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1、信息技术应用能力提升培训总结汇总 信息技术应用实力提升培训总结汇总 篇1 随着信息技术渐渐在保教活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，驾驭的学问不足。作为一名幼教战线的青年老师，在培训过程中，我始终怀着饱满的热忱，仔细学习，大胆实践，在学习之余和同事姐妹们沟通学习体会， 所以彼此的信息技术实力进步很快。通过这次信息技术远程培训，我深有体会：1、提高了我们幼教的教化信息技术素养 。学高为师，身正为范，第一周的远程教化培训，对本人现有信息技术状况的测评就让我感觉到：做为一名老师要做的还远远不止这些，老师的教学是一门科学，须要探讨。教化信息技术也是一门科学，更要探讨，老师要成为探讨者，探讨教
2、化教学的规律与教化信息技术整合的问题。同时，我们也相识到老师的成长也离不开教化信息技术，特殊是我们青年老师。通过此次培训，让我相识到，学会把信息技术应用在保教活动中能使自己的教学过程条理清楚， 幼儿爱好深厚、明白易懂， 使我对课程发展、 教化信息技术有了新的相识。2、提高了专业学问水平 。这次给我们培训的老师，他们的教学阅历，专业学问水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐性细致的讲解，让我相识到学无止尽，自己的专业学问、学科理论等水平还有待于不断地提高。要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把保教活动和教化信息技术整合，融会贯穿。3、教化理念不断得到更新 。通过这次培训理论与实践的
3、学习，使我逐步更新了远程教化教学观念，了解了先进的教化科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教化教学课例、教学设计、课题探讨等，使我们能够理论联系实际，切实提高教化教学的实力和水平。也使我们发觉了自己在教化教学中需解决的根本的问题， 发觉了各自由教化教学中的差距与不足。4、教化教学理论驾驭得更为系统。通过这次培训， 使我对远程教化教学的理论与方法驾驭得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种天更蓝、地更绿、水更清的感觉。这个培训，我是得益最多的，是老师们让我对一些教化观念的理解更加深刻;对 教学理论的相识更加
4、明晰; 对开展教研活动的方式更加明确; 对投身教化改革的激情更加充足。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我肯定把这些感悟用在以后的教化教学中，并不断的完善它。把教化技术这种新的教学模式，合理地融入一日保教活动中，提高保教活动的质量。 信息技术应用实力提升培训总结汇总 篇2 20xx年x月至x月，我参与了教化部中移动中小学老师信息技术实力国家级培训。这次培训，我感受很深。经过一段时间的惊慌学习，在线倾听专家的阅历传授的同时与小组学员一起学习、沟通，对现代教化技术条件的教化理念得到了深刻的相识和理解,也促使了自己在以后的教化教学过程中主动运用。我深深地体会到利用教化技术设计教学方案的特点和作用，相识
5、到课堂上要把信息技术完备地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。本次培训，资源丰富，信息量大。培训由八个必修课程和一个选修课程组成，另外还有走进研修和培训总结过程。在学习中，让我感受到：1、压力大,高密度的培训任务及大量的培训作业，全新的培训平台感受至深，以前从没有过的这种培训模式，以任务驱动、强调活动，强调参加为原则，要求每个学员都必需参加，而且必需按时完成作业，并上报中心电教馆审核成果合格方可获得考试资格。迫使我们拿出非常的精力来学习这门适应将来教化的必需驾驭的技术实力，并且从中受益非浅。2、 在学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转
6、变。虽然在平常的工作中，我们已经非常重视老师和学生的沟通，但学习让我们更加重视对学生的培育，只有把我们的学生培育成为具有独立学习实力的人，他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。3、学习内容特别好用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中常常运用，上网查找资源和一些软件的学习和运用，又为老师深化开展教科研、更多的获得资料、展示成果供应了帮助。4、本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想，一种老师必需具备的先进的教化技术实力。培训更加注意用将来教化的先进思想武装每一位学员的头脑，从而达到使思想
