出，这种付出不是盲目的滥用时间，而是在正确方式、正确的心态引导下来面对期间的各种问题。 这就需要提到施一公教授提到的批判性分析了，在科研上，失败真的是家常便饭，上周还能纯化出的蛋白可能这周就纯化不出了，我们常常会盲目地懊丧，不去分析问题所在，只是一味丧气，这样是解决不了任何问题的。相反，久而久之，问题会越积越多。 仔细客观地分析失败所在，久而久之总会将我们推向正确的道路。纵观我们的整个人生，又何尝不是如此，不去努力前行，不去思
3、索，思想和身体都只会原地踏步，乃至退化。 关于施一公教授提到的取舍问题，我有剧烈的共鸣， 以前常跟人说，有舍才有得，有得必有舍，这就是鱼与熊掌不行兼得，要知道，我们的生命是有限的，而且每一天都在跟死亡更近一步，还有不知哪天就到来的意外，因此就需要在有限的时间里做自己认为最正确最必不行做的事， 但圆满的是，我们许多人都没有这样的意识，没有自己的思想。随大流，是不自觉地在这样的社会大环境中就随了大流，沉没了自我，在目前这样一个消费、攀比、功利、形式、房车工作是标配等物质观念占主流文化的社会中，人也确实比以往更难保持人格与思想的独立，也因此更加坚决了要准时退出当代生活的想法， 以前的确有许多科学家值
4、得鄙视，不想举例那些为国家为人民作出多少奉献的科学家，只举一些对科学真正着迷成魔的人，众所周知的诺贝尔，居里夫人，孟德尔等，在我心目中，他（她）们真是对科学喜爱的付出了热血，固然一个人出于对所从事之事的喜爱并为之努力，自然会因此造福人类， 但是那种以要为人民为国家怎样怎样的是为我所不耻的， 在我看来，一个人除了对自己负责之外，不需要再对其他的什么人负责，只要他的行为不会危害他人， 在当代社会，物质过于泛滥，消费成了主流。 精神则贫瘠的长不出草来，我们都是泥菩萨，自身难保，哪里还顾得上国家富强，民族振兴呢。 科技自然是带动了社会生产力的进展，也导致而今消费膨胀却不见消停的现象，固然，科学本身是没有错的，科学的动身点就像施一公教授所说，科学不过是在对自然现象规律的一种总结，以最接近最恰当的语言去描述总结自然中的规律，并加以利用，没有肯定的真理，旧的也总会被新的推翻，因此作为一名科研人，我们要永久保持学习的、开放的心态， 除了这些之外，我认为还有特别重要的一点， 就是专注， 不管你现在正在做什么，假如不是出于喜爱，出于内心的选择，是很难专注的，专注也意味着放弃许多无关紧要还时不时来干扰诱惑的事物，这与前面提到的舍也根本一个意思，之前专注里自然就包含了舍，专注的忘乎所以自然就舍弃了许多无关紧要的。 但是当下，前路尽是诱惑，尽是阻碍与迷茫。 也只有边前行边舍弃。