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1、元旦中班社会教案元旦中班社会教案1活动目标1、了解元旦中应留意的平安和卫生，增加自我爱护的意识。2、通过探讨，激发过元旦的情感，知道要开心、合理地过元旦。3、完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。4、感受到节日的欢乐。5、让学生了解节日的习俗。活动打算元旦平安学问调查表、平安图片每人一套；蜡笔每人一盒活动过程1、让幼儿了解元旦的含义，丰富幼儿的学问阅历，激发幼儿过元旦的爱好。老师：小挚友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做元旦。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题老师总结元旦的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它元旦，寒：就是冷的意思。2、组织幼儿探讨怎样平安、开心、合理
2、地过元旦，培育幼儿完整的表达实力和想象、推断实力。（1）老师引导幼儿：元旦里你们想做些什么事情呢？幼儿相互说出自己想做的或是喜爱做的事情。培育幼儿的表达实力、想像实力。（2）那么在元旦里，有哪些事情是不行以做的呢？引导幼儿说出有关平安学问的内容。同时也熬炼幼儿的推断实力。3、出示各个家长填写的元旦平安学问调查表，选择几个家长所写的暑假平安学问，提问幼儿：可以这样做吗？不行以做这些事情吗？运用家长的话语来帮助提高幼儿的爱好，让幼儿更加仔细、投入地参加活动。4、老师总结元旦里要留意的平安事项。（1）假如回老家的小挚友，不能一个人或和小伙伴到河里去玩。（2）不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。（3）冬每天
3、气寒冷，不能长时间到室外玩耍，要爱护自己的皮肤，以免冻伤。（4）要少吃生冷食物，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。（5）独自由家时不要让生疏人进来，不要告知生疏人只有你一个人在家。（6）出外与家人走散了，要懂得打电话报警，不要跟生疏人走等。5、请幼儿看平安图片操作。每个幼儿一套平安图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。元旦中班社会教案21、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。3、主动参加活动，并获得其中的乐趣。旧挂历、新挂历、布做的“龙”二、三条。中华风俗CD片。1、老师将身体缩成圆柱形态，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“
4、老师刚才表演的是什么？”问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”2、音乐嬉戏：敲锣打鼓放鞭炮师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。3、换挂历：观赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。4、生肖年的庆贺：了解今年是什么生肖年。问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”观赏当年的生肖图案。仿照拜年的情景。5、教唱歌曲恭喜恭喜师：“老师和小挚友一起来学唱新歌”。6、耍龙灯。老师在小挚友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿爱好。问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？”“我们也来耍龙灯好吗？”请幼儿来跟着音乐耍龙灯二三次老师总结幼儿今日的表现，