7、和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培育学生探究精神和创建实力的目的。5、培训过程中，有很多特别精彩而且值得我们深思的教学案例，通过和小组老师们一起头脑风暴式的探讨与分析，更加深化了对这些案例中渗透的教化思想与理念的相识。6、通过本次培训使我对现代新型教化形势下的课堂教学及教学设计方案有了更加深刻的相识和理解。如：单元教学设计和主题式教学设计，平安打破了我们以前的一节课的教学设计。一节课的教学设计主要是针对适合在一个课时内实施的学习内容进行教学设计，而单元教学设计是对教材中的一章或一个单元等学问结构相对完整和综合的学习内容进行设计，综合利用各种教学形式和教学策略，通过一个阶段(而不是
8、一个课时)的学习让学习者完成对一个相对完整的学问单元的学习。主题式教学设计是围绕某个主题制定相关的学问、情感和实力目标，拓展增加与主题相关的课外教学内容，经整合后形成高度结构化的学习内容，学习过程中以问题探究、任务驱动式的学习活动为主，教学组织形式不局限于课堂集体教学，而是更加敏捷多样，大部分的教学周期较长，是以一个主题单元为单位。对我来说通过学习探讨、沟通，收获颇大。平常也爱好上网的我对计算机的应用也是渐渐积累了许多，实践是关键。到现在我对教学技术方面的学问知道的可以说是少之甚少。我希望接下来的实践中要把所学到的学问,牢牢驾驭并运用到教学中和生活中,对以后的教学有所启迪,教给学生有用的学问,
9、开拓学生的视野,充溢自己的教学。最终我要感谢培训老师，他们的讲解令人信服，一丝不苟的工作看法令人敬佩。我信任，在今后的教学工作中，我所学到的学问肯定会有用武之地，并肩负起主讲老师的责任，引领我的同事走向教化技术培训提高自己实力的大潮中。 信息技术应用实力提升培训总结汇总 篇3 20xx年11月起先的信息技术应用实力提升远程培训，使这个冬日尤其劳碌，每天上课之余，便置身网络学习平台，虽阵阵寒意，而竟不觉。一、眼界视野更高阔课程学习与研讨沟通过程中，深感专家的专题讲座、名师的课题讲座，都是理论水平高、立意高远、立足课堂，既具前瞻性、又亲密联系实际，使我在观念得到更新、理论得到提高、学问得到积淀的同
10、时，眼界视野更高阔。现在感到我们的辛勤耕耘，也可能不知不觉中，就汇入信息技术推动教化变革的洪流之中，虽然我自知做不了可汗，却能理解它存在和发展的合理性与价值意义。二、参加互动更主动在网络学习参加专家视频答疑活动、阅读简报、学习同伴优秀作品的过程中，切实感受到网络平台功能强大，教化资源丰富，专家名师的水平高，同行之中山外有山。文章和评论，观点独特新奇、方法行之有效。在这里，好的讲座可反复收看，并有配套的资源下载供参考;提出的问题，有人助答;同行在关注、评论你的发言，你也自觉不自觉参加互动。虽在现实互不识，网络在线见如故，哪怕在静静的深夜，你也绝不是一个人在战斗。三、手段手法更娴熟经过培训，不仅对
11、详细的通用信息技术， WORD、PPT、PLASH等驾驭加深，对用工具处理文件的技巧(比如图片、音视频处理)、素材的搜集、资源的整合、课件的编写也更娴熟当然也体会了在网络平台中伴随着阅历值提升是贡献的增加，有贡献才能共享。尽管目前主要还是用信息技术支持优化教学环节，对微课程、电子书包、翻转课堂尚无能企及，但自如地利用多媒体与课程融合，老师、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创建性和发展性的学习整体，已经算收获颇丰。四、研修课题更详细本次培训最大的特点是学评测一体，融入过程， 研修成果的呈现，无论是信息技术支持的教学环节优化课程作业，还是校本实践环节提交研修成果(教学设计、教学课件及相关
12、资源、教学反思等)，都是立足学校、课程、学生，在专家引领、同伴互助协同、个体反思实践中完成。五、实践运用更自觉在教学中，运用多媒体把语言、声音、图像、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对提高学生学习爱好，突破教学难点，优化数学教学有很大的协助作用。以往可能更多在上公开课才调动全力运用，现在成为常态，自觉运用。 信息技术应用实力提升培训总结汇总 篇4 20xx年2月22日、23日，我有幸参与了惠农区教化信息化领导力和惠农区第三批骨干老师培育对象的培训。为期2天的培训，深感自己与当今先进的教化信息技术的差距，也深刻
