《信息技术提升培训总结汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术提升培训总结汇编.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、信息技术提升培训总结信息技术提升培训总结1假期我有幸参与了郑州市中小学老师信息技术应用实力提升工程的培训，短短七天的培训生活是轻松的、是欢乐的、是充溢的。我们的学习是以小组的形式开展的，第一天我被老师分到了第一组，一共有7个成员，老师给我们足够的时间，让我们相互了解、沟通，选出组长，建立组名，组歌，即团队建设。我们是第一小组就以此为契机，“NO.1”成为我们的组名，然后大家出谋划策想组歌，最终我们选中了“葫芦娃”这首儿歌，是不是很有意思，当然我们的歌词是经过改编的。最终小组之间相互介绍展示，做嬉戏，增加同伴之间亲切感。下午就进入了“充电”模式。在以后的6天时间里，我知道了翻转课堂的含义，驾驭了
2、微课制作及各类制作方法，camtasia studio 录屏软件的安装、基本应用等学问。传统的学习方式已落伍，原来的上课听讲，课下完成作业，就要翻转过来，变成课前听微课里的讲课即课前学习学问，做基本习题，课上展示、检测学问驾驭状况。中国的教化方式有可能要变更，或许会爆发教化革命!我自我感觉，翻转课堂适合程度好、自制力强的孩子,有的学生老师当面给他讲他都听不懂，看视频会听懂吗?翻转课堂把作业放在了课堂上，并不代表孩子真的减负了，他们须要做更多的预习工作，这是不是又增加了学生的负担?教化的方式不是万能的，或许只适应于大多数孩子吧!信息技术提升培训总结2我能够参与这次的“语文网络信息技术提示工程”的
3、学习，的确是一件特别幸运的事，但在学习中我也遇到了很多困难，我的心理也受到了很大的震撼。形式在发展，信息技术的提升对于我们每一个中小学老师来说都是刻不待时的事情。过去的那种传统的，机械的，枯燥的教学方式，现在的孩子们也不喜爱了，也跟不上形势的发展。要想吸引孩子们的留意力，假如没有信息技术的帮助，对于现在的孩子来说，真的很难。在这次的学习中，特殊是看了专家们的教学视频，我真的受益匪浅，微课、PPT、动画、电子白板的制作和在语文教学中的运用，真的对于教学中遇到的难点的确起到了杯水车薪、画龙点睛的作用。PPT画面的演示、形象动画的表演、电子白板的敏捷、再加上合适的音乐或解说，孩子们一看、一听、一动，
4、不管是在情境上，还是在学问的难点上都迎刃而解了。信息技术我们每一个老师必需学习好，我们这些接近退休的老师也一样。古人云：“做到老，学到老，还有三样学不到。”所以，我们每一个老师都要做好终身学习的打算。肯定要与时俱进，跟上时代的步伐。我也有这个信念，我信任自己只要努力、虚心向老师们学习，确定会学好的。我为自己加油!信息技术提升培训总结3短暂、惊慌而让我痴迷一周就这样擦肩而过。20xx年11月9日到14日我与全县各中小学老师接受了信息技术应用实力提升工程培训学习。以理论相渗透、以技术为支撑，先后倾听了谢文斌教授、刘芳教授、傅绍湘教授、李维魏教授、张清阳教授五位专家的理论讲座及案例分析，观摩了五堂精
5、彩的展示课，让我充分感受了教化技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教化理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。本次培训具备许多的优点，还增加了网络研修平台学习任务，给我的感受很深刻，让我的思想和观念接受了一次空前的洗礼。下面谈谈自己在这次培训中一些感悟。一、相识了新的课程微课、ScienceWord科技文档处理软件在11月12日在张清阳教授的讲解下，我初步相识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录老师在课堂内外教化教学过程中围绕某个学问点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”课将革新传统的教学与教研方式，突破老师传统的听课评课模式，是老师专业成长的重
6、要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满意学生对不同学科学问点的特性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固学问，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特殊是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。微课设计与制作，让我真正的意识到自己在专业学问方面太落后与不足。还接触了运用ScienceWord科技文档处理软件，了解了ScienceWord的优势的非线性编辑的基本概念，驾驭了与自己专业相关的ScienceWord特色编排功能，其中很多基本操作特殊对我们小学
7、老师很好用的，比如：“自动标注拼音”、“算术竖式、”“汉字笔画及动画显示”二、专业学问方面通过倾听谢文斌专家教授对“中小学老师信息技术实力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充相识到做互联网时代的老师，首先要具备基本的信息素养，驾驭信息操作的基本实力和获得信息的实力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的实力和综合运用实力。深刻的相识到教化信息的重要性，教化技术应用于教学是教化信息化的必定要求，明白了什么是教化信息化发的发展状况，真正理解了信息化教学环境在教化教学中的作用，我们必需驾驭几种常用的教学模式和软件的基本应用。要“应用”为核心，以“标准”为引领。通过倾听了向婷的对
8、“信息技术支持的学习策略与模式的设计方法”，我理解了教学模式与教学策略的基本概念，了解信息技术环境下通用的教学模式和教学策略，探究课程整合途径分三个阶段结合整合融合。信息技术环境下常用的教学策略，“应用”是起航，“融合”是教化信息化的深水区，不同类型的学习资源具有不同的学习支持属性。听傅绍湘教授对“音视频素材的编辑与加工”的解析和李维魏教授对Photoshop软件及相关概念介绍对“多媒体课件的制作与设计”深化细致的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平常我只会对办公软件进行简洁的应用，没有更进一步去学习，听了傅教授和李教授解析与演示操作，深刻的相识到什么专业学问，我将在今
9、后的工作中遗忘年龄不忘学习，不断来丰富我专业学问。三、专业成长方面此次培训中先后观摩了眼睛、虾趣、数学广角、数学编码、生命的感动五堂优秀老师精彩的展示课，五位老师的教学模式、新的思想和理念，信息技术实力恰如其分的运用，让我感觉到了一个全新的教学舞台，也为提升自己的教学素养和教学实力正真的学有所获。通过观摩、探讨沟通、评课活动、专家指导，学习到了全县各地优秀老师的珍贵教学阅历，专业上的互补，共同提高。让我充分感受了教化技术在各学科中应用的多样性，不仅理解了教化技术的基本内涵，要深化到自己教学设计的每个程序中去，对信息技术与课程整合的内涵也有了新的相识，为今后提升了教学设计的整合水平搭建了一个很好的平台，时间紧凑，好用性强，只能用“收获颇丰”来概括。总之，很缺憾培训时间之短，很喜悦收获颇多。我是70后的移动网民，虽然跟不上90后的原居民，但作为互联网时代的一名老师，我时刻打算着学习。不敢奢望培训中所学技能在教学实践中立竿见影，但我会争取把自己所学的新的教化信息技术和新的教学理念切实地运用到教学中去。我时刻打算着清空自己，学习新的学问，老师将来的课堂与信息高度的融合是我不断努力的方向。