5、表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在做音乐嬉戏的同时，感受到元旦活动其其中的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐。师：“我们小挚友一起跟着龙灯去给其他小挚友拜年去。好不好？”元旦中班社会教案3一、活动目标1、立刻就是元旦节了，在新的一年最起先的时候，让幼儿主动说说自己这一年的改变，并大胆表达自己的愿望。2、引导幼儿主动和四周的人表达自己的祝愿和新年愿望。3、激发幼儿喜爱元旦节、喜爱过新年的情感，情愿表达新一年的愿望。二、活动打算1、打算若干件已经穿小的衣物2、布置成一个贺卡展3、贺卡用的卡纸、彩带、装饰品三、活动过程1、老师请一两个幼儿
6、简洁介绍一下他们现在和去年的身高体重改变，拿出小衣服看看自己还能否穿上。让幼儿明白和了解自己已经长大，自己再过去的一年又长了一岁，体验成长的感觉。2、引导幼儿主动说说自己的“长大了”，可以说说自己的身高和体重改变，也可以说说自己的裤子变短了、鞋子变小了、衣服袖子变短了等等，一起共享和同伴共同长大的喜悦。3、老师留意记录幼儿的状况，通过今年的记录让明年再来看看改变，好好保存下来。4、让我们一起来给新年老人写一封愿望信，说说、画画自己在新一年的愿望是什么。（1）让我们先画出新年老人的头部，然后在画出自己的新年愿望；（2）接着画上自己的头部然后写好自己的名字，写好日期；（3）老师可以结合班上幼儿的状
7、况，引导或者指导幼儿进行绘画，激发幼儿和新年老人沟通愿望的情感。5、幼儿作完画之后主动介绍自己信的内容是什么。6、介绍完之后一起来做新年贺卡，首先引导幼儿观看布置好的贺卡展，谈谈自己最喜爱哪一张。（1）自己尝试动手制作贺卡，从刚刚视察来的封面进行创作，用各种各样的装饰品装饰。（2）制作完贺卡之后将自己的新年愿望都放进去，病相互赠送贺卡，表达自己对好挚友的祝愿。四、活动总结本次活动可以充分引起幼儿对新年有着主动的憧憬，激发幼儿参加的主动性和体验，让幼儿主动去感受自己在过去一年的成长，感受自己的进步，产生良好的新年愿望。元旦中班社会教案4活动目标：1、进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。
8、2、体验新年给人们带来的欢乐。活动打算：1、师生共同收集和新年有关的各种东西（挂历等）。2、绘画故事新年，您好的背景图片。视频转换仪。活动过程：1、从时间入手，感受新年。（1）看挂历，在挂历上标出新年的日期。（2）和幼儿一起数一数，并探讨再过几天就是新年。2、老师讲解并描述故事新年，您好，引起幼儿对新年的爱好。提问：雨水如何用乱针绣图画？微风会带来什么样的音乐？风儿怎样揽着花儿跳舞？溪流编了什么新的曲子？他们为什么欢迎新年？怎样欢迎新年？3、听故事全世界的新年，了解世界各国人民用哪些不同的方式庆祝新年。4、引导幼儿思索如何欢迎新年，共同为迎新年做打算。（1）提问：你想怎样来欢迎新年？（2）在歌
9、曲新年欢乐的伴奏下唱歌、跳舞，庆祝即将到来的新年。活动反思：我给孩子们打算了1本日历，让孩子通过看日历知道新年的到来，在学习的过程中孩子还驾驭了星期六、星期日和国定假日在日历上都会用红色来表示的新学问。假如老师再多打算一些日历，让每个孩子都自己看一看，效果可能会更好的。元旦中班社会教案5活动目的：1、了解元旦的由来，感受元旦快乐的气氛。2、主动参加元旦的环境布置，初步有空间审美实力。3、通过元旦庆祝活动，幼儿参加包饺子嬉戏，满意肢体活动的乐趣，并了解饺子的制作过程，以及过节吃饺子的习俗。活动打算：1、收集有关元旦的故事、歌谣、儿歌。2、收集有关元旦布置装饰品、食品、卡片、图片等。3、播放“早安
10、新年”音乐，打算包饺子用的食材。活动过程1、老师讲解元旦的由来，及过元旦的风俗习惯，引出装饰室内和包饺子，激发幼儿参加活动的爱好。2、请幼儿相互沟通自己对元旦的阅历，说说为什么喜爱元旦。3、介绍饺子的由来，让幼儿了解有关元旦吃饺子的习俗。4、师幼共同听音乐“早安，新年”。5、小挚友在老师的指挥下，在各自教室用桌子组合操作台，小挚友分坐在操作台的四周。小挚友们表演手指操包饺子，为即将起先的包饺子活动营造气氛。6、生活老师把切碎的菜和肉放进盛馅盆并依次加入盐、五香粉、饺子调料、酱油、鸡蛋等，进行搓和、拌馅。请小挚友依次参观。（并说明鸡蛋的用途为增加黏度，酱油为调色，好看、增加食欲）7、生活老师和班