13、的相识到了先进的教化信息技术在教学中可发挥重要的作用，可起到事半功倍的效果，同时也深刻的相识到了只有不断的学习，接受新理念、新技术、新事物，学会并运用新理念、新技术，才能跟上现代教化的步伐。现将参与这次培训心得体会总结如下：1、提高了教化信息技术的素养。第一天上海师范高校鲍贤清教授微时代的教化创新的讲座，其次天宁夏教研室信息教研员杨宏轩老师信息化教学资源应用的讲座，让我相识到：老师的教学是一门科学，须要探讨，须要创新，教化信息技术也是一门科学，更要探讨，创新。同时，我也相识到老师的成长也离不开教化信息技术，教化信息技术使老师面临着如何合理运用教化信息技术，如何使教化信息技术在教学中发挥最大的功
14、效。通过此次培训，让我相识到，学会把教化信息技术应用在教学中能使自己的教学过程条理更清楚，学生更明白易懂，让教学过程更明朗化，可以为教学增加光彩和活力。2、提高了专业学问水平。这次给我们培训的老师，他们的教化思想、教学观念等专业学问水平、敬业精神都是一等一的。经过他们耐性细致的讲解，让我相识到学无止尽，教化思想、教学观念还有待于不断地提高。特殊是2天培训所学到的东西，更要在今后的教学中不断地尝试、运用。真正的把教学和教化信息技术整合，融会贯穿。3、教化理念不断得到更新。通过2天得培训，使我逐步更新了教化教学观念，了解了先进的教化信息技术理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、
15、方法，联系学校及学生的实际合理地把教化信息技术运用到教学过程中，切实提高教化教学的实力和水平。也使我发觉了自己在教化信息技术中需解决的问题，发觉了在教学中运用教化信息技术的差距与不足。总之，通过这次培训，使我对教化信息技术的理论与方法驾驭得更有深度，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种天更蓝、地更绿、水更清的感觉。我肯定把这些感悟用在以后的教化教学中，并不断的完善它。把教化信息技术合理地融入课堂教学中，增加学生的学习实力，提高教学实效。 信息技术应用实力提升培训总结汇总 篇5 信息技术应用实力提升工程培训总结 7月x日，我们在成都师范学校起先了信息技术应用实力提升培训。在这里，我们要主动参
16、加，更新观念，拓展学问，提高水平，转变角色。做到信息技术应用实力在思想理念、技术应用上真正的提升。在这里，我们了解了信息时代的挑战与变革、中国的教化顶层化设计、老师信息技术应力标准解读。现代信息技术深刻的变更着时代，是谁也无法抗拒的。要转变观念，现在须要的信息技术与学科深度融合，而不再是以前的只是与学科整合，我们要在信息技术与学科深度融合中去创新。那种认为狼来了的思想必需得以摒弃，我们要用教化信息化推动教化的现代化，用教化信息化破解中国教化难题，促进教化均衡发展和教化公允。我们要仔细研读教化信息化十年发展规划及国家中长期教化改革发展纲要，明白它的核心理念是深度融合与革命性影响，以前我们运用信息
17、技术只是效率的影响，现在我们运用信息技术要使教学发生结构性的改变，变更教与学的地位。对信息技术的应用要做到常常用、普遍用、教学用。对于偏远农村地区的学校、学生来说，学校、家庭承载教化信息化的设备还不足，有了理念的先行，先驾驭了相应的技能，在须要应用时就会很快适应、很快融入时代潮流。作为一个地方的骨干老师，我们有可能还要成为培训者。经过培训，我们懂得了作为一个好的培训者，要有一个精彩的开场(龙头)，华丽的承接(金身)，满结束培训(凤尾)。一个实在、好用的讲座，让我懂得了培训者的一些基本技能和方法，希望对以后的培训有很大的帮助。作为老师，我们最重要的还是在于教学。在教化信息化的浪潮中，我们要变更教
18、学模式、变更学生的学习模式。在这里，我们学习了微课、慕课、与翻转课堂的相关学问。这些新技术深刻影响着基础教化，慕课是大规模开放在线课程的简称，是为了增加学问传播而由具有共享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的开放课程。微课，主要是指以视频为主要载体，记录老师在课堂内外教化教学过程中围绕某个学问点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。慕课与微课区分一个是教学模式、学习模式方面，一个是资源、内容方面，微课为慕课做打算，把教学内容碎片化。翻转课堂，就是老师创建视频，学生在家中或课外观看视频中老师的讲解，回到课堂上师生面对面沟通和完成作业的这样一种教学形态。翻转让学生自己掌控学习，翻转增加了
19、学习中的互动，翻转让老师与学生、家长的沟通更深化。我深刻相识到，不久的将来，我们的教化将会发生深刻的改变。在这里，我们通过学习，学过小组合作，我们懂得了教学素材收集与加工的方法，学会了多媒体教学环境及课件制作，我们学会了制作微课。对于微课的应用来说，技术只是形式，内容才是核心。微课的路在于与学科结合，内容结合，作为微课的运用者，应当既要懂必要的信息技术，又要有专业的学科学问。虽然我们是农村学校，存在不小的城乡差距，微课、翻转课堂的运用短暂还很难，但信息时代的变革是相当快的，所以我们要在理论上相识它，技能上驾驭它的制作，适当的加以尝试，当条件具备的时候，我们可以快速的应用它，改进我们的教学方法、
20、方式，提升我们的教学质量。我们将结合本次的培训，在以后的工作中，转变思想，进一步熟识各种新技术、新观念，投身新技术在教化中的实践，为教化信息化促进教化现代化做贡献。 信息技术应用实力提升培训总结汇总 篇6 这次的网络远程研修课程学习，给我们供应一个新式的学习平台，是对教化观念的不断更新，也是对教化教学方法的改进和提高。课程学习中，充溢的教学内容、丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷呈的专家解读等等，让我感受最深，受益匪浅。通过理论学习和与同事们的研讨、沟通、思维的交换及对自己在教化过程中的反思，我有了新的感想。现在我的教学中信息技术的应用实力相对落后，以至于不能从理论的层面来说明自己教化教学
21、工作中遇到的一些现象和困惑，不能放手学生，不敢把课堂还给学生。今日我最终从喧嚣的班主任和教化教学工作中走出来了，利用研修时间，我静静的倾听专家的讲座，与同事进行热情的探讨，认仔细真的作业和反思，虚心学习到了很多先进的教学理念，更新了自己的教学观念，了解了更多地关于高效课堂和教学设计的技巧和方法，提高了自己的专业技术水平。此次课程学习中，我体会到了信息技术选修模块既要注意技术深度和广度的把握、技术方和技术思想的挖掘，又关注技术文化与信息文化理念的表达。要将理解、选择、运用技术作为我们的教学目标，这种技术包括操作层面上的技术、方法层面上的技术、思想层面上的技术，要包括技术工具、技术方法、技术思想以
22、及技术文化(即技术及技术产品影人的行为、习惯、价值观念等)诸多方面，要引导学生在动手操作、自主探究和解决问题的过程中把学技术与用技术融合在一起。明天我必需要树立先进的教学理念。学生是课堂的主子，课堂应是学生精彩展示的舞台，必需变更过去以老师为中心的陈旧教化观念，尝试让学生自主学习，在此基础上展示沟通，在沟通中获得实力提升，情感得到升华;明天我必需养成终生学习的习惯，重新相识学习的重要性，在学习的自觉性上发生变更，以便能开阔自己的思维和相识，提高了自己的学问与教学实力;不断的丰富自己，充溢自己，使自己的思索得到提升，对问题的看法有更深的相识，课后常常撰写教学反思，提高教学实效。 信息技术应用实力
23、提升培训总结汇总 篇7 在学校信息化建设和应用发展这样一个新背景下，作为学校领导必需具备信息化领导力基本的信息素养和利用信息化设备组织教学，合理评价老师、学生和学校管理人员的信息技术应用水平及其效果的实力，引领和示范合理高效地运用信息化资源的实力，简言之就是使学校在信息技术方面的投入取得应有的成效的实力。学校领导的信息化领导力，是在信息化环境中，学校领导所体现出的一种综合影响力和领导气质。教化信息化作为一项系统工程，胜利与否受多方面因素的制约。要想加强信息化领导力，推动教化信息化的整体发展，学校应当系统规划、有序行动，对以下方面要有所关注和思索：第一，要关注课程教化改革和新课程的挑战。教化信息
24、化的领导力应当体现在全面了解我国基础教化改革与教化信息化的现状，并进而相识到教化信息化与基础教化新课程教学改革是亲密相关、互为促进的。信息技术与课程整合，正是新课程背景下的教化信息化实践创新的详细体现。其次，要关注课堂创新教学与教学改革。教化信息化的领导力体现在应当了解信息化教学在课堂实现的基本模式，相识到信息技术的有效应用须要以教学方式的改革为基础，相识到高价值的信息技术课堂教学应用要确保体现技术的有效整合。第三，要关注学生信息化与学生的全面发展。教化的目的是为了促进每个学生的全面发展。在教化信息化的进程中，创设以学为中心的信息化学习环境，促进学生的全面发展应是教化信息化领导力关注和思索的动
25、身点应当了解如何创建将学校、社区、家庭紧密联合的信息化教化体系;了解如何利用网络技术开展老师、学生、家长多方参加的评价与家庭学校互动：了解实现学生的电子成长记录与全面发展轨迹;了解如何将社会信息化发展和新课程改革对学生发展的新要求，转化为老师、学生的行为和基本素养。第四，要关注老师面对信息化的老师专业成长。教化信息化领导力应当体现在在教化信息化的进程中，老师的专业发展面临着新的要求和新的机遇。老师须要驾驭基本的技术应用实力，须要驾驭将信息技术整合到课程中的教化技术实力，须要驾驭借助信息技术寻求终身发展的学习实力。学校领导要相识到，面对信息化的老师专业成长，是教化领域系统规划信息化发展的重要组成