11、级老师进行分工，擀面杖，切成小面团。老师先示范，请小挚友依次摁成面片并成擀饺子皮。8、把打算好的食材弄好后，打算起先包饺子。生活老师把饺子皮分给小挚友（2个/人次），班级老师把饺子馅分别放在小挚友的饺子皮上，然后，班级酒老师进行示范，小挚友依示范进行包饺子。包的又快又好的小挚友赐予嘉奖，包不好的赐予激励。9、生活老师把煮熟的饺子分发在小挚友的碗里，请小挚友们品尝自己包的饺子。元旦中班社会教案6活动设计背景为了提高幼儿的交往实力和自信念，更为了让孩子们度过一个欢乐又有意义的元旦，孩子和老师们之间有一个良好的沟通平台，我们团聚一堂实行“庆元旦，迎新年”活动。活动目标1、让幼儿能在集风光前大胆表演、
12、表现自己，让幼儿在活动中体验团结合作，增加友情。2、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点幼儿年龄小难以组织，放不开。活动打算1、打算好幼儿唱歌所需的光碟。2、所需的奖品、糖果、水果等。活动过程节目单：开场：新年好1、小拜年，恭喜恭喜(表演者：全体小挚友)2、歌曲办家家(表演者：刘世杰)3、歌舞踏浪(表演者：刘亚楠)4、嬉戏手指歌5、歌舞三只熊(表演者：田鑫慧)7、诗朗诵暮江吟(表演者：庞博)赵婷老师表演节目。8、歌曲春晓(表演者：任佳雪)9、舞蹈健康动起来(表演者：全部女宝宝)
13、10、歌曲爱我你就抱抱我(表演者：汪小雨)11、三字经(表演者：陈继楠)12、幼儿嬉戏纸杯传水魏雪宁老师表演节目。13、自由表演时间段颁发纪念品1、优秀宝宝名单：刘亚楠任佳雪田鑫慧刘世杰田帅汪小雨唐妮唐佳李邓佳武洲彤(奖品：奖状、铅笔、本子)2、颁发小礼物(每位宝宝一支铅笔)。3、园长讲话。结束：师生合唱新年好。教学反思在活动的起先老师首先告知宝宝们今日我们干什么，为什么给大家发好东西吃，然后引出元旦，再讲解元旦的来历，告知他们今日我们开展的活动是庆“元旦”，为了庆祝新年我们今日团聚一堂，表演节目高兴奋兴地迎新年。整个教学过程，每个幼儿既欢乐地参加了，在情感和看法、学问和实力、过程与方法方面又
14、得到了提高，幼儿也能在集风光前大胆表演、表现自己：让幼儿在活动中体验到宝宝们之间相互团结，这样才能增进友情。在这次活动中由于幼儿年龄小，协作的不是很好，加之打算的不是很充分，质量不是很高。假如开展这此活动，肯定做好充分打算，让每个幼儿参加其中。元旦中班社会教案7活动目标：1.感受诗歌中描述的欢乐的新年，体会诗歌中美丽的意境和丰富的想象。2.学会用不同的语气朗诵诗句，并且驾驭“新年，就是XX”的句式。活动打算：关于诗歌内容的彩图一张。活动过程：一、谈话导入：师：小挚友们，你们知道一月一日是什么节日吗？（元旦）对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。你们喜爱新年吗？说一说你们眼里
15、的新年是怎么样的。今日我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做新年，我们来听一听诗歌里是怎么说的。二、观赏诗歌，理解内容：1.师朗诵诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么？2.师：我们再来听一遍，这一遍你们要细致听，诗歌有没有告知我们新年是什么？提问：A.诗歌里的“我”发生了什么事情？老师一步步引导，最终出示挂图。B.我到了天上遇到了谁？将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。C.星星说新年是什么？月亮说新年是什么？太阳说新年是什么？贴上对应的小图。D.你们知道什么叫“进步”吗？小挚友们希望新的一年自己有什么进步呢？三、学习诗歌朗读：1.结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。2.师：有没有发觉老师在读星星、月亮和太阳说话的时候，语气有什么改变，哪个轻一点，哪个重一点？细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。3.集体朗诵，留意用不同的语气朗诵相应的诗句。4.分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，老师和其他幼儿念剩下的内容。四、驾驭诗歌中句式：师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答都是新年，就是什么什么。刚才老师已经问过小挚友们你们眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告知老师你们觉得新年是什么好不好？