26、部分，须要为老师的专业发展制定相应安排，以内化为老师自觉利用教化信息化的执行力。第五，要关注环境信息化教化环境与学校文化建设。学校领导们该相识到，教化信息化建设的效果体现之一，是教化文化的变革。如何在学校信息化环境建设与校内文化之间取得协调和共同促进发展，以取得信息化投入的最佳效益。第六，要关注效益区域教化信息化投入的效益评估。教化信息化是一件经济、人力、物力投入都极大的工作。学校领导应当醒悟并深刻地相识到，教化信息化系统规划须要对技术投入的效益进行关注，须要对教化信息化各系统要素效果和整体效益进行通盘考虑和仔细评估。只有对这些方面真正思索，从硬件设施、软件资源、应用队伍、课程改革、教学应用、
27、规章制度等多维度进行系统设计，才能有效地推动学校的信息化发展与建设，真正具备教化信息化的领导实力。当前，教化信息化已成为学校教化教学管理工作的一个重要组成部分，在推动教化信息化的进程中，学校的职责就是要找寻能够使每个学生达到最佳学习状态、学习水平并得以健康成长和发展的条件。校长作为学校的领导者，是学校工作的掌舵者，学校信息化的有效应用和运用水平，取决于校长及中层领导因素、老师因素和环境因素。其中学校的引领作用是关键。思想是行动的先导。学校领导的相识层次确定了学校信息化工作的发展方向，学校的信息化的制度的制定符合教学规律，要贴近教学实际，符合老师的工作需求，才能够被老师认可，才能有效地得到执行，
28、因此学校有关信息化方面制度建设和激励机制的的健全是推动学校教化信息化工作的重要保障。学用结合是深化推动信息化的法宝。学校领导的身体力行是学校信息化工作顺当进行的关键，校领导必需清晰各学科老师的学习状况，做好信息化推动中的对全体老师培训指导工作，能刚好利用数据对课堂教学及质量进行分析，化解难点和老师的困惑，让老师切实体会信息技术的魅力。信息化的管理服务是效率的保证。学校领导和相关管理人员要亲密合作，协调做好服务和管理工作，推动学校信息化工作的快速发展。为信息化搭建、打造必要的环境。学校要从硬件建设和软件提升方面为老师的运用供应便利，解决实际应用中存在的问题和困难。学校专业信息技术人员的学习和老师
29、的专业培训必需符合老师的实际需求，确保优质资源能为老师正常教学所用，能为学生同等地共享。利用信息化，推动校本教研。学校要着眼老师的专业发展，拓展学科老师信息技术与学科整合实践探讨，促进老师开展信息化与学科教学的深度融合探讨，激发老师的成就感，为老师更好的发展创建条件。学校的教化信息化工作是一项长期的，逐步完善的工程，只有从思想上高度重视，充分相识，在行动上主动地践行，才能使信息化发挥最大的效用。以上就是我此次培训的一点感悟，虽然还有很多学问没有完全消化，有待于以后接着加强学习、领悟体悟，但通过这次学习、培训和沟通，信息化这股扑面而来的教化清风，使我更加明确了今后的努力方向做一名教化信息化的主动
30、践行者，敏捷运用信息技术，改进教化教学方法，不断提高课堂教学效率。 信息技术应用实力提升培训总结汇总 篇8 我置身网络学习平台。虽时值隆冬，而竟不觉冷;每天学习到深夜，却丝毫不觉累，只感到莫名的充溢与欢乐。一、眼界视野更高阔课程学习与研讨沟通过程中，深感专家的专题讲座、名师的课题讲座，都是理论水平高、立意高远、立足课堂，既具前瞻性、又亲密联系实际，使我在观念得到更新、理论得到提高、学问得到积淀的同时，眼界视野更高阔。在培训中，我深刻相识到信息技术应用于教学是时代发展的须要。世界科技日新月异，人才的培育是一个国家的重中之重，中国作为一个崛起中的大国，教化是国家工作中的重点。而信息技术已成为一种重
31、要的教学手段，作为老师应当顺应时代的潮流，学习且精通这种教学手段，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，在课堂上要把信息技术完备地融合到教学之中，从而提高教学质量。由此可见，老师提高自身的信息素养也是其专业成长的必定要求。教化对老师在专业学问方面的要求越来越高，进入21世纪，学问总量呈几何数增长，俗称学问爆炸，专业学问更新之快，使得一些专家昨天还是专业学问的权威，今日就可能落伍。所以说我体会到作为一名老师假如不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断改变的教化发展的新形势。老师不但要更深刻、敏捷地理解学科学问，还要理解学习者的言行，了解可用的课程资源和最新教化教学技能技术，并实
32、践进行分析和反思的习惯和技能，从而将辛勤耕耘汇入信息技术推动教化变革的洪流之中。二、参加互动更主动在网络学习参加专家视频答疑活动、阅读简报、学习同伴优秀作品的过程中，我切实感受到网络平台功能强大，教化资源丰富，专家名师的水平高，同行之中山外有山。文章和评论，观点独特新奇、方法行之有效。在这里，好的讲座可反复收看，并有配套的资源下载供参考;提出的问题，有人助答;同行在关注、评论你的发言，你也自觉不自觉参加互动。虽在现实互不识，网络在线见如故，哪怕在静静的深夜，你也绝不是一个人在战斗。三、手段手法更娴熟在培训的过程中，专家、教授们分别从信息技术应用实力提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统
33、计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获得、加工方法，如何利用网络搜寻信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面绽开培训。还结合大量中小学实际教学案例，深化浅出地阐明白教学各环节的详细设计与处理。上网查找资源的方法和一些软件的学习和运用的介绍为老师如何深化开展教科研、更多地获得资料、展示成果供应了指导与帮助。经过培训，我不仅对详细的通用信息技术， WORD、PPT、PLASH等驾驭加深，对用工具处理文件的技巧(比如图片、音视频处理)、素材的搜集、资源的整合、课件的编写也更娴熟。当然我也体会了在网络平台中伴随着阅历值
34、提升是贡献的增加，有贡献才能共享。虽然我对 电子书包、翻转课堂尚无能企及，但目前已能自如地利用多媒体与课程融合，使老师、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创建性和发展性的学习整体，已经算收获颇丰。1月17日的专家巡回指导活动更让我大开眼界。专家们的现场指导、优秀老师的胜利案例、与同伴们们的沟通探讨让我对微课的特点与制作有了进一步的了解，如今我也有了自己的微课作品。它虽显稚嫩，但终归是一个崭新的起先。我信任只要将自己的培训所得付诸实践，在实践中不断反思总结，我就肯定能制作出更多更好的微课作品。四、实践运用更自觉始终以来我知道多媒体已成为一种重要的教化教学手段，但总以为它离常态化的教学很远
35、，所以只在上公开课时才不得不调动全力运用。觉得平常像以前的老师一样用粉笔、黑板上课没有什么，一样可以进行教学。但通过培训，再加上实践与反思，我切实感受到传统的黑板加粉笔的教学手段是那么单调，没有那么形象、生动、详细。往往老师讲得兴致勃勃，学生听得无精打采。从而干脆影响学生学习主动性。我发觉计算机协助教学进入课堂，的确给教学带来了朝气和活力。当我利用计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息时，的确弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的协助作用。同时，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给学生
36、，把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参加、发觉、探究和建构学问的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。尝到了甜头的我现在已将信息技术应用于课堂变成为教学的常态，达到了自觉运用、日臻娴熟的境界。五、研修课题更详细本次培训最大的特点是学评测一体，融入过程， 研修成果的呈现，无论是信息技术支持的教学环节优化课程作业，还是校本实践环节提交研修成果(教学设计、教学课件及相关资源、教学反思等)，都是立足学校、课程、学生，在专家引领、同伴互助协同、个体反思实践中完成。在培训中，大家既收获着学问，又收获着友情;既在实践中反思，又在反思中提升;既在沟通中互助，又在争辩中创新&
37、hellip;…整个培训过程精彩纷呈、兴味盎然。培训已结束，但我们的以信息技术推动教化变革的创新之路才刚刚开启。我坚信我们将带着幻想，奋力前行，且行且珍惜，且行且收获! 信息技术应用实力提升培训总结汇总 篇9 通过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感受最深的是微课的相识与制作方法。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教化规律，探讨微课新思路;另一方面也要求我们自觉培育自学发展意识，力求适应现代教化技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深化学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟
38、。一、相识了新的课程微课在4月24日余德兴老师和25日陈展虹教授的讲解下，我初步相识了微课这一门新的课程。他们指出微课是指以视频为主要载体，记录老师在课堂内外教化教学过程中围绕某个学问点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。微课具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源运用便利等特点。对老师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破老师传统的听评课模式，是老师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满意学生对不同学科学问点的特性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固学问，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特殊是随着移
39、动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。二、如何依据本学科的特点设计微课通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的学问。一节微课能否设计得好、教学效果佳，学问点的选择和分析处理特别重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择学问点，并对相关的学问点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我尝试做到如下几点：1、学问点尽量选择教学的重点、难点。2、学问点的选择要细，非常钟内能够讲解透彻。3、学问点要精确无误，不允许有文字、语言、图片上的学问性错误或误导
40、性的描述。4、要将学问点根据肯定逻辑分割成许多个小学问点。例如：在这次培训中，我依据本学科小学四年级语文的教学，我选择了习作指导作为一个学问点设计一节微课，让学生在短暂的10分钟内对习作审题、习作方法等内容进行微课的设计。这节微课在前一节课口语交际的基础上进行微课的设计，突破了本节习作课中帮助学生审题和习作方法教学的两个重难点。三、培训模式微课化在这次培训中，除了三天的集中培训外，大部分的时间都是通过培训老师的培训微课进行传授学问。在这些培训微课中，老师讲解特别明白、清楚，只要培训者发时间去观看，就能驾驭其中的学问点，即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设计理念
41、。同时，学员可以通过qq群平台以及微信等方式与主讲老师进行互动，而主讲老师又会不厌其烦进行一一地解答，这样就产生了学员与老师互动，学员与学员互动的培训模式。这样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践，让我们做到学习工作两不误，真是两全其美。培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感受非一言能尽。在以后的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教化技术学问更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。 信息技术应用实力提升培训总结汇总 篇10 这次参与国培安排信息技术应用实力提升培训，收获颇大。 信息技术教化是中小学的选修课，通过开设
42、信息技术教化，意在增加学生的信息意识，培育学生具有收集、传输、处理、应用现代信息的实力和具有应用多媒体计算机和网络技术进行学习的实力，而老师通过信息技术则极大的提高了教学效率。一、 更新了教学理念这次培训的主要内容是驾驭教化信息化应用实力。通过这次培训，我进一步树立了 教化信息技术为学校教化教学服务的理念;我明白了信息技术和学科整合使教化教学给予更多的内涵，能提高教学效率和效果，有利于老师专业发展，变更老师的教和学生的学的方式，使我们的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。二、提高了运用信息技术的实力这次培训前，先做了网上设置的问卷，网站依据回答的状况建议你选择你学习的科目，真正做到因材施教，依
43、据所需来学习，极大的调动了老师学习的自觉性。对我而言，提高了搜集和处理数据的实力，学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和管理教学资源的方法;提高了信息技术与小学数学学科的整合实力。这对我今后运用现代化教学手段进行教学大有裨益。三、指明白将来努力的方向主动学习新的教化教学理念，用以指导实际的教学工作，向新课改的目标不断努力。在教学过程中，变更灌输学问的思想，更注意学习方法的传授，帮助学生培育自我学习的实力。利用信息技术手段，与其他学科有效整合，使学生更喜爱、更简单接受、学到更系统、有价值的学问。信息技术提升研修总结通过这次学习，使我各方面的实力有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用实力，现在
44、已不只停留在课件的制作上。使我相识到做为一名老师应主动主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。同时必需看到仍存在很多不足亟待改进，必需时时检视自己，不断完善，才能更好的为学生服务，为办人民满足的教化贡献自己的力气。 信息技术应用实力提升培训总结汇总 篇11 近两个月的中小学老师信息技术应用实力提升工程培训现以接近尾声。通过培训和学习，让我对教化现代化的发觉有了新的相识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展着，并且变更着我的学习方式。信息的获得、分析、处理、应用的实力将作为现代人最基本的实力和素养的标记。同时对我各方面的实力有了很大提高，特殊是对信息技术的
45、综合运用实力，现在已不只停留在课件的制作上。此次信息技术的运用的培训，使我在观念上有了更全新的更新。使我相识到作为一名老师应主动主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。一、观念新奇此次信息技术应用实力提升培训者培训，虽然时间短暂，但是每一天惊慌有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平常我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的相识到自我在专业方面还有很多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习，只有这样随时的自我更新、自我补充、从根本上提升才能和专业素养。随着信息化快速发展，作为一名美术老师，必需具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的须要。应具有现代化的教化思想、
46、教学观念，驾驭现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的须要。二、有力提升专业学问通过远程网络倾听专家教授对中小学老师信息技术实力的标准解读，信息化教学环境的专题报告和案例分析的学习。让自己充分相识到老师作为孩子们的领导者，首先要具备最基本的信息技术的素养、驾驭信息技术的操作的基本实力和应用处理信息技术的综合实力。深刻相识到深刻的相识到教化信息的重要性，明白什么是教化信息化发的发展状况，真正理解了信息化教学环境在教化教学中的作用使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平常我只
47、会对办公软件进行简洁的应用，没有更进一步去学习，听了教授老师的解析与演示操作，深刻的相识到什么专业学问，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业学问。三、沟通视野的开阔远程研修教化不再局限在课堂，老师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固.更加便于对每个学问内容的融会贯穿，使原来想做而做不到的事情成为现实。通过这个平台，与教化专家进行了一次零距离的接触，面对面倾听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的学问内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈美术、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更便利沟通。通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。专家学者们奉献了他们的阅历和探讨成果，提高了我们的教学水平，让我们获得学问的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了